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中學(xué)生學(xué)會感恩教育主題班會方案
導(dǎo)語：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。下面是小編為大家整理的：感恩主題班會，希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識，請關(guān)注文書幫!
感恩主題班會【范文一】
活動目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識到，孝敬父母、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)
2.使學(xué)生懂得，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識
3.能夠在日常行為中做到感恩父母
4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活活動準(zhǔn)備：
1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動
2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事
3.找好講故事的學(xué)生
活動地點：多媒體教室
活動過程：
一、班主任寄語：
同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠(yuǎn)，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在
我們身邊，時時伴隨著我們成長。通俗地說，感恩就是對別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯�，最值得我們每個
人去感恩的人，應(yīng)該是我們的父母好，今天我們的主題班會《孝敬父母學(xué)會感恩》正式開始(展示標(biāo)題)
二、感受母愛，品位父愛
1.感受母親的愛(圖片：小時候母親為你擋風(fēng)遮雨„„)
師：無論你身在何處，有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方;
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報„„
這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”
下面我們請陳娜同學(xué)為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事
2.生講故事(展示圖片及文字)
當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地?fù)沃纳仙硐蚯百橘胫�，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱
起了一座母愛的橋。不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負(fù)著的是千
萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她!
也許她還活著?救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應(yīng)隊長從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟
，去救一息尚存的人�；蛟S是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是
一個孩子!救護(hù)隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。隊長僅僅
地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景。孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮�，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。隨行的一聲準(zhǔn)
備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信： 親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你!
這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福!
親愛的寶貝，媽媽愛你!手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機(jī)
屏上，模糊了那兩行字。都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山?淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗?/p>
“母愛無邊!”“恩重如山!”(學(xué)生重復(fù))
3.母親的詮釋(展示)
回憶母親一詞的英文解釋，找同學(xué)對mother一詞進(jìn)行闡釋
M 代表 much ,媽媽給了我很多很多
O 代表 old, 媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭
T 代表 tears,您為我流過不少淚
H 代表 heart,您有一顆慈祥溫暖的心
E 代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛
R 代表right,您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情
4.慈母頌(展示)
(齊讀)襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，
孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉
求學(xué)時，母親的耐心教導(dǎo)，是啟動靈感的馬達(dá)，
困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤
失足時，母親的善意規(guī)勸，是迷途識返的路標(biāo)，
成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆
攻關(guān)時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船
挫折時，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號角，
患病時，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹
困倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，
疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣
4.品位父親的愛(展示父愛相關(guān)圖片)
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的'屏障;
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護(hù)你一路走好
5.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親
6.生講述《奇跡的名字叫父親》
1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會合。海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u
晃，男人摔倒時，刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青 。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過去想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤”然后
輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常
，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷。抵達(dá)的前夜， 男人來到女兒身邊， 對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽
媽，我愛她” 女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻 。船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母
親，她大喊著：“媽媽!媽媽!”就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空„„
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的
供血。
這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡„„
“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親”
7.聽故事，談感受
在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個故事之后的感受
8.展示：
世間最神圣的愛是父母之愛
世間最博大的情懷是父母的胸懷
愛我們的父母吧
因為只有他們才懂得你的一切
只有他們才會不濟(jì)生死去愛他們的孩子
9.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關(guān)愛
10.展示 ：問卷調(diào)查
(1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?
(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?
(3)你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎?
(4)上中學(xué)以來，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎?
(5)你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛呢?
(6)你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎?
11.結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕母惺?/p>
12.反思覺醒，讀懂父母心
回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情，談?wù)勛约旱母卸饔媱?/p>
13.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓
親愛的爸爸媽媽——
我們從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心;
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們不再辜負(fù)父母心!
三、給父母寫封愛的回信
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來
四、齊唱《感恩的心》，結(jié)束班會
感恩主題班會【范文二】
活動目標(biāo)：
1、通說幸福、理解幸福等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們對幸福的理解逐步的深入，全面。 2、通過《把握幸福》環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們知道，幸福不是從天而降的，它需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，去認(rèn)
識幸福，理解幸福的同時，更需要我們?nèi)ヅζ床�，珍惜現(xiàn)在。去創(chuàng)造更多的幸福。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生思考讓自己感到幸福的人和事及相關(guān)故事和歌曲。
2、教師要準(zhǔn)備幻燈片，有關(guān)感悟幸福的素材。
場景設(shè)計：
1、黑板上《感悟幸福 創(chuàng)造幸�！钒藗�大字，給班級創(chuàng)造了一定的氛圍。
2、在班會課的過程中，文字配以幻燈片，把同學(xué)們帶入了情境。讓同學(xué)們的心靈受到的震撼。 活動設(shè)計：
整節(jié)活動主要有二個環(huán)節(jié)——認(rèn)識幸福和把握幸福。
活動過程：
(一)主題班會開場。
A：世界上有一種事物，它沒有形狀，沒有顏色，也沒有重量，看不到，摸不著。但每個人都非常想擁有它!
B：人們用盡各種辦法去得到它。有人認(rèn)為它是金錢，所以盡力去掙更多的錢。
A：有人認(rèn)為知識能把它帶來，所以他們努力學(xué)習(xí)。
B：還有一些人發(fā)現(xiàn)擁有健康的身體才能擁有它，所以他們積極參加各種各樣的體育活動和比賽。 A：現(xiàn)在你可以會問，這種神秘的東西究竟是什么：它就是幸福!
B：關(guān)于幸福我無法給你確切的含義，但我相信：如果你關(guān)愛和幫助他人，你就一定能夠擁有幸福! A：六(1)班主題班會，《感悟幸福 創(chuàng)造幸�！番F(xiàn)在開始!
(二)第一篇章《認(rèn)識幸�！�
B：各位老師，同學(xué)大家好。下面我們開始走近幸福，認(rèn)識幸福!
A： 有人說 "幸福就是讓愛你的人幸福" 有人說 "幸福就是在逆境中成長,從而磨練自己" 有人說 "幸福是長久的,而時間是短暫的" 有人說"被別人關(guān)愛就是幸福"
B：有人說：幸福是無私奉獻(xiàn)、助人為樂;有人說：幸福是光明正大、寬宏大量;有人說幸福是善解人意、無微不至;有人說幸福是堅定信念、勇往直前;
A：下面我們就開始<眾說紛紜說幸福環(huán)節(jié)》：請大家來談一談：
1，什么是幸福?
2，你覺得幸福嗎?
3，如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。
給大家一分鐘的準(zhǔn)備時間。(注：在此期間，播放輕音樂)
4，請同學(xué)們發(fā)言。
B：幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。下面我們進(jìn)入《比較之中理解幸福環(huán)節(jié)》。看看他們眼中的幸福。
(出示幻燈片，由學(xué)生1和學(xué)生2配音)
生1：自20世紀(jì)80年代以來，非洲少雨，連年干旱，成千上萬的.人民在饑餓中、在瘟疫中備受折磨而走向死亡。那是一個蘇丹女童，因饑餓跪倒在地，她即將死去，而兀鷹正在女孩后方不遠(yuǎn)
處，虎視眈眈，等候獵食女孩在他們眼中，幸福應(yīng)該是這樣的：沒有饑餓
生2：2004年3月2日，伊拉克城市卡爾巴拉，在穆斯林節(jié)日“阿舒拉”節(jié)的一系列嚴(yán)重爆炸之后，在這個圣城的繁忙地帶，一名年輕人跑過爆炸留下的廢墟和尸體。 利比里亞首都蒙羅維亞
政府軍與反政府武裝激戰(zhàn)后的街道彈殼遍地。在他們眼中，幸福應(yīng)該是這樣的：沒有戰(zhàn)爭
生1：貴州省西北部的烏蒙山區(qū)的大方縣，距貴陽200多公里。全縣人口90萬，除漢族外，還有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、滿等少數(shù)民族。農(nóng)業(yè)主產(chǎn)玉米、油菜、馬鈴薯、水稻等，特
產(chǎn)有生漆、皺椒、烤
煙。區(qū)域經(jīng)濟(jì)落后，交通、通訊、能源等基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，農(nóng)民生活非常貧困。農(nóng)民人均純收入僅600余元。 這是當(dāng)?shù)卮迕竦淖∷@家人算是比較“富裕”的在當(dāng)?shù)乩习傩昭壑�，幸福�?yīng)該是
這樣的：有一鍋菜，有一床被子……
生2：大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村的這所“為民小學(xué)”2003年以前一直在這個巖洞里.狗吊巖村屬于喀斯特地貌,沒有成片的可耕地.村子距鎮(zhèn)上18公里,是崎嶇陡峭的機(jī)耕便道,不通班車.全村今年
3月才通電，且供電不能保證。至今不通有線電話。坐在巖洞小學(xué)的教室里,孩子們每天的視野就是這樣的在他們眼里，幸福應(yīng)該是這樣的：有一間好的校舍
生1：他的名字叫王致中， 今年17歲.他在貴州以背煤為生。一籮煤40公斤，從煤 坑內(nèi)向上爬100米，然后再走1000米山路，才可掙1元人民幣。
這個孩子只有10歲,他身旁跟他差不多高的背簍,是他每天的勞動工具。他不能上學(xué),因為家里沒有錢交納每年140元的學(xué)雜費(fèi)在他們眼里，幸福應(yīng)該是這樣的：可以上學(xué)讀書
生2：在上海蘇州河西岸的光復(fù)里，，外來務(wù)工人員在垃圾場上搭起了“滾地籠”。鼠年的除夕夜，外來務(wù)工人員老孫撿到兩串鞭炮，不由地露出了笑容。春運(yùn)期間在上漲的票價，使得他們
回家過年愿望成為一個難圓的夢。
在他們眼里，幸福應(yīng)該是這樣的：可以回家過年。
A：此刻在我們眼中:，幸福是沉甸甸的!
B：下面我們就進(jìn)入《感受幸福環(huán)節(jié)》
1，歌曲：《微笑的力量》
2，詩歌：感受幸福，我想給大家背誦一首詩
(幸福常常是朦朧的，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?
幸福絕大多數(shù)是樸素的，它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們;
幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。
感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我們用心去理解，用情去感受. )
3，故事：感受幸福，我想給大家講一個真實的故事。
4,歌曲《感恩的心》
5，詩歌
感受幸福，我們想給大家朗誦一首詩歌《幸福》
(幸福是清晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。
幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養(yǎng)。
幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個淺淺的微笑，一句問候。
幸福是坐在辦公桌前，事無巨細(xì)勤勤墾墾的開始一天工作的忙碌。
幸福是豐盛的午餐，我們每天都細(xì)細(xì)咀嚼著生活的美味。
幸福是閑暇時和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門，研究如何做美味小
幸福是夜晚回家，總有一個窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。
幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳
幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風(fēng)，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)民喜悅的笑容。
幸福是第一場冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。
幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。
幸福是常常有人打個電話過來噓寒問暖。
幸福是老母親窗前期盼的張望。
幸福是每逢佳節(jié)的一份想念。
幸福是無論走到哪里，總有一份牽掛。
幸福是無論身在何方，總有一份祝愿。
幸福是天涯孤旅的一份寧靜。
幸福是高朋滿座的一團(tuán)和氣。
幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。
幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。
幸福是白頭攜手沐浴在夕陽下。
幸福著我們的幸福吧，因為這是上帝對我們的眷顧!
幸福著我們的幸福吧，因為這是生活給予我們的禮物!
我們快樂著!通八達(dá) 我們幸福著!
(三)第二篇章《把握幸�！�
主持人：
A：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福!今天我們確確實實的感受到了它!今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
B：是啊，我們確實很幸福。但幸福并不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機(jī)會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十
分高興，從此便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒有再出現(xiàn)，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了
。我想，如果他不空想，而腳踏實地地工作，那他所得到的將會是一種實在的幸福。
A：說到這兒，我想起來一首小詩。
(你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天
你不能左右天氣，但你可以改變心情
你不能樣樣順利，但你可以事事盡心
你不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度
你不能改變?nèi)菝?但你可以展現(xiàn)笑容;
你不能樣樣勝利,但你可以事事盡力。)
這首小詩我非常喜歡，幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。
享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時刻需要提醒。
……幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。
B：那現(xiàn)在我們的第二篇章就是《把握幸�！�
請同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。(要求有場景，人物，并請同學(xué)們重點講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。)(注：畫畫時播放
輕音樂)
A：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個你的未來的幸福。
(同學(xué)展示)
(四)以詩和歌來結(jié)束主題班會。
教師發(fā)言。
(教師：今天有幸看到你們美好的明天，我為你們祝福。希望你們腳踏實地，都都追求到自己的幸福。 最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會!)
大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》
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