【熱】《三傻大鬧寶萊塢》觀后感（精選24篇）

　　在看完一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《三傻大鬧寶萊塢》觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇1

　　自從上次聽(tīng)了蕭秋水老師的講座——好的電影和好書(shū)一樣，值得反復(fù)看，我就決定再看一遍這個(gè)高中時(shí)代與全班同學(xué)在教室看的、當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別精彩的電影——3 idiots。

　　再看這部電影，還是會(huì)被逗樂(lè)與感動(dòng)，為他們所做的荒唐無(wú)厘頭的事情發(fā)出笑聲，也為他們兄弟間的情誼感到溫暖。更多的是更懂得電影里講的道理，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于自己的生活中。 All Is Well

　　皮婭姐姐Mona的'孩子順利出生卻沒(méi)有哭，驚慌失措中拉加喊出“All is well”，孩子的腳就踢了一下，接著在大家共同的“All is well”中，孩子有了生命的跡象，發(fā)出讓人踏實(shí)的哭聲。雖然故事情節(jié)有些許夸張，但道理卻是存在的。面對(duì)生活的坎坷與波浪，就哄哄我們脆弱的心，讓它聽(tīng)話，不要慌張，一切都會(huì)過(guò)去的，沉穩(wěn)、成熟、淡定。發(fā)現(xiàn)興趣，勇敢面對(duì)法罕深深地愛(ài)著攝影，卻因?yàn)楦赣H的嚴(yán)厲就放棄了愛(ài)好，在機(jī)械工程學(xué)里找不到努力的方向。我覺(jué)得生活最大的樂(lè)趣就是努力著，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，做著有意義的事情�！拔蚁胝f(shuō)服你，爸。但不會(huì)以死相脅，爸，我做一名攝影家又會(huì)怎樣呢？掙得少一點(diǎn)，房子小一點(diǎn)，車子小一點(diǎn)，但我會(huì)很快樂(lè)，會(huì)真正幸福�！狈畔驴謶峙c負(fù)擔(dān)

　　拉加對(duì)專業(yè)有熱情成績(jī)卻還是很差，蘭徹分析道：“因?yàn)槟闶桥撤�，害怕未�?lái)，看看這個(gè)，戒指比手指頭還多。為考試戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴……你這么害怕明天，怎么能過(guò)好今天？又怎么能專注于學(xué)業(yè)？“有熱情有夢(mèng)想就大膽地干，不必瞻前顧后，猶豫不決，當(dāng)我們?cè)谂�力的時(shí)候，不要有太大的心理壓力和負(fù)擔(dān)，一定要想著好的結(jié)果，相信我們是最棒的！“有兩個(gè)白癡會(huì)來(lái)找我的”

　　看完電影，我覺(jué)得蘭徹的大學(xué)生活特別美好，大學(xué)期間，他沒(méi)有陷入和別人的比賽中，只是滿含熱情對(duì)待自己的專業(yè)也取得特別優(yōu)異的成績(jī)，追求卓越，成功就會(huì)找上你；畢業(yè)典禮之后的蘭徹按照約定消失于大家眼中。但是，若干年之后，他說(shuō)的兩個(gè)白癡果然去找他了，而且還把他深愛(ài)的皮婭從婚禮上帶到自己身邊，友誼、愛(ài)情、事業(yè)全都有了！

　　愿所有努力積極的人都可以像蘭徹一樣，按照自己的理想生活并活得出彩！

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇2

　　“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根�！边@句話可以說(shuō)已經(jīng)充分地詮釋出了應(yīng)試教育的特點(diǎn)。電影中，蘭徹可以說(shuō)就是沖擊這個(gè)應(yīng)試教育的領(lǐng)頭人，他認(rèn)為動(dòng)手能力，比所謂的理論更重要，不要讓學(xué)生束縛于分?jǐn)?shù)，才能做出更好的機(jī)器。

　　還有令我形象比較深刻的就是劇中的“消音器”，他那埋頭苦讀的樣子可以說(shuō)正是廣大高中生的縮影，我們?cè)谥袑W(xué)階段又何嘗不是像他這樣，為了提高一分，甚至把書(shū)“吃”了都愿意。

　　誠(chéng)然書(shū)上的東西，理論確實(shí)也重要，但如果只是一味的追求書(shū)上的理論，在高壓鍋中學(xué)習(xí)，這樣的效果并不會(huì)達(dá)到最好，動(dòng)手能力也很重要，要不學(xué)生根本沒(méi)有自己思考，什么東西都按著書(shū)上來(lái)做，這樣又怎能達(dá)到學(xué)業(yè)上的更高的高度呢？

　　以喜劇的形式，折射出社會(huì)的現(xiàn)象。希望同學(xué)們可以在追求分?jǐn)?shù)的道路上，不忘初衷，做好自己想做的'。

　　在當(dāng)今物質(zhì)的社會(huì)，讓自己依然擁有著一個(gè)充盈的靈魂。

　　這部電影雖然是一部喜劇，但它并沒(méi)有很刻意地制造笑點(diǎn)，電影呈現(xiàn)出來(lái)的快樂(lè)往往建立在悲傷上，喜劇的內(nèi)核都是悲劇。在別人的故事里，流著自己的淚，不自覺(jué)地思考自己。

　　我們要全心全意去學(xué)習(xí)，但不只是為了成績(jī)。我們這一生，很多時(shí)候都在為別人而活，走著別人走過(guò)的路，模仿別人的成功。引用一位智者的話：學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享受人生，追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。

　　蘭徹的出現(xiàn)徹底改變了拉朱與法蘭的一生，同時(shí)改變了“病毒”校長(zhǎng)的舊觀念，在蘭徹追求自我、追求創(chuàng)新的渲染下，法蘭為了追求自己的初心與父母交談，內(nèi)容雖樸素，但真實(shí)有感，拉朱也不愿去不適合他的公司工作，校長(zhǎng)的二女兒為了蘭徹逃婚等等。我不禁在想自己敢不敢像他們一樣改變。

　　蘭徹對(duì)待朋友真實(shí)善良，對(duì)待事物敢于探索，這些都令我向往。

　　就以蘭徹的話結(jié)尾吧：我們的心很脆弱，你得學(xué)會(huì)去哄它，不管遇到多大困難，告訴自己的心“一切順利”。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇3

　　“他如風(fēng)一般自由，似風(fēng)箏般翱翔于天際……”

　　這旋律在影片中一遍又一遍的響起，讓我不斷地感受著蘭徹非比尋常的魅力。

　　影片中他不像法涵那樣違背自己的興趣做自己不喜歡的事情；也不像萊俱那樣因?yàn)榧彝サ闹負(fù)?dān)而害怕明天，恐懼未來(lái)；更不像沉默者那樣趨炎附勢(shì)、不愛(ài)思考、沒(méi)頭沒(méi)腦的死記硬背而鬧出了很多笑話。他追求卓越，帶著自己的夢(mèng)想和興趣進(jìn)入大學(xué)，他明確地反對(duì)著填鴨式教育。他是一個(gè)特別的人，質(zhì)疑所有的可疑點(diǎn)，與頑固的思想斗智斗勇。

　　《三傻》就是這樣一部以蘭徹等人的大學(xué)生活為背景的電影，有著啼笑皆非的故事，同時(shí)也溫暖感人，向我們講述了一群人感知、改變、成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　“鹽水可以導(dǎo)電”，這是我們自小就了解的，然而只有蘭徹會(huì)靈活的'應(yīng)用，用這個(gè)簡(jiǎn)單的原理應(yīng)對(duì)囂張的人群。多少年來(lái)，無(wú)人反駁院長(zhǎng)的“太空筆”演說(shuō)，只有蘭徹提出了他的疑問(wèn)。

　　法涵明明喜歡攝影，卻不敢違抗父命，學(xué)著自己并無(wú)興趣的工程學(xué)；萊俱信奉各路神仙但卻對(duì)自己缺乏信心，縱使喜歡也始終滿懷恐懼；而蘭徹，他熱愛(ài)著工程學(xué)，為樂(lè)趣而非學(xué)位進(jìn)入大學(xué)，所以即使從不刻意的追逐成功，成功就隨他而行。

　　學(xué)以致用，敢于質(zhì)疑而不循規(guī)蹈矩，只為完善人生而學(xué)習(xí)，靈活不刻意，這是蘭徹給我的啟示。

　　“生活是一場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)被蹂躪。”

　　這是院長(zhǎng)每年面對(duì)新生必說(shuō)的話，的確，這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們自生命的起源就在追逐競(jìng)爭(zhēng)著。

　　我們不斷奔跑，甚至朝著一個(gè)遠(yuǎn)離享受人生的方向前進(jìn)，其實(shí)我們有很多堅(jiān)持到底的理由，只要我們靈活的思考，淡定的處理，就沒(méi)有什么令人膽怯的，競(jìng)爭(zhēng)并不可怕，可怕的是在競(jìng)爭(zhēng)中變得盲目，盲目跟從，迷失了腳步和方向。

　　我們正如蘭徹他們行進(jìn)在大學(xué)里，而蘭徹用他的行為教我們質(zhì)疑、創(chuàng)新、靈活、卓越，無(wú)束縛地生活。

　　思考如他，生活也會(huì)如他般隨風(fēng)馳騁，在追求卓越中不斷成功著！

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇4

　　看過(guò)《三傻大鬧寶萊塢》，切實(shí)其實(shí)很震憾！它帶給生命不單僅是斥地和思考，并且?guī)е鴱?qiáng)有力的指引！

　　整個(gè)影片中心直指：鉆營(yíng)人類心靈的自由！

　　這是個(gè)永恒的話題，但在實(shí)踐中又有若干人做到?以是每次在人類進(jìn)化的起色機(jī)遇都要浮現(xiàn)出一批前驅(qū)，用他們的膽小、膽識(shí)來(lái)切身驗(yàn)證真理，引導(dǎo)人們提高步驟的標(biāo)的目的！

　　人類從未完畢過(guò)鉆營(yíng)真理的步驟！

　　從探究宇宙的組成，物種的進(jìn)化，各類進(jìn)步前輩的發(fā)明。那么多對(duì)外在事物的.研究，讓我們的生產(chǎn)有天翻地覆的更動(dòng);而而今人類更發(fā)現(xiàn)一切的本源還在心理，以是今朝不乏有人探究?jī)?nèi)心、心靈、生命實(shí)相稱，看似虛無(wú)縹緲的世界。

　　我喜歡影戲中西崽翁對(duì)自由和喜歡的不雅觀點(diǎn)以及鉆營(yíng)，我們實(shí)踐中試問(wèn)有若干人真得活得很喜悅?很自在呢?若干為不是為了別人的規(guī)范而活，身段雖是自身的，而生產(chǎn)由別人設(shè)想。

　　我曾經(jīng)極度極度的盼望自由的生產(chǎn)，然則我發(fā)而今茫茫世間，這個(gè)器械是最容易丟失落的！

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的活法和周圍的人紛歧樣，你被劃分為另類，你被人們用核閱的眼光上下端詳，以至被大局部人謝絕時(shí)，你還能放棄你的初志，你自由的心理嗎?

　　生產(chǎn)是個(gè)嚴(yán)格的訓(xùn)練場(chǎng)，要想真得活出自身，就要先過(guò)這個(gè)巨大的檢驗(yàn)，你是否遭受得了人間間的老例法律對(duì)你的核閱?在你心理的鉆營(yíng)與實(shí)踐有顯著的抵觸時(shí)，你能否還能站著面臨一切?

　　當(dāng)你的生產(chǎn)不歡欣鼓舞，當(dāng)你的生產(chǎn)還不知飄向處，當(dāng)你也在茫茫一片中尋找自身的標(biāo)的目的，別人對(duì)你信仰的不雅觀點(diǎn)重復(fù)頷首時(shí);你還能放棄對(duì)自身說(shuō)：“All is well！”嗎?

　　以是說(shuō)，當(dāng)一位先行者是何等不易;當(dāng)你認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，再?gòu)男伦鲆幌履闵�命的選擇，若何放棄你的初志就請(qǐng)做好意理籌備，在這個(gè)途中未來(lái)可能還會(huì)有迷失落，只要當(dāng)自身看到那遠(yuǎn)方的明燈時(shí)，你愿意再次踏上心的標(biāo)的目的;愿意回到你當(dāng)初心理的標(biāo)的目的時(shí)，你而今就可以出發(fā)！

　　不為純粹的鉆營(yíng)順?biāo)欤�只為心理�?duì)自由的理睬呼喚和對(duì)優(yōu)秀的盼望！拋開(kāi)子虛的生產(chǎn)體式格局，放下對(duì)生產(chǎn)的恐懼;不管發(fā)生什么，只要對(duì)自身說(shuō)：“All is well！”,竭力過(guò)好當(dāng)下的每一個(gè)片晌！祝福你！Namaste！

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇5

　　對(duì)于生活來(lái)說(shuō)并不是為別人而活著，在對(duì)于被別人而牽制的生活里是很無(wú)助很累很沒(méi)有意義的，但最終活下去又因堅(jiān)強(qiáng)為了某個(gè)目的而活下去，這是很矛盾的定義，因?yàn)槿嘶钪�很難解釋清楚為什么活著，當(dāng)我看了這部影片后，我所感受到的是堅(jiān)持，是毅力，不怕別人怎樣反對(duì)，怎樣去看自我，都要為自我的目標(biāo)而活下去。

　　影片里的蘭徹頭腦很靈活，很有智商，但他的家庭很是杯具，身在別人家里的仆人，但最終卻得到自我想要的生活，因?yàn)樗�的學(xué)習(xí)本事讓主人看到了他的.光芒，既是讓他為自我的兒子而上學(xué)，得到學(xué)位證書(shū)，這一路他艱辛的走下去，最終成為科學(xué)家，這或許是他的命運(yùn)罷了。

　　對(duì)于他的另外兩位朋友，那也是在他生命中唯一最真誠(chéng)的朋友，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里要想得到真心的朋友那是比登天還難，而如今都被金錢利益所蒙蔽而導(dǎo)致麻痹，沒(méi)有任何良知，這部影片反應(yīng)了在大學(xué)里對(duì)自我的夢(mèng)想而堅(jiān)持著，而不怕任何風(fēng)雨，一齊走過(guò)，一齊堅(jiān)持到最終，我們所學(xué)的是他們的精神，他們的理智，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，都評(píng)論這部影片為搞笑電影。

　　其實(shí)這部影片的真正體現(xiàn)并不是搞笑，而是一種感動(dòng)，或許說(shuō)對(duì)于生活來(lái)說(shuō)，我卻明白了許多，對(duì)于每個(gè)人的生活都有些不太一樣，我總結(jié)了一下這部影片的反應(yīng)出的題材，而并不是單純的感動(dòng)，壓制，得不到自由，得不到自我想要的生活。

　　或許是這樣的一個(gè)結(jié)局，如果這一切都變了，人也變了，那么還有些什么能夠值得去珍惜呢，一切都是偽裝，欺騙，殘酷，冷眼，還有些什么呢，他們或許真是累了，看著他們的杯具，我心甚是心痛，因?yàn)樗麄兊募彝�，他們所身在的處境，都有不一樣的表達(dá)。

　　在學(xué)校里他的很多同學(xué)都因?yàn)閴阂侄鴮?dǎo)致身亡，都自殺而去，但為什么他依然堅(jiān)持的和校長(zhǎng)對(duì)峙下去呢，那是因?yàn)樗�的機(jī)智，而對(duì)另外一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻跳樓但沒(méi)有逝去，因?yàn)樗�的同學(xué)都在幫忙他，他感覺(jué)這一生活著還有很多意義，不能這樣去了，然而活了過(guò)來(lái)，最終每個(gè)人都找到了工作，都實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，都做了自我想做的事情，就這一樣他們的一生活的很開(kāi)心，就這樣事情慢慢的結(jié)束了。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇6

　　最初知道這部電影的時(shí)候是在今年的國(guó)慶節(jié)去特中特訓(xùn)練營(yíng)里，只不過(guò)因?yàn)橥砣チ藥滋鞗](méi)能趕上看這部電影，回家后好幾個(gè)月都未曾看過(guò)電影，直到上一周我和媽媽心血來(lái)潮想起了這部電影，然后周日晚上看完了。這部電影是印度的，我在看的時(shí)候很尷尬，當(dāng)時(shí)真慶幸晚去了幾天，不過(guò)這部電影的寓意是很好的。

　　《三傻大鬧寶萊塢》的故事情節(jié)是：剛上大學(xué)的時(shí)候，一位名叫蘭徹的與眾不同的大學(xué)生，他的舉動(dòng)屢次讓校長(zhǎng)、老師和一位叫查爾圖的同學(xué)難堪，但是通過(guò)他的舉動(dòng)也襯出了校長(zhǎng)的陰險(xiǎn)、他自己的機(jī)智、大膽和善良和教育的缺點(diǎn)。同時(shí)，他的舉動(dòng)也影響到了他的兩個(gè)室友——法罕和拉加。直至最后，蘭徹的兩個(gè)好伙伴才發(fā)現(xiàn)“蘭徹”其實(shí)不是真的.蘭徹，于是他們就帶著皮雅和查爾圖一起尋找“蘭徹”，最后才發(fā)現(xiàn)“蘭徹”的真名叫蘇克斯·旺度，而在他道出這個(gè)名字的時(shí)候就代表著他就是那個(gè)許多公司都想要招攬的人。

　　這部電影是通過(guò)回憶的方式講述了整個(gè)故事，回憶中，蘭徹所做的事情是許多人不敢做的，他敢于反駁和辯論，因?yàn)檫@是在他思考過(guò)了之后才反駁的；他敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，因?yàn)樗�提出了更好的方式并且通過(guò)查爾圖證明了這一觀點(diǎn)；他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，因?yàn)樗�勇敢、�?ài)動(dòng)腦也愛(ài)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。他很低調(diào)，在充當(dāng)富翁的兒子時(shí)從不炫耀自己的“爸爸”很有錢，他一心只為科學(xué)和教育、敢于追求自己的幸福。

　　他的兩個(gè)好朋友，尤其是拉加，他因?yàn)槁?tīng)信了校長(zhǎng)的話曾和蘭徹決裂，但是在見(jiàn)識(shí)到查爾圖這個(gè)“學(xué)霸”的時(shí)候他才意識(shí)到自己做出的決定多么可笑。這只是剛開(kāi)始的時(shí)候，但是在校長(zhǎng)讓他進(jìn)行抉擇的時(shí)候他選擇了跳樓自殺，但是自殺未遂，在生死關(guān)頭時(shí)是蘭徹救了他一命還讓他懂得了一個(gè)道理，而因?yàn)檫@個(gè)道理他找到了工作。

　　就像上一段所說(shuō)的，查爾圖是一個(gè)狡詐、陰險(xiǎn)、死記硬背、表面上裝乖其實(shí)背地里干壞事的人。在水塔上和蘭徹定下約定時(shí)其實(shí)當(dāng)時(shí)的他還是有點(diǎn)勇氣的，還有點(diǎn)小聰明，但是用錯(cuò)了地方。至于病毒這個(gè)校長(zhǎng)，他跟查爾圖是一個(gè)德性，都是干壞事的料，但是在見(jiàn)識(shí)到蘭徹的聰明才智以及他的心靈手巧救了他大女兒一命的時(shí)候，他也改了。

　　故事的結(jié)局很好，好人有好報(bào)，壞人有壞報(bào)，同時(shí)它還強(qiáng)烈的反映出教育體制的問(wèn)題。建議去看一看。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇7

　　可以說(shuō)，不一樣的世界，一樣的父母，每個(gè)國(guó)家的父母，都不遺余力的給予孩子最好的教育：提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如影片中法罕的父親，唯一的空調(diào)也要裝在兒子的房間，拉賈的家庭，即使一貧如洗，也要讓兒子讀最好的大學(xué);買學(xué)區(qū)房，如北京海淀，如上一篇推文介紹的《起跑線》;請(qǐng)家校;上補(bǔ)習(xí)班……可是，家長(zhǎng)們付出了這么多，有沒(méi)有想過(guò)自己到底在追求什么?我們要把孩子教育成什么樣子?孩子真正喜歡什么?

　　國(guó)內(nèi)情況也差不多：我們隨波逐流的跟著社會(huì)上大多數(shù)人的腳步，上學(xué)、工作、結(jié)婚、生子、升職加薪，從沒(méi)有走進(jìn)過(guò)自己的內(nèi)心，問(wèn)問(wèn)自己究竟想要什么?這導(dǎo)致很多畢業(yè)生非常迷茫，不知道自己畢業(yè)后想做什么?該做什么?因?yàn)槲覀兯�謂的教育，只是和大家一起讀書(shū)而已，既然大家都說(shuō)上大學(xué)好好，那我也上大學(xué)，僅此而已。

　　學(xué)習(xí)是手段，不是目的，教育的本質(zhì)，是利用國(guó)家和社會(huì)資源，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)吸取足夠的知識(shí)，發(fā)揮自己的才能，并能從中體驗(yàn)成就感和幸福感。(筆者定義，不喜勿噴)就如同影片的中的蘭徹，對(duì)機(jī)械有一種異乎尋常的`熱愛(ài)和天賦，學(xué)以致用，幸福異常。

　　影片中最大的轉(zhuǎn)折恐怕就是法罕和拉賈在查爾圖的帶領(lǐng)下，千辛萬(wàn)苦找到蘭徹后，卻發(fā)現(xiàn)眼前人“改頭換面”了：真正的蘭徹出身于名門望族，他想要的只是一個(gè)學(xué)歷而已，周圍的人關(guān)注的也只是墻上掛著的那張畢業(yè)照而已，至于是誰(shuí)讀的書(shū)，讀了多少，讀的怎樣，沒(méi)有人關(guān)注;影片中除了“冒名蘭徹”，以查爾圖為首的其他人讀書(shū)的目的也是一樣：上好學(xué)校，找好工作，買豪宅名車，迎娶白富美，走上人生巔峰。在這里，筆者不是完全批判學(xué)習(xí)功利性，因?yàn)閺牧硪粋�(gè)方面講，功利心可以督促你更加發(fā)奮和上進(jìn)，取得更好的成就，但是如果既有功利心，又有喜愛(ài)之心，知道自己想要什么，該要什么，不是更好嗎?

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇8

　　當(dāng)我看完這部電影時(shí)，我被深深地震撼到了。在170分鐘里，竟然包含了這么多關(guān)于親情、愛(ài)情、友情和其他十分深刻的道理。而身為一個(gè)學(xué)生，最觸動(dòng)我的是關(guān)于主角蘭徹的教育思想與學(xué)習(xí)觀念。

　　在蘭徹所在的帝國(guó)工程學(xué)院里，教育都是非常標(biāo)準(zhǔn)的“填鴨式”教育。學(xué)生在這里是接收知識(shí)，而不是學(xué)習(xí)知識(shí)。真正富有創(chuàng)造力，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的蘭徹卻遭到了院長(zhǎng)與同學(xué)的嘲諷與批評(píng)。

　　詞典有寫(xiě)，“教育，是一種提高人類綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)”；《優(yōu)秀的綿羊》一書(shū)里說(shuō)，“教育既不是為解決工程問(wèn)題存在的，也不是為灌輸大量知識(shí)而存在的”；“教育”的拉丁語(yǔ)本意為“激發(fā)”。這幾句話應(yīng)該能很好地讓你理解教育的`本意了。

　　不過(guò)，個(gè)人認(rèn)為“填鴨式”教育并不是錯(cuò)誤本身。相反，事實(shí)證明在有些情況下“填鴨式”教學(xué)方法其實(shí)挺有用的。錯(cuò)誤的是，創(chuàng)造與應(yīng)用才是學(xué)習(xí)本身的意義，而現(xiàn)在許多人卻黑白顛倒，誤以為死記硬背地“填鴨式”才是學(xué)習(xí)的真道理。才導(dǎo)致了電影中的模范學(xué)生“消音器”一樣的學(xué)習(xí)觀念。

　　學(xué)習(xí)，是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)和技能的過(guò)程。這正對(duì)應(yīng)著蘭徹的一句話：“學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用”。沒(méi)錯(cuò)的，應(yīng)用與實(shí)踐是生物在學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

　　其次說(shuō)明一下，不僅在學(xué)校坐著才是學(xué)習(xí)，人是在無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)的。關(guān)鍵是你學(xué)習(xí)到的是什么樣的知識(shí)，會(huì)不會(huì)充實(shí)到你的人生。以及學(xué)習(xí)應(yīng)該是你想學(xué)的，也不能有太大的背負(fù)感，否則的話就像蘭徹的兩個(gè)朋友法罕和拉加大學(xué)的時(shí)候一樣。

　　學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的，有趣的，而不是充滿強(qiáng)迫的。當(dāng)然，這并不意味著你的學(xué)習(xí)可以不努力。而有些人覺(jué)得知識(shí)無(wú)用，其實(shí)只是學(xué)到了應(yīng)對(duì)考試的知識(shí)而已。似乎學(xué)習(xí)在他們這里是極為片面的，是一種工具；還有一些就是根本沒(méi)有興趣。學(xué)習(xí)全面和提高興趣應(yīng)該是很重要的，為此而努力吧！

　　不管怎么樣，教育也好，學(xué)習(xí)也罷，他都應(yīng)該是對(duì)我們整個(gè)人生有益的，可以讓你清楚的認(rèn)識(shí)到自己。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇9

　　早有耳聞云:“印度電影片時(shí)超長(zhǎng)，而且歌舞極多。”這天看了<三傻大鬧寶萊塢>才親自感受到了這兩個(gè)名副其實(shí)的印度元素。我本想把它當(dāng)作一部喜劇片來(lái)看，但是影片強(qiáng)烈的主題氛圍，使得我不得不分析影片所折射出的社會(huì)問(wèn)題。

　　本片講述了三個(gè)年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專業(yè)——工程學(xué)而相遇于印度國(guó)立工程學(xué)院，由于各自不一樣的家境，三人不得不應(yīng)對(duì)來(lái)自家庭和學(xué)院的壓力，而他們的同學(xué)查圖爾是一個(gè)只明白死記硬背的人，蘭徹執(zhí)意要讓兩位朋友明白死記硬背是得不了第一的，所以在考試中考到了第一，又在查圖爾演講時(shí)捉弄他，結(jié)果在慶功時(shí)遇到查圖爾，不得已與查圖爾打賭，從而引起了開(kāi)頭查圖爾、拉朱、法爾漢尋找蘭徹的旅程。并且得知他們的朋友并非蘭徹，它只但是是因?yàn)樗�的好學(xué)而被前首相看重來(lái)代替自我不爭(zhēng)氣的兒子去上學(xué)來(lái)獲得文憑�！疤m徹”雖無(wú)屬于自我的'文憑，但他還是透過(guò)幾年大學(xué)學(xué)習(xí)而獲得了超多知識(shí)，更巧合的是，他竟然就是冤家對(duì)頭查圖爾所說(shuō)的那個(gè)擁有500多項(xiàng)專利的科學(xué)家，且全球的公司都想得到這個(gè)人才。最終，他們一行人最后在某個(gè)地方找到了“蘭徹”，故事終以大圓滿的方式告終。

　　從“蘭徹”身上能夠隱隱約約地看到宋濂、東陽(yáng)馬生的影子，他們好學(xué)、善學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)總抱有滿腔的激情，以學(xué)習(xí)為樂(lè)�？桌戏蜃右郧罢f(shuō)過(guò):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”而宋濂、東陽(yáng)馬生、“蘭徹”都是這樣的人。

　　如今，隨著義務(wù)教育的深入，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，換言之，就是說(shuō)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)激情了，這點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我作為學(xué)生，對(duì)這點(diǎn)是深有感觸地，有人以前問(wèn)我:“你物理學(xué)的那么好，有什么訣竅嗎?”我莞爾一笑，說(shuō):“學(xué)不好物理，不是因?yàn)槟惚绕渌�人苯，而是你�?duì)于物理采取一種回避的態(tài)度，就是沒(méi)有激情去學(xué)好物理�！蔽矣浀靡郧坝幸粋�(gè)作家說(shuō)過(guò):“對(duì)于學(xué)習(xí)，最要命的是什么呢?就是缺少對(duì)于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨，你能夠用勤奮去彌補(bǔ)，但你如果對(duì)學(xué)習(xí)缺少了激情，那你就不可能學(xué)好了�！�

　　《三傻大鬧寶萊塢》，喜劇片而已，但它所折射的社會(huì)現(xiàn)象，卻讓我受益匪淺。

　　請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)在于激情。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇10

　　人們很久以前就說(shuō)過(guò)，"尤其是電影很長(zhǎng)，而且有很多歌舞。"今天，在我親身感受到這兩種真正特殊的元素之前，我在寶萊塢看到了三個(gè)愚蠢的場(chǎng)景。我想把它看做一部喜劇，但是電影強(qiáng)烈的主題氛圍迫使我分析電影中反映的社會(huì)問(wèn)題。

　　這部電影講述了三個(gè)年輕人的故事，蘭奇、法爾漢和拉朱，他們?cè)谟裙�工程學(xué)院相遇是因?yàn)橥�一個(gè)專業(yè)——工程。由于他們不同的家庭環(huán)境，這三個(gè)人不得不面對(duì)來(lái)自家庭和研究所的壓力。他們的同學(xué)查圖爾是一個(gè)只懂死記硬背的人。Ranch堅(jiān)持讓這兩個(gè)朋友知道死記硬背不是第一件事，所以他在考試中得了第一名，并在chatur的演講中捉弄了他。結(jié)果，他在慶祝會(huì)上遇到了查圖爾，并不得不與查圖爾打賭，這導(dǎo)致查圖爾、拉朱和法漢尋找牧場(chǎng)的旅程。得知他們的朋友不是牧場(chǎng)。只是因?yàn)樗�渴望知道，他被前總理看重，以取代他不情愿去上學(xué)獲得文憑的兒子。雖然“蘭徹”沒(méi)有自己的文憑，但他通過(guò)幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)獲得了很多知識(shí)。更巧合的是，他實(shí)際上是擁有500多項(xiàng)專利的科學(xué)家，他的死對(duì)頭chatur提到了這些專利，世界各地的公司都需要這種人才。最后，他們終于在某個(gè)地方找到了“牧場(chǎng)”，故事以卓琴的'方式結(jié)束。

　　從《蘭契》中可以隱約看到宋蓮和東陽(yáng)馬生的影子。他們渴望學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。他們總是對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，喜歡學(xué)習(xí)�？桌戏蜃釉�經(jīng)說(shuō)過(guò):“知者不如知者，善者不如樂(lè)者�！彼紊�、東陽(yáng)馬生和蘭澈都是這樣的人。

　　如今，隨著義務(wù)教育的深入，許多學(xué)生已經(jīng)厭倦了學(xué)習(xí)，換句話說(shuō)，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情，這是絕對(duì)不可取的。作為一名學(xué)生，這一點(diǎn)深深打動(dòng)了我。有人曾經(jīng)問(wèn)我，“你對(duì)物理如此擅長(zhǎng)有什么建議嗎？”我笑著說(shuō)，“這不是因?yàn)槟阍谖锢矸矫娌蝗鐒e人，而是因?yàn)槟銓?duì)物理采取回避態(tài)度，也就是說(shuō)，你沒(méi)有熱情學(xué)好物理。”我記得一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“學(xué)習(xí)最致命的是什么？缺乏學(xué)習(xí)熱情。你比別人更笨，你可以努力彌補(bǔ)，但如果你缺乏學(xué)習(xí)熱情，你就學(xué)不好�！�

　　這三個(gè)白癡在寶萊塢大鬧一場(chǎng)。這只是一部喜劇，但它所反映的社會(huì)現(xiàn)象讓我受益匪淺。

　　請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)在于激情。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇11

　　法罕、拉加和蘭徹是同寢的大學(xué)同學(xué)，他們都在印度的著名學(xué)府帝國(guó)工業(yè)大學(xué)就讀。法罕其實(shí)并不想學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)，他想成為一名野外攝影師；拉加的家庭十分貧困，他的家人希望萊吉畢業(yè)后能找個(gè)好工作以改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況；而蘭徹的身世一直是一個(gè)謎。這個(gè)謎要到他們畢業(yè)十年之后才能揭曉。

　　大學(xué)里的生活總是和學(xué)習(xí)、考試、愛(ài)情相伴。蘭徹成績(jī)很好，總是名列前茅，而且他對(duì)機(jī)械有一種異乎尋常的熱愛(ài)和天賦。而另外兩個(gè)室友法罕和拉加則沒(méi)有這么好的腦子，雖然學(xué)習(xí)很努力，但他們總是倒數(shù)的學(xué)生。法罕每天惦記著攝影，拉加每天畏首畏尾，早晚都要求神告佛以期自己考試通過(guò)。除了成績(jī)出眾之外，蘭徹還是一個(gè)喜歡開(kāi)導(dǎo)別人的人，他似乎是先知、又似乎是上天派來(lái)的神明，每每當(dāng)他人在無(wú)助、錯(cuò)誤或者是生活即將步入歧途的時(shí)候，他總是會(huì)恰當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)，恰當(dāng)?shù)亟o予指點(diǎn)。因?yàn)樗�的這種高強(qiáng)的“本領(lǐng)”，他得罪了學(xué)校的院長(zhǎng)、整蠱了只會(huì)死記硬背的同學(xué)、而且還得到了自己的愛(ài)情。

　　畢業(yè)前夕，院長(zhǎng)把象征著榮譽(yù)的.“太空筆”送給了蘭徹，并告訴蘭徹，他是一個(gè)天賦異稟的學(xué)生。畢業(yè)的時(shí)候，法罕得到了一個(gè)匈牙利攝影師的工作邀請(qǐng)，拉加得到了公司的聘用，而蘭徹則一聲不響地離開(kāi)了學(xué)校。他去了哪里，沒(méi)有人知道。

　　十年之后，當(dāng)年被蘭徹整蠱的“消音器”找了回來(lái)，他要帶著拉加和法罕找到蘭徹。在他被整蠱的那個(gè)夜晚，他和蘭徹打了一個(gè)賭，要在十年后的今天一比“事業(yè)的成功”。如今他拿著高薪、開(kāi)著沃爾沃，自詡為“成功人士”。于是他便帶著“兩個(gè)白癡”按照一個(gè)模糊的地址便走上了尋找蘭徹的旅程。也許這更像是一次朝圣之旅。

　　旅途漸次展開(kāi)，他們也在屢屢回憶著大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而蘭徹那離奇的身世和經(jīng)歷也將一點(diǎn)一點(diǎn)被揭露開(kāi)來(lái)。結(jié)果總是出乎意料的，在一個(gè)碩大的學(xué)校里，在笑瞇瞇的蘭徹面前，那個(gè)“成功人士”也不得不低下了自己高傲的腦袋。而當(dāng)年和蘭徹一墜愛(ài)河的姑娘最終也找到了自己的幸福。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇12

　　這是一部印度富有教育意義的電影，有幸在培訓(xùn)中觀看了這部電影，感覺(jué)非常不錯(cuò)。電影中充斥著許多幽默搞笑的鏡頭，但是在一片嬉笑怒罵中卻充斥著我們的神經(jīng)，怎樣的教育才是正確的，適合的。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室，結(jié)為好友。在以嚴(yán)格著稱的學(xué)院里，蘭喬是個(gè)非常與眾不同的學(xué)生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長(zhǎng)“病毒”，質(zhì)疑他的教學(xué)方法。他不僅鼓動(dòng)法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說(shuō)校長(zhǎng)的二女兒碧雅離開(kāi)滿眼銅臭的未婚夫。

　　看完整部電影，我們欣賞男主角蘭喬的特立獨(dú)行，不走常規(guī)模式，感嘆他偉大的成就，當(dāng)然也為他收獲的美好愛(ài)情所慶幸。但是在這些感動(dòng)的背后，還是會(huì)對(duì)教育有著深刻的反思。雖然我們和他們處于不同的國(guó)度，有著不同的教育制度，但是我們所面對(duì)的學(xué)生確是有著某種相通性的。不同的孩子有不同的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)于那幾個(gè)特別調(diào)皮、愛(ài)自由、不受約束的孩子該怎么教育呢?我們?cè)谀承�時(shí)候是不是也充當(dāng)著電影中那位“病毒”校長(zhǎng)的.角色呢?

　　以前的我可能真的也會(huì)很急躁，希望那些不守規(guī)矩的孩子馬上改正，所以采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，這樣孩子更容易有抗拒心理，更要與你對(duì)著干。比如碰到過(guò)這樣的一個(gè)孩子，他很有個(gè)性，很有想法，也很聰明，但是自控能力比較差，課后總喜歡在教室里跑動(dòng)。我覺(jué)得這是很危險(xiǎn)的行為，對(duì)他自己對(duì)別人都是不安全的行為，就對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，但是他卻一副很不服氣，很不在乎的表情。讓我更是氣不打一處來(lái)，晚上放學(xué)時(shí)又將他的不良行為告訴了他的媽媽。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)他是對(duì)我有抵觸情緒的，早上來(lái)班里也不愿意跟我打招呼了。其實(shí)孩子也是有自尊心的，可能我的做法讓他在同伴和家長(zhǎng)面前失了面子。

　　通過(guò)這次觀看的電影，我覺(jué)得自己真的要反思下以往的教育行為，是否真正做到尊重孩子，尊重他們不同性格發(fā)展的特點(diǎn)。以后孩子犯錯(cuò)了，應(yīng)該嚴(yán)肅處理，但是過(guò)后要像沒(méi)事一樣和他一起玩，讓他知道規(guī)矩是規(guī)矩，喜歡是喜歡，即使你犯了錯(cuò)，老師還是很喜歡你的，批評(píng)與喜歡是兩回事。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇13

　　這部電影被定位為喜劇，它似乎還沒(méi)有準(zhǔn)備好。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為定位喜劇有些淡化了它的深刻含義，故事片更像它。在中國(guó)教育體系下長(zhǎng)大的80后一代將會(huì)對(duì)這部電影產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

　　我不敢說(shuō)這是最好的，但絕對(duì)值得一看。有時(shí)候我不想為自己感到難過(guò)。我討厭看太重的電影——這應(yīng)該是一個(gè)非常好的選擇，因?yàn)殡娪胺浅：?jiǎn)單，而且包含很多原因。

　　不要說(shuō)這部電影的生活哲學(xué)讓我震驚，但我覺(jué)得關(guān)鍵主題可以變得如此有趣和簡(jiǎn)單，這是一個(gè)偉大的主題！然而，我認(rèn)為把這部電影的精髓推向更高的層次是相當(dāng)牽強(qiáng)和不必要的.。這是一部非常好看的電影。當(dāng)你看它的時(shí)候，你會(huì)無(wú)意識(shí)地把你的感覺(jué)放進(jìn)去，甚至?xí)�為情�?jié)的起伏感到由衷的快樂(lè)和溫暖(盡管你知道結(jié)局一定是快樂(lè)的)。同時(shí)，你可以重溫一些熟悉的“偉大的真理”(附言:你可以觀看和聆聽(tīng)，但現(xiàn)實(shí)可以肯定，我基本上不會(huì)去“挑戰(zhàn)”)，這也是相當(dāng)好的！最后，伶猴屬非常戲劇化，因?yàn)樗�畢竟很有趣。給我印象最深的是“吸塵器接生”哈哈，關(guān)鍵是他也成功了！

　　然而，“真理”也給我留下了深刻的印象——當(dāng)未來(lái)發(fā)生事情時(shí)，我想我不會(huì)介意向圣人蘭切達(dá)斯學(xué)習(xí)，用右手擊打他的左胸，低聲說(shuō)“一切都很好”——因?yàn)橛袝r(shí)候心很脆弱，需要我們的安慰才能變得堅(jiān)強(qiáng)！

　　說(shuō)到中國(guó)的應(yīng)試教育，真令人難過(guò)。我們都已經(jīng)是受害者了。我們的下一代必須繼續(xù)嗎？教育改革越來(lái)越好。分?jǐn)?shù)極其重要。各種各樣的90后事件層出不窮。這是教育系統(tǒng)的悲哀，或者，這也將是我們國(guó)家的悲哀！縱觀中國(guó)幾千年，朝代更替，周期性的動(dòng)蕩和繁榮，200年后可能是亂世。我們生活在繁榮的時(shí)代是多么幸運(yùn)啊！世界正在改變。我既不是開(kāi)國(guó)英雄，也不是亡國(guó)的奴隸。我可以過(guò)平庸的生活。

　　有多少人在做他們不喜歡的事情？有多少人在做他們喜歡的事情？社會(huì)在發(fā)展，而社會(huì)在倒退。物質(zhì)越來(lái)越豐富，精神越來(lái)越空空虛，枷鎖越來(lái)越重。童年的夢(mèng)想越來(lái)越遙遠(yuǎn)，活著就像死去一樣。唯一的樂(lè)趣在于看這樣一部勵(lì)志喜劇。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇14

　　《三傻大鬧寶萊塢》，起初剛聽(tīng)到這部電影的名字時(shí)，還以為這是一部具有濃厚印度文化風(fēng)情的歌舞片，“三傻”的字眼又透露出這還是一部搞笑的喜劇。但當(dāng)我逐步深入地觀看完影片后，我才漸漸地被它吸引，為影片中詮釋出的親情、友情和愛(ài)情所感動(dòng)。

　　影片講的是三位主人公法罕、拉加與蘭徹之間的大學(xué)故事。兩個(gè)好朋友法罕和拉加在查爾圖的帶領(lǐng)下，一起去尋找一個(gè)失散已久的兄弟蘭徹，在途中他們遇到了各種意想不到的事情，并通過(guò)倒敘的方法，重現(xiàn)了他們?cè)诘蹏?guó)工程學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 男主人公蘭徹善良且正直，敢于追尋自己的夢(mèng)想，敢于藐視權(quán)威，不隨波逐流，用智慧打破學(xué)院死氣沉沉的風(fēng)氣，幫助兩個(gè)好朋友勇敢追逐自己的夢(mèng)想，追尋自己想要的生活，又幫助了女主看清了未婚夫以金錢致勝的真面目。他用他善良開(kāi)朗的性格和幽默智慧的言語(yǔ)感染了學(xué)院里的每一個(gè)人，包括校長(zhǎng)“毒藥”，也因此收獲了女主的芳心。

　　影片中有許多可圈可點(diǎn)之處。如看完了這部電影，你會(huì)感覺(jué)到就像看完一本哲理書(shū)一樣!蘭徹在與校長(zhǎng)、友人和女主的對(duì)話中，幾乎說(shuō)的每一句話都充滿了哲理，“知道我為什么是第一名嗎?因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在。知道你的.興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚發(fā)揮你的才能……”對(duì)朋友法罕的這句鼓勵(lì)，不知戳到了多少觀眾的痛處又鼓勵(lì)了多少人跟法罕一樣開(kāi)始執(zhí)著追求自己的夢(mèng)想。 影片中有兩處印度歌舞片段。

　　第一處是蘭徹與同學(xué)們反對(duì)頑固思想，追求自由開(kāi)放而即興的唱歌，跳舞，讓人忍俊不禁的歌詞和舞蹈之下表達(dá)了蘭徹樂(lè)觀的態(tài)度與崇高的人格魅力。第二處是與女主的歌舞，表達(dá)了一對(duì)戀人在遇到愛(ài)情時(shí)的興奮喜悅。印度歌舞的插入不僅充分表達(dá)了男主人公在追求理想、收獲愛(ài)情時(shí)的心情，還宣揚(yáng)了印度歌舞的民族文化，流行的街舞風(fēng)格和音樂(lè)旋律也受到了大多數(shù)年輕人的喜愛(ài)。 總之，這是一部充滿著正能量的片子。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇15

　　《三傻大鬧寶萊塢》是一部拍攝于十幾年前的印度電影，如今看來(lái)卻仍是深有感觸。

　　這部電影講述的是三兄弟：蘭徹，法涵，拉朱在印度的比較高學(xué)府發(fā)生的一系列的事。

　　蘭徹是這部電影的男一號(hào)，他出生于園丁之家，然而他的父母卻在他很小的時(shí)候就去世了，成為孤兒的他只能寄居在其主人的家，后來(lái)又陰差相錯(cuò)地成為了代替主人兒子上學(xué)的人偶，主人需要一張證書(shū)，而蘭徹?zé)釔?ài)上學(xué)。在印度，比較重要的就是文憑，而比較受歡迎的職業(yè)就是工程師。因此在孩子剛出生時(shí)父母便會(huì)對(duì)孩子予下成為工程師的期望。蘭徹是一個(gè)天才，他反對(duì)這種死板的理念，于是他在大學(xué)里經(jīng)常不按套路出牌，同老師對(duì)著干是常事，于是也就引發(fā)了一系列的“笑話”。

　　比較令我印象深刻的一件事是老師在問(wèn)機(jī)械是什么的那一段，蘭徹用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述得到了教授的批評(píng)，而“消音器”用極為官方極為啰嗦的`語(yǔ)言來(lái)回答卻得到了教授的贊賞，理由為后者可以得分……就這樣一個(gè)“調(diào)皮”的人在比較終的考試?yán)锏昧�，十年后他成為了世界的科學(xué)家，有著四百多項(xiàng)發(fā)明專利！

　　法涵是一個(gè)十分熱愛(ài)拍攝野生動(dòng)物的人，但是他的父親卻認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)，于是他不得不放棄拍攝而去學(xué)工程。當(dāng)蘭徹看到法涵那優(yōu)秀的作品時(shí)便鼓勵(lì)他去向父親真誠(chéng)地談一談，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，法涵那樣做了。十年后，他成為了一名的攝影師，出了好幾本書(shū)！

　　兩人看起來(lái)像極了壞孩子，然而一個(gè)成為了科學(xué)家，一個(gè)成為了攝影師。這正應(yīng)了蘭徹說(shuō)的一句話“追求，成功就會(huì)在不經(jīng)意間靠近你！”

　　或許很多同學(xué)會(huì)想，那我是不是逆流就能成功呢，不是的。這兩人是有著特殊的才能，并且在那一方面是精英，而像我們這種普通的人，順流是比較好的選擇，就像“消音器”那樣，那樣努力，那樣要強(qiáng)，成功也會(huì)靠近你！

　　加油！追求，不負(fù)此生！

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇16

　　《三傻大鬧寶萊塢》片中的三個(gè)主人公——蘭徹、來(lái)俱、主要展示了三位普通印度學(xué)生的成長(zhǎng)故事。男主角蘭徹是電影的核心主角，他出身貧賤，但天賦過(guò)人，在機(jī)械學(xué)上有極高的天賦，但蘭徹的人格魅力才是這個(gè)主角成功的關(guān)鍵。其中有一段是我印象深刻：那是一節(jié)機(jī)械理論可，當(dāng)教師問(wèn)學(xué)生什么是機(jī)械時(shí)，蘭徹在笑，教師便讓他回答，他說(shuō)機(jī)械就是一切省時(shí)、省力的東西，比如拉鏈啊等，他說(shuō)了很多，可是卻比書(shū)本上的好理解，但教師并不買賬說(shuō)：“如果他想及格的話最好按照書(shū)上的背”。然后教師又叫了一位同學(xué)，這位同學(xué)將書(shū)上的概念很熟練的背了下來(lái)，教師相當(dāng)滿意，然后由于蘭徹對(duì)教師說(shuō)：“我也只可是是獎(jiǎng)復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化了，表達(dá)的意思是一樣的”。他便被清出了教室，最經(jīng)典的是回來(lái)后他以牙還牙，給教師上了一課，用很長(zhǎng)的一句話說(shuō)了一樣?xùn)|西：“書(shū)”。教師說(shuō)：“那你為什么不簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)呢”?他說(shuō)：“剛試了，沒(méi)用”。這樣讓人感到了他的機(jī)智，也讓人反思為什么僅有按書(shū)上的.說(shuō)才算是對(duì)，才能及格，才能算得上是好學(xué)生?到底什么才是好的教育?

　　當(dāng)一個(gè)同學(xué)由于壓力，選擇自殺后。蘭徹找到了校長(zhǎng)毅然提出了他對(duì)學(xué)校教育的一些意見(jiàn)，他認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)真真意義上的成功給一個(gè)正確的定義，名次是不代表什么的，他不滿意這種填鴨式和等級(jí)式的教育制度，結(jié)果他遭到了校長(zhǎng)的慘罵。他也曾成績(jī)墊底，也曾拿過(guò)第一，但這對(duì)他來(lái)說(shuō)都是虛的，他最看重的活學(xué)活用，片中就有很多關(guān)于他對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用來(lái)反抗或是來(lái)救人的場(chǎng)面。片中蘭徹達(dá)斯有一個(gè)招牌動(dòng)作——用右手砸砸左胸小聲告訴自我“一切順利”——因?yàn)橛袝r(shí)候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來(lái)使它變得堅(jiān)強(qiáng)!蘭徹主張讓人們干自我喜歡干的事情反對(duì)逼迫式的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)過(guò)蘭徹在片中的表現(xiàn)總是讓人會(huì)產(chǎn)生一系列的反思。

　　從這部片反思，來(lái)看看中國(guó)的教育制度：中國(guó)的應(yīng)試教育，難道還要繼續(xù)?教育越改越牛，分?jǐn)?shù)無(wú)比重要，90后各類“門”事件層出不窮，這就是教育體系的悲哀，或者，也將是我們民族的悲哀!我們需要的人才呢?“錢學(xué)森之問(wèn)”就是對(duì)中國(guó)教育的一種質(zhì)疑!我們已經(jīng)經(jīng)歷高考，我們已沒(méi)有那份沖勁。我們干著自我喜歡或者不喜歡的事情，但試問(wèn)：“有多少人在做自我不喜歡的事?又有多少人在做自我喜歡的事?”我們不必須在找自我喜歡干的事情，而更多的是在向穩(wěn)定的高收入走去，我們不可能是開(kāi)國(guó)功臣，可能由于社會(huì)的“規(guī)矩”和“潛規(guī)則”，我們碌碌無(wú)為一生即可。也許真的是這樣：物質(zhì)越來(lái)越豐盛，精神越來(lái)越空虛，枷鎖一重又一重。兒時(shí)的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)，活著就像行尸走肉。

　　最終，這部電影觸及到了一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就是在學(xué)生自殺后蘭徹找校長(zhǎng)談話的那次所影射出來(lái)的：包括印度的高自殺率、人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。印度所應(yīng)對(duì)的這些社會(huì)問(wèn)題和中國(guó)頗有交集，這也是為什么我這個(gè)也曾深切體會(huì)過(guò)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”升學(xué)壓力的中國(guó)觀眾會(huì)頗感共鳴。片中最終還有一個(gè)場(chǎng)景也是讓人很感動(dòng)：當(dāng)蘭徹幫莫納接生了孩子后，一向?qū)μm徹深惡痛絕的校長(zhǎng)“病毒”在暴雨積水中語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸戒他“你不可能總是對(duì)的”。這也是兩方面的改變，校長(zhǎng)變了，蘭徹也會(huì)更加穩(wěn)重。影片最終以大團(tuán)圓結(jié)局。(雖然早明白會(huì)是這樣，但還是很高興)

　　期望大家都看看，思考思考。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇17

　　《三傻大鬧寶萊塢》，起初剛聽(tīng)到這部電影的名字的時(shí)候，我感覺(jué)這無(wú)非就是一部搞笑的電影。但看完影片后，它給我留下更多的是感動(dòng)與激勵(lì)，讓我明白了該如何對(duì)待朋友，在應(yīng)對(duì)未來(lái)的時(shí)候該用什么態(tài)度，在應(yīng)對(duì)迷茫的時(shí)候應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)。

　　影片主要講述的是兩個(gè)好朋友拉杜和法蘭在去尋找另一個(gè)失散已久的兄弟蘭喬的途中遇到的種.種意想不到的事情。經(jīng)過(guò)倒敘的方法，影片重現(xiàn)了他們?nèi)�人在皇家工程學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。主角蘭喬不隨波逐流，用他善良開(kāi)朗幽默和智慧影響著周圍的人，他用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng)，用智慧打破學(xué)院死記硬背的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，幫忙兩個(gè)好朋友追逐自我的夢(mèng)想。他那樂(lè)觀的態(tài)度、崇高的人格魅力和機(jī)智的表現(xiàn)給人留下了深刻的印象。

　　人生得一知己足矣，朋友是我們?nèi)松�中的一大�?cái)富，我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)好好珍惜。當(dāng)拉杜的父親病危時(shí)，蘭喬第一時(shí)光趕到了拉杜家。在交通不便的情景下，蘭喬用電動(dòng)車及時(shí)地把他送到醫(yī)院搶救，挽回了拉杜父親的生命，幷和拉杜一齊陪在他父親身邊。“考試多的是，而老爸僅有一個(gè)!放心，只要郵政局長(zhǎng)還在那里我們就不會(huì)走，不用怕!”“多謝哥們!”，看著他們相擁在一齊，聽(tīng)著這些的話語(yǔ)，我眼中的淚水在不停地打轉(zhuǎn)，自我有了一種心靈上的震動(dòng)，心與心似乎在電影中找到了平衡點(diǎn)。他們之間的純真的友誼，深深地打動(dòng)著我，讓我感受到了友誼的寶貴。是朋友，陪我們走過(guò)了艱難的時(shí)刻，給我們的生活增添了無(wú)數(shù)樂(lè)趣。所以，我們應(yīng)當(dāng)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，珍惜每一份感動(dòng)。

　　執(zhí)著地做自我感興趣的、有意義的事情，追逐自我的'夢(mèng)想，你的生活將是歡樂(lè)的�！懊靼孜覟槭裁吹谝幻麊�?因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，明白你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”法蘭從小就夢(mèng)想著做一名攝影師，但迫于家里壓力而上工程學(xué)校，夢(mèng)想一向只是埋在心里，所以他活得很痛苦。在蘭喬的鼓勵(lì)下，他最終勇敢地向父親坦白了自我的想法，執(zhí)著地追求著自我的夢(mèng)想，最終，他成為了一位著名的攝影家。蘭喬一向追求著自我的機(jī)械夢(mèng)，他歡樂(lè)著，并最終成為了印度聞名的工程師。想想當(dāng)今的我們，許多人都感覺(jué)到迷茫，感到無(wú)聊，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為什么呢?我們當(dāng)初的夢(mèng)想呢?尋找我們的夢(mèng)想，并執(zhí)著的追求吧!僅有做自我真正想做的事情，人生才有意義，才能體會(huì)到人生的歡樂(lè)。功夫不負(fù)有心人，終有一天我們的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

　　蘭喬有一句口頭禪：All is well(一切順利)。這是一種樂(lè)觀的態(tài)度，不管遇到什么困難，我們都要用樂(lè)觀積極向上的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，這樣我們離成功會(huì)更近一些。其實(shí)我們的心很脆弱，你得學(xué)會(huì)去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利”。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競(jìng)爭(zhēng)中歡樂(lè)的生活呢?這就需要樂(lè)觀的生活態(tài)度的支撐�；蛟S“All is well”不能解決一切問(wèn)題，但它至少給了我們應(yīng)對(duì)問(wèn)題的勇氣!

　　“追求卓越，成功就會(huì)不穿褲子跟著你跑�！闭�值青春年少的我們，朝氣蓬勃，不要再迷茫了，樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)生活吧!讓我們珍惜朋友，追逐夢(mèng)想，追求卓越，相信成功會(huì)來(lái)敲響我們的門的!

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇18

　　昨晚，我看了《三傻》，這是我看過(guò)時(shí)間最長(zhǎng)的一部電影，看完時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)鐘了，可看后的想象與回味讓我久久不能入眠。第二天，我有了再看一遍的沖動(dòng)，而這篇有感正是基于看完第二遍之后才寫(xiě)出來(lái)的。

　　之前，書(shū)記說(shuō)這部電影不錯(cuò)，但我沒(méi)怎么在意，一聽(tīng)這電影名，就讓我不自覺(jué)地以為這是一部單純普通的搞笑片。昨晚實(shí)在是覺(jué)得無(wú)聊，剛好P4里又有這部電影，于是抱著打發(fā)時(shí)間的態(tài)度看了看。就這么本不抱任何幻想的一看，足足讓我從昨晚激動(dòng)到現(xiàn)在。我想，如果不寫(xiě)點(diǎn)什么，就真對(duì)不住這份激動(dòng)，也對(duì)不住那可愛(ài)的三傻。

　　“他像風(fēng)般自由，他像風(fēng)箏般高飛，他去哪兒了……讓我們找他吧”。他——RanCho，一個(gè)敢于譴責(zé)制度，一個(gè)知道所有人都知道的物理小常識(shí)——鹽水是良好的導(dǎo)體，卻運(yùn)用了它的人。沒(méi)看過(guò)這部電影的人看到這里，一定會(huì)以為一個(gè)企圖改變制度、改變世界的人必是一本正經(jīng)的`，不寫(xiě)與低級(jí)趣味打交道，而事實(shí)剛好相反。他的幽默、搞怪給整部電影畫(huà)上了一道絢爛的七彩。正如歌詞里形容的一樣“我們?yōu)槊魅罩畱n煩惱，他卻今朝有酒今朝醉，讓每一分鐘活得充實(shí)�！�

　　“我們不會(huì)對(duì)你放手，我們還沒(méi)完……這不可能，天堂也許在向你招手，但我們將用雙臂將神阻擋”。你——Raju，一個(gè)家庭貧困、崇尚神靈而內(nèi)心恐懼的好學(xué)生。如果要給這三傻評(píng)一個(gè)最傻出來(lái)，我想這人非你莫屬。你傻得如此單純、逼真。單憑你那比手指還多的圣戒也足以說(shuō)明這點(diǎn)�，F(xiàn)代的大學(xué)生戴戒指多數(shù)是為了�？�，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)像你一樣，用它來(lái)禱告神靈：還有你那驚天動(dòng)地最給力的“嗝”：你那酒后膽大的“豪爽”讓我大笑不止。真的是傻得可愛(ài)啊！可當(dāng)你跳樓的那一刻，你是如此淡定，我似乎看到了你身后和老男孩一樣的光輝。這一跳，意義非凡。在錯(cuò)誤的地點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間跳樓那叫“自殺”；但在恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間跳樓那叫“智慧的選擇”�！霸谶@趟進(jìn)展寥寥的旅途中，在這個(gè)叫生命的幽徑上，請(qǐng)不要放棄……要?dú)g慶一路，有你共行。請(qǐng)聆聽(tīng)那些深愛(ài)你的人，黑暗過(guò)后總是曙光，不要拒絕深愛(ài)你的人。”

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇19

　　看完《三傻大鬧寶萊塢》，覺(jué)得是一部很有深度的電影。電影講述了在印度當(dāng)時(shí)崇尚男人做工程師、女人當(dāng)醫(yī)生背景下，法罕、萊吉因?yàn)楦改傅脑�因不得不去印度帝�?guó)工業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)工程師知識(shí)，而蘭徹用非同常人的行為對(duì)抗著這所學(xué)校或者說(shuō)這個(gè)社會(huì)存在的弊端；電影開(kāi)始由蘭徹對(duì)正在訓(xùn)話的院長(zhǎng)說(shuō)院長(zhǎng)，如果鋼筆在太空沒(méi)用，為什么不用鋼筆，他們可以剩下數(shù)百萬(wàn)，院長(zhǎng)回復(fù)以后作答，我個(gè)人認(rèn)為這是這部電影對(duì)學(xué)院教育或者說(shuō)整個(gè)印度社會(huì)的教育弊端描述的開(kāi)始，直至最后院長(zhǎng)回答了這個(gè)問(wèn)題，讓我感受到院長(zhǎng)在變化、學(xué)院也正在變化，至少院長(zhǎng)他不再是從前那樣高高在上，而是恍然大悟認(rèn)真對(duì)待自己的不對(duì)的地方。從這兩個(gè)片段可以讓人明白至少創(chuàng)新不是在知識(shí)工廠出來(lái)的，而是需要鼓勵(lì)學(xué)生去打破常規(guī)、敢于質(zhì)疑的這種精神。

　　整部電影里，音樂(lè)讓人有時(shí)感到很親切、有時(shí)又讓人覺(jué)得內(nèi)心好像被上帝的手輕輕得撫摸了一下；電影也有經(jīng)典的句子，例如：追逐卓越，成功會(huì)在不經(jīng)意間追上你（這是我最喜歡的`一句名言）、法罕對(duì)蘭徹評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)的一句話鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二物理知識(shí)，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì)應(yīng)用。等等。

　　這部電影讓我最大的感受是：看完一遍，你會(huì)想學(xué)習(xí)；看完兩遍，你會(huì)思考你的理想意義是什么；看完三遍，你會(huì)為卓越，而不斷充實(shí)自己。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇20

　　已經(jīng)第三次看這部電影了，《三傻大鬧寶萊塢》是一部輕松、幽默的印度電影，影片反映了印度現(xiàn)代填鴨式的教育帶給學(xué)生的壓力和恐懼。電影用詼諧色彩揭露了印度的教育制度問(wèn)題，讓我們?cè)谝粋�(gè)愉快的氣氛中了解到一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，這都是電影的亮點(diǎn)。

　　中國(guó)的教育者應(yīng)該好好看這部電影，有一段講述：教授對(duì)被逼得自殺的學(xué)生表現(xiàn)得毫無(wú)悔意，批評(píng)了教育局對(duì)學(xué)生的漠視。學(xué)生嬉戲場(chǎng)面與學(xué)生被校方迫至自殺兩種不同的片段融合起來(lái)，起了化學(xué)作用。同樣，在中國(guó)，雖然沒(méi)有這么夸張，但也不得不承認(rèn)，我們的教育制度也有類似的問(wèn)題。

　　電影中，三傻的友誼也很令人感動(dòng)。人活著有太多身不由己，能像蘭徹那樣跟著感覺(jué)走實(shí)屬不易。法爾漢熱愛(ài)攝影，卻苦于父親的阻攔，只能在學(xué)校讀他并不感興趣的工程學(xué)，于是他成了倒數(shù)第二，但當(dāng)他決定從事攝影的時(shí)候，成功向他打開(kāi)了一扇門；拉杜，一個(gè)貧苦學(xué)生，面臨家庭帶來(lái)的各種壓力，只能寄希望于神，他對(duì)現(xiàn)實(shí)的畏懼與逃避讓他穩(wěn)居倒數(shù)第一，但當(dāng)他丟掉畏懼，勇敢面對(duì)生活時(shí)，幸運(yùn)真的`朝他招手了。也許就如蘭徹所說(shuō):很多時(shí)候，我們由于各種原因，不能選擇做自己喜歡做的事情，但是有時(shí)候，只要你勇于跨出那一步，說(shuō)不定就可以改變你的人生。而我，看完這部電影的最大感觸就是:follow my heart。

　　其實(shí)看這部電影我的內(nèi)心很糾結(jié)，我不得不承認(rèn)病毒院長(zhǎng)說(shuō)的，可我同樣佩服蘭徹的生活態(tài)度。就像在現(xiàn)實(shí)里，我深知生活的殘酷，卻幻想能隨心而活，做一個(gè)走心的人。

　　電影的最后，三傻終于在蘭徹的學(xué)校重聚，而蘭徹與女主的愛(ài)情也很圓滿。故事類似喜劇，但又并不是順風(fēng)順?biāo)�，也許就是為了告訴我們:跟著感覺(jué)走，終會(huì)柳暗花明。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇21

　　《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》，片名雖然翻譯的太爛了，但不影響其資料，這是一部印度題材的影片，一部關(guān)于教育題材的影片，很搞笑，但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應(yīng)試教育，把青年學(xué)生迫到自殺問(wèn)題嚴(yán)重、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問(wèn)題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問(wèn)題而成為奴隸的實(shí)況反應(yīng)出來(lái)，發(fā)人深醒。能夠說(shuō)，這是一部相當(dāng)不錯(cuò)的教育片，比起小時(shí)候?qū)W校家長(zhǎng)組織要求看的影片不明白要強(qiáng)多少倍。

　　片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱，三個(gè)男孩是印度一所皇家庭太多的期望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學(xué)，善良調(diào)皮，他代替小主人來(lái)那里上大學(xué)，任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對(duì)于傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)論等級(jí)、以分?jǐn)?shù)定前途的教育提出了不滿和抵制，引來(lái)了眾多教師的斥責(zé)和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來(lái)那里上學(xué)的.目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過(guò)上好日子、讓姐姐能夠有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)成績(jī)一向墊底。而萊俱喜歡野外動(dòng)物攝影，由于懼怕父親的權(quán)威，選取了不喜歡的工程專業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)更是倒數(shù)。三個(gè)年輕人，各有自我的生活，各有自我的無(wú)奈，因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下，共同分擔(dān)著彼此的憂慮和不幸，笑中有淚，充滿人情味，他們以各種方式排解著內(nèi)心的壓力和處境，建立了深厚的友情。

　　影片的主角蘭切展現(xiàn)了一系列非傳統(tǒng)教育下所培養(yǎng)出的令人折服人格魅力和知識(shí)魅力，他提倡興趣學(xué)習(xí)，他挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育，挑戰(zhàn)權(quán)威，整個(gè)影片中他教育了同學(xué)，教育了老師，教育了校長(zhǎng)，教育了整個(gè)教育。他用知識(shí)拯救了人的生命，使別人建立了人格，讓別人找到了夢(mèng)想，同時(shí)成就了自我。這些知識(shí)是來(lái)源書(shū)本，但絕不來(lái)源于傳統(tǒng)課堂。同時(shí)影片讓你更加走進(jìn)了自我，夢(mèng)想不再是理想，生活不再是生存，學(xué)習(xí)不再是分?jǐn)?shù)，人生就是你自我的人生。蘭徹的一句話：“學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用”。法函說(shuō)：“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二物理知識(shí)，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì)應(yīng)用�！闭f(shuō)出了教育和學(xué)習(xí)的本質(zhì)，如果不是為了應(yīng)用，學(xué)習(xí)還有什么好處？而目前我們的教育又走到了哪里呢？中國(guó)的應(yīng)試教育，成了孩子論資排輩的依據(jù)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就會(huì)決定孩子的一生。害苦了多少孩子��！

　　而劇中的院長(zhǎng)，總是教育學(xué)生們：生活是場(chǎng)比賽，當(dāng)不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養(yǎng)下，像蘭徹那樣有創(chuàng)新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長(zhǎng)邊由專人刮胡子、邊聽(tīng)歌劇午睡的一幕，配合著兩個(gè)學(xué)生的自殺，而他卻無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)這個(gè)體制的諷刺到達(dá)了頂峰。

　　最后結(jié)局一段眾學(xué)生在學(xué)校搶救教授女兒的孩子時(shí)更有驚險(xiǎn)而不失幽默，表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。結(jié)尾的那一幕，蘭切在窮鄉(xiāng)僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué)。這反璞歸真的好處﹐比較之前的學(xué)生在名校的讀書(shū)苦況﹐反映政府不應(yīng)扭曲少年的天性......

　　這樣的一部經(jīng)典之作，作為中國(guó)的教育體制下人們就應(yīng)好好看這部電影，因?yàn)檫@部作品反映的現(xiàn)象和中國(guó)有些相似：分?jǐn)?shù)決定一切，中國(guó)的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權(quán)威、根據(jù)“錢”途決定事業(yè)而并非個(gè)人興趣、成功的標(biāo)志是財(cái)富和地位......看完后細(xì)細(xì)咀嚼，你會(huì)有很大的收獲。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇22

　　《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》，片名雖然翻譯的太爛了，但不影響其資料，這是一部印度題材的影片，一部關(guān)于教育題材的影片，很搞笑，但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應(yīng)試教育，把青年學(xué)生迫到自殺問(wèn)題嚴(yán)重、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問(wèn)題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問(wèn)題而成為奴隸的實(shí)況反應(yīng)出來(lái)，發(fā)人深醒。能夠說(shuō)，這是一部相當(dāng)不錯(cuò)的教育片，比起小時(shí)候?qū)W校家長(zhǎng)組織要求看的影片不明白要強(qiáng)多少倍。

　　片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱，三個(gè)男孩是印度一所皇家工程學(xué)院的學(xué)生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個(gè)人身上都承載了家庭太多的期望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學(xué)，善良調(diào)皮，他代替小主人來(lái)那里上大學(xué)，任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，可是對(duì)于傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)論等級(jí)、以分?jǐn)?shù)定前途的教育提出了不滿和抵制，引來(lái)了眾多教師的斥責(zé)和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來(lái)那里上學(xué)的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過(guò)上好日子、讓姐姐能夠有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)成績(jī)一向墊底。而萊俱喜歡野外動(dòng)物攝影，由于懼怕父親的權(quán)威，選擇了不喜歡的工程專業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)更是倒數(shù)。三個(gè)年輕人，各有自我的生活，各有自我的無(wú)奈，因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下，共同分擔(dān)著彼此的憂慮和不幸，笑中有淚，充滿人情味，他們以各種方式排解著內(nèi)心的壓力和處境，建立了深厚的友情。

　　影片的主角蘭切展現(xiàn)了一系列非傳統(tǒng)教育下所培養(yǎng)出的令人折服人格魅力和知識(shí)魅力，他提倡興趣學(xué)習(xí)，他挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育，挑戰(zhàn)權(quán)威，整個(gè)影片中他教育了同學(xué)，教育了教師，教育了校長(zhǎng)，教育了整個(gè)教育。他用知識(shí)拯救了人的生命，使別人建立了人格，讓別人找到了夢(mèng)想，同時(shí)成就了自我。這些知識(shí)是來(lái)源書(shū)本，但絕不來(lái)源于傳統(tǒng)課堂。同時(shí)影片讓你更加走進(jìn)了自我，夢(mèng)想不再是夢(mèng)想，生活不再是生存，學(xué)習(xí)不再是分?jǐn)?shù)，人生就是你自我的人生。蘭徹的一句話：“學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用”。法函說(shuō)：“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二物理知識(shí)，我們都學(xué)過(guò)，僅有他會(huì)應(yīng)用�！闭f(shuō)出了教育和學(xué)習(xí)的本質(zhì)，如果不是為了應(yīng)用，學(xué)習(xí)還有什么意義?而目前我們的教育又走到了哪里呢?中國(guó)的應(yīng)試教育，成了孩子論資排輩的依據(jù)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就會(huì)決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊!

　　而劇中的院長(zhǎng)，總是教育學(xué)生們：生活是場(chǎng)比賽，當(dāng)不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養(yǎng)下，像蘭徹那樣有創(chuàng)新思想的`人總是受到抑制。影片多次描述院長(zhǎng)邊由專人刮胡子、邊聽(tīng)歌劇午睡的一幕，配合著兩個(gè)學(xué)生的自殺，而他卻無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)這個(gè)體制的諷刺到達(dá)了頂峰。

　　最終結(jié)局一段眾學(xué)生在學(xué)校搶救教授女兒的孩子時(shí)更有驚險(xiǎn)而不失幽默，表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。結(jié)尾的那一幕，蘭切在窮鄉(xiāng)僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué)。這反璞歸真的意義﹐比較之前的學(xué)生在名校的讀書(shū)苦況﹐反映政府不應(yīng)扭曲少年的天性。

　　這樣的一部經(jīng)典之作，作為中國(guó)的教育體制下人們應(yīng)當(dāng)好好看這部電影，因?yàn)檫@部作品反映的現(xiàn)象和中國(guó)有些相似：分?jǐn)?shù)決定一切，中國(guó)的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權(quán)威、根據(jù)“錢”途決定事業(yè)而并非個(gè)人興趣、成功的標(biāo)志是財(cái)富和地位�？赐旰蠹�(xì)細(xì)咀嚼，你會(huì)有很大的收獲。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇23

　　影片《三傻大鬧寶萊塢》輕松愉快，但卻讓人深深反省、思考當(dāng)代的教育問(wèn)題。

　　主人公蘭徹，是個(gè)不滿填鴨式教育、墨守成規(guī)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的另類學(xué)生。進(jìn)入皇家理工大學(xué)的學(xué)生被未來(lái)的工作、名譽(yù)、家庭等種種壓力所困擾，而蘭徹確是例外——他因熱愛(ài)而學(xué)習(xí)。他熱衷于知識(shí)的應(yīng)用，從不在乎金錢和名利。這種達(dá)觀和淡薄的態(tài)度，猶如一陣清風(fēng)，吹散了現(xiàn)代社會(huì)高壓力的陰霾，引起我們對(duì)人生的深刻思索。他是孤兒，替別人讀書(shū)，只是別人的影子。有錢的莊園主給他讀書(shū)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗�需要文憑和證書(shū)，他需要靠這些來(lái)包攬生意，來(lái)獲得金錢與名利，卻不曾關(guān)心自己是否真正去學(xué)習(xí)了。蘭徹正好相反，他熱愛(ài)的是探索未知的過(guò)程，學(xué)習(xí)是他的愛(ài)好，不是為了榮華富貴，也不是為了出人頭地，更不是為了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。獨(dú)特的人格魅力和對(duì)學(xué)習(xí)的摯愛(ài)使他收獲了可貴的友誼和愛(ài)情。他成為了有著400多項(xiàng)發(fā)明專利的科學(xué)家，并按自己所希望的教育方式在一所山區(qū)小學(xué)任教，傳播他的教育理念。就像他所說(shuō)的“因?yàn)闊釔?ài)，所以學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)也不會(huì)快樂(lè)”。

　　他的兩個(gè)朋友法罕、拉法是皇家理工大學(xué)學(xué)生中極典型的例子。法罕，熱愛(ài)野生動(dòng)物拍攝工作，但他的家人都期待他能順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，成為一名工程師。無(wú)奈，為了不讓父母失望，他只能走上工程學(xué)這條路，把真正的熱愛(ài)埋葬在心中。幸而，在蘭徹的疏導(dǎo)下，他終于挺起勇氣向父母坦白。最后，他如愿成為了一名野生動(dòng)物攝影師。盡管房子可能小了一點(diǎn)，工資可能少了一點(diǎn)，車子可能小了一點(diǎn)，但做自己喜愛(ài)的'事情，才是最大的快樂(lè)。拉法，一名虔誠(chéng)的天主教教徒。父親的癱瘓讓他本不富裕的家庭雪上加霜，唯一的一點(diǎn)資金是母親那少得可憐的退休金。他背負(fù)著巨大的壓力，整日沉浸在恐懼之中。他害怕學(xué)業(yè)不順，無(wú)法扛起家庭責(zé)任，害怕父親哪一日出了意外······恐懼，讓他祈禱神靈，讓他戴上更多的圣環(huán)，卻不知惡性循環(huán)，更加重了他的負(fù)擔(dān)，甚至選擇了死亡。但結(jié)局是好的，他終于明白逃避永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題，他開(kāi)始學(xué)會(huì)面對(duì)困難并坦然接受生活，勇敢地在面試官前真誠(chéng)地表露自己，獲得了認(rèn)可和機(jī)遇。

　　電影中還有一個(gè)角色——“病毒教授”。他是一個(gè)冰冷麻木死教條的人。他從不關(guān)心學(xué)生真正希望什么，熱愛(ài)什么，活活逼死了喬伊和自己的兒子。但在和蘭徹的一次次“交手”中，他真正明白了只有讓學(xué)生遵從內(nèi)心，挖掘?qū)W生潛能，才是最好的教育，強(qiáng)迫與教條只是增加教育的痛苦。

　　影片充滿幽默，但卻給人以深刻的內(nèi)省——做你所愛(ài)，愛(ài)你所做。

　　愿人人都可以夢(mèng)想成真，向著自己熱愛(ài)的方向前進(jìn)。

　　《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇24

　　前幾天剛好重新看了一遍《三傻大鬧寶萊塢》，感觸很多，想到了很多東西，所以就在這寫(xiě)一下自己的感想。

　　這部電影主要講述主角蘭徹和他那兩個(gè)同學(xué)法罕和拉加的事，有不少內(nèi)容是關(guān)于教育的。隨著尋找蘭徹之旅的展開(kāi)，他們之間那些事也逐漸呈現(xiàn)在我們面前。

　　先說(shuō)一下他們那個(gè)古板的校長(zhǎng)，那個(gè)墨守陳規(guī)的病毒校長(zhǎng)。在他的身上，我們幾乎可以看到死記硬背這種教育方式所帶來(lái)的種種惡果，死板不懂變通。最能體現(xiàn)這點(diǎn)的莫過(guò)于在他女兒生產(chǎn)時(shí)，他的那份手足無(wú)措，甚至?xí)灥�，這與學(xué)生靈活使用各種設(shè)備來(lái)發(fā)電形成鮮明的對(duì)比。知識(shí)只有被使用才能發(fā)揮它的主要的作用，如果只是記住而不能運(yùn)用，那就像脂肪一樣堆積在我們的身上，妨礙我們的行進(jìn)。但他也是一個(gè)相當(dāng)負(fù)責(zé)任的老師，在被蘭徹問(wèn)為什么不能在太空用鉛筆，雖然不能立即回答，但后來(lái)他也去尋找答案并告訴蘭徹，如果鉛筆尖斷了可能會(huì)漂浮今人嘴巴鼻子或儀器。最后他把自己的太空筆送給蘭徹，也表示他對(duì)蘭徹的認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　再說(shuō)說(shuō)查爾圖這個(gè)只會(huì)死記硬背的書(shū)呆子。雖然蘭徹他們整蠱他確實(shí)不怎么妥當(dāng)，但其中也有他自身的原因，不懂思考，懶于思考。而且太看重自己的名氣，受到整蠱后耿耿于懷，在十年間都不曾忘記。做人應(yīng)該大方一點(diǎn)，不能太小氣，斤斤計(jì)較對(duì)自己沒(méi)多大的好處，反而浪費(fèi)自己的時(shí)間，得不償失。

　　最后說(shuō)一下主角蘭徹，他是一個(gè)相當(dāng)樂(lè)觀靈活的人，保持著對(duì)這個(gè)世界的好奇心，由在他在開(kāi)學(xué)的那一天整蠱師兄，與病毒校長(zhǎng)唱反調(diào)就可看出。他想著改變這個(gè)世界，最后他也確實(shí)成功，做到了自己想做的事。有人會(huì)說(shuō)，這只是一部電影，想要做到太難了。這點(diǎn)不可否認(rèn)，我們或許在現(xiàn)實(shí)中很難全部做到，但我們可以一步一步慢慢做，要知道羅馬不是一天建成的`，想改變也是需要慢慢來(lái)的。從自己開(kāi)始，逐漸影響他人，甚至社會(huì)。

　　有很多人覺(jué)得在我們這個(gè)社會(huì)很難出現(xiàn)像蘭徹這樣的人，因?yàn)榧彝ド鐣?huì)對(duì)個(gè)人的施加的壓力非常大，而且人們的價(jià)值觀不怎么好。人們往往看重成績(jī)之類的東西，巴不得自己的兒女成為高考狀元。像蘭徹相似有反抗精神的人，我們國(guó)家也有，就比如韓寒�，F(xiàn)在提起韓寒，大家大多持支持的態(tài)度，但翻翻以前人們對(duì)韓寒評(píng)價(jià)，基本都是批評(píng)的，什么下一個(gè)仲永，門門功課掛紅燈，不好好學(xué)習(xí)以后有什么出息之類的。在當(dāng)時(shí)看來(lái)，韓寒無(wú)意是被毀了，沒(méi)前途了。但令人諷刺的是，那個(gè)他們認(rèn)為被毀了的韓寒如今是一個(gè)公眾人物，并登上時(shí)代周刊，而像哈佛女孩劉亦婷之類被那時(shí)父母當(dāng)作教材的正面人物，多數(shù)已取得綠卡在國(guó)外生活了。

　　我們并不一定要完全學(xué)習(xí)韓寒，我們需要做好自己，慢慢改善自己。

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