《小孩不笨2》觀后感
看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的《小孩不笨2》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小孩不笨2》觀后感1
星期三，陳老師給我們?nèi)嗫戳恕缎『⒉槐?》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，情緒久久不能平靜�！缎『⒉槐�2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從〝因為忙而無溝通〞，到〝孩子的心靈逐步走向墮落〞，再到〝偶然事件架起溝通的橋梁〞，最后最后找回〝以前茫然。失落的心靈〞！劇中的學(xué)謙。杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不明白從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不明白從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎樣忙也就應(yīng)抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關(guān)心，也期盼你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的'錢又有什么好處呢〝天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。〞這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只明白自己是從小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去愛一個人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致這天的杯具，用自己的生命換取孩子成長和回頭。如果說父母打孩子還能夠理解，但學(xué)校透過全校師生的顏
面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子取教訓(xùn)，但是你們明白嗎這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒有了。正因為在孩子進(jìn)步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也期望每一個小孩如天使般快樂。
《小孩不笨2》觀后感2
〝小孩不笨〞，這四個字聽起來很新穎。
我是懷著一種期待的心情看完這部電影的
故事情節(jié)很緊湊，催人淚下。
電影講述了三個孩子由好變壞，由壞變好的幾個經(jīng)典場景。反映了信息社會，許多家庭面臨的一個現(xiàn)實問題：父母忙工作，忙賺錢，缺少同孩子溝通交流。即使是有限的幾次交流，也不過是：父母說，孩子聽，照著做。在大人們看來，這樣就算是溝通。教育了。
看小孩杰利的演出，父母認(rèn)為是無聊之舉……
哥哥杰利博客寫得好，父母也認(rèn)為是沒用的折騰……
學(xué)謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……
……凡此種。種，代溝越來越深，越來越寬，差點就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結(jié)局。由電影的目光看現(xiàn)實，我覺得有很多東西值得我們思考。在我的同學(xué)中，有很多人真的很了不起，有很多的優(yōu)點，但就是被家長老師忽略了。大人的觀點很唯一，也很統(tǒng)一，就是一個答案：讀書讀得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。
為此，家長心甘情愿，花費大量的時間和金錢去給孩子補習(xí)，而從來不會問孩子愿不愿意。很多時候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對學(xué)習(xí)僅存的最后一絲興趣，也給磨滅了，還有什么成績可言？
另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。
父母該反省：有同孩子進(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎？能站在孩子的角度思考處理一些問題嗎？是不是經(jīng)常同小孩做溝通，是不是不斷的改進(jìn)交流的'方式，以求更好的效果？
我堅信成才父親的那句話：〝世上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。〞
是的，童心生來就很純潔，可塑性也很強。由于父母的忽略，會慢慢變遲鈍，甚至麻木。這時的〝家〞已經(jīng)不再是家，而只是睡覺的房子了。最后我想說：不管工作有多忙，為人父母，請多抽點時間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠輴�，那份沉甸甸的愛�?/p>
《小孩不笨2》觀后感3
你明白孩子的心聲嗎？
你真的完全無法和孩子溝通嗎？
記得你最后一次稱贊你的孩子是什么時候嗎？
〝資源，放錯地方就是垃圾；垃圾，放對地方就是資源〞，看過《小孩不笨2》的觀眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排行第二的`本土電影；在香港，又被教育部門推薦為父母與子女必看電影之一；在內(nèi)地，受第_屆金雞百花電影節(jié)主辦方邀請在杭州作中國首映，看哭了不少家長。（是的，這天也把我給看哭了）
一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀者自省的地步，那就應(yīng)算是成功到〝有好處〞的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當(dāng)局下官令推薦孩子。家長。教師齊齊觀之。小孩不笨，那誰笨？是那個叫Jerry的小男孩嗎？剛?cè)雽W(xué)就遭遇性問題，不笨才怪。就是親個嘴，躺在一齊，他女朋友肚子大了！他真誠地問老師。問父母。問兄長。問路人，到底女人的肚子是怎樣大的誰會正視小孩子這樣的問題呢？自然是笑話不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標(biāo)準(zhǔn)的表情變化表演：和藹——驚訝——莫名其妙——有點惱怒——壓著不耐敷衍幾句……
電影要表達(dá)的意圖很清楚：一切問題的核心在于〝溝通〞！在于〝賞識〞！只要人與人之間，尤其是師生之間。父子之間。路人之間。乃至沖突者之間，溝通了，賞識了，就能夠避免矛盾，一切能夠變得完美。就像那位老師改變了態(tài)度，孩子們就好了；校長改變了態(tài)度家長就樂了；被打劫的老太太改變了態(tài)度，警察帶走的人就不一樣……
看完電影，我上網(wǎng)查閱了些資料，原先在這電影之前還有同名電視劇《小孩不笨》同樣也很精彩。最近京華出版社也出版了《小孩不笨》圖書，有興趣的家長能夠去找來看看。
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