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恰同學(xué)少年觀后感
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。”
《恰同學(xué)少年》講述了以毛澤東、楊開(kāi)慧、蔡和森、向警予、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間的愛(ài)情故事。偉人的身上總有很多值得我們學(xué)習(xí)的高尚品格。以其為榜，學(xué)其所長(zhǎng)。以下是小編給大家?guī)?lái)的《恰同學(xué)少年》的觀后感兩則，歡迎閱讀，希望大家喜歡。
《恰同學(xué)少年》觀后感一
看完這部電影時(shí)，我很是激動(dòng)。同樣是青年，里面的一群青年給我們展示了不一樣的青年風(fēng)貌：朝氣蓬勃，積極熱情，團(tuán)結(jié)，敢做敢當(dāng)，志存高遠(yuǎn)。
在岳麓山上風(fēng)雨中狂歡，感受自然，與自然共舞。在橘子洲頭游泳，親身感受橘子洲頭的水或者說(shuō)是大自然的溫度，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?激情、青春、朝氣、活力以及說(shuō)做就做的氣魄，這是我們現(xiàn)在許多大學(xué)生缺少的。整天宅在宿舍，渾渾噩噩的，像個(gè)“少年”嗎?
楊昌濟(jì)給毛澤東上的第一堂課，講修學(xué)儲(chǔ)能、平衡發(fā)展、博采眾長(zhǎng)，切勿過(guò)早框死范圍。這無(wú)疑也是大學(xué)生的是我們要上的一堂課。誠(chéng)如影片中所言，質(zhì)勝于文則野，文勝于質(zhì)則史，博采眾長(zhǎng)才能相互印證，固步自封必將粗陋淺薄。
毛澤東對(duì)袁老師的恨鐵不成鋼之舉(作文分?jǐn)?shù)越改越低)不解，當(dāng)堂頂撞老師，后經(jīng)楊昌濟(jì)的批評(píng)提醒，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，半夜去老師家道歉，不顧風(fēng)雨，苦等一夜，終得諒解。他知錯(cuò)能改，堅(jiān)決改之，是進(jìn)步，是求進(jìn)步。我們需要的是這種品質(zhì)。團(tuán)隊(duì)發(fā)展也好，自我發(fā)展也好，都需要這種求進(jìn)步的精神勁頭，才能更好地向前邁進(jìn)。
影片中，毛澤東和蕭子升身上不帶一分一毫，說(shuō)走就走，在湖南游學(xué)，走出校園，接觸更廣闊的世界，靠自己的雙手和頭腦學(xué)習(xí)如何生存，這是求知的好方式，也是很好的鍛煉方式。
一群有超強(qiáng)求知欲的學(xué)生成立了哲學(xué)讀書(shū)會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)，比賽學(xué)習(xí)進(jìn)度，還一起鍛煉身體。再到把讀書(shū)會(huì)變?yōu)樾旅駥W(xué)會(huì)，成為正式團(tuán)體。革新學(xué)術(shù)，砥礪品行，改良人心風(fēng)俗。因?yàn)橛泄餐非�，所以共同進(jìn)步。
再說(shuō)到我們眾多大學(xué)生，是怎樣的狀態(tài)，大家都知道。他們也不愿這樣，可就只能這樣，還能怎樣?他們不知道，也找不到另外一種狀態(tài)，干脆就保持這樣，一直等著等著，還不到面臨“絕境”就不會(huì)去尋找。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，何必渾渾噩噩?退一步講，走出課堂宿舍觀察校園或社會(huì)、泡泡書(shū)海、跑跑操場(chǎng)、站站講臺(tái)等等，無(wú)一是不可行的。
《恰同學(xué)少年》觀后感二
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒�！眰ト嗽诖嗽~中，盡顯其年少意氣風(fēng)發(fā)，神采飛揚(yáng)之態(tài)。而2007年那部以此為名的《恰同學(xué)少年》，實(shí)令我感觸頗深。
“二十八畫(huà)生者，長(zhǎng)沙布衣學(xué)子也。但有能耐艱苦勞頓，不惜己身而為國(guó)家者，修遠(yuǎn)求索，上下而欲覓同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼。敬啟者二十八畫(huà)生�！辈活櫦荷頌閲�(guó)家上下求索，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的呼聲，長(zhǎng)沙第一師范，以此為己任，招收學(xué)生，困于資金無(wú)法去北京大學(xué)的青年毛澤東應(yīng)其呼聲。于是，青年有志，學(xué)校有志，一拍即合。
片中，師生情、同學(xué)情、天下情，都表現(xiàn)得淋漓盡致!為毛，楊昌濟(jì)才應(yīng)了學(xué)校邀請(qǐng);為蕭子升兄弟，毛一人欲擔(dān)作弊之嫌;為校長(zhǎng)，一個(gè)賣(mài)臭豆腐的老人甘愿替槍而死;為呼出救國(guó)之聲，校長(zhǎng)可不顧生命之危!情義難兩全?不是的，情義得以?xún)扇�，為�?guó)、為友，青年學(xué)子奔走呼號(hào)。相同的志向讓一群人聚在一起，不論男女，不論師生，只為救國(guó)!天下興亡，匹夫有責(zé)!
我看到了一個(gè)不成熟的毛，他有很多缺點(diǎn)，倔強(qiáng)，沖動(dòng)。但不可否認(rèn)，這是一個(gè)胸懷大志，能不斷進(jìn)步的優(yōu)秀人才!文明其精神，野蠻其體魄!他照著這句話在學(xué)校不斷充實(shí)自己。讀書(shū)會(huì)上暢所欲言，意氣風(fēng)發(fā);同學(xué)生病無(wú)微不至;大事當(dāng)頭，臨危不亂。那時(shí)的他已經(jīng)初顯一個(gè)偉人所必須的條件。加上敢想，敢干，和一群同樣優(yōu)秀的同學(xué)。他們?cè)趯W(xué)校搞各種活動(dòng)，也關(guān)心種種局勢(shì)，他們不死讀書(shū)。雖然稚嫩，但卻像幼鷹，會(huì)一飛沖天，成為天空霸主!因?yàn)閳?zhí)意求學(xué)，父親斷掉了他的生活來(lái)源，但是毛窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，寧愿穿著露腳趾的破鞋，也要買(mǎi)一本書(shū)!這種精神，在當(dāng)代的我們看來(lái)，是難以想象的!
恰同學(xué)少年，我等也是少年。梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中言：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。既如此，我等少年就當(dāng)背負(fù)其責(zé)任!不是在大學(xué)無(wú)所事事，吃喝玩樂(lè)，而是抓緊時(shí)間充實(shí)自己，勞逸結(jié)合，不要荒廢了這寶貴的四年!
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