一個(gè)都不能少觀后感精選15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信你會(huì)有不少感想吧,這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的一個(gè)都不能少觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一個(gè)都不能少觀后感1
《個(gè)也不能少》是張藝謀導(dǎo)的部反映農(nóng)村教學(xué)情況的部電影。說(shuō)實(shí)話(huà)整部電影都是種凄涼的景色,沒(méi)有什么鮮艷的顏色,和那些華麗的電影有很大的不同,但是我卻覺(jué)得這部電影反映了很多真實(shí)的東西。
剛開(kāi)始便是種凄涼的景象,所謂的'學(xué)校就只是間破舊不堪的木屋,那些不完整的桌子,和堆砌起來(lái)的凳子組成了水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)?吹竭@里我覺(jué)得我們擁有如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境太好了。高老師因生病不得不讓讀六年級(jí)的魏敏芝代課。高老師對(duì)魏敏芝的要求是學(xué)生個(gè)也不能少。小敏芝也深深記住了高老師的這要求。上課是學(xué)生并不聽(tīng)話(huà),吵吵鬧鬧,魏敏芝就索性守在外面,只確保個(gè)也不少。
我想或許為明知作為個(gè)老師并不夠格,因?yàn)樗](méi)有好好教導(dǎo)學(xué)生,但是我覺(jué)得她很有責(zé)任心,她牢牢記住了高老師的話(huà)‘個(gè)也不能少’。或許到這里還不能體現(xiàn),但是接下來(lái)發(fā)生的事卻將這點(diǎn)深深體現(xiàn)出來(lái)。張慧科是班上的學(xué)習(xí)委員,但是有天他“不見(jiàn)”了。魏敏芝找到了他家,得知他家因貧窮上不起學(xué),而張慧科去了城里。魏敏芝便想把他找回來(lái),但是錢(qián)是個(gè)大問(wèn)題,同學(xué)們就起湊錢(qián)去城里,但是終究不夠。他們想逃票,于是學(xué)生們擁而上為魏敏芝作掩護(hù),她上了車(chē),但是還是被發(fā)現(xiàn)了,把她從半路扔了回來(lái)。但她并沒(méi)放棄,她毅然徒步走到了城里?粗好糁バ⌒〉纳碛蔼(dú)自走在布滿(mǎn)泥沙的道路上,我感受到了她的決心。
魏敏芝來(lái)到了城里,但是被告知張慧科失蹤了,她便要求要去找張慧科,她去了車(chē)站,但茫茫人海想要找到張慧科何其容易,但是她沒(méi)有放棄,她找到了播音員想要通過(guò)廣播尋找,但結(jié)果不盡人意。接下來(lái)想貼尋人啟事,卻不知如何寫(xiě),最后她聽(tīng)說(shuō)上電視有可能找到,于是就想去電視臺(tái)。看著魏敏芝苦苦尋找的身影,我感到心酸卻又佩服,佩服她的毅力,不服輸,不放棄的倔強(qiáng)。魏敏芝到電視臺(tái)后,電視臺(tái)大門(mén)的接待員對(duì)她很冷漠,無(wú)視了她。她便在門(mén)前等臺(tái)長(zhǎng)。終于3天后臺(tái)長(zhǎng)同意了尋人的要求。魏敏芝成功了,她上了電視找到了張慧科。
魏敏芝這個(gè)女孩她勇敢、倔強(qiáng)卻又不善于表達(dá),她牢牢記住了個(gè)也不能少的要求,永不放棄。而我呢?總因?yàn)樾├щy便放棄原先的目標(biāo),我覺(jué)得我也應(yīng)該像她那樣不放棄,不達(dá)目的不罷休!
一個(gè)都不能少觀后感2
轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了個(gè)星期,電影也如約而至,這回等待我們的是部叫《個(gè)都不能少》的電影,雖然名字不怎么樣,但是這可是大導(dǎo)演家張藝謀的巨作,也是非常值得看的。
這部電影的故事發(fā)生在中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中,這所學(xué)校叫作水泉小學(xué),在這里,你所能看見(jiàn)的不是棟棟林立的教學(xué)樓,取而代之的是間平平矮矮的土坯房;在這里,你所能看見(jiàn)的不是幾十個(gè)班級(jí),而只有那個(gè)班級(jí);在這里,你所能看見(jiàn)的不是從到六年級(jí)層次分明的'學(xué)生,他們?nèi)考性趥(gè)教室上課,沒(méi)錯(cuò),他們也只有個(gè)老師,就連寫(xiě)字用的粉筆也是格外的珍貴,容不得絲浪費(fèi)。所以,來(lái)到這里,你只能看到兩個(gè)字——貧窮!
這天水泉小學(xué)迎來(lái)了位代課老師,可是這個(gè)代課老師也只不過(guò)是十三四歲的女孩,并不比我們大多少,也是中學(xué)生,名字叫魏敏芝,同學(xué)們都叫她魏老師?墒钱吘故切『ⅲ诖萎(dāng)老師仍然有些膽怯,扭扭捏捏,好不容易站上講臺(tái),卻只是像完成任務(wù)樣去教書(shū)強(qiáng)迫學(xué)生做些自己不愿意做的事,而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生,個(gè)也不能少?磥(lái)當(dāng)老師也不是件容易的事。
是福不是禍,是禍躲不過(guò)。也許是老天不想讓她拿到那代課費(fèi),偏偏在她代課的時(shí)候“跑了”兩個(gè)學(xué)生,第個(gè)是因?yàn)橛羞\(yùn)動(dòng)才能被市里選上了運(yùn)動(dòng)員,但是第二個(gè)張惠科卻是因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)而偷偷跑到城里找工作,前個(gè)魏老師是是在留不住她,可是這個(gè)她不能再丟了,所以她決定自己動(dòng)身去城里找。
可是這錢(qián)從哪里來(lái)呢,在系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢(qián)但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買(mǎi)車(chē)票,而且想混車(chē)也沒(méi)混成,所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多,車(chē)流量大的驚人,初來(lái)乍到的她用了所有的辦法來(lái)找跑到城里來(lái)的張惠科,包括:廣播找人、貼紙條、寫(xiě)尋人啟事?墒嵌紱](méi)用,最后還是在電視臺(tái)找到了希望,好心的電視臺(tái)長(zhǎng)讓她得以從電視這個(gè)角度尋找到了張惠科,而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習(xí)文具,這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。
電影落下了帷幕,但是遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們落后的教育的現(xiàn)狀還沒(méi)有結(jié)束。但是我從中也悟到了些做人所具備的東西,就是責(zé)任,對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話(huà),做過(guò)的事,都要有能力承擔(dān)。還有個(gè)就是承諾,對(duì)自己許下的承諾,定要不折不扣的完成,這樣,你才能博得別人的信任與肯定。
一個(gè)都不能少觀后感3
《海洋》是一部紀(jì)錄片,運(yùn)用本體表意。海面上波濤洶涌、節(jié)奏歡快,海底卻是那么的靜謐祥和、節(jié)奏緩慢,讓人不忍去破壞。海面上鏡頭是開(kāi)闊式的遠(yuǎn)景和全景居多,海底主要是對(duì)海底生物的描寫(xiě),以特寫(xiě)居多。除了極少的必須的俯視鏡頭,幾乎都是平視鏡頭,或者是仰視鏡頭,大量采取短焦距鏡頭,拍攝對(duì)象與攝像機(jī)距離短,這樣就拉近了人與海洋生物的距離。影片音樂(lè)與鏡頭感契合的好。海洋里的生物各自有各自的生活,但又息息相關(guān)。海洋生物體態(tài)優(yōu)美,漫游的水母、章魚(yú),翻騰的海豚、鯨魚(yú)、海獅,捕食的海鷗,成群成群的小魚(yú)··它們形態(tài)各異。如果說(shuō)那些生物是舞者,那么海洋就是一個(gè)大舞臺(tái),它們?cè)谶@個(gè)大舞臺(tái)上盡情舞動(dòng),特別是鯨魚(yú)在海面上翻騰的.情景,很是震撼人心。當(dāng)鯨與人同游、水母與人同游、鯊魚(yú)與人同游是,那是那么的和諧。只有當(dāng)他們受到威脅時(shí),才會(huì)反擊。然而人們?cè)诹私夂Q蟮耐瑫r(shí),卻又在破壞它,捕獵鯊魚(yú)、工廠污水、生活垃圾肆意侵害海洋,面對(duì)著人類(lèi),他們顯得那么的無(wú)助。然而當(dāng)海洋發(fā)怒的時(shí)候,面對(duì)這大自然,人類(lèi)又顯得那么弱小。如果人類(lèi)善待海洋、善待自然的話(huà),等待著我們的,那又將會(huì)是什么?
《一個(gè)都不能少》從內(nèi)容到形式都很平實(shí)、傳統(tǒng),但它紀(jì)錄片式的風(fēng)格統(tǒng)御了整部影片的美學(xué),非職業(yè)演員、紀(jì)實(shí)性的拍攝手法、貧困的山村小學(xué),這里面追求一種真實(shí)感,這是實(shí)屬不易的。影片開(kāi)頭
交代了水泉小學(xué)的高老師因?yàn)槟赣H病危無(wú)法上課而請(qǐng)了13歲剛小學(xué)畢業(yè)的魏敏芝來(lái)代課,看到魏敏芝還比較稚嫩的臉,那我們意識(shí)到她也還是個(gè)孩子。從高老師交代魏敏芝的事,上課學(xué)唱歌,先讓魏敏芝唱一遍,有一句錯(cuò)了,也糾正她;上課抄課本,叮囑魏敏芝要把字寫(xiě)清楚、寫(xiě)工整;放學(xué)時(shí)間,陰天早點(diǎn)放學(xué),下雨千萬(wàn)不要讓學(xué)生走,雨后送溝那邊的幾個(gè)同學(xué)回家··我們可以看出高老師的不放心,最后特別強(qiáng)調(diào)好好看好學(xué)生,一個(gè)都不能少。上課時(shí)同學(xué)搗蛋把粉筆給弄掉了,張明獻(xiàn)去撿粉筆,在魏敏芝和張慧科爭(zhēng)執(zhí)猜到粉筆時(shí),一直在說(shuō)“不要踩粉筆”,還有她的日記都可以看出她很珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。而從明行光和張慧科的事,表現(xiàn)了魏敏芝的承諾和對(duì)履行承諾的執(zhí)著。魏敏芝和張慧科體驗(yàn)了市里的人間冷暖,在最后女主播問(wèn)張慧科在市里最讓他印象深刻的是什么,他說(shuō)“去要飯”,聽(tīng)了很讓人心酸。雖然后面有很多熱心人士給水泉小學(xué)捐了物質(zhì),但還有很多像水泉小學(xué)的學(xué)校得不到資助,這不能從根本上解決中國(guó)的教育問(wèn)題。
一個(gè)都不能少觀后感4
電影講述的是一個(gè)只有13歲的小女孩到了只有一個(gè)老師的學(xué)校代課,老師留下一句話(huà):這28個(gè)孩子我交給你一個(gè)都不能少,一個(gè)13歲的女孩成了28個(gè)孩子的代課老師,她只會(huì)唱一首歌:《我們的祖國(guó)是花園》,歌詞的前兩句是“我們的祖國(guó)是花園,花園的花朵真鮮艷”唱到這里她連歌詞都記不起來(lái)了。
對(duì)于學(xué)生,她唯一的法寶就是不放棄,不放棄對(duì)老師的承諾,不放棄村長(zhǎng)所謂的50元錢(qián)。當(dāng)班里有個(gè)小女孩被選到縣城作為運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)的時(shí)候,她追著汽車(chē)去要人;當(dāng)張慧科進(jìn)城打工,即使村長(zhǎng)不讓她去找也不提供交通工具和錢(qián),她帶著孩子們搬磚頭賺錢(qián),有錢(qián)了能買(mǎi)兩罐可樂(lè)傳著26個(gè)人喝,大家沒(méi)有喝過(guò)這種飲料,所以這唯一的一口卻成了每個(gè)人心中唯一的快樂(lè),1500塊磚頭搬完,還 是不值一張車(chē)票錢(qián),不得已大家一起去逃票,趁亂逃過(guò)半路還 是被趕下了車(chē),至此電影成了老師一個(gè)人的表演,城市太大,不上學(xué)的學(xué)生已經(jīng)在城市中走丟,沒(méi)有人脈,沒(méi)有幫助,沒(méi)有能力,沒(méi)辦法……
做廣播、寫(xiě)尋人啟事,最后廣播煙消云散,啟示紙也隨大風(fēng)吹走了,走投無(wú)路的.她只好去電視臺(tái)碰運(yùn)氣,在電視臺(tái)門(mén)口,她見(jiàn)人就問(wèn)“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎?”
是好心和耐心換來(lái)了真誠(chéng)的關(guān)注,上電視,被好心的老板娘幫助,不拋棄不放棄,一個(gè)都不能少得她帶著自己的學(xué)生回到了那個(gè)小地方,那個(gè)沒(méi)有粉筆、沒(méi)有喇叭放國(guó)歌的小學(xué)校,一個(gè)都不能少,她做到了。并且還 讓所有學(xué)生都認(rèn)可了她,魏老師。最后一個(gè)鏡頭,孩子們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下了自己最喜歡的一句話(huà),大的,小的,會(huì)寫(xiě)的,不會(huì)寫(xiě)的,用真實(shí)的粉筆寫(xiě)下了自己的話(huà)語(yǔ)。
默默的,靜靜的,所有的圍觀者都散了,所有的攝像機(jī)主持人都撤走了,他們依舊要在這里重復(fù)新的日常生活,學(xué)習(xí)是孩子們?cè)诳蓸?lè)味之后第二口美味,滿(mǎn)滿(mǎn)的一口就夠了。
感謝我們的鏡頭記錄下來(lái)這些近乎真實(shí)的故事。而我們的教學(xué)條件沒(méi)有這么差,但卻有孩子不斷的離開(kāi),因?yàn)楦鞣N各樣的原因,因?yàn)楦鞣N各樣的理由,去攔住他們,為了我們美好的一廂情愿我要去留住他們每個(gè)人都不能缺少的教育,一個(gè)都不能少!
祖國(guó)的花朵很鮮艷,不離開(kāi)花園才能讓我們祖國(guó)花園絢麗完整。
一個(gè)都不能少觀后感5
一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,一間破爛的教室,一張少了腿的講桌,一位僅小學(xué)文化不會(huì)教書(shū)的臨時(shí)代課老師魏敏芝,和一至四年級(jí)擠在一起讀書(shū)學(xué)習(xí)的二十八名衣著破爛的山區(qū)學(xué)生。這就是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀,這也是著名導(dǎo)演張藝謀的電影《一個(gè)都不能少》一開(kāi)始給我的印象。
《一個(gè)都不能少》這部電影給我們講述了一位在貧困山區(qū)小學(xué)教書(shū)的高老師,他的家人病重,不得已要回家一個(gè)月,村長(zhǎng)找來(lái)魏敏芝臨時(shí)擔(dān)任代課老師,魏敏芝答應(yīng)了高老師這些學(xué)生一個(gè)都不能少的叮囑。因班里一名女學(xué)生跑得快被選拔參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了,不久,另一個(gè)學(xué)生張慧科因家里貧困到城里打工去了。班里一連失去了兩個(gè)學(xué)生,魏敏芝不知該如何向高老師交代,于是下決心去城里找回張慧科的故事。
電影看完了,我被影片深深地感動(dòng)了,感動(dòng)我的有以下幾點(diǎn):
一是魏敏芝尋找學(xué)生的執(zhí)著。魏敏芝先是為去城里的車(chē)票錢(qián)想盡了辦法:讓學(xué)生湊錢(qián),去磚廠搬磚,最后混車(chē),被趕下車(chē)后步行……終于進(jìn)城了卻被告知學(xué)生在火車(chē)站附近丟失了。她沒(méi)有放棄,而是更加堅(jiān)定了找人的信念。去火車(chē)站廣播尋人——不行;寫(xiě)尋人啟事——不行;去電視臺(tái),不讓進(jìn)門(mén)。此時(shí)的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟,多么無(wú)助啊,但她還是沒(méi)有放棄,她把希望寄托在電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)身上,為了等到臺(tái)長(zhǎng),她在電視臺(tái)門(mén)口逢人就問(wèn),餓了吃別人的剩飯,睡覺(jué)就倚著電視臺(tái)門(mén)口的電線桿……最后終于見(jiàn)到了臺(tái)長(zhǎng)。在電視臺(tái)安排下魏敏芝參加了一期訪談節(jié)目,她的學(xué)生張慧科被找到了,并和她一起回到了自己的學(xué)校里。從魏敏芝尋找學(xué)生的艱辛過(guò)程中我看到了她的執(zhí)著,我們要學(xué)習(xí)她的這種精神,無(wú)論做什么事,都要有始有終,不能因?yàn)橛欣щy就放棄。
二是偏遠(yuǎn)山村教育的貧窮落后。破舊的學(xué)校沒(méi)有像樣的圍墻和校門(mén),破舊的教室四處漏風(fēng)透光,破舊的課桌高矮不一。就連放學(xué)要還要看太陽(yáng)照射在柱子上的'釘子的位置。還有在我們看來(lái)最最平常的粉筆在這里卻成了極其珍貴的東西。老師上課也只是讓學(xué)生們抄寫(xiě)課文……
看了這部電影,我覺(jué)得我們處在繁華都市里的孩子是多么的幸福,我們有漂亮的校園環(huán)境,有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,有高素質(zhì)的任課老師。我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),力爭(zhēng)成才,長(zhǎng)大后為貧困地方的困難孩子們貢獻(xiàn)一份力量。
一個(gè)都不能少觀后感6
拍攝于1999年的電影《一個(gè)都不能少》,講述的便是這樣一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單卻意味深長(zhǎng)的故事。在一個(gè)僅有一間教室、一個(gè)教師的鄉(xiāng)村小學(xué),因前任教師高教師被迫離校,一名僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女生魏敏芝被找來(lái)代課。其間,她雖無(wú)上課的本事,卻始終恪守規(guī)則即“一個(gè)都不能少”,所以,當(dāng)學(xué)生張惠科因家境貧困而輟學(xué)到城市打工時(shí),魏敏芝只身進(jìn)城,尋找這個(gè)丟失的學(xué)生……
在影片里,教育被還原到最低標(biāo)準(zhǔn):硬件設(shè)施匱乏,師資匱乏,教學(xué)工具匱乏,教師工資長(zhǎng)期拖欠,學(xué)生因貧乏而逐日流失……在那里,不是“學(xué)生學(xué)到了什么”,而是“有幾個(gè)學(xué)生還在”,這成為衡量教育價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),這也成為“一個(gè)都不能少”的理論基礎(chǔ)。
故事里有一個(gè)“學(xué)生在就是期望”的隱喻,它成為故事發(fā)展的動(dòng)力,所以小小的魏敏芝并不明白,她恪守著“一個(gè)都不能少”的誓言,其實(shí)是對(duì)鄉(xiāng)村教育期望的一種堅(jiān)持,而她與城市的對(duì)峙和交涉,正是鄉(xiāng)村教育尋找城市支援的一種暗喻。
本片讓觀眾讀到了一種荒誕;恼Q得居然能夠叫僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女孩來(lái)給小學(xué)生代課,而那個(gè)身無(wú)分文的小女孩,居然會(huì)為了一個(gè)學(xué)生進(jìn)城冒險(xiǎn);荒誕得讓三元錢(qián)一瓶可樂(lè)的時(shí)代,一元錢(qián)一盒的粉筆卻如此珍貴;荒誕得看到教室的內(nèi)間是寢室,教師得和住校生擠睡在一齊!N種荒誕讓觀眾看得悲涼到流淚,也許并無(wú)這樣一所學(xué)校,這樣一群師生,可是我們也明白,在某些地方某些角度,影片離現(xiàn)實(shí)并不遠(yuǎn)。它所提煉的鄉(xiāng)村教育遇到的諸如學(xué)生流失、師資流失、資源匱乏等困境,也許沒(méi)有這樣離譜,但很多存在于邊遠(yuǎn)山區(qū)。
教育是促進(jìn)社會(huì)提高的不竭動(dòng)力和精神源泉。僅有城鄉(xiāng)教育一齊搞好,才能更有力地促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
《一個(gè)都不能少》將鏡頭聚焦于貧瘠的'農(nóng)村,揭露的則是中國(guó)農(nóng)村難掩的隱痛——輟學(xué),而一個(gè)自我尚還是女孩的小教師應(yīng)對(duì)一群孩子“一個(gè)都不能少”的執(zhí)念,以尋找自我學(xué)生而展開(kāi),既有著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷冷漠的展現(xiàn),也有著充滿(mǎn)期望的暖意,于此中更為值得一提的便是魏敏芝與一群小演員們毫無(wú)扭捏作態(tài)的本色出演,構(gòu)建了電影最為淳樸的基色,如此方才使其對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的落足如此真摯動(dòng)人。
一個(gè)都不能少觀后感7
我看了《一個(gè)都不能少》的時(shí)候我的眼睛濕潤(rùn)了。一間黃土壘的小學(xué),一個(gè)連普通話(huà)都說(shuō)不好的老師,一群調(diào)皮的學(xué)生,26支粉筆……雖然只有這一點(diǎn)東西,但是也有讓我感動(dòng)的'地方。
感動(dòng)一:魏老師為了找到張慧科偷偷地上了大巴車(chē),魏老師在半路上被趕了下來(lái),但魏老師一心要找到張慧科。老師在路上想攔一輛車(chē)坐車(chē)去城里但是沒(méi)一個(gè)人愿意停下來(lái)把土頭土腦的人帶到城里去。老師也沒(méi)有停下來(lái),她翻過(guò)了一座座高山,一個(gè)個(gè)黑黑的山洞,最后還是靠一個(gè)好心的拖拉機(jī)司機(jī)把老師送到了城里去。魏老師靠的是信念。
感動(dòng)二:魏老師為了找到張慧科把身上所帶的9塊5一毛一錢(qián)全花光了買(mǎi)了一支一毛一筆,一瓶墨汁,100張白紙。起早貪黑地寫(xiě)著“尋人啟事”,不知過(guò)了多久墨汁用完了,魏老師只好在墨汁里對(duì)了好多水,雖然寫(xiě)出來(lái)的字跡十分的淡,魏老師還是沒(méi)有放棄而是接著寫(xiě)……不知又過(guò)了多久一個(gè)男的走了過(guò)來(lái),說(shuō):“寫(xiě)這個(gè)個(gè)一點(diǎn)也沒(méi)用,寫(xiě)了也是白寫(xiě)!钡蠋熯堅(jiān)持寫(xiě)完了所有的紙。老師在寫(xiě)的時(shí)候手上一定磨出了泡,但老師還要寫(xiě)。這是一種責(zé)任心。
感動(dòng)三:魏老師為找到張慧科聽(tīng)了那個(gè)男的話(huà)了去電視臺(tái)要做了一個(gè)廣告,但是專(zhuān)門(mén)管出入登記女門(mén)衛(wèi)就是不讓魏老師進(jìn)去。于是魏老師就在電視臺(tái)門(mén)口問(wèn)戴眼鏡的人:“你是不是臺(tái)長(zhǎng)?”但別人都回答:“我不是!倍矣腥藦乃磉吚@過(guò)還不搭理她。不知什么時(shí)候這件事傳到了臺(tái)長(zhǎng)的耳朵里,臺(tái)長(zhǎng)連忙下去迎接。魏老師還是問(wèn):“你是不是臺(tái)長(zhǎng)?”臺(tái)長(zhǎng)回答:“我是臺(tái)長(zhǎng),你找我有什么事?”……魏老師把事說(shuō)了一遍,臺(tái)長(zhǎng)馬上幫她做了一個(gè)關(guān)于教育類(lèi)的節(jié)目,而且很快找到了張慧科。
在回去的路上記者問(wèn)張慧科你要怎么感謝老師:“我長(zhǎng)大了一定要買(mǎi)一些好東西給老師!边@句話(huà)十分天真,但我也被深深打動(dòng)了。
我們和山區(qū)比起來(lái):我們一浪一費(fèi)米飯;我們天天吃肯德基;我們天天玩電腦……我們和山區(qū)比起來(lái)我們幸福;我們想要什么就買(mǎi)什么……但我們有沒(méi)有想過(guò)山區(qū)的孩子:一間黃土壘的小學(xué),一個(gè)連普通話(huà)都說(shuō)不好的老師,一群調(diào)皮的學(xué)生,26支粉筆……
只要有信念和執(zhí)著,就有永恒的力量就能看到彩虹!
一個(gè)都不能少觀后感8
我記得很早的時(shí)候就看過(guò)這部電影,我記得當(dāng)時(shí)我看了很多遍,一開(kāi)始覺(jué)得很好玩,孩子教孩子,孩子找孩子。我從不知道這樣的事情,也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),很新鮮。那段時(shí)間我的口頭禪就是“一個(gè)都不能少”。再看《一個(gè)都不能少》已經(jīng)事隔十年之久,今昔相比,感慨良多。
應(yīng)該說(shuō)我是通過(guò)這部電影認(rèn)識(shí)的張藝謀導(dǎo)演,《一個(gè)都不能少》以純真、樸實(shí)、自然的拍攝手法,帶出現(xiàn)今中國(guó)山區(qū)的基礎(chǔ)教育推行的實(shí)況和問(wèn)題,流露出真摯的情感、動(dòng)容的氣氛。作為一個(gè)老師,魏毓芝有自身的缺點(diǎn),然而作為一個(gè)人卻有著這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹意義上的人,而能成為一名合格的教師,反之,則是符合邏輯的。她給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。
高老師走的時(shí)候留下一句話(huà):“這28個(gè)孩子我交給你,到我回來(lái),一個(gè)都不能少”。她用她自己的方式盡她所能的來(lái)完成。片中魏毓芝一次一次的去找村長(zhǎng),一次一次的被轟出來(lái);魏毓芝圍著村子追張慧科,為追回那個(gè)長(zhǎng)跑的孩子,追汽車(chē)跑了好長(zhǎng)時(shí)間;那被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的身影和電視臺(tái)大門(mén)口一聲接一聲的“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎?”的詢(xún)問(wèn)聲,是何等震顫人心。那是對(duì)所有觀眾心底的`理性呼喚——不管前面的困難,只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個(gè)簡(jiǎn)單的理由:一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得只有一個(gè)字可以概括:犟!犟得讓人拍案叫絕,犟得叫人心服口服,更犟得使人心為之震,久難忘懷。
窮并不可怕,可怕的是失去了斗志的心。農(nóng)村教育的警鳴鐘敲醒了時(shí)代的步伐,讓更多的人關(guān)注教育事業(yè)。給農(nóng)村的孩子一個(gè)求學(xué)的機(jī)會(huì),給他們創(chuàng)造一片在藍(lán)天下書(shū)寫(xiě)人生的天地。
我今年23歲,我比魏老師大,我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。我是一名幼兒教師,我教的孩子不大,我需要有更多的耐心和責(zé)任心,我要跟他們溝通、交流,我要了解每一個(gè)孩子,孩子們希望被老師關(guān)注,希望被老師喜歡,如果我想讓我的孩子“一個(gè)都不少”,我就要學(xué)習(xí)魏老師這種堅(jiān)持、執(zhí)著、盡職盡責(zé)的精神,在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己,完善自己,加油。
一個(gè)都不能少觀后感9
20xx年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年,作為“脫貧攻堅(jiān)”題材電視劇中首部亮相熒屏的作品,電視劇《一個(gè)都不能少》自登陸央視一套八點(diǎn)檔以及愛(ài)奇藝、優(yōu)酷、騰訊等全網(wǎng)視頻以來(lái),收視率及熱度、口碑持續(xù)攀升。
該劇由白永成執(zhí)導(dǎo),曹銳編劇,黃品沅、趙君、陳瑾、薩日娜、楊錚、周笑莉、孫嘉璐、邱林等聯(lián)袂主演。講述了我國(guó)西部某地的貧困村“焉支村”合并到本縣最富裕的“丹霞村”后,兩村村民逐步摒棄過(guò)往嫌隙,共同走上致富道路的故事。
這樣一部農(nóng)村奔小康的主旋律題材電視劇,由于劇情節(jié)奏、矛盾沖突此起彼伏,緊扣時(shí)代脈搏,較為符合觀眾的胃口。而且該劇既有黃品沅、趙君、陳瑾、薩日娜等大家熟知的戲骨演員,又有楊錚、孫嘉璐、邱林等青春養(yǎng)顏的美女帥哥,中青兩代的家長(zhǎng)里短、愛(ài)恨情仇也成為追劇的`熱點(diǎn),不僅兼顧了主旋律題材,也讓劇情更加生動(dòng)、真實(shí)、接地氣,引發(fā)老中青各年齡層觀眾的共鳴。觀眾紛紛留言打CALL:“每晚都陪爸媽看《一個(gè)都不能少》,喜歡陳瑾老師演的鳳鳳,溫柔又善解人意,全家都在追劇”、“確實(shí)挺高能的,每一集都能整出點(diǎn)事來(lái),劇情很緊湊,我一個(gè)90后竟然也追了”、“很貼近生活的電視劇,看完前三集就入坑了”。
《一個(gè)都不能少》儼然已成為當(dāng)下的最“網(wǎng)紅”劇。作為國(guó)務(wù)院扶貧辦重點(diǎn)推薦、國(guó)家廣電總局脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)劇目,不僅人民日?qǐng)?bào)、新華社、新京報(bào)等主流媒體重點(diǎn)推薦,各界KOL自媒體大號(hào)也紛紛安利,連徐崢、王寶強(qiáng)、朱一龍、黃曉明、張一山、張嘉譯、斯琴高娃、朱亞文、佟大為、袁姍姍、聶遠(yuǎn)、鄭愷、潘粵明、保劍鋒等近百名明星力薦。毫無(wú)意外,《一個(gè)都不能少》將成為近期主旋律的爆款大劇。
在昨晚播出的劇情中,焉支村由于山體滑坡全村人連夜緊急轉(zhuǎn)移,即將與“冤家”丹霞村合并。兩村人合并后,又將發(fā)生怎樣更強(qiáng)的矛盾沖突,“拆人祖墳”這樣的宿怨又如何化解,趙百川和夏寶生兩位村書(shū)記“相愛(ài)相殺”如何搭檔工作,趙百川和寡婦鳳鳳不清不楚的關(guān)系會(huì)不會(huì)更加明朗化,劉東橋、丁香、夏雪年輕人的戀愛(ài)糾葛如何處理……接下來(lái)的劇情將越來(lái)越吸睛。
一個(gè)都不能少觀后感10
今日我們一齊看了電影《一個(gè)都不能少》,講述的是一個(gè)小學(xué)民辦教師的故事。此刻我才想起來(lái),這是我小學(xué)語(yǔ)文課本里的一篇課文,我當(dāng)時(shí)還是個(gè)孩子,并沒(méi)有多少感觸。此刻才發(fā)現(xiàn)其中的好多道理。
高教師母親病重,需回家照顧,請(qǐng)了一個(gè)名叫魏敏芝的民辦教師照看學(xué)生,這位魏教師只會(huì)抄黑板,唱歌,還經(jīng)常忘詞。為了對(duì)高教師的承諾“”一個(gè)都不能少“”,魏教師把有體育潛力的學(xué)生藏起來(lái),不讓縣里的教師接走。為了這個(gè)承諾,他和班里同學(xué)們一齊搬磚湊學(xué)費(fèi),徒步去幾十公里之外的縣城,尋找要輟學(xué)打工的同學(xué)張慧科。受盡艱難困苦。為了尋找走失的張慧科,魏教師用僅剩的幾元錢(qián)買(mǎi)了紙和筆,登尋人啟事,在電視臺(tái)門(mén)口站了一天一夜,才最終上了電視。
有人說(shuō)魏教師愚蠢,干了好多事倍功半的事?墒俏覅s不這么認(rèn)為。試想一下,這位名辦教師的文化程度和見(jiàn)識(shí)。她是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的十五歲的小姑娘,從小的環(huán)境就在農(nóng)村,去了城里,肯定有很多不明白。無(wú)知并不是愚蠢。如果我們?cè)谀菢拥沫h(huán)境條件下,應(yīng)當(dāng)也不會(huì)有多好。相反,魏教師的決不放棄的性格還值得我們學(xué)習(xí)。她的行動(dòng)力更是令人敬佩,有什么想法能夠立即行動(dòng)。雖然欠缺計(jì)劃性?墒遣恍袆(dòng),機(jī)會(huì)是主動(dòng)不會(huì)來(lái)找你的。看到他在電視臺(tái)門(mén)口等了一天,真的有很大觸動(dòng),如果換了我,肯定會(huì)中途放棄。
其實(shí),魏教師思想的轉(zhuǎn)變也值得我們思考,開(kāi)始她只是為了村長(zhǎng)答應(yīng)給他50元錢(qián),才來(lái)照看學(xué)生的。然而,隨著與孩子們的相處,隨著那20根粉筆的斷裂,隨著學(xué)習(xí)委員的日記,轉(zhuǎn)變了魏教師,讓她改變了思想,開(kāi)始和孩子們相處融洽。這就是愛(ài)的神奇。開(kāi)始她對(duì)學(xué)生不管不顧,只完成高教師交代的任務(wù),任他們胡作非為。之后卻能夠?yàn)榱艘粋(gè)輟學(xué)的孩子,走去縣城。怎能不讓人震撼。
還有就是農(nóng)村的教育。相信很多人都對(duì)故事開(kāi)頭的場(chǎng)景印象深刻,簡(jiǎn)陋的'教師,貧困的農(nóng)村家庭,惡劣的生活條件,這些都讓我們想要去幫忙他們。我也是來(lái)自農(nóng)村,深深明白環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)有多大的影響。想改變這樣的狀況,國(guó)家要重視,有政策,我們每個(gè)普通老百姓,也得盡自我所能,捐錢(qián)捐物。讓這些可愛(ài)的孩子們有更好的學(xué)習(xí)和生活條件。如果你還是學(xué)生,請(qǐng)珍惜眼前的大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí)吧,你可明白這是多么幸運(yùn)。
一個(gè)都不能少觀后感11
看過(guò)《一個(gè)也不能少》電影不知幾次,每一次觀賞之后,總是淚流滿(mǎn)面。這并不是因?yàn)殡娪安憠验煹溺R頭與賅世驚俗的場(chǎng)面。它只是一部極其平凡的電影。沒(méi)有名演員的參與;沒(méi)有令人賞心悅目的場(chǎng)景;沒(méi)有波瀾起伏的情節(jié);雖然導(dǎo)演是著名的張藝謀。
一位小學(xué)才畢業(yè)的13歲少女魏敏芝,在高教師離去學(xué)校的一段時(shí)間里,她被_長(zhǎng)領(lǐng)來(lái)小學(xué)校,毅然代起了課,當(dāng)起了臨時(shí)代課教師。依高教師的吩咐,她還能勉強(qiáng)維持上課。之后,她的高與她耳齊的學(xué)生,也不大聽(tīng)從她的管束。畢竟是年幼無(wú)知的小孩子,踩壞了高教師留給她的那幾根粉筆,他們還不斷打鬧,還到處亂跑?h少體校選拔學(xué)生,小紅(明新紅)入選。小魏就是不一樣意,因?yàn)楦呓處煾醒栽谙龋憾藗(gè)學(xué)生一個(gè)也不能少!還是_長(zhǎng)花了幾塊錢(qián),收買(mǎi)了那個(gè)小子(張慧科),才找到了小紅。少體校的車(chē)瞞著小魏開(kāi)去了,小魏得知此事之后即忙抄近路飛追,最終無(wú)功而返。
張慧科不辭而別,搭車(chē)去城里,之后竟然在車(chē)站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻,立馬要去城里找他。可是哪來(lái)的路費(fèi)呢小魏采取了學(xué)生的意見(jiàn),幫磚瓦廠搬磚賺錢(qián)充當(dāng)路費(fèi)。千方百計(jì)籌錢(qián),卻湊不足路費(fèi)。之后全班同學(xué)齊幫忙,終讓小魏趁亂擠上汽車(chē)。但近城時(shí),她卻被查出未買(mǎi)票,被推下了車(chē)。她就步行進(jìn)城。
在縣城的幾天幾夜里,她到處打聽(tīng),到處尋找,想盡一切方法。風(fēng)餐露宿,把僅有的六七塊錢(qián)也花去,買(mǎi)了紙筆,書(shū)寫(xiě)尋人啟示。在車(chē)站廣播室尋人失敗之后,她竟然走進(jìn)了電視臺(tái),在臺(tái)長(zhǎng)的全力幫忙下,她錄制了節(jié)目,最終找到了她的學(xué)生。
電視臺(tái)用兩輛汽車(chē)送他們回鄉(xiāng)。還送來(lái)了許多教具、圖書(shū)、籌集了很多資金。長(zhǎng)等一幫_里的大人,又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺(tái)長(zhǎng)、老板娘又是那么的`關(guān)愛(ài)同情弱小,一切都是唯美的。人物形象的刻畫(huà)是唯美的,心靈塑造是唯美的;人際之間的關(guān)愛(ài)展示是唯美的。
我還多次地被這部電影的配樂(lè)所感動(dòng)。每當(dāng)?shù)搅巳宋锂惓J侵魅斯航處熖幱谧顬槠D難的境地之時(shí),那配樂(lè)便那么低沉、悠揚(yáng)、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴,正反襯出人物的無(wú)可奈何。這實(shí)在讓我們聲淚俱下,一片噓聲疊起。
一個(gè)都不能少觀后感12
今天上午觀看了電影《一個(gè)也不能少》。這部電影講述了發(fā)生在一個(gè)貧困山區(qū)學(xué)校里的故事。他們的辦學(xué)條件之艱苦讓我們感到震撼。相對(duì)水泉小學(xué)的破舊的教室、薄弱的、貧乏的教育資源,我們真是幸福,我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的。
《一個(gè)也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局,幾乎是影片的全部?jī)?nèi)容,而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來(lái)了。
作為一個(gè)老師,魏毓芝有自身的缺點(diǎn),然而作為一個(gè)人卻有著這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的`閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹意義上的人,而能成為一名合格的教師,反之,則是符合邏輯的。 給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對(duì)于全社會(huì)各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎?對(duì)于那些在生活工作中對(duì)事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來(lái)講,不是極具規(guī)勸意義嗎?
影片中“全班二十八個(gè)人,一個(gè)也不能少”的語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。因?yàn)榘焉芰堪l(fā)揮到極致去實(shí)現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的,試想在現(xiàn)實(shí)生活中用這樣誠(chéng)實(shí)和頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待實(shí)際困難的又有幾人呢?尤其是改革開(kāi)放以來(lái),人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛,卻有著動(dòng)人的哲言:今朝在酒今朝醉,明日有人送上來(lái),吃喝嫖賭樣樣會(huì),不枉人間走一回?纯矗嗝礊t灑,多么豁達(dá),在揮霍浪費(fèi)上面心比金堅(jiān)、勢(shì)不回頭、大義凜然得讓人心碎,比革命時(shí)期為人類(lèi)共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì)享受不會(huì)創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺(jué)十分悲哀的,而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者,當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的身影和電視臺(tái)大門(mén)口一聲接一聲的“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎?”的詢(xún)問(wèn)聲,是何等震顫人心,那是對(duì)所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難,只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個(gè)簡(jiǎn)單的理由:一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得只有一個(gè)字可以概括:犟!犟得讓人拍案叫絕,犟得叫人心服口服,更犟得使人心為之震,久難忘懷。
我很是感激張藝謀用最樸實(shí)的藝術(shù)為我們擦亮了眼睛,擦凈了心靈。在我的教育教學(xué)生涯中,我也要做到一個(gè)也不能少。
一個(gè)都不能少觀后感13
《一個(gè)都不能少》在近十年前就看過(guò),這次在學(xué)校里算是復(fù)習(xí)了。一個(gè)真實(shí)得令人心碎的故事。
其實(shí)魏敏芝踏上講臺(tái)的根本原因并不是因?yàn)樗卸嗝礋釔?ài)教育,一個(gè)剛小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,稚嫩的面孔,應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō),還談不上什么遠(yuǎn)大夢(mèng)想、高尚情操。一向以來(lái),水泉小學(xué)僅有一位教師,那就是高教師,但高教師山外家中出了一些事,必須得離開(kāi)學(xué)校一個(gè)多月,這一個(gè)多月的課必須得有人站崗,于是,村長(zhǎng)找到了魏敏芝,五十元的工資承諾,就成了魏敏芝走進(jìn)教室的'“動(dòng)力”。
教室是一所真正意義上的危房,墻壁千瘡百孔。那也是一所沒(méi)有一點(diǎn)現(xiàn)代氣息的學(xué)校,旗桿用一根彎曲的木桿代替,講桌僅有三條腿,粉筆的使用精確到每一天一根,沒(méi)有鈴,只能根據(jù)太陽(yáng)光在燈繩上留下的影子來(lái)確定上課和放學(xué)。魏敏芝的工作也很簡(jiǎn)單,就是每一天千篇一律的在黑板上抄課文,當(dāng)然還有負(fù)責(zé)幾個(gè)住讀生的生活。
五十元的工資承諾始終沒(méi)看到兌現(xiàn),村長(zhǎng)說(shuō)找高教師要去,高教師說(shuō)找村長(zhǎng)要去。但高教師離開(kāi)前在拖拉機(jī)上說(shuō)了一句“如果村長(zhǎng)不要,我給”,前提條件是學(xué)生一個(gè)都不能少。當(dāng)然在之后魏敏芝的表現(xiàn)中,她的所作所為,已經(jīng)超越了這五十塊錢(qián)。對(duì)張會(huì)科的不斷尋找過(guò)程,其中所受的艱辛、白眼和好心人的幫忙,僅有她自我才能夠體會(huì)。把張會(huì)科帶回了水泉小學(xué),算是她完成了高教師的囑托,學(xué)生一個(gè)都不能少——雖然還是少了一個(gè)被體校帶走的特長(zhǎng)學(xué)生。
從這部影片中看到,其實(shí)很多人從事某一件事情,當(dāng)初可能根本不是自我的本意,一個(gè)陰差陽(yáng)錯(cuò)的開(kāi)頭,就將自我?guī)肽硞(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)非自我本意的領(lǐng)域里,有的人想方設(shè)法地掙脫,結(jié)果有兩種,一是最終在另一個(gè)領(lǐng)域里成了某一番成就,二是掙脫后仍然碌碌無(wú)為;另外那些既然暫時(shí)不能掙脫的人,也會(huì)有兩種結(jié)果,一是終其所日,做一天和尚撞一天鐘,二是從此扎根于這個(gè)非自我本意的領(lǐng)域,后也成了一番成就。
于是想到,開(kāi)頭其實(shí)并不重要,起點(diǎn)也并不重要,重要的是開(kāi)始后以一種什么樣的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活。你若安好,便是晴空萬(wàn)里。
一個(gè)都不能少觀后感14
一部影片,一個(gè)故事,一份責(zé)任,一種感動(dòng)。(感悟開(kāi)頭。)
今天,我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個(gè)都不能少》,它主要講述的是關(guān)于一個(gè)代課教師魏敏芝的故事,她只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)的人(畫(huà)線的詞刪掉。),今年才十三歲。因?yàn)楦呓處熣?qǐng)假回家探病才來(lái)到了水泉村小學(xué),這個(gè)學(xué)校就有一個(gè)班,班里的學(xué)生一到四年級(jí)的都有,共二十八個(gè)學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué),由于母親生病,他家人帶著他(語(yǔ)意有誤,刪)輟學(xué)到城里去打工。魏教師從學(xué)校一直到(知道以后,只身一人到)城里去找張慧科,歷盡千辛萬(wàn)苦,終于找到了他,把他帶回了家。其實(shí)她完全可以不用去找張慧科,因?yàn)樗娜蝿?wù)就是代好這一個(gè)月的課,而她或許是為了高教師臨走之前的一句話(huà):“這個(gè)班已經(jīng)流失了十幾個(gè)學(xué)生,再也不能少。!”我想:這就是責(zé)任所帶來(lái)的.動(dòng)力吧。ê魬(yīng)題目——一個(gè)都不能少。
在這部影片中,最令我感動(dòng)的是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋找,廣播找人,貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒(méi)有找到張慧科。她渴了,就喝街邊的自來(lái)水;餓了,就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個(gè)好心人,告訴她應(yīng)該去電視臺(tái)……可門(mén)口的登計(jì)人員處處叼難她,不準(zhǔn)她進(jìn)去。她沒(méi)有就此放棄,在大門(mén)外等了三天三夜(一天一夜),而且她見(jiàn)到每個(gè)從里面走出來(lái)的人就問(wèn):“你是不是臺(tái)長(zhǎng)?你是不是臺(tái)長(zhǎng)?”最終,她終于見(jiàn)到了臺(tái)長(zhǎng),并上了電視,在圓圓的鏡頭面前,她流下了眼淚,說(shuō)了一席讓人感動(dòng)不已的話(huà):“張慧科我好想你,你在哪里?”
最終,魏教師找到了張慧科,一起回到了那個(gè)熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊,付出了或許才會(huì)有回報(bào),可不付出注定一無(wú)所獲。而這個(gè)世上又有多少人能像魏教師一樣,為了一句話(huà),為了一個(gè)孩子,付出那么多艱辛和勞累呢?(對(duì)比突出,令人深思。)
我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的教師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛(ài)的情節(jié)!我在未來(lái)也可能會(huì)成為人民教師,我想我也應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)!
感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂(yōu)慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國(guó)人思維······令人感動(dòng)的、真的每一個(gè)國(guó)人思考的東西太多太多。
一個(gè)都不能少觀后感15
看完本影片,它竟然勾起了我年少時(shí)的絲絲回憶。我的腦海中不停浮現(xiàn)出我在學(xué)校度過(guò)的匆匆歲月,那一幕幕畫(huà)面浮現(xiàn)在我的眼前,耳邊隱隱約約還徘徊著一句句謹(jǐn)訓(xùn)聲,不時(shí)仿佛還能看到那總是在忙忙碌碌的背影,就好像回到了那一年年坐在教室的場(chǎng)景,周?chē)是那幫嘰嘰喳喳的同學(xué)們,還有那個(gè)站再講臺(tái)上面容微怒,眉間帶些嚴(yán)謹(jǐn)且十分高的聲音對(duì)我們呵斥的班主任。
看完本影片,我仿佛懂得了班主任費(fèi)勁腦汁對(duì)我們的用心良苦,一想到老師為我學(xué)習(xí)擔(dān)憂(yōu)的表情,我不以為然,而如今,我想對(duì)她說(shuō)聲抱歉,曾經(jīng)的我一定讓她失望,現(xiàn)如今我才懂得了作為老師的責(zé)任,那種堅(jiān)定一心的志向,和自身作為再生父母的決心,姜太公曰:‘一日為師,終生為父!蠋熓浅俗约旱挠H生父母外的再生父母,是我們?nèi)松械念I(lǐng)路人,更是我們?nèi)松械闹笇?dǎo)者,更多的是教會(huì)我們先成人再成才的忠心。
那種教書(shū)育人的`偉大,我不知用什么去贊美它,但我知道,要給予她尊重,而學(xué)習(xí)就是最好的報(bào)答。
影片中,小小年紀(jì)的代課老師,魏敏芝,她雖然不太懂得去交學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),但她也懂得作為一個(gè)老師的責(zé)任心,考慮學(xué)生的安全問(wèn)題,更懂得去交學(xué)生先成人后成才的道理。
因?yàn)橹灰粍e人稱(chēng)呼為‘老師’這兩個(gè)字,就要做到老師應(yīng)該做到的責(zé)任,這種責(zé)任,無(wú)條件,更無(wú)金錢(qián)可相提并論,更無(wú)任何代價(jià)可以換取它,這就是老師這兩個(gè)字的意義。
在影片中,我不僅看到了作為老師的偉大責(zé)任心,更看到了國(guó)家對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)的重視,去幫助那些貧苦的人家,讓他們的生活更加富裕,還有那些在山里上學(xué)的孩子們,在那種貧苦的環(huán)境中追求美好的目標(biāo)而努力奮斗的神情,讓我自愧不如,因?yàn)槲覜](méi)有像他們那樣努力的去學(xué)習(xí)知識(shí),而且沒(méi)有拿出十分之十一的力氣去拼搏,我想在這一次事情中,我會(huì)得到良好的改變,提升自我學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)。
若是將來(lái)學(xué)習(xí)好了,去社會(huì)打拼,我想,我會(huì)盡自身所能去幫助那些需要幫助的人們。若是我有幸得到‘老師’這個(gè)稱(chēng)呼,我會(huì)去偏遠(yuǎn)的山區(qū)教書(shū)育人,因?yàn)樵谥R(shí)面前,人人平等,沒(méi)有任何代價(jià)可以換取知識(shí)的繁華。
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