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《天堂的顏色》觀后感范文
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《天堂的顏色》觀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
《天堂的顏色》觀后感范文1
前幾天看了伊朗電影《小鞋子》覺(jué)得非常好，看了幾遍還是有一種意由末盡的感覺(jué)。所以又在網(wǎng)上搜了部伊朗電影《天堂的顏色》看了起來(lái)。伊朗電影帶給人淳樸的氣息，《天堂的顏色》也不例外。電影開(kāi)始的時(shí)候我本來(lái)是看不下去了的，因?yàn)槔锩娉霈F(xiàn)不少殘疾少兒，這讓我看了很難受。怕導(dǎo)演拍的只是要人去同情的內(nèi)容，還好不是。是生活?是未來(lái)?還是。總之給我的感覺(jué)是——人間是有愛(ài)的。
故事是圍繞著一個(gè)名叫的盲孩而展開(kāi)。第一次看到他的名字，驚訝于他的名字與阿拉伯人的先知一樣，似乎從某個(gè)側(cè)面反映出導(dǎo)演的一些情感，或許是祝福，或許是憐憫。他因自身的殘疾，只能被送往離家很遠(yuǎn)的特殊寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，待放假之時(shí)，父親勉為其難只好將帶回鄉(xiāng)下給奶奶與妹妹們照顧，因?yàn)樽约杭磳⑴R近的再婚，為了擺脫這一障礙與包袱，父親不惜無(wú)情地將送去學(xué)木匠，也因此讓無(wú)比疼愛(ài)的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后，再婚的事也隨之告吹，父親只好將帶回，卻不料在回來(lái)的路上經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難，被沖入湍急的河水中。
通過(guò)一個(gè)盲孩無(wú)奈的殘疾與苦難的經(jīng)歷，體現(xiàn)出人性中最為自私一面的惡劣與丑陋性，以至于在被無(wú)限放大與具體化后，最終形成了一種難以挽回與彌補(bǔ)的悔意與遺憾。其實(shí)，我并不覺(jué)得片中的父親就是完全的壞人，這部電影只是顯示了人性的掙扎。小孩在這復(fù)雜灰暗的人性面前顯露出他的純凈與無(wú)助。影片的拍攝顯露了導(dǎo)演的才華和技能，在拍攝條件有限的情況下，導(dǎo)演絲毫沒(méi)有疏忽對(duì)影片美感的營(yíng)造，暖色調(diào)和冷色調(diào)分別反映了小孩的心境變化，其中也不乏自然美景的烘托，真的`是一部非常美的電影，并且這份美麗顯得貼切而真實(shí)，讓我覺(jué)得伊朗也是個(gè)非常美麗的國(guó)度。它告訴我們?cè)儇汃さ耐寥乐灰行囊矔?huì)生長(zhǎng)出美麗的花朵，伊朗這樣政教合一的國(guó)家或許情況不比曾經(jīng)的阿富汗強(qiáng)多少，但是這樣的國(guó)家、這樣的文化、仍有這樣有才的電影人在耕耘，我們的國(guó)家是不是要學(xué)點(diǎn)什么呢?看來(lái)，殘疾有可能是這個(gè)世界的本質(zhì)。人所不能者，即是限制，即是殘疾。
雖然看不見(jiàn)，但他有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，通過(guò)自己在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與刻苦，可以讓同齡的正常人自愧不如，讓老師大加贊賞。除了身體上這一無(wú)法改變的殘忍事實(shí)，可以說(shuō)他比同齡的人都要更加的優(yōu)秀與卓越，但這偏偏就是最為致命的缺點(diǎn)。當(dāng)被父親送去當(dāng)學(xué)徒后，當(dāng)著同為盲人木匠的面，說(shuō)出了自己的心聲，按照老師對(duì)于上帝的定義，隨時(shí)隨地不斷地用觸覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)去感知周?chē)囊磺�，除了享受大自然的美好與奇妙外，最大的目的就是在苦苦探尋著上帝的蹤跡與存在。
他希望有朝一日能與上帝碰面，并質(zhì)問(wèn)上帝對(duì)于自己的不公。這除了是一種宗教信仰之外，它其實(shí)也是對(duì)生活的希望與訴求。每個(gè)人都是無(wú)法選擇出身，無(wú)論結(jié)果是好是壞，都是命中注定無(wú)法改變的事實(shí)，只能學(xué)會(huì)接受與妥協(xié)，但只要積極樂(lè)觀的面對(duì)人生，依舊可以體會(huì)到生活的美好�？粗鰶](méi)在身邊的弱勢(shì)群體，很多人都會(huì)對(duì)他們的不幸充滿了憐憫與同情，卻無(wú)法實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到在他們生活的過(guò)程中時(shí)常會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)的那份徹底的絕望與痛楚。但看完這部電影，我相信通過(guò)至少會(huì)讓很多人對(duì)身邊的弱勢(shì)群體有更加全面與深刻的認(rèn)知與了解，也會(huì)對(duì)他們傾注更多的關(guān)愛(ài)與真心。
《天堂的顏色》觀后感范文2
這是一部伊朗的電影，質(zhì)樸的人物，簡(jiǎn)單的畫(huà)面，平時(shí)的故事，卻喚起了我心靈最深處的感動(dòng)。天堂是什么顏色？或許，我從來(lái)就沒(méi)想過(guò)這樣的問(wèn)題，即使想了，也無(wú)從知道答案。直到看了電影《天堂的顏色》，我明白了，在盲童內(nèi)心世界里，天堂的顏色是五彩斑斕的顏色，是可以用耳朵傾聽(tīng)的顏色，是可以用手觸摸的顏色。
八歲的墨曼對(duì)自己的那個(gè)黑暗世界有著特別的感觸。雖然眼睛看不到，但是似乎他比看得見(jiàn)的人看到的更多。因?yàn)樗咽澜缈s小到自己的手里，用雙手去感知世界。丁冬的溪流，細(xì)膩的沙石，掠過(guò)的微風(fēng)，只比他高一片葉子的小樹(shù)，充滿知識(shí)的特殊課本，奶奶潔白而美麗的手，妹妹微笑的臉龐……他用雙手感知著所有的一切。
“上帝是最?lèi)?ài)盲人的。因?yàn)樯系圩约阂部床灰?jiàn)”，所以上帝才讓墨曼和他一樣用手去感受世界。雖然墨曼看不見(jiàn)，但他對(duì)對(duì)整個(gè)世界充滿了渴望、熱愛(ài)與眷戀。美麗的心靈在這個(gè)世界上不會(huì)孤獨(dú)的，因?yàn)樗麄冇脨?ài)在為這個(gè)世界涂上顏色——天堂的顏色。
看了這部電影之后，想想自己的生活，感到慚愧與不安。我們眼睛能看，耳朵能聞，但是我們對(duì)這個(gè)世界究竟發(fā)現(xiàn)了多少、感受了多少呢？可能連墨曼也不如。他用自己敏感的手指去觸摸上帝的印記、天堂的顏色。而我們卻是如此的忙碌和漠然，以至于忽略了身邊世界的絢麗色彩、美妙聲音和那無(wú)數(shù)的感動(dòng)細(xì)節(jié)。墨曼的眼睛雖然瞎了，但他的心靈是明亮的。
電影中，有幾個(gè)畫(huà)面深深觸動(dòng)了我：
1、盲童學(xué)校放暑假了，所有的'孩子都被家長(zhǎng)接回家了，除了墨曼。兩天后，父親終于來(lái)了，墨曼哭著用自己的小手微微顫抖地?fù)崦赣H的手說(shuō)：“我還以為你不來(lái)了呢……”，雖然等來(lái)了父親，可就像老師說(shuō)的那樣，兩天的等待讓他受的苦比他一年受的苦還多。
2、在回家的公交車(chē)上，所有看得見(jiàn)的人都昏昏欲睡，對(duì)眼前的美景熟視無(wú)睹。唯獨(dú)墨曼，喜悅而激動(dòng)地伸出小手去捕捉微風(fēng)“我終于抓到你了�！辈⒂闷诖男那橹钢巴鈫�(wèn)爸爸：“那是什么？” “樹(shù)木、森林�！� 爸爸漫不經(jīng)心的回答，但卻遮不住墨曼的好奇�！霸龠h(yuǎn)方呢？”“還是森林�！薄�
3、回到家，墨曼用自己的小手撫摸著親人的臉龐，他撫摸到了妹妹的笑容和奶奶的慈愛(ài)。
4、父親將墨曼視為尋找幸福的絆腳石而將他送去了木匠家，無(wú)奈而絕望的墨曼向盲人木匠說(shuō)了一段感人肺腑的話：
“沒(méi)有人愛(ài)我了，連我的奶奶也不愛(ài)我；他們都不要我了，因?yàn)槲蚁沽�；如果我沒(méi)瞎，我就會(huì)跟其他人一樣，上家鄉(xiāng)的學(xué)校，但現(xiàn)在我必須到很遠(yuǎn)的地方上盲人學(xué)校；老師說(shuō)過(guò)上帝更愛(ài)盲人，因?yàn)槊と丝床灰?jiàn)；但我問(wèn)老師，如果是這樣，上帝就不會(huì)讓我們瞎，讓我們看不到他；老師說(shuō)上帝是看不到的，但他無(wú)處不在，你只能感覺(jué)他，如今我伸手到處找他，我要告訴他所有的事，甚至是我心底的全部秘密�！�
《天堂的顏色》觀后感范文3
我看過(guò)許許多多耐人尋味的電影，有《天堂的孩子》、《小孩不笨》、《白氣球》、《生命的圓圈》、《麻雀之歌》……其中，今天我看的《天堂的顏色》最令我耿耿于懷，難己忘記，小男孩的形象一直在我的腦海里盤(pán)旋。
這部電影主要講述了八歲的墨曼，從小視障，家人也對(duì)他不理不睬。上帝也捉弄他。母親去世后，墨曼留下了童年的陰影。貪心的父親為了娶一個(gè)后媽?zhuān)谑撬涯偷侥窘衬钱?dāng)學(xué)徒工。為此年滿得病的外婆在風(fēng)雨中尋找外孫，結(jié)果病情加重，不久就不醒人世個(gè)鏡頭中有什么打動(dòng)了我呢?首先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的小男孩，他通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)身在何處，還通過(guò)聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走，這讓我覺(jué)得他的聽(tīng)力超級(jí)好。其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，他自己身體都不便，但是他依然努力地把小鳥(niǎo)送回到它的家中，那一刻他的笑容，讓人覺(jué)得特別的真誠(chéng)，特別的動(dòng)人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先，從剛開(kāi)始看的時(shí)候，我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那么開(kāi)朗的人，以為他是一個(gè)心里充滿悲傷，丟失了作為一個(gè)孩子應(yīng)有的心態(tài)和行為的人，以為他會(huì)不愛(ài)與人交談，甚至對(duì)家里人都會(huì)如此，但是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很開(kāi)朗的人，給奶奶禮物時(shí)會(huì)先讓奶奶閉上眼睛，這讓我覺(jué)得他的那份童心仍舊保持有，這個(gè)情景改變了我原來(lái)的看法;其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得他的家人還是很愛(ài)他，很喜歡他的，并沒(méi)有嫌棄他，從他回來(lái)時(shí)，他的奶奶和妹妹們興奮的.表情和行為中可以看出，不過(guò)并不包括他的爸爸。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的小學(xué)情景，十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文，但在同學(xué)讀課文的時(shí)候，他幫同學(xué)糾正了很多讀錯(cuò)的字。從這可以看出墨蔓雖然是個(gè)盲童，但他依然十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且十分刻苦的學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛?cè)サ侥莻�(gè)盲人木匠—阿里法帖敏家中時(shí)，他哭著和阿里法帖敏的對(duì)話的情景。墨蔓的這段話，可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心中的話。他的這一段話，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很難過(guò)，同時(shí)也讓人覺(jué)得他并不像表面看的那樣，什么都不明白，他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話中，我也終于想明白了為什么他在大自然中，經(jīng)常用手去摸一些東西，不斷地摸和聽(tīng)，好像在思考什么問(wèn)題的樣子，他的這種行為原來(lái)是想尋找上帝，感受到上帝，然后告訴上帝他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì)讓我印象那么深刻呢?因?yàn)樵谀麆偟粝埋R的那一刻，我一直在想他父親究竟會(huì)不會(huì)去救他呢，他父親一直以為他是一個(gè)累贅，他會(huì)不會(huì)就這樣放棄他呢?在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會(huì)去救時(shí)，他最后還是撲下水中，極力想救回他的兒子。也許，到了這個(gè)時(shí)刻，他的父親終于發(fā)現(xiàn)，他的兒子對(duì)他的重要性了。
除了以上這些外，還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過(guò)這部電影，讓我們更加了解了盲人的世界，同時(shí)，也讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的幸福。
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