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彩泥社團活動方案（通用6篇）
為了確�；顒佑行虻剡M行，往往需要預(yù)先制定好活動方案，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的彩泥社團活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
彩泥社團活動方案 1
一、教學(xué)背景分析
學(xué)生在美術(shù)課的時候也接觸過彩泥，但每學(xué)期那兩節(jié)彩泥制作課卻遠遠滿足不了他們濃厚的制作興趣。聽到要開設(shè)彩泥制作課，他們個個興高采烈、手舞足蹈，可見彩泥的吸引力非同一般。這里我所說的彩泥是指橡皮泥或者是超輕粘土，選擇彩泥是因為它色彩豐富、柔韌適中、干凈衛(wèi)生、惹人喜愛。同時，根據(jù)新課標提出的要求，教學(xué)彩泥制作是為了引導(dǎo)學(xué)生在玩泥中發(fā)展動手創(chuàng)造的能力，通過搓、團、捏、接、壓等不同操作方法的運用，訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性，培養(yǎng)他們掌握事物整體概念的能力。讓學(xué)生基本上能掌握某一種事物的形體結(jié)構(gòu)并進行制作，再通過老師的講解示范、學(xué)生欣賞、操作方法的運用等，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力、空間想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗精神。愛玩泥巴是兒童的天性，讓他們展開想象的翅膀盡情地在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
二、教學(xué)目標
1.在參與實踐活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作彩泥小作品，使學(xué)生從多角度、多方面去思考，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析問題的能力。
2.在制作彩泥作品的過程中，提高學(xué)生設(shè)計和動手制作的`能力，激發(fā)他們設(shè)計創(chuàng)作的濃厚興趣，培養(yǎng)他們各方面的才智。
3.通過設(shè)計制作彩泥形象的過程，鼓勵學(xué)生大膽的運用想象、夸張、色彩等表現(xiàn)手法表達自己的愿望，提高孩子們的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力，從中感受到實踐創(chuàng)作的無窮樂趣。
三、方法措施：
1.在實踐的過程中，針對學(xué)生的進步不斷鼓勵，從而堤高兒童的自信心。
2.啟發(fā)式教學(xué)：“看一看”首先讓學(xué)生自己提前自學(xué)制作內(nèi)容�！跋胍幌搿痹谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上對遇到的困難多思考�！罢f一說”說出自己制作的方法，并做到條理�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，讓每位學(xué)生都學(xué)會制作�！皹芬粯贰痹谥谱鬟^程中使每位學(xué)生都懷有快樂的心情。
3.要加強學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。
4.做好組織工作，輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)。
5.要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
6.注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要歸檔。
7.學(xué)期末舉辦作品展覽，在教學(xué)過程中要注意搜集留存作品。
彩泥社團活動方案 2
一、活動目標
1、學(xué)習(xí)團、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2、通過看一看、想一想、練一練，體驗創(chuàng)作的樂趣。
二、活動準備
1、經(jīng)驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經(jīng)驗，會做一些基礎(chǔ)造型。
2、材料準備：
�。�1）幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
�。�2）教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
三、活動過程
1、游戲?qū)?/p>
�。�1）手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動的開始。
�。�2）出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
2、觀察討論
�。�1）從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
�。�2）小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
3、引領(lǐng)創(chuàng)作
�。�1）出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。
�。�2）按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
�。�3）重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
（4）幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
4、教師巡回指導(dǎo)
（1）提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
�。�2）使用工具注意安全。
�。�3）鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。
�。�4）發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
（5）提倡同伴間的合作，相互幫助。
5、交流分享
（1）展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
�。�2）作品保存起來做教室和家里的.裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。
6、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
彩泥社團活動方案 3
活動設(shè)計背景
幼兒經(jīng)常在家或在學(xué)校玩橡皮泥，橡皮泥是大多數(shù)孩子的玩具之一，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)橡皮泥的多種玩法和它的利用價值，提供孩子觀察和探索的空間，創(chuàng)造動手動腦的機會，便圍繞橡皮泥設(shè)計此活動。
活動目標
1、感知橡皮泥帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦，愛動手的好習(xí)慣。
2、用橡皮泥的捏各種小動物并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)交往能力，體驗合作的快樂。
教學(xué)重點、難點
用橡皮泥的捏各種小動物并大膽嘗試。
能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動物。
活動準備
捏好的橡皮泥模型
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。
師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？
學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。
2、教師出示用橡皮泥做的動物：小兔子。
二、師生互動，深入體驗
1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？
出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。
生自由說說捏的過程。
2 、小組合作探討制作的過程：
�、贅�(gòu)思你要作什么動物
�、谟媚�、揉方法做動物的'身體與頭部
�、凵蟿游锏募毑刻卣�，加上裝飾，使動物更生動
師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，以前我們學(xué)過什么方法來做食品？
3 、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法
三、創(chuàng)作體驗：
展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。
四、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。
五、回味體驗，課外延伸。
彩泥社團活動方案 4
【活動目標】
1、能熟練獨立完成圓形的制作壓扁。
2、學(xué)習(xí)圓片轉(zhuǎn)圈黏合，制作玫瑰花朵。
3、愿意與同伴分享拼接花瓣的經(jīng)驗。
【活動準備】
泥工板、泥工工具、泥塊、小棍、范例一個。
【活動過程】
一、欣賞泥工作品，觀察其特點。
1、教師出示范例，幼兒認真觀察。
請幼兒說說玫瑰花的外形特點
2、討論：怎樣制作玫瑰花?
幼兒自由討論，教師幫助小結(jié)。
如：用哪些造型，怎樣粘合等。
二、學(xué)習(xí)制作郁金香。
1、教師示范制作方法
先將彩泥分成均勻的8份，用團圓、壓扁的方法制作成凹面的圓片，逐個圍著小棍粘合，粘合時凹面向內(nèi)，一個一個交錯粘貼。
2、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒注意扁圓凹面的制作方法：兩只手捏圓片的邊，大拇指在里，轉(zhuǎn)圈壓捏即可。
指導(dǎo)能力較弱的幼兒進行粘合粘貼;鼓勵能力較強的幼兒可進行再次制作，最后組合一束花。
三、作品交流與分享。
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品
說說喜歡哪一朵花，為什么?
3、教師小結(jié)
總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問題。
【活動效果】
本班幼兒對泥工活動的基本造型掌握的很熟練，但在對形態(tài)的組合方面還需要多加鍛煉，通過本次活動大部分幼兒對于基本型的壓扁和制作凹形面已基本熟悉，能夠獨立完成花瓣的制作活動，在老師的'幫助下能將制作好的花瓣進行組合、黏貼，完成玫瑰花的制作活動，個別能力較強的幼兒可在有限的時間內(nèi)完成一束梅花的制作。
彩泥社團活動方案 5
活動目標：
�。�、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
２、培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。
３、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
�。�、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
�。怠⑴囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。
活動過程：
一、引起興趣
�。�、美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）
�。�、青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征
�。�、小蝌蚪穿什么衣裳？
�。病⑿◎蝌介L得什么模樣？
�。场⑺鼈冇嗡淖藨B(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作
１、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。 ２、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作，教師巡回觀察。
３、請1～2名已做好蝌蚪的`幼兒講述造型的方法和過程。
�。�、教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。
５、請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
�。�、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）
�。�、教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）
四、講評
�。薄⒁郧嗤軏寢尩目谖沁M行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
�。�、鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
�。场⒂變旱淖髌酚秒p面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。
活動反思：
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達自己的情感、理解和想象�！币層變撼浞直磉_自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性是關(guān)鍵，主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當引導(dǎo)，就容易把握事物的特點。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動可以根據(jù)不同的目標，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗。
彩泥社團活動方案 6
活動目標：
增強學(xué)生的動手能力和空間想象能力。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
通過團隊合作，培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力。
讓學(xué)生了解色彩搭配和基本造型技巧。
活動時間：
每周五下午15:00-17:00，共持續(xù)8周。
活動地點：
學(xué)校美術(shù)室或多功能教室。
活動對象：
小學(xué)三年級至初中一年級的學(xué)生，預(yù)計參與人數(shù)30人。
活動內(nèi)容安排：
第1周：彩泥基礎(chǔ)工作坊
簡介：介紹彩泥的種類、使用方法及基本造型技巧。
實踐：分組讓學(xué)生嘗試制作簡單形狀（如球體、圓柱等），熟悉材料特性。
第2-3周：色彩與搭配
理論講解：講解色彩基礎(chǔ)知識，包括三原色、對比色、鄰近色等概念。
實踐：設(shè)計色彩搭配小游戲，讓學(xué)生用彩泥創(chuàng)作色彩和諧的作品。
第4周：主題創(chuàng)作——動物世界
任務(wù)：每個小組選擇一種動物作為主題，利用彩泥創(chuàng)作該動物模型。
分享：完成后進行展示，每組介紹創(chuàng)作靈感和過程。
第5周：環(huán)保主題創(chuàng)作
討論：引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)保話題，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
創(chuàng)作：以“我心中的綠色地球”為主題，用彩泥制作環(huán)保主題作品。
第6周：人物與故事
活動：講述一個簡短故事，鼓勵學(xué)生用彩泥塑造故事中的角色或場景。
表演：以小組為單位，用創(chuàng)作的彩泥作品演繹故事。
第7周：創(chuàng)意自由發(fā)揮
挑戰(zhàn)：不限定主題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮最大創(chuàng)意，自由創(chuàng)作。
評選：通過投票選出最具創(chuàng)意、最有趣的作品。
第8周：成果展示與交流會
準備：各小組整理活動期間的'所有作品，準備展示。
展示：邀請家長和老師參觀，學(xué)生介紹自己的作品和創(chuàng)作心得。
總結(jié)：活動總結(jié)，頒發(fā)“最佳創(chuàng)意獎”、“團隊合作獎”等獎項。
物資準備：
彩泥套裝（包含多種顏色）
工具刀、模具、滾輪等輔助工具
清潔濕巾、塑料墊布（保護桌面）
展示臺/展板
相機/手機（記錄活動過程）
注意事項：
確保所有材料安全無毒，適合兒童使用。
強調(diào)活動中的安全規(guī)則，如不食用彩泥，使用工具時小心操作。
鼓勵正向評價，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
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