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我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案（通用12篇）
為了確�；顒�(dòng)科學(xué)有序進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來展開，最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和節(jié)能意識為目的，通過豐富多彩的科技活動(dòng)提高學(xué)生的科普興趣和文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面深入實(shí)施。
二、活動(dòng)主題
培養(yǎng)創(chuàng)新節(jié)能意識，提高科學(xué)文化素質(zhì)養(yǎng)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為組織好我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案，以高水平參賽,特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：x
副組長：x
組員：x
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�4月10日制定計(jì)劃，組織分工。
�。ǘ�4月20日--5月20日各項(xiàng)目組織訓(xùn)練，選拔作品。
（三）5月20日各參賽項(xiàng)目上報(bào)作品，學(xué)校進(jìn)行第一次驗(yàn)收并進(jìn)行評優(yōu)。
（四）5月20日—6月20日第一次選出的作品進(jìn)行完善提高。
�。ㄎ澹�6月20日，學(xué)校進(jìn)行第二次驗(yàn)收篩選作品，并最終確定參賽作品。
�。�9月20日前完成所有參賽作品的填表及其他準(zhǔn)備工作，9月25日前按要求上報(bào)區(qū)教育局。
�。ㄆ撸�10月13日至10月25日參加區(qū)科技節(jié)比賽。
�。ò耍�11月15日前上報(bào)區(qū)教育局科技節(jié)活動(dòng)總結(jié)。
五、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬�、作品評比項(xiàng)目：發(fā)明創(chuàng)造；節(jié)能金點(diǎn)子；科學(xué)小論文；科學(xué)幻想畫。
（二）、參加比賽項(xiàng)目：非標(biāo)準(zhǔn)三模比賽（車模、船模、航模）；電腦制作（電腦繪畫、電腦動(dòng)畫）；“節(jié)能與科技”演講比賽；環(huán)保時(shí)裝秀。
六、評比獎(jiǎng)勵(lì)
1、學(xué)校將成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生組成的評委對各項(xiàng)活動(dòng)逐一評出一、二、三等獎(jiǎng)。
2、對評出的一等獎(jiǎng)作品，填寫推薦表推薦參加區(qū)教育局組織的科技節(jié)比賽。
3、與班級成績掛鉤，給予加分表彰。
4、在本屆科技節(jié)活動(dòng)中，如獲得相應(yīng)成績，中層、輔導(dǎo)教師及班主任獲得同等獎(jiǎng)勵(lì)。
七、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲W(xué)生作品評比項(xiàng)目
1、發(fā)明創(chuàng)造（1—6年級學(xué)生參與）
運(yùn)用有關(guān)的科學(xué)理論和知識做出的新穎獨(dú)特，具有實(shí)用意義的技術(shù)創(chuàng)造成果，即通常所說的“小發(fā)明”“小創(chuàng)造”，或是對生產(chǎn)生活中的用品進(jìn)行自我創(chuàng)造或改良發(fā)明，使之更科學(xué)、完善。
具體要求：
�。�1）參賽項(xiàng)目須個(gè)人完成，不受理集體項(xiàng)目和合作項(xiàng)目。
�。�2）發(fā)明選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出的。
�。�3）設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。
�。�4）作者本人必須親自制作作品。
�。�5）選題與成果要有科學(xué)技術(shù)意義，注重作品的新穎性與先進(jìn)性，申報(bào)項(xiàng)目須是目前沒有在報(bào)刊雜志發(fā)表的作品，沒有公開使用或被公眾所知。
（6）創(chuàng)造發(fā)明需有作品實(shí)物。
（7）根據(jù)項(xiàng)目需要，可附繪圖、照片、文字介紹等。
�。�8）申報(bào)表及所需附件，一式一份上報(bào)。
�。�9）每班最少3件，多者不限，于5月20日進(jìn)行初評。并于6月20日最終確立10件參賽作品，并進(jìn)行進(jìn)一步的加工完善準(zhǔn)備參賽。
2、節(jié)能金點(diǎn)子（3—6年級學(xué)生參與）
能源與環(huán)境是全人類共同關(guān)心的問題，愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)、節(jié)約資源，是世界上每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。為從小培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能觀念，進(jìn)一步提高他們的環(huán)境保護(hù)意識和節(jié)能意識，營造“節(jié)能減排.青少年先行”的良好氛圍，特開展“節(jié)能金點(diǎn)子”征集活動(dòng)�；顒�(dòng)要求如下：
�。�1）各班認(rèn)真組織，全員參與，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，集思廣益，確�！敖瘘c(diǎn)子”具有合理性、可操作性和現(xiàn)實(shí)性。
�。�2）“節(jié)能金點(diǎn)子”要以顯示生活中如何節(jié)約使用水電暖和日常用品、如何減少垃圾和回收利用廢品等為題材，提出自己在節(jié)能、減排、環(huán)保等方面比較實(shí)用的設(shè)想、方法以及好的建議。
（3）參賽項(xiàng)目須是個(gè)人完成，不受理集體項(xiàng)目和合作項(xiàng)目。
�。�4）“金點(diǎn)子”選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出的，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。
�。�5）選題要有現(xiàn)實(shí)意義，注重作品的新穎性和先進(jìn)性，參賽項(xiàng)目必須是沒有在報(bào)刊雜志發(fā)表的作品，沒有公開使用或被公眾所知。
�。�6）金點(diǎn)子作品要求字?jǐn)?shù)在100—500字之間。
�。�7）每班最少3個(gè)金點(diǎn)子，多者不限，于5月20日進(jìn)行初評。并對金點(diǎn)子的可行性進(jìn)行進(jìn)一步論證，并于6月20日擇優(yōu)選擇10個(gè)金點(diǎn)子，準(zhǔn)備參加全區(qū)評比。
3、科學(xué)小論文（4—6年級學(xué)生參與）
科學(xué)小論文實(shí)際上是學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出的結(jié)論；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出的結(jié)論等。具體要求如下：
�。�1）科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準(zhǔn)確。
�。�2）小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見解，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的'實(shí)際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學(xué)討論會(huì)，也沒有在各級報(bào)刊上發(fā)表過。
（3）科學(xué)小論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù)；
�。�4）論文必須是作者本人構(gòu)思撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。
�。�5）參賽項(xiàng)目須個(gè)人完成，不受理集體項(xiàng)目和合作項(xiàng)目。
�。�6）科學(xué)小論文作品字?jǐn)?shù)要求在200-1000字之間。
�。�7）每班最少3篇，多者不限，于5月20日進(jìn)行初評。并于6月20日擇優(yōu)選擇10篇優(yōu)秀論文，進(jìn)行修改完善參加全區(qū)評比。
4、科學(xué)幻想繪畫（1—6年級學(xué)生參與）
科學(xué)幻想繪畫活動(dòng)旨在培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想像力和創(chuàng)新意識，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融匯交流，讓他們手、腦并用，著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化，暢想和展望未來科學(xué)的發(fā)展，繪出未來科學(xué)的美麗畫卷。具體要求如下：
（1）作品要充分體現(xiàn)科學(xué)幻想的宗旨，可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同的材料來表現(xiàn)（不包括非畫類的其它美術(shù)作品及工藝作品）。
�。�2）參展作品一律在規(guī)格400mm×600mm的紙或其它材料上繪制，橫豎放置均可。每幅作品需加KT板底襯，尺寸為490mm×690mm。
�。�3）參展作品限作者本人獨(dú)立完成的作品，不得抄襲他人已發(fā)表作品。
�。�4）學(xué)校于5月20日組織繪畫比賽，在層層選拔的基礎(chǔ)上，于6月20日最終確定5幅優(yōu)秀作品參加全區(qū)評比。
�。ǘ⿲W(xué)生參加比賽項(xiàng)目
1、非標(biāo)準(zhǔn)型四驅(qū)車（3—6年級學(xué)生參與）
�。�1）四驅(qū)車可做任意改造，動(dòng)力電池不做統(tǒng)一規(guī)定，但必須四輪驅(qū)動(dòng)，能在軌道內(nèi)正常行駛。
（2）比賽時(shí)采用封閉循環(huán)賽道，賽車從起點(diǎn)出發(fā)后開始計(jì)時(shí)，回到起點(diǎn)時(shí)計(jì)時(shí)結(jié)束，選手放車時(shí)不得推車送車。
�。�3）學(xué)校于5月20日組織一次選拔比賽，比賽進(jìn)行兩輪，以其中最好的一輪計(jì)算成績，并于6月20日確定5名優(yōu)勝者參加全區(qū)比賽。
2、非標(biāo)準(zhǔn)型船模（3—6年級學(xué)生參與）
�。�1）競賽船模以電池動(dòng)力型船模為主，由選手自備，不做統(tǒng)一要求，原則上要求自己制作，可進(jìn)行改造，但不準(zhǔn)使用遙控船。
（2）船模比賽成績由航向分和競時(shí)分兩部分組成。船模從起點(diǎn)放船后，經(jīng)過航行的進(jìn)門得數(shù)，加上100減去航行時(shí)間所得的分?jǐn)?shù)即為比賽成績。
�。�3）學(xué)校于5月20日組織一次選拔比賽，比賽進(jìn)行兩輪，以其中最好的一輪計(jì)算成績，并于6月20日確定5名優(yōu)勝者參加全區(qū)比賽。
3、飛機(jī)模型（3—6年級學(xué)生參與）
（1）飛機(jī)模型要求以電池動(dòng)力型飛機(jī)為主（電動(dòng)、遙控均可），模型可進(jìn)行改造和更換部件。
�。�2）飛機(jī)模型從出手時(shí)開始計(jì)時(shí)，當(dāng)模型任何一部件觸地，計(jì)時(shí)結(jié)束。如果在飛行過程中有零件從飛機(jī)上脫落，并且首先落地，則以該零件落地時(shí)間為計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)間。
�。�3）留空時(shí)間最長者為100分，后順減2分。
�。�4）學(xué)校于5月20日組織一次選拔比賽，比賽進(jìn)行兩輪，以其中最好的一輪計(jì)算成績，并于6月20日確定5名優(yōu)勝者參加全區(qū)比賽。
4、電腦制作（4—6年級學(xué)生參與）
�。�1）電腦繪畫：運(yùn)用Photoshop繪畫軟件制作完成繪畫作品,以展示學(xué)生軟件應(yīng)用、空間構(gòu)圖、想象創(chuàng)意、色彩運(yùn)用、主題把握等多方面的能力,作品包括主題性單幅畫或表達(dá)統(tǒng)一主題的組畫、連環(huán)畫。單純的攝影畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。參加電腦繪畫比賽的學(xué)生須在兩小時(shí)內(nèi)完成。學(xué)校將于5月20日舉行一次電腦繪畫選拔大賽，并于6月20日最終確定4名優(yōu)秀選手參加區(qū)級比賽。
�。�2）電腦動(dòng)畫：運(yùn)用FLASH軟件制作作品，通過角色（鼓勵(lì)原創(chuàng)角色）繪制、音效處理與動(dòng)畫制作，完成二維或三維的電腦動(dòng)畫作品。作品可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動(dòng)畫小品，也可以是一個(gè)具有完整意義的動(dòng)畫節(jié)目。作品容量應(yīng)不大于20MB（非壓縮文件）�；跀�(shù)碼錄像方式制作的寫實(shí)畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。具體要求如下：
A、以上兩類作品現(xiàn)場命題，要求參賽選手現(xiàn)場制作，獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)并自己動(dòng)手創(chuàng)作。
B、每件作品的作者，申報(bào)時(shí)原則上限定1名，最多不超過2名。
C、參加電腦動(dòng)畫比賽的學(xué)生須在兩小時(shí)三十分內(nèi)完成。
D、學(xué)校將于5月20日舉行一次電腦動(dòng)畫選拔大賽，并于6月20日最終確定4名優(yōu)秀選手參加區(qū)級比賽。
5、“節(jié)能與科技”演講比賽（3—6年級同學(xué)參與）
“節(jié)能與科技”演講比賽是指學(xué)生通過演講的形式，敘說在生活中節(jié)能與科技的關(guān)系，暢想未來生活中節(jié)能對科技發(fā)展的作用，從小樹立節(jié)能意識和科學(xué)發(fā)展觀，立志成才、振興祖國科技事業(yè)。具體要求如下：
�。�1）各班根據(jù)主題自行組織演講比賽，確�；顒�(dòng)的質(zhì)量，參加比賽時(shí)從中選優(yōu)。
（2）參賽選手演講形式不限，演講時(shí)間為3-6分鐘。
�。�3）各班選出的優(yōu)秀選手將于5月20日參加學(xué)校統(tǒng)一組織的演講比賽，并于6月20日最終確定1名優(yōu)秀選手參加區(qū)級比賽。
6、環(huán)保時(shí)裝秀（1—6年級學(xué)生參與）
環(huán)保時(shí)裝秀是指通過生動(dòng)有趣、直觀形象的時(shí)裝表演，積極傳播先進(jìn)文化和環(huán)保理念，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力，使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中接受節(jié)能環(huán)保意識教育。具體要求如下：
（1）利用身邊隨手可得的材料，如報(bào)紙、布料、舊衣服、樹葉、塑料袋等物品設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的時(shí)裝，傳達(dá)綠色環(huán)保理念。
（2）要求作品形象健康、環(huán)保、生動(dòng)、活潑，突出個(gè)性化設(shè)計(jì)，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，充分展示少年兒童的風(fēng)采。
（3）參賽選手3—10人，參賽選手表演時(shí)間為3-6分鐘。
�。�4）學(xué)校將結(jié)合“慶六一”活動(dòng)，確定活動(dòng)主題，組織環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)，確�；顒�(dòng)的質(zhì)量。
八、活動(dòng)要求
1、本項(xiàng)活動(dòng)是區(qū)教育局的年度工作重點(diǎn)之一，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求工作抓過程、講落實(shí)、出成績。
2、各年級對照方案、緊扣主題，認(rèn)真布置、落實(shí)科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)要求。
3、通過班級選拔，擇優(yōu)推薦，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與。
我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒會(huì)用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。
2、“奇妙的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動(dòng)過程：
1．以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）小朋友，你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。
�。�2）提問：小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染。）
2．幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。
�。�2）請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。
3．鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
�。�1）你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？
幼兒說方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。
�。�2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。
�。�3）教師適時(shí)地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？
幼兒按材料再次對廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4．說說廢品的利用。
(1)提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。）
(2)廢品的作用真大。森林里的`小動(dòng)物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?
5．活動(dòng)延伸:
�。�1）小朋友想不想也來動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？
�。�2）幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
（3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗(yàn)制作的樂趣及成功的喜悅。
我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，豐富小學(xué)生的暑假生活，重在過程，貴在參與。激發(fā)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，展示小學(xué)生的創(chuàng)造才能，張揚(yáng)個(gè)性，促進(jìn)中小學(xué)科技教育的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)主題
探索與創(chuàng)新
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、小學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)
2、小學(xué)生電腦制作活動(dòng)
3、科普知識宣傳教育和競賽活動(dòng)
4、開展讀書（名著、科普書籍等）活動(dòng)
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段
各校要高度重視小學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)，通過各種形成進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。努力營造小學(xué)科技教育的濃厚氛圍，掀起小學(xué)科技教育活動(dòng)的高潮，確�；顒�(dòng)落到實(shí)處。圍繞“探索、創(chuàng)新”的主題，發(fā)動(dòng)廣大師生主動(dòng)參與，扎實(shí)開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段
在前期廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用好暑假時(shí)間，做好活動(dòng)部署安排，積極組織和引導(dǎo)廣大小學(xué)生扎實(shí)開展科技節(jié)系列活動(dòng)。
1、科普知識宣傳教育和競賽活動(dòng)
要通過辦黑板報(bào)、科技畫廊、科普知識講座和向?qū)W生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解人類社會(huì)科學(xué)發(fā)展史和古今中外科學(xué)家的有關(guān)知識，了解科學(xué)技術(shù)對于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大作用，了解科技進(jìn)步與教育發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎(chǔ)上，組織各種形式的科普知識競賽活動(dòng)。競賽內(nèi)容包括：科學(xué)發(fā)展史（古代、近代、現(xiàn)代科技）、古今中外科學(xué)家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時(shí)將組織“小學(xué)生科普知識競賽”。
2、小學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)。
主要包括四類：
1）發(fā)明創(chuàng)造類：指小學(xué)生運(yùn)用有關(guān)的科學(xué)理論知識做出的新穎獨(dú)特、具有實(shí)用價(jià)值的科技成果，即通常人們所說的“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”、“小制作”。
�。�2）創(chuàng)意設(shè)計(jì)類：指小學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)物，但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
（3）科學(xué)幻想畫類：指小學(xué)生著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化，通過科學(xué)幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)（不包括非畫類的其它美術(shù)品與工藝品）；作品規(guī)格一律為400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱，便于現(xiàn)場展示。
�。�4）科學(xué)論文類：指小學(xué)生源于科技活動(dòng)撰寫的科學(xué)成果論文。如：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考察報(bào)告、觀察（觀測）報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。
3、小學(xué)生電腦制作活動(dòng)
主要包括五類：
�。�1）電腦繪畫：運(yùn)用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件制作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達(dá)統(tǒng)一主題的組畫、連環(huán)畫，或者是針對一定目的和用途制作的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)美術(shù)作品。單純的攝影畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。
�。�2）電腦動(dòng)畫：運(yùn)用各類動(dòng)畫軟件，通過角色（鼓勵(lì)原創(chuàng)角色）繪制、音效處理與動(dòng)畫制作，完成的二維或三維的電腦動(dòng)畫作品。作品可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動(dòng)畫小品，也可以是一個(gè)具有完整意義的動(dòng)畫節(jié)目。作品容量應(yīng)不大于20MB（非壓縮文件）�；跀�(shù)碼錄像方式制作的寫實(shí)畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。
（3）電子報(bào)刊：運(yùn)用各類文字、動(dòng)畫、圖形、圖象處理軟件，創(chuàng)作的電子報(bào)或電子刊物。電子報(bào)應(yīng)該有（真實(shí)或虛擬的）報(bào)名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)（最少在4個(gè)版面以上）、導(dǎo)讀欄等報(bào)紙類刊物所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超級連接。電子刊物應(yīng)有刊物封面、封底、目錄頁、（真實(shí)或虛擬的.）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有4頁以上正文頁，在目錄頁應(yīng)設(shè)置超級鏈接。
（4）網(wǎng)頁：使用語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡述某個(gè)主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應(yīng)不大于50MB（非壓縮文件）。
以上各類作品制作，要求小學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)并自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作，指導(dǎo)老師可以給予指導(dǎo)，但不能直接參加制作。
4、開展讀書活動(dòng)
要充分利用暑假期間組織引導(dǎo)學(xué)生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學(xué)名人”為主要內(nèi)容的校園讀書活動(dòng)，以強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度，開發(fā)學(xué)生的形象思維和邏輯能力，完善學(xué)生的思維方式，同時(shí)在學(xué)習(xí)中開闊視野，掌握科學(xué)知識。各校自行組織，并將組織情況書面報(bào)告中心校。
五、幾點(diǎn)要求
1、堅(jiān)持普及，注重實(shí)效，扎實(shí)開展好學(xué)校各項(xiàng)科技活動(dòng)。各中小學(xué)要堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，與實(shí)施課程改革及開展綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，面向所有中小學(xué)生，廣泛開展科技創(chuàng)新活動(dòng)�？萍脊�(jié)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)也要突出創(chuàng)新。學(xué)校對新穎獨(dú)特，具有實(shí)用價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造、優(yōu)秀的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和科技論文，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、重點(diǎn)引導(dǎo)，提高科技活動(dòng)的質(zhì)量。要以科技節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，建立有自己特色的科技節(jié)，促進(jìn)科普知識的長期推廣，形成濃厚的學(xué)科技、用科技的氛圍�？萍脊�(jié)期間可以組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自選科技內(nèi)容、制作科技展板，在層層選拔的基礎(chǔ)上舉辦一次由學(xué)生設(shè)計(jì)、制作的科技展覽。
我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解狼的基本習(xí)性，初步理解生態(tài)平衡的知識。
2、對動(dòng)物保護(hù)有興趣，能大膽地用語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、自制動(dòng)畫短片、記錄表
活動(dòng)過程：
一、感受情景、引起興趣
（價(jià)值分析：通過故事情境的導(dǎo)入，大膽表達(dá)自己的意見。）
1、PPT導(dǎo)入：這是哪兒？森林里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？
2、獵人抓住了狼，該怎么處置這頭狼呢？你們覺得該怎么辦呢？
3、簡單統(tǒng)計(jì)：殺不殺狼？
4、小結(jié)：大家都覺得狼不是個(gè)好家伙，喜歡吃小動(dòng)物，所以很多人建議要?dú)⒌衾恰?/p>
二、提出問題、自由發(fā)言
（價(jià)值分析：在問題情境的探討中初步理解生態(tài)平衡的粗淺知識。）
1、狼為自己辯護(hù)：我是世界上最后一頭狼了！還該不該殺狼？
2、再次統(tǒng)計(jì)：殺不殺狼？
3、看看獵人是怎么做的？
4、兔子王國的危害：
�。�1）什么是繁衍？兩只兔子一年后會(huì)有多少只兔子？（PPT演示）
�。�2）如果這個(gè)世界真的成為兔子王國的話，你們認(rèn)為好嗎？
小結(jié)：任何動(dòng)物存在的數(shù)量太多，哪怕是溫順的小兔子都會(huì)帶來危害的。
三、觀看動(dòng)畫、深入討論
�。▋r(jià)值分析：知道狼是食肉動(dòng)物，初步了解狼的習(xí)性，進(jìn)一步理解生態(tài)的平衡。）
1、觀看動(dòng)畫：剛才狼是怎么說的？
2、最后一次統(tǒng)計(jì)：殺不殺狼
小結(jié)：我們不能光覺得狼是食肉的就認(rèn)為它是壞的，狼也是森林中不可缺少的動(dòng)物，有了它的存在才控制了小兔的.數(shù)量。
3、教師出示食物鏈圖片，幫助幼兒理解。
小結(jié)：世界上每種動(dòng)物的存在都有它的道理，缺一不可。所以我們要保護(hù)身邊的每一種動(dòng)植物，讓我們的大自然變得更美好。
四、活動(dòng)延伸：
繼續(xù)收集有關(guān)生態(tài)平衡的資料進(jìn)行交流。
我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。
2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)游戲快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解光和影子的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（事先準(zhǔn)備好的尋找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個(gè)、蠟筆。
活動(dòng)過程：
開始部分：（音樂律動(dòng)）小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋�(gè)謎語，請大家認(rèn)真聽，比比是誰第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)）（影子）
基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я�，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的'問題）小朋友們回答得真棒，我們表揚(yáng)下自己。接下來，我們再通過一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）（發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系）好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？
第一個(gè)游戲：手影游戲（老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并模仿，再請7——8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲，其他小朋友來猜并模仿）
第二個(gè)游戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）
結(jié)束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。
我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
在干燥多風(fēng)的秋天，我們常常會(huì)碰到這些現(xiàn)象，如：幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)梳子梳過頭發(fā)后頭發(fā)飄起來了；衣服上沾滿了白色灰塵；脫衣服會(huì)發(fā)出啪啪的聲音，并有小火花。但他們對其中的奧秘還不了解。因此，我設(shè)計(jì)了“奇妙的靜電”這一活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中，觀察發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象�；顒�(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，因此，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面確定以下目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象。是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)過程中遇到困難時(shí)主動(dòng)、積極地尋求幫助。
3、初步了解一些力所能及的防止靜電的'方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料：碎紙、尺、鉛筆、梳子、、絲綢、塑料袋、硬幣、鑰匙等實(shí)驗(yàn)物品。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，老師來給你們變一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎？（出示梳子）這是什么？（梳子）介紹桌上的紙屑。
師將梳子拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒變化；用眼神和表情讓幼兒觀察梳子是否有變化；然后在肘子底下邊摩擦邊口中說“變變變”，再拿出來，輕輕靠近紙片，用眼神和動(dòng)作提示幼兒觀察變化。
請幼兒說，看到了什么？
二、探索靜電產(chǎn)生的原因
1、探索靜電產(chǎn)生的原因——摩擦起電
師：小紙片主動(dòng)跳到我梳子上，猜猜我是怎么變這個(gè)魔術(shù)的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜想）
2、幼兒自己動(dòng)手操作自己的猜想。
師：小朋友，你們猜了這么多的方法，是不是這樣呢？現(xiàn)在請你們自己試試。（幼兒操作，教師觀察引導(dǎo)）
3、請個(gè)別幼兒示范：誰會(huì)變這個(gè)魔術(shù)，請你告訴我們你是怎么變的？
4、師再次示范，揭曉答案。
師：你們想知道我是怎么變這個(gè)魔術(shù)的嗎？（在做一次）請幼兒看清楚是怎么變的，用語言表述出來。
5、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，并小結(jié)：梳子經(jīng)過摩擦好，靠近紙屑，紙屑就會(huì)被吸起來。
三、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄，觀察靜電現(xiàn)象，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、師介紹實(shí)驗(yàn)材料和記錄表（幼兒用書）提出要求。
師：請你們在看看，桌子上還有什么，除了梳子在綢布上摩擦后能把紙屑吸起來，看看這些東西會(huì)嗎？請把結(jié)果記錄在表格里。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師個(gè)別指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、集體分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請幼兒說說實(shí)驗(yàn)結(jié)果？有誰的結(jié)果不一樣？
4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)（對幼兒在操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒），再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分享結(jié)果。
5、師總結(jié)，簡單解釋靜電現(xiàn)象。
為什么有的東西能吸起來，有的不能呢？能吸起來的說明他們之間產(chǎn)生了靜電。
四、遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解常用的防止靜電的方法。
1、師：你們在生活中遇到過靜電現(xiàn)象嗎？感覺怎樣？我們用什么方法可以防止靜電呢？（脫衣服時(shí)，用梳子梳頭發(fā)時(shí)，剛關(guān)閉的電腦、電視等）
2、師總結(jié)：我們要盡量穿棉質(zhì)的衣服，勤洗澡、勤換衣服。天氣干燥的時(shí)候要注意擦護(hù)膚霜，及小朋友說的香香。
我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與實(shí)驗(yàn)操作，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并大膽表述自己見解。
2、在操作過程中觀察比較各種紙?jiān)谒械淖兓�，感知不同紙的吸水性是不一樣的�?/p>
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鉛畫紙，手工紙，宣紙做成的紙花若干，水、盆
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：充分感知鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性
活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、師：暖和的春天來了，你知道會(huì)有哪些美麗的花兒開放呢？
（二）交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。
1、師：今天老師給你們帶來了一些特別的花，你們看！
2、教師出示制作好的三種紙花
3、師：請你看看這些花和我們平時(shí)見過的花一樣嗎？有什么不一樣？
4、師：他是用什么做的？（紙）使用什么紙做的？你認(rèn)識嗎？請你來說一說（教師出示相應(yīng)的紙）
5、交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。
�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)操作，觀察紙花在水中的變化，初步感知紙的吸水性
1、引導(dǎo)幼兒想想，如果我們把紙花放在水中紙花會(huì)怎么樣呢？
2、交代操作要求：
�、倜總�(gè)小朋友取你喜歡的.紙花，花瓣朝上，把它輕輕的放在水中。
�、谧屑�(xì)觀察紙花會(huì)有什么變化，等會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、集體交流：
�、倌隳玫氖鞘裁醇堊龅幕�？
�、谀阌^察到了什么？（紙花開了）
小結(jié)：原來鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會(huì)開。
思考：紙花為什么開呢？（幼兒講述）（觀察紙花變濕）
小結(jié)：紙花放進(jìn)了水里紙把水寶寶吸到了她的身體里面，紙變濕了，所以紙花就開了。
�、畚覀儼l(fā)現(xiàn)了紙的第一個(gè)秘密：紙會(huì)吸水，紙有吸水性。
�。ㄋ模┯^察不同紙?jiān)谒械牟煌兓�，感知不同紙的吸水性是不一樣�?/p>
1、猜測：剛才，我們發(fā)現(xiàn)用鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水里都會(huì)開放。那如果把這三種紙花同時(shí)放在水中，你會(huì)覺得誰會(huì)第一個(gè)開？誰第二？誰第三？（幼兒猜測，教師記錄）
2、試驗(yàn)驗(yàn)證：
�、盘岢霾僮饕螅�
�、儆變好咳巳∫环N紙花，三個(gè)人的紙花要不一樣
�、谠诶蠋熣f開始時(shí)，小朋友要同時(shí)把手中的紙花放在水中。
�、圩屑�(xì)觀察你的紙花是第幾個(gè)開放的。
�、朴變汉妥鰧�(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。
3、集體交流，教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（驗(yàn)證和猜測的是否一樣）
4、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論：為什么宣紙做成的花開的最快？
小結(jié)：宣紙吸水性強(qiáng)，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個(gè)秘密，不同紙的吸水性是不一樣的。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
師：其實(shí)，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀察，多動(dòng)腦，就能發(fā)現(xiàn)紙更多的秘密。
我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。
2、注意幼兒安全的操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的安全意識。
3、幼兒學(xué)習(xí)記錄物體的影像變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。
提問：“小朋友們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”（注意引導(dǎo)幼兒從形狀，大小，材料，等方面進(jìn)行觀察。）“剛才我們說了這么多不一樣的地方，那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎？”（注意引導(dǎo)幼兒說出瓶子的材料和透明的特點(diǎn)）
“原來這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？”
2、引導(dǎo)幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化并進(jìn)行記錄。
�。�1）幼兒透過瓶子看周圍的物體。
提問：“你們有沒有試著用空瓶看東西？”“請小朋友們每人拿一個(gè)瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時(shí)看到的`一樣不一樣？”（注意引導(dǎo)幼兒分批拿瓶子，以免過于擁擠）
（2）幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
提問：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒有變化？”
�。�3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進(jìn)行記錄。
�。�2）“剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細(xì)的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來�！�
�。�4）幼兒相互進(jìn)行交流。
3．引導(dǎo)幼兒在瓶子里裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，并進(jìn)行記錄。
�。�1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會(huì)有什么變化？”
幼兒操作驗(yàn)證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時(shí)候我們要注意些什么呢？”（注意引導(dǎo)幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干）
（3）將觀察結(jié)果記錄在第二張記錄紙上。
�。�4）幼兒相互交流，教師評價(jià)總結(jié)。
4．引導(dǎo)幼兒說說生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。
小班常識活動(dòng)：輕和響
一. 活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道聲音有輕有響，并能加以簡單區(qū)分。識字：“輕”、“響”。
2. 在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。
3. 樂意參加常識探索活動(dòng)，并學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)探索。
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 易拉罐若干(多于班級人數(shù))，半數(shù)裝有釘子或者豆類，半數(shù)裝有紙或者小木棍。
2. “響”“輕”立式字卡各兩份。
3. 錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機(jī)。
三. 活動(dòng)過程
1. 引題。教師直接出示四只易拉罐。并對其進(jìn)行一定的解釋。
2. 通過聽聽、看看來進(jìn)行觀察。
①教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什么聲音?(響)請幼兒對聲音進(jìn)行模仿。
�、� 教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什么樣的聲音?(輕)
�、� 教師展示“響”，“輕”字卡，并將兩只易拉罐分別放在相對應(yīng)的位置。
�、� 教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結(jié)合幼兒的意見對其進(jìn)行區(qū)分?jǐn)[放。
�、� 開易拉罐。教師引導(dǎo)：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢?我們來看一看吧!”教師分別打開四個(gè)易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進(jìn)行進(jìn)距離的觀察。
⑥ 小結(jié)：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。
3. 通過親身操作進(jìn)一步感知輕和響。
① 教師引導(dǎo)：老師這里有這么多的易拉罐，我一個(gè)人玩不了那么多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎?
�、� 教師提要求：在拿到易拉罐的時(shí)候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時(shí)候才可以搖。小朋友搖一搖以后，聽聽這個(gè)聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。
�、� 幼兒操作，找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。
④ 教師檢查，糾正。
4. 用易拉罐來給音樂配伴奏。
�、� 聽音樂一遍，區(qū)分響的一段和輕的一段。
�、� 幼兒和教師一起根據(jù)音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。
我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道放大鏡的作用，會(huì)使用放大鏡。
2．樂意操作放大鏡，對放大鏡有探索的興趣。
活動(dòng)過程
1．出示材料，激起幼兒探索放大鏡的欲望。
出示各種探索材料：有放大鏡、各種大的和小的圖片，其中每種圖片有大的和小的兩張圖片。
2．說說放大鏡的作用。
師：你用過放大鏡嗎?放大鏡是什么樣的?
師：你見過還有誰也用過放大鏡，他們用放大鏡做什么?
3．幼兒嘗試用放大鏡觀察圖片。
請4個(gè)幼兒取一只放大鏡小心地握在手里觀察。
師：我們可以用放大鏡的什么地方觀察?
師：放大鏡的鏡片是用什么做的`?
師：我們在使用放大鏡的時(shí)候要注意什么?
小結(jié)：我們用放大鏡的鏡片來觀察東西，在使用放大鏡時(shí)我們要注意保護(hù)好鏡片，鏡片容易摔壞，不要太用力等。
4．指導(dǎo)幼兒用放大鏡探索。
師：我們用放大鏡觀察小的圖片，找一找和小圖片相同的大圖片，并將小圖片粘貼在大圖片的下面，比一比誰找到的圖片最多。
教師指導(dǎo)幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒要耐心操作。
活動(dòng)反思
小班的幼兒對放大鏡比較陌生，在向幼兒介紹了放大鏡后，幼兒初步知道放大鏡的作用。在操作的過程中，很多幼兒都是先找好大圖片后再找小圖片，這樣他們尋找很麻煩，用放大鏡看了很多的圖片還是沒有找到相同的圖片。因此我嘗試著讓幼兒先找好小圖片，再找大圖片，但是也發(fā)現(xiàn)他們尋找比較困難。所以他們需要老師的指導(dǎo)，這樣就能比較容易找到。
我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
衡能力得到進(jìn)一步的鍛煉，同時(shí)也挑戰(zhàn)一下，讓他們勇于進(jìn)行嘗試。雖然這個(gè)紙芯桶的高度沒有平衡板高，但是它與孩子的接觸面積小了，孩子站在上面就需要較大的膽量，如果要保持平衡的話那就需要找到紙芯桶合適的中心點(diǎn)，找到合適的中心點(diǎn)需要孩子一定的探索，我們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了3種紙芯桶，單個(gè)的，2個(gè)綁在一起的，3個(gè)綁在一起的，這3種不同規(guī)格的紙芯桶除了難度不同能給不同層次幼兒外，由于面積不同，它們的中心點(diǎn)也不同，讓孩子的體驗(yàn)也不同，他們只有在一次次掉下來的過程中才能感受到他們應(yīng)該站在哪里是最穩(wěn)的。
捕魚人是一個(gè)層層遞進(jìn)的游戲，今天玩的是第二層的游戲。由于這個(gè)游戲的角色關(guān)系比較復(fù)雜，所以在第一層的游戲中我們以了解游戲規(guī)則為主，沒有讓孩子站在紙芯桶上，是站在墊子上的，因?yàn)閴|子沒有高度，和孩子腳的接觸面積比較大，孩子比較容易保持平衡和做游戲。今天的第二層次游戲我給每個(gè)捕魚人都放了2個(gè)大的紙芯桶，接觸面積雖然稍小了一點(diǎn)，但是可以分開站立，讓捕魚人在上面保持平衡，這樣的材料改變給孩子提高了難度，比較容易的從第一階段到第二階段。在接下來的活動(dòng)中，我們小朋友的`平衡能力提高后，我們想給孩子放4個(gè)紙芯桶，讓捕魚人能在紙芯桶上走動(dòng)，增加游戲的趣味性和難度。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過在紙芯桶上站站、走走的系列游戲，鍛煉幼兒的平衡能力。
2、理解并遵守游戲規(guī)則。
重點(diǎn)：通過在紙芯桶上站站、走走的系列游戲，鍛煉幼兒的平衡能力。
難點(diǎn)：在紙芯桶上站站走走時(shí)，如何保持自己身體的平衡
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場所：大操場
2、材料：紙芯桶（單個(gè)、2個(gè)綁一起、3個(gè)綁一起）
活動(dòng)設(shè)計(jì)
環(huán)節(jié)
內(nèi)容
時(shí)間設(shè)置
�。ǖ谝画h(huán)節(jié)）
熱身運(yùn)動(dòng)
“小飛機(jī)”律動(dòng)
2分鐘
熱身游戲：小飛機(jī)
6分鐘
�。ǖ诙h(huán)節(jié)）
分散游戲
兩人合作玩與分享交流
7分鐘
幼兒分散自由行走
5分鐘
�。ǖ谌h(huán)節(jié)）
集體游戲
捕魚人
7分鐘
�。ǖ谒沫h(huán)節(jié)）
放松運(yùn)動(dòng)
許多小魚游啊游
3分鐘
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒一起做“小飛機(jī)”律動(dòng)。
重點(diǎn)觀察：幼兒跟隨老師伴隨音樂節(jié)奏活動(dòng)身體各部位（主要膝蓋、踝關(guān)節(jié)），動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，能初步體驗(yàn)平衡。
二、起始游戲：飛機(jī)飛（迷迷轉(zhuǎn)）
玩法：幼兒和老師做小飛機(jī)繞障礙飛，當(dāng)老師口令“降落到石頭上”時(shí)，幼兒根據(jù)口令站到相應(yīng)的紙芯桶上，并保持平衡。
重點(diǎn)觀察：幼兒如何使自己保持身體平衡。
三、分散游戲：合作走小路
1、幼兒合作擺放
要求：2人合作擺放小路并在小路上走一走。
重點(diǎn)觀察：幼兒擺放紙芯桶的方式；幼兒能否走得穩(wěn)；幼兒走小路的方式
2、幼兒自由走路：
要求：幼兒能自由走動(dòng)擺在操場上的路
重點(diǎn)觀察：幼兒能否走的穩(wěn)以及走小路的方式。
四、集體游戲：捕魚人
玩法：一半幼兒做大魚，從捕魚人站的石頭中間游進(jìn)去，捉小魚；一半幼兒做捕魚人，站在池塘邊的“石頭”上，拍擊大魚，大魚被拍擊到需到旁邊等候；小魚被捉完，即大魚獲勝，大魚全部被拍擊到，則捕魚人獲勝。
規(guī)則：大魚每次只能捉2條小魚，捕魚人站在“石頭”上拍擊大魚。
重點(diǎn)觀察：觀察捕魚人在礁石上是否能站穩(wěn)，大魚能否靈活的從捕魚人中間穿過。
五、放松活動(dòng)
重點(diǎn)觀察：幼兒能否將自己的身體放松并能注意擦汗。
我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。
2、在動(dòng)手操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
自制動(dòng)物圖片若干；水果圖片（蘋果、桔子、梨）及實(shí)物；每三名幼兒為一組準(zhǔn)備一張紙、三色彩筆；斑馬圖片一張�；顒�(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始：
幼兒高聲喊1、2、1齊步走進(jìn)教室。
二、探索發(fā)現(xiàn)：
1、做游戲感知規(guī)律：剛才小朋友們進(jìn)教室走得真精神。我們再玩一個(gè)游戲，名字叫“動(dòng)作接龍”，看一看哪個(gè)小朋友做得又快又漂亮。
�。�1）教師做拍手拍腿的動(dòng)作，先請個(gè)別幼兒跟著做，大家再跟著做。
�。�2）教師說“前前后后左左右右”并分別在前后左右的位置上擊掌兩次，請男孩子跟著做，再請女孩子跟著做。
2、動(dòng)腦筋找規(guī)律：
師：動(dòng)物王國要開會(huì)了，可它們還沒有找到自己的座位呢？我們一起去看看它們是怎樣安排座位的？
�。�1）師擺小動(dòng)物，請幼兒說出它們的名字。（幼答）
（2）請幼兒說出剛才小動(dòng)物出場的規(guī)律，再請小朋友接著排長龍，共同讀一讀是怎樣排列的。
教師小結(jié)：像這樣重復(fù)的排列就是有規(guī)律的排列。
�。�3）請幼兒動(dòng)手操作。
（4）教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的有規(guī)律的動(dòng)物排序，請幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，并按照ABAB的規(guī)律做出正確的`安排。
三、寶貝闖關(guān)：
1、水果寶寶大聚會(huì)
�。�1）水果寶寶們大聚會(huì)了，看誰站得最整齊。（排列規(guī)律：蘋果、香蕉、桔子）
（2）幼兒自己動(dòng)手操作。
2、寶貝大擂臺(tái)：
請幼兒自己創(chuàng)造新的規(guī)律——幼兒在準(zhǔn)備好的紙上，按不同的規(guī)律在圓圈內(nèi)涂色。
四、讓幼兒在生活中去尋找。
五、寶寶列車：
嗚嗚嗚——我們的“寶寶列車”就要開車了，請你們按照男孩子、女孩子、男孩子、女孩子的順序快上車，結(jié)束活動(dòng)。
我們愛科學(xué)中隊(duì)活動(dòng)方案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對空氣都不陌生，但認(rèn)識尚處于“知其存在”等基礎(chǔ)層面。由于空氣無處不在而又無色無味，又根據(jù)孩子愛玩、好奇等天性，活動(dòng)中我將空氣與發(fā)射“炮彈”相結(jié)合。從而讓孩子在玩中，發(fā)現(xiàn)與空氣特性有關(guān)的現(xiàn)象。進(jìn)而激發(fā)幼兒探索的欲望，在體驗(yàn)與交流中真切的感知科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.經(jīng)過嘗試、比較，探索使用空氣炮的最佳方法。
2.在操作游戲中，感受并發(fā)現(xiàn)空氣能產(chǎn)生推力的有趣現(xiàn)象。
3.游戲時(shí)，能與同伴交流，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種型號PVC管若干（長、短、粗、細(xì)）；泡沫小球；示意圖；飛機(jī)粘貼圖；音樂
活動(dòng)過程：
一、我是小小解放軍
1.幼兒分藍(lán)隊(duì)和綠隊(duì)入座，角色扮演，導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）教師：“我們今天有一個(gè)新角色—解放軍。你們知道解放軍是干什么工作的么？”（幼兒表述自己的想法，教師小結(jié)）
�。�2）教師：“我們來學(xué)做一下解放軍吧！立正！敬禮！”（幼兒學(xué)做動(dòng)作）
2.介紹操作材料及規(guī)則
（1）教師：“解放軍打仗需要武器，我們這里也準(zhǔn)備了一些。但是解放軍也是非常有紀(jì)律的，聽到集合令，立刻坐在自己的位置上。
（2）介紹炮管和炮彈，細(xì)長型、雙頭封閉型兩種發(fā)射管。
二、戰(zhàn)前訓(xùn)練
1.提問：如何才能將炮彈發(fā)射出去呢？根據(jù)自己的猜想，個(gè)別幼兒嘗試操作。
小結(jié)：將炮管和發(fā)射管進(jìn)行組合就可以把炮彈發(fā)射出去。
2.幼兒選取炮管和發(fā)射管，自由練習(xí)，嘗試發(fā)射炮彈，初步感知空氣的作用。(提醒拿細(xì)長管的幼兒換成短管進(jìn)行嘗試發(fā)射炮彈)
3.分享討論：為什么短管也能把炮彈發(fā)射出去？是什么推出了炮彈？幼兒表述自己的想法。
4.出示原理圖示，小結(jié)：炮管里也存在空氣，短管推動(dòng)炮管里的空氣就可以把炮彈發(fā)射出去。
三、軍事演習(xí)
1.交代游戲規(guī)則
教師：“我即將要進(jìn)行一次軍事演習(xí)了，比一比誰的炮彈打得又
遠(yuǎn)又準(zhǔn)�！保ㄓ變悍炙{(lán)、綠隊(duì)，面對站立，用“炮管”將炮彈打入對方的框子中。）
2.幼兒游戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。
觀察要點(diǎn)：幼兒是否關(guān)注到影響炮彈發(fā)射距離的各種因素。
3.經(jīng)驗(yàn)分享
（1）提問：“如何把炮彈打得更遠(yuǎn)？”幼兒自己表述，并做以師范。
�。�2）教師小結(jié)：對準(zhǔn)目標(biāo)、用力快速推動(dòng)炮管才能將炮彈發(fā)射成功。
四、射擊敵機(jī)
1.出示飛機(jī)粘貼圖
教師：“看！空中有兩艘敵機(jī)飛來了！我們不論是藍(lán)隊(duì)還是綠隊(duì)，都是中國的解放軍。我們團(tuán)結(jié)合作，怎樣可以射擊中它呢？”
幼兒討論發(fā)射方法。
2.出示圖紙，介紹秘訣
�。�1）幼兒解讀圖示，探索發(fā)射炮彈的新方法。
�。�2）教師小結(jié)：將“發(fā)射器”快速從“炮管”中抽出來。
3.威力炮管射擊
幼兒面對有粘性的“大飛機(jī)”，用新的方式發(fā)射“炮彈”。
4.提問：為什么這種發(fā)射方法會(huì)讓炮彈的威力變大呢？
幼兒講述自己的想法，教師小結(jié)。
延伸活動(dòng)：
教師提出問題：更大的“炮管”發(fā)射效果會(huì)有什么不同呢？幼兒在活動(dòng)后進(jìn)行再次探索。
活動(dòng)反思《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。所以教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活中的教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。從而不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的`學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”，空氣本身就是看不見，摸不著的東西，《空氣炮》這一活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，空氣的壓力不能直觀看到，但生活中又有許多利用此原理的地方。因此對幼兒進(jìn)行這方面的知識積累是必不可少的。如何能讓幼兒理解這個(gè)知識點(diǎn)呢？對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作“空氣炮”為主要游戲的活動(dòng)，從而在活動(dòng)的觀看中，感知空氣的壓力。視頻中，活動(dòng)以解放軍導(dǎo)入，在“武器”的圖片展示中，引起孩子的興趣。接著展示操作材料，并且視頻中有孩子操作的方法，為觀看的孩子提供了操作演示，以更清楚的了解探究方法。并且以動(dòng)畫的演示，解釋“空氣炮”的原理既簡單易理解，又生動(dòng)形象，這對孩子的知識經(jīng)驗(yàn)積累給予幫助。并且，結(jié)合音樂效果和孩子擊打“飛機(jī)”的操作視頻，使活動(dòng)趣味性增強(qiáng)�；顒�(dòng)后，鮮明的動(dòng)畫形象，結(jié)合一首關(guān)于“空氣”的兒歌，使活動(dòng)完美結(jié)束。孩子在觀看此活動(dòng)視頻時(shí)，不但有知識點(diǎn)的掌握，更是樂趣貫穿前后，不斷的設(shè)疑增加了孩子探索的欲望。在觀看此整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，以引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且讓其知道團(tuán)結(jié)、合作的必要性，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力。總之，幼兒在觀看中可以很好的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
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