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最強(qiáng)大腦觀后感1000字
最強(qiáng)大腦觀后感1000字
“我明明記對(duì)了，可是我擺錯(cuò)了。我記對(duì)了的。”哭泣地癱坐在椅子上的李云龍一直在說(shuō)這兩句話。老師放到這里的時(shí)候刻意停了一下，班里的同學(xué)紛紛小聲說(shuō)道，“丟人”“怯懦”“沒(méi)有骨氣”，相反看同李云龍對(duì)戰(zhàn)的安德烈眼角也同樣含著淚花。為了這次的作文我特地去查了資料，在最強(qiáng)大腦的舞臺(tái)上，“蛋叔”李勇這個(gè)名字一直是伴隨著各種爭(zhēng)議。
在第一期的國(guó)際賽的pk中，來(lái)自中國(guó)的李云龍和來(lái)自意大利的安德烈對(duì)戰(zhàn)，比賽最終以李云龍的勝出宣告結(jié)束。然而卻在網(wǎng)上引起眾多的熱議，紛紛斥責(zé)李云龍懦弱，丟人，就這樣的心理素質(zhì)還怎么能夠走進(jìn)社會(huì)。
中國(guó)教育已經(jīng)輸了，丟了中國(guó)隊(duì)的臉。各種各樣甚至侮辱性的言論層出不窮甚至有網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)，李云龍贏得比賽輸?shù)粑磥?lái)，安德烈輸?shù)舯荣愙A得未來(lái)。試問(wèn)李云龍是否真的因?yàn)檫@次比賽而失去未來(lái)的一切呢?答案是否定的，任何人都不能去肯定任何一個(gè)人的未來(lái)，他的將來(lái)會(huì)怎樣。
在當(dāng)時(shí)李云龍所處的環(huán)境中，我不敢保證能比李云龍更好。在當(dāng)時(shí)的狀態(tài)下，一個(gè)成年人都難免會(huì)精神崩潰。對(duì)于兒子的眼淚，李勇起初有點(diǎn)生氣，后來(lái)記者采訪問(wèn)，李勇認(rèn)為：“他們都是只有十二歲的孩子，委屈了就哭了很正常。
在前一天熟悉比賽規(guī)則的時(shí)候，安德烈一連記錯(cuò)好幾個(gè)地方，他崩潰了，趴在他爸的懷里哭了很久，我們都沒(méi)有覺(jué)得這是丟了一個(gè)國(guó)家的臉，都去鼓勵(lì)他、安慰他.”12歲的李云龍學(xué)過(guò)圍棋、珠心算、魔方、記憶。李勇說(shuō)，自己在兒子訓(xùn)練中的角色是“教練和監(jiān)督員”,李云龍的中期目標(biāo)是獲得世界記憶大師稱號(hào)，但這個(gè)目標(biāo)并非是他給兒子設(shè)定的。我并沒(méi)有干涉他們。
有人說(shuō)，李勇是利用兒子來(lái)完成自己的夢(mèng)想。李勇并不贊同，“應(yīng)該這樣說(shuō)，兒子完成了自己的夢(mèng)想，這就是我的夢(mèng)想。”但緊密的訓(xùn)練安排，確實(shí)是李云龍這個(gè)年齡的孩子不愿意承受的。“我想出去玩”李云龍對(duì)父親說(shuō)道。李勇也經(jīng)�？鄲馈�
“我一直在跟兒子商量，我們的訓(xùn)練計(jì)劃調(diào)整過(guò)兩次了，就想多擠出點(diǎn)時(shí)間給她自己。但訓(xùn)練，真的不能少。”面對(duì)質(zhì)疑，李勇依然執(zhí)著：“我堅(jiān)持我的教育方式，因?yàn)檫@是對(duì)李云龍真的好。節(jié)目的最終，安德烈用他溫暖的笑容給了李云龍一個(gè)大大的擁抱。
“我剛才真的很擔(dān)心他，他看起來(lái)很難過(guò)，我想要過(guò)去擁抱他。”12歲的安德烈也同樣難過(guò)。但也同樣為別人的勝利而高興。這樣的場(chǎng)景讓身為主持人的蔣昌建也感動(dòng)不已，“李云龍的勝利讓我感動(dòng)，但安德烈的眼淚征服了我。”
“李云龍你要多交朋友，我覺(jué)得你要健康的活下去，你的人生觀因?yàn)榕龅搅税驳铝遥阋欢ㄒ兴淖儭?lsquo;’從瞬間情緒失控全場(chǎng)沉悶以及猛然勝利，整日訓(xùn)練的李云龍和愛(ài)好踢足球的安德烈之間的對(duì)決，網(wǎng)上惡評(píng)，跟諷刺的嘴臉，中外教育文化的缺失，或許通過(guò)這一期的節(jié)目，就會(huì)猛然間五色雜味成長(zhǎng)許多。
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