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活動方案

小班組元宵節(jié)活動方案

時間:2024-02-22 10:17:10 藝勛 活動方案 我要投稿
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小班組元宵節(jié)活動方案(通用10篇)

  為了確保事情或工作安全順利進行,就需要我們事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小班組元宵節(jié)活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班組元宵節(jié)活動方案(通用10篇)

  小班組元宵節(jié)活動方案 1

  活動內(nèi)容:

  語言活動"賞花燈、猜燈謎"

  活動目標:

  1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。

  2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。

  3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

  活動背景:

  正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

  活動準備:

  1、物質——每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。

  2、知識——有過過節(jié)的.生活體驗。

  活動進程:

  一、導入

  開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

  二、展開

  1、賞燈活動。

 。1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

 。2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

  2、猜謎活動。

 。1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)

  (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

 。3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

  三、結束

  將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?

  鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

  小班組元宵節(jié)活動方案 2

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

  2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

  3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

  活動準備:

  1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

  2、教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

  3、告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。

  活動過程:

  開始部分:

  教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關問題。

  基本部分:

  1、教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節(jié)民間習俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。

  2、幼兒嘗試做元宵。首先,引導幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點討論并總結:怎樣把元宵做成圓的?然后,引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。

  3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵幼兒思考并探究;在煮元宵的`過程中,元宵有什么變化?為什么元宵剛開始是沉下去的,后來就浮上來呢?

  4、大家一起吃元宵?裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。

  結束部分:

  引導孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。

  活動延伸:

  回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。

  小班組元宵節(jié)活動方案 3

  活動目的:

  1、讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節(jié)的民俗風情,感受生活的美。

  2、引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

  活動準備:

  1、師生共同收集各種花燈。

  2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

  教學流程:

  一、以"元宵鬧花燈"為題,引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)

  二、教師出示范例,引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的方法)

  三、教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

  四、交代要求:

  1、折時要對齊、按平。

  2、注意使用剪刀的安全。

  五、幼兒制作,教師指導:

  1、教師全面巡視幼兒的制作情況。

  2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)

  3、提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。

  4、將幼兒制作的'花燈懸掛起來。

  六、幼兒互相欣賞、評價,結束

  1、幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。

  2、組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價,結束。

  小班組元宵節(jié)活動方案 4

  一、活動目標

  1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗。

  2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

  3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

  重點難點:能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

  二、活動準備

  1、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

  2、花燈

  3、黑芝麻,豆沙,五仁餡盛在小碗內(nèi),糯米小團,干糯米粉、碗,勺子,盛元宵的容器皿。

  4、歡快的慶新年樂曲

  三、活動過程

  觀看“元宵節(jié)”錄相,并引出主題。

  小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。

  吃湯圓

  猜燈謎

  放煙花

  教師講解“元宵節(jié)”的來歷,讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的`傳統(tǒng)節(jié)日。

  學做元宵。

  1、小朋友們吃過元宵嗎?

  2、元宵是什么形狀的。

  3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

  4、讓幼兒自己動手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié):揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

  品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

  幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

  小班組元宵節(jié)活動方案 5

  一、活動目的:

  引導幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗湯圓的習俗。幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時的心情,通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。

  二、活動主題:

  快樂元宵節(jié)

  三、活動時間:

  20xx年2月x日(下午15:30)

  四、活動地點:

  本班課室

  五、活動準備:

  1、本周五中午到辦公室領取一次性臺布。

  2、2月x日(下周一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉,然后分到各班,各班老師分成人手一份。

  3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。

  4、下周一下午14:40分準時吃午點,全體員工下午14:15分準時上班。(校車老師早上幫廚房洗番薯)

  5、活動當天門衛(wèi)、校車司機下午15:00負責指揮車輛看守大門。

  六、活動流程:

  1、15;10—15:30(家長簽到,播放上次圖片)

  2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。

  3、教師指導語:

 、俳裉焓鞘裁垂(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?

 、跍珗A是什么樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?

  4、觀察制作材料,了解做元宵的'方法;顒硬邉

 。1)觀察并知道做元宵需要的材料。

 。2)了解做元宵的方法和要求。

  指導語:

  ①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?

 、诶蠋熤笤鼤r,小朋友們應該注意些什么?

  5、做元宵、煮元宵。

  小班組元宵節(jié)活動方案 6

  活動目標

  1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等);

  2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

  3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂

  4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  活動準備

  1、師幼共同布置活動室,懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品;

  2、面粉、盤子、小碗、小勺等。

  3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。

  具體活動過程

  1、各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻,了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。

  2、欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

  3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的'名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。

  4、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

  5、通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

  6、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

  教學反思

  元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中,通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗。

  小班組元宵節(jié)活動方案 7

  一、活動目標

  1.弘揚中華傳統(tǒng)文化,讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷和習俗。

  2.通過親手制作湯圓,培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊協(xié)作精神。

  3.增進親子關系,營造溫馨和諧的節(jié)日氛圍。

  二、活動時間

  20xx年xx月xx日(元宵節(jié)當天)上午xx:xx

  三、活動地點

  幼兒園活動室

  四、活動對象

  小班組全體幼兒及家長

  五、活動內(nèi)容

  1.元宵節(jié)知識講解:向幼兒介紹元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)習俗等。

  2.親子互動游戲:組織家長和幼兒共同參與猜燈謎、制作燈籠等游戲,增進親子間的互動與溝通。

  3.動手制作湯圓:邀請家長和幼兒共同動手制作湯圓,體驗制作樂趣,感受傳統(tǒng)文化的魅力。

  4.品嘗湯圓:品嘗自己親手制作的湯圓,感受團圓的甜蜜與溫馨。

  六、活動準備

  1.提前準備好制作湯圓所需的材料(如糯米粉、芝麻餡等)。

  2.布置活動場地,營造節(jié)日氛圍。

  3.準備猜燈謎、制作燈籠等游戲所需的道具和獎品。

  七、活動流程

  1.主持人致辭,介紹活動背景和目的'。

  2.元宵節(jié)知識講解。

  3.親子互動游戲環(huán)節(jié)。

  4.動手制作湯圓,家長和幼兒共同完成。

  5.品嘗湯圓,分享團圓的喜悅。

  6.活動總結,感謝家長和幼兒的參與。

  八、注意事項

  1.活動期間注意幼兒安全,避免發(fā)生意外事故。

  2.家長和幼兒需穿著整潔的服裝參加活動。

  3.活動過程中,家長要關注幼兒的情緒和需求,給予適當?shù)年P愛和引導。

  小班組元宵節(jié)活動方案 8

  一、活動目標

  1.讓幼兒感受元宵節(jié)的氛圍,了解傳統(tǒng)習俗。

  2.通過親子活動,增進親子之間的'感情交流。

  3.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和動手能力。

  二、活動時間

  20xx年xx月xx日(元宵節(jié)前一天)下午xx:xx

  三、活動地點

  幼兒園戶外操場

  四、活動對象

  小班組全體幼兒及家長

  五、活動內(nèi)容

  1.開場舞表演:邀請家長和幼兒共同表演歡快的開場舞,營造節(jié)日氛圍。

  2.親子游園會:設置多個游戲攤位,如猜燈謎、投擲圈圈、親子接力等,家長和幼兒共同參與,享受游戲的樂趣。

  3.創(chuàng)意燈籠DIY:提供材料,邀請家長和幼兒一起動手制作創(chuàng)意燈籠,展示自己的創(chuàng)意和手藝。

  4.元宵美食分享:家長提前準備好各種元宵美食,現(xiàn)場分享品嘗,感受元宵節(jié)的美食文化。

  六、活動準備

  1.提前策劃活動流程,準備好游戲攤位和所需材料。

  2.布置活動場地,設置游戲區(qū)域和美食分享區(qū)。

  3.邀請家長提前準備好元宵美食。

  七、活動流程

  1.主持人宣布活動開始,介紹活動流程。

  2.開場舞表演,家長和幼兒共同展示。

  3.親子游園會,家長和幼兒自由參與各個游戲攤位。

  4.創(chuàng)意燈籠DIY,家長和幼兒一起動手制作燈籠。

  5.元宵美食分享,品嘗各種美食,分享快樂時光。

  6.活動總結,感謝家長和幼兒的參與,祝愿大家元宵節(jié)快樂。

  八、注意事項

  1.活動期間注意保持場地整潔,不亂扔垃圾。

  2.家長要關注幼兒的安全,避免發(fā)生意外事故。

  3.鼓勵幼兒積極參與活動,展現(xiàn)自己的才藝和創(chuàng)意。

  小班組元宵節(jié)活動方案 9

  一、活動背景

  元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,為了讓幼兒更好地了解和體驗這一節(jié)日的文化內(nèi)涵,我們特別策劃了一場歡樂元宵活動,旨在通過親子互動、游戲競技、手工制作等形式,增進親子關系,培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊協(xié)作精神。

  二、活動目標

  1.增進親子關系,營造溫馨和諧的節(jié)日氛圍。

  2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊協(xié)作精神。

  3.讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷、習俗和傳統(tǒng)文化。

  三、活動時間

  20xx年xx月xx日(元宵節(jié)當天)上午xx:xx-xx:xx

  四、活動地點

  幼兒園多功能廳及戶外活動區(qū)

  五、活動內(nèi)容

  1.元宵節(jié)知識講座:邀請老師或家長志愿者為幼兒介紹元宵節(jié)的起源、習俗和傳統(tǒng)文化,增加幼兒對節(jié)日的了解。

  2.親子猜燈謎:設置多個燈謎攤位,家長和幼兒共同猜燈謎,增進親子互動,培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。

  3.手工湯圓制作:邀請專業(yè)面點師傅現(xiàn)場指導,家長和幼兒一起動手制作湯圓,體驗制作樂趣,感受傳統(tǒng)文化的魅力。

  4.元宵燈籠DIY:提供材料,邀請家長和幼兒一起制作元宵燈籠,展示自己的創(chuàng)意和手藝,營造節(jié)日氛圍。

  5.親子游園會:設置多個親子游戲攤位,如親子接力、投擲圈圈等,家長和幼兒共同參與,享受游戲的.樂趣。

  6.元宵美食分享:家長提前準備好各種元宵美食,現(xiàn)場分享品嘗,感受元宵節(jié)的美食文化。

  六、活動準備

  1.提前策劃活動流程,準備好所需材料。

  2.布置活動場地,設置游戲區(qū)域、手工制作區(qū)域和美食分享區(qū)。

  3.邀請專業(yè)面點師傅和志愿者參與活動。

  七、活動流程

  1.主持人致辭,介紹活動背景和目的。

  2.元宵節(jié)知識講座。

  3.親子猜燈謎環(huán)節(jié)。

  4.手工湯圓制作,家長和幼兒共同完成。

  5.元宵燈籠DIY,展示創(chuàng)意和手藝。

  6.親子游園會,參與各種親子游戲。

  7.元宵美食分享,品嘗美食,分享快樂時光。

  8.活動總結,感謝家長和幼兒的參與,祝愿大家元宵節(jié)快樂。

  八、注意事項

  1.活動期間注意幼兒安全,避免發(fā)生意外事故。

  2.家長要關注幼兒的情緒和需求,給予適當?shù)年P愛和引導。

  3.鼓勵幼兒積極參與活動,展現(xiàn)自己的才藝和創(chuàng)意。

  小班組元宵節(jié)活動方案 10

  一、活動背景

  元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一,蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。為了讓幼兒更好地了解和傳承這一傳統(tǒng)節(jié)日,我們特別策劃了一場歡樂元宵、文化傳承的活動,通過一系列豐富多彩的活動內(nèi)容,讓幼兒和家長共同感受元宵節(jié)的魅力和傳統(tǒng)文化的.博大精深。

  二、活動目標

  1.增進親子關系,營造歡樂祥和的節(jié)日氛圍。

  2.讓幼兒了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和習俗。

  3.培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  三、活動時間

  20xx年xx月xx日(元宵節(jié)前一天)下午xx:xx-xx:xx

  四、活動地點

  幼兒園室內(nèi)活動室及戶外操場

  五、活動內(nèi)容

  1.開場舞蹈表演:邀請專業(yè)的舞蹈團隊或幼兒園舞蹈班進行開場舞蹈表演,展示元宵節(jié)的歡樂氛圍。

  2.親子故事會:邀請老師或家長志愿者講述與元宵節(jié)相關的傳統(tǒng)故事,如《元宵節(jié)的由來》、《猜燈謎的故事》等,讓幼兒更深入地了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化。

  3.手工制作元宵燈籠:提供材料,邀請家長和幼兒一起動手制作元宵燈籠,讓幼兒親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力,培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力。

  4.親子猜燈謎競賽:設置多個燈謎攤位,組織親子猜燈謎競賽,通過競猜燈謎的形式,增進親子互動,培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。

  5.傳統(tǒng)文化體驗區(qū):設置傳統(tǒng)文化體驗區(qū),包括書法、剪紙、繪畫等項目,邀請專業(yè)老師指導,讓家長和幼兒親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

  6.元宵美食分享:家長提前準備好各種元宵美食,現(xiàn)場分享品嘗,讓幼兒感受元宵節(jié)的美食文化,增進親子間的情感交流。

  六、活動準備

  1.提前策劃活動流程,準備好所需材料。

  2.布置活動場地,設置傳統(tǒng)文化體驗區(qū)、手工制作區(qū)、燈謎攤位和美食分享區(qū)。

  3.邀請專業(yè)舞蹈團隊、老師或家長志愿者參與活動。

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