青少年心理健康教育主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-05 15:42:40 會(huì)議方案我要投稿

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2016青少年心理健康教育主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)語(yǔ)：誠(chéng)信無(wú)形，卻在潛移默化中塑造無(wú)數(shù)有形之身，養(yǎng)天地正氣，問(wèn)人間暖涼。下面是小編為大家整理的：關(guān)于誠(chéng)信的主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注文書幫!

2016青少年心理健康教育主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)

　　誠(chéng)信教育主題班會(huì)【方案一】

　　一、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題

　　主持人(女)：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。

　　主持人(女)：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

　　主持人(男)：誠(chéng)信是德，人們常說(shuō)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō)：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。

　　主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，

　　主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

　　合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

　　高一(3)班誠(chéng)信——人之本主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　二誠(chéng)信大家談

　　主持人(男)：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢? A：北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他老人家的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是列子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛樸不破的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。

　　B：劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒(méi)有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往，臥龍還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立命嗎?

　　誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹無(wú)根不活，人無(wú)誠(chéng)難成事。

　　C：李素麗，一個(gè)普普通通的售票員。把誠(chéng)信掛在心中，十幾年如一日，他不斷提醒自己誠(chéng)信服務(wù)，為了更好的做好工作，她給自己定了“四心六到”。“有誠(chéng)心、有耐心、有熱心、有恒心”“手到、腳到、眼到、神到、情到、心到”。就是憑著這樣的精神，他不斷地被乘客評(píng)選為“人民代表”。她自己曾說(shuō)：“誠(chéng)信把我推向成功”。從她那里，我真正明白了誠(chéng)信的重要性，無(wú)論對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)民族都要時(shí)刻講誠(chéng)信。

　　D：所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談!蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。 E：誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說(shuō)：“有誠(chéng)信，世界方有美麗;有誠(chéng)信，世界方有真情;有誠(chéng)信，世界方有明天”。

　　F：誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之就是真誠(chéng)有信用。先看“誠(chéng)”。人們常說(shuō)“精誠(chéng)所至、金石為開”。誠(chéng)信是溝通人與人心靈的橋梁，是克服冷漠冰川的良劑。古時(shí)有詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的友情和他們那“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的詩(shī)句不正是以“誠(chéng)”為基礎(chǔ)嗎?再看“信”，恐怕商人對(duì)此最為熟悉。其實(shí)仔細(xì)想想，我們的生活中無(wú)論芝麻小事還是國(guó)家大事，又有哪一樣離得開信呢?

　　G：誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。 H、誠(chéng)信是買東西忘記帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑;誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑!誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。 1

　　三誠(chéng)信故事演講——傳家寶

　　主持人(女)：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。下面就請(qǐng)聽故事：傳家寶

　　民國(guó)期間，社會(huì)動(dòng)蕩不安，各地盜賊蜂起，一個(gè)頭目帶著幾十個(gè)人和幾十桿槍正在路口搶劫過(guò)路的客商。許多客商因?yàn)楹ε卤I賊都停止了生意，但也有個(gè)別膽大的人，十幾個(gè)人結(jié)成一伙，一道做生意。每當(dāng)?shù)搅艘雇�，他們不敢走夜路，只好在鄉(xiāng)下人家中過(guò)夜。

　　一天黃昏時(shí)候，蘇北望族劉家的大院來(lái)了一位客商打扮的老人，他帶著四個(gè)隨從和一位打扮很漂亮的女子。劉家的主人劉和堂帶著兩個(gè)兒子出來(lái)迎接。客商打扮的老人自我介紹說(shuō)：“我是過(guò)路的客商，我姓李，起南京投奔親戚，途徑貴莊，想在這里住一宿，怎么樣?”李客商慈眉善目的，說(shuō)話很親切。劉和堂連忙說(shuō)：“當(dāng)然可以，里面請(qǐng)!”劉老人把他們六人讓了進(jìn)來(lái)，并吩咐兒子準(zhǔn)備飯菜招待他們。

　　李客商和其余五個(gè)人美美地吃了一頓晚飯。掌燈的時(shí)候，李客商獨(dú)自一人來(lái)到了劉和堂的書房，對(duì)劉和堂老人的熱情款待表示感謝。隨后他們兩位老人談了好長(zhǎng)時(shí)間，劉和堂對(duì)李客商充滿了好感。就在談話快要結(jié)束的時(shí)候，李客商說(shuō)：“最近外面世道不好，盜賊很多，常常搶過(guò)路客商的財(cái)物。我有一件家傳的寶貝，帶在身上很不安全。何況此地到南京路途遙遠(yuǎn)，我不放心，請(qǐng)劉老哥幫我保管一下，到南京后，我回帶人來(lái)取的。如果我不回來(lái)取，那么寶貝歸老哥你了。”劉和堂老人沉思了一下，說(shuō)：“好!只要?jiǎng)⒑吞迷�，一定�?huì)替你保管好寶貝。”他們擊掌為誓，接著李客商拿出了一只金燦燦的烏龜叫給了劉和堂。第二天，李客商帶著人離開了。

　　一晃，兩個(gè)月過(guò)去了。同樣是黃昏，李客商帶著許多人坐著來(lái)到了劉家大院。在書房中，劉和堂將妥善保管的寶貝交給了李客商。李客商面帶感激地對(duì)劉和堂說(shuō)：“老哥真是信人啊。”劉和堂說(shuō)：“我們劉家已有了一件比你的烏龜更珍貴的傳家寶，怎么會(huì)對(duì)別人的寶貝動(dòng)心呢?”

　　又過(guò)了半個(gè)月，一個(gè)風(fēng)高月黑的夜晚，一隊(duì)荷槍實(shí)彈的人包圍了劉家大院，帶隊(duì)的就是那個(gè)李客商。他們把劉家的老老少少全部綁在院子中，李客商逼迫劉和堂交出劉氏傳家寶，劉和堂老人對(duì)李客商說(shuō)：“我看錯(cuò)你了!告訴你，我們劉氏的傳家寶是——誠(chéng)信。所有的劉氏子孫都知道，而且都這樣做的。”李客商不相信，帶著人搜遍了劉家大院的角角落落，但沒(méi)有找到。

　　第二天，莊里的人發(fā)現(xiàn)劉家大院成了廢墟。

　　四誠(chéng)信之小小辯論會(huì)

　　事例：

　　周賓和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管是誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助，這天周賓想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

　　討論：你對(duì)這件事怎么看?

　　主持人(女)：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信，也不能講誠(chéng)信，如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)摹Ｄ俏覀兩钚璨恍枰\(chéng)信呢?下面我們來(lái)開一個(gè)小小辯論會(huì)，來(lái)辯一辯，聽聽同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信

　　五誠(chéng)信小品展示——“誠(chéng)信”喊冤

　　上帝近來(lái)接到了一件令人頭疼的冤案，向來(lái)太平無(wú)事的'天庭也鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

　　來(lái)喊冤的不是別人，居然是“誠(chéng)信”。原來(lái)有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。這年輕人哪個(gè)都舍不得丟，艄公說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了河里。

　　“誠(chéng)信”大難不死，覺(jué)的實(shí)在冤枉，就找上帝：“為什么要拋棄我呢，我難道是比不上其他六個(gè)嗎?”上帝不作回答，派出大使到人間找人來(lái)解釋，共找來(lái)了五個(gè)人，還有那個(gè)年輕人。

　　第一個(gè)找來(lái)的是來(lái)自地獄的死神，他一身黑袍，散發(fā)著死亡的訊息。他冷笑說(shuō)：“誠(chéng)信，你比‘健康’‘美貌’它們六個(gè)都重要。人人都會(huì)死，‘健康’的終會(huì)老死，‘美貌’的終會(huì)丑陋，‘機(jī)敏’、‘才學(xué)’只隨人一生，‘金錢’、‘榮譽(yù)’更是身外之物。而‘誠(chéng)信’卻可永遠(yuǎn)流傳。”說(shuō)完他便化為一股黑煙不見了。

　　第二個(gè)找來(lái)的是守財(cái)奴—葛朗臺(tái)。他緊摟著百寶箱，眼睛閃著金光：“誠(chéng)信是什么?當(dāng)然不如金錢。啊!最可愛(ài)的金子!我的生命啊„„”還未說(shuō)完天堂里的財(cái)寶吸引著走向地獄了。

　　第三個(gè)來(lái)的是孔子，他已沉睡兩千多年了。他長(zhǎng)嘆了一口氣：“‘誠(chéng)信’，冤哉，冤哉!吾深表痛心!古人尚以德治國(guó)，以仁義禮信修身，怎如今„„”還未等他嘆息完，第四個(gè)來(lái)了，原來(lái)是亞里士多德，他馬不停蹄從古希臘趕來(lái)。“久仰大名!”孔子立即行禮。

　　亞里士多德還了禮便高唱：“吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)真理!當(dāng)然‘才學(xué)’比‘誠(chéng)信’重要了，真理是永垂不朽的。不過(guò)‘誠(chéng)信’你也不應(yīng)被拋，怎么說(shuō)‘金錢’之類素來(lái)為智者所拋。”

　　最后來(lái)的是那個(gè)艄公，他笑著脫去粗衣假發(fā)，露出原形。不是別人正是上帝本人。他嚴(yán)肅的對(duì)“誠(chéng)信”說(shuō)：“我用分身術(shù)到人間試探那年輕人，誰(shuí)料如今人類居然拋棄‘誠(chéng)信’而重‘健康’、‘美貌’、‘金錢’之類，真令我痛心!不過(guò)我相信人間最終還是要以‘誠(chéng)信’為重的。

　　這時(shí)從上帝座位后走出那年輕人，他聽完諸家之言早已滿臉通紅，連忙向上帝下跪認(rèn)錯(cuò)。上帝原諒了他，并把“誠(chéng)信”交還給他，說(shuō)：“人生選擇有很多歧路，切不可將做人的最基本原則——‘誠(chéng)信’丟棄。沒(méi)有‘誠(chéng)信’，就不是真正的人!”看著年輕人背起“誠(chéng)信”，上帝笑了。 2

　　六詩(shī)朗誦——《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》

　　主持人(女)：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才學(xué)追隨;失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏„„就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

　　主持人(男)：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋„„相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

　　主持人(女)：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說(shuō)：“相信你!”

　　主持人(男)：此時(shí)此刻，難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮?

　　主持人(女)：我們向往這樣一種誠(chéng)信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說(shuō)：“真誠(chéng)地祝福你!”

　　主持人(男)：此景此境，難道你的頭腦沒(méi)有閃爍過(guò)一片快樂(lè)的彩云?

　　主持人(合)：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界! 主持人(女)：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》盤古說(shuō)：“誠(chéng)信是我開天的巨斧。” 女媧說(shuō)：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石。”

　　孫行者說(shuō)：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”

　　孔已己說(shuō)：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫。”

　　牛頓說(shuō)：“誠(chéng)信是我的三大定律”

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論”

　　愚者說(shuō)：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺”

　　智者說(shuō)：“誠(chéng)信是人類閃光的金子”

　　哲人說(shuō)：“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉”

　　媽媽說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則”

　　老師說(shuō)：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”

　　朋友說(shuō)：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”

　　我說(shuō)：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

　　A誠(chéng)信是我心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)。在夢(mèng)里，誠(chéng)信流淌著鮮紅的血液，澆灌著我幼小但堅(jiān)強(qiáng)的生命之樹，我的樹成長(zhǎng)，長(zhǎng)大，開出誠(chéng)信的花朵，解出誠(chéng)信的果實(shí)，我渴望誠(chéng)信。

　　B曾幾何時(shí)，他的話銘記在心底，老師的教誨時(shí)時(shí)回響在耳邊“做人要誠(chéng)信。”于是，我走了下來(lái)，尋找寶貴的誠(chéng)信。同學(xué)少年，以誠(chéng)交友，真誠(chéng)待人，誠(chéng)信的風(fēng)雨吹打鑄就了我心中永遠(yuǎn)的誠(chéng)信，我渴望，我追求。

　　C而今，真誠(chéng)的笑容終于迎來(lái)燦然的陽(yáng)光，前進(jìn)的征程鋪滿了溫馨的的春風(fēng)，陽(yáng)光照出周圍人的真誠(chéng)，春風(fēng)吹開周圍人的真誠(chéng)，前途不再風(fēng)雨交加，因?yàn)槲矣杏谜\(chéng)信的細(xì)羽編織成的大傘，那傘為我撐出一片晴空。

　　(全班合)誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。

　　誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無(wú)韻的詩(shī)。用心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。

　　話說(shuō)誠(chéng)信，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，但此時(shí)，我什么也不想說(shuō)，我只用心承諾：“永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我心的歸宿。”

　　誠(chéng)信教育主題班會(huì)【方案二】

　　一、活動(dòng)目的

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

　　2.能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

　　3.素質(zhì)目標(biāo)

　　增強(qiáng)對(duì)他人、社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)情景劇導(dǎo)入

　　由5名同學(xué)表演情景劇“手捧空花盆的孩子”。

　　表演說(shuō)明：由一名同學(xué)扮演皇帝�；实垡暨x一名兒童，從小培養(yǎng)自己的接班人。于是，皇帝給所有兒童各發(fā)了一顆種子，看誰(shuí)能種出最美最好的鮮花，即成為他的接班人。數(shù)月后，所有的兒童都手捧鮮花面圣皇上，只有一位小朋友掉著眼淚手捧著空花盆�；实奂�(xì)問(wèn)，原來(lái)這個(gè)小朋友用盡各種辦法也種不出鮮花，皇上明白了，說(shuō)自己發(fā)下去的種子都是煮過(guò)的，是種不出鮮花的，最后這位小朋友成為了皇

　　帝的`接班人。

　　表演結(jié)束后，學(xué)生討論，談感受，引入課題。

　　出示課題：誠(chéng)信是金

　　(二)新知探究

　　1.誠(chéng)信故事

　　從同學(xué)們期待的眼神中，老師看得出來(lái)大家對(duì)剛才的表演意猶未盡，那我再就給大家講兩則有關(guān)誠(chéng)信的真實(shí)故事。

　　邊出示課件邊講述：五百萬(wàn)大獎(jiǎng)、賣火柴找零錢兩個(gè)故事。

　　聽了老師講的故事，同學(xué)們一定想和大家分享你所知道的誠(chéng)信故事，那先請(qǐng)4人小組相互說(shuō)一說(shuō)：„„(教師巡視并了解有代表性的故事。)

　　誰(shuí)愿意在這堂課上將你所知道的誠(chéng)信故事和大家分享。(抽幾個(gè)學(xué)生展示，老師有意將最后一名發(fā)言者定為本班班長(zhǎng))

　　我們的班長(zhǎng)真會(huì)處理班務(wù)，得到了絕大多數(shù)同學(xué)的信任與尊重�？上旅孢@位班長(zhǎng)卻遇到了一個(gè)難題。到底是怎么回事?我們能不能一起去幫幫他?

　　課件出示：小建是老師最信任的一班之長(zhǎng)。一天，老師找小建了解小林的情況。因?yàn)樽罱×值谋憩F(xiàn)反常，上課精神恍惚，成績(jī)直線下降。小林和小建是好朋友。小建知道小林最近在網(wǎng)上結(jié)交了些朋友，每天都和網(wǎng)友聊天、打網(wǎng)絡(luò)游戲。小建向小林保證過(guò)，不把此事告訴別人。面對(duì)老師的詢問(wèn)，小建很是為難。

　　小建為什么為難?如果你是小建，你會(huì)怎么辦?(在此環(huán)節(jié)讓同

　　學(xué)們先討論，再匯報(bào)，大家可以暢所欲言，盡情發(fā)表自己的想法，直至觀點(diǎn)明確,然后老師做小結(jié)評(píng)價(jià)。)

　　2.體驗(yàn)深化

　　誠(chéng)信的故事有很多很多，誠(chéng)信的人也令人尊敬。其實(shí)，在我們的身邊不誠(chéng)信的行為也一定存在。不知道同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有留意我們身邊有哪些不誠(chéng)信的行為?

　　抽幾個(gè)學(xué)生了解他們所認(rèn)為的不誠(chéng)信行為是什么。

　　正如同學(xué)們所說(shuō)，我們生活中還有這樣一些不誠(chéng)信的行為，在危害著我們的健康、損害著我們的利益、影響著我們的行為。

　　大家請(qǐng)看：(課件出示圖片：假牛奶、假藥、假鞋、紅心蛋，缺斤短兩，考試作弊、抄襲作業(yè)、借物不還、說(shuō)謊，等等)

　　在社會(huì)上和生活中，有那么多不講誠(chéng)信的事實(shí)和行為，那么，不講誠(chéng)信會(huì)有什么后果呢?

　　老師出示課件：講述“逃票”的故事。

　　同學(xué)們小組討論不講誠(chéng)信的后果?(抽學(xué)生回答，教師做出評(píng)價(jià)) 小結(jié)：(課件出示不講誠(chéng)信的后果：一個(gè)人不講誠(chéng)信，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，無(wú)法在社會(huì)上立足。)

　　面對(duì)社會(huì)與校園內(nèi)的不誠(chéng)信行為，你有何建議呢?

　　(抽學(xué)生發(fā)表自己的意見和建議)

　　(三)課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們一直在討論“誠(chéng)信”的話題，那究竟什么是誠(chéng)信，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下?

　　課件出示：請(qǐng)你談?wù)勈裁词钦\(chéng)信?有哪些誠(chéng)信和不誠(chéng)信的人和事、言和行?(誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信„„„)

　　(四)課堂反饋

　　1、大家理解了“誠(chéng)信”的含義，請(qǐng)同學(xué)們將不該長(zhǎng)在誠(chéng)信樹上的蘋果摘下來(lái)。

　　課件出示：摘蘋果動(dòng)畫

　　2、看來(lái)同學(xué)們能分辨一些誠(chéng)信與不誠(chéng)信的行為了。那在生活中遇到誠(chéng)信問(wèn)題，你會(huì)捫心自問(wèn)做出選擇嗎?

　　課件出示：捫心自問(wèn)內(nèi)容

　　(1).與同學(xué)有約，你會(huì)( )

　　A每次都守時(shí) B去早一點(diǎn)，讓人等總覺(jué)得不好