活動(dòng)方案5篇[優(yōu)]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)方案 篇1

　　每年4月1日，是西方也是美國(guó)的民間傳統(tǒng)節(jié)日——愚人節(jié)。 愚人節(jié)起源于法國(guó)。 1564年，法國(guó)首先采用新改革的紀(jì)年法——格里歷(即目前通用的陽歷)，以1月1日為一年之始。但一些因循守舊的人反對(duì)這種改革，依然按照舊歷固執(zhí)地在4月1日這一天送禮品，慶祝新年。

　　一、愚人節(jié)活動(dòng)背景：

　　愚人節(jié)的歷史起源于法國(guó)，最初是法國(guó)的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數(shù)。后逐漸成為西方及美國(guó)的民間傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)在也成為東方很多國(guó)家人們喜愛的節(jié)日之一。

　　正值愚人節(jié)到來之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍氛圍，我們?cè)谟奕斯?jié)辦""愚"樂無極限"主題的活動(dòng)，希望在惡搞中給人們帶來輕松幽默，也能讓人們了解愚人節(jié)的文化內(nèi)涵以及豐富意義，并使人們能更加積極樂觀輕松地看待生活與學(xué)習(xí)。

　　二、愚人節(jié)活動(dòng)方式

　　以人人可參與活動(dòng)的方式讓大家在愚人節(jié)里過足愚人癮。

　　2.每個(gè)活動(dòng)都有奇異的懲罰規(guī)則，讓人防不勝防。

　　在活動(dòng)過程中增加諸多的意外環(huán)節(jié)讓大家愚在外，樂在內(nèi)。最終達(dá)自愚自樂的效果。

　　三、愚人節(jié)活動(dòng)時(shí)間：

　　4月1日

　　四：愚人節(jié)組織機(jī)構(gòu)：

　　公司成員

　　五、愚人節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體房間申請(qǐng)(3-27)

　　策劃擬定(3-26 前)

　　主持人選定(3-29前)

　　道具準(zhǔn)備(3-30前)

　　ppt，背景音樂，資料(3-30前)

　　活動(dòng)競(jìng)猜題目準(zhǔn)備(3-30前)

　　宣傳

　　場(chǎng)地布置(活動(dòng)前)

　　六、愚人節(jié)活動(dòng)流程

　　晚會(huì)以一個(gè)有關(guān)"愚人節(jié)"的語音或視頻介紹為開始，然后主持人上臺(tái)致辭并宣布晚會(huì)開始。

　　活動(dòng)部分：

　　愈搶愚樂

　　讓大家以最快的速度發(fā)送"愚樂無極限"到為大家提供的手機(jī)號(hào)碼，對(duì)前三名發(fā)送者送上每個(gè)人阿爾卑斯兩個(gè)，(PS:在公布規(guī)則后才公布手機(jī)號(hào)碼，告知大家在活動(dòng)進(jìn)行中任然可以發(fā)送經(jīng)典段子以及愚人節(jié)的囧事分享，并不定時(shí)選幾條分享給大家) 愈戰(zhàn)愚樂

　　規(guī)則：從臺(tái)下觀眾中選人來臺(tái)上玩事先準(zhǔn)備的小游戲(變態(tài)版超級(jí)瑪麗)，事先說好能以十條條命一下通過第一關(guān)者獎(jiǎng)勵(lì)阿爾卑斯3，最優(yōu)者獎(jiǎng)勵(lì)旺旺雪餅一袋，失敗者懲罰,懲罰方式見策劃附。每個(gè)人最多給4分鐘時(shí)間。(PS:主持人在游戲過程中可以念) 愈快愚樂

　　道具：(寫有動(dòng)作內(nèi)容的)小紙條，氣球

　　首先通過抽簽形勢(shì)選取各組參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并自己臨時(shí)想個(gè)換人口號(hào)。四個(gè)組的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別為：

　　(1)俯臥撐6個(gè)并數(shù)數(shù)，必須數(shù)1-6的數(shù)而且全數(shù)完但是不能和真正的數(shù)對(duì)上號(hào)，錯(cuò)則從來(2)吹爆氣球一個(gè)(3)念一段繞可令，錯(cuò)則從來(4)，所有動(dòng)作必須在一分鐘完成且沒錯(cuò)誤出現(xiàn)。

　　錯(cuò)誤最多兩人接收懲罰，其余兩人在裝水的紙杯中加糖，醋，鹽讓被懲罰者喝。最后每人獲得阿爾卑斯兩個(gè)或旺旺雪餅兩小袋。

　　愈搖愚樂

　　道具:可樂，小紙條(寫有臺(tái)詞)：標(biāo)有號(hào)碼

　　選四個(gè)觀眾，兩人一組。首先給一人一罐可樂讓他們搖，然后和分別另一罐沒搖動(dòng)的'混合(此過程不能讓他們看到)，然后讓他們分別從混有對(duì)手搖動(dòng)的那罐的兩罐中選一罐現(xiàn)場(chǎng)快速打開(對(duì)著自己)。

　　凡是選擇未搖動(dòng)可樂的獲得一罐可樂，反之接收小冒險(xiǎn)懲罰。事先準(zhǔn)備好四段肉麻瓊瑤式臺(tái)詞，先告訴接收懲罰者可以從現(xiàn)場(chǎng)任選一位觀眾和自己接收懲罰，等選上觀眾后卻告訴是讓觀眾們從四個(gè)臺(tái)詞中選擇一段狠的給選擇他們的人做懲罰，等他們選擇后告訴他們是讓被懲罰著向被選擇者深情的念出所選臺(tái)詞。懲罰在大家滿意后分別發(fā)個(gè)沒個(gè)懲罰者兩個(gè)阿爾卑斯。

　　愈娛愚樂

　　道具：紙杯，水，鹽，醋，糖。

　　規(guī)則：讓大家發(fā)推薦者姓名短信到之前那個(gè)號(hào)碼，推薦個(gè)被大家愚的人來接收懲罰，讓前三個(gè)被推薦者上臺(tái)，也讓推薦者上臺(tái)。讓被推薦者在事先準(zhǔn)備好的三杯水中加糖，醋，鹽來報(bào)復(fù)推薦者，但弄好后卻讓被推薦者自己喝。而推薦者則需要在手機(jī)中選擇一個(gè)異性的號(hào)碼撥打，在一分鐘內(nèi)讓ta說出"愚"樂無極限五個(gè)字。否則真的要被推薦者好好的用剛才的方式報(bào)復(fù)一次作為懲罰。最后六個(gè)人均可以獲得阿爾卑斯兩個(gè)。 愈演愚樂

　　道具：A4紙張(寫好詞語)

　　規(guī)則：選六個(gè)人。分兩隊(duì)，一個(gè)隊(duì)一個(gè)隊(duì)的比。主持人把寫在紙上的詞語(或一句話)給第一位隊(duì)員看，隊(duì)員1用肢體語言將看到詞語的意思傳達(dá)給隊(duì)員2，不允許咬嘴型，不允許發(fā)聲。隊(duì)員2按照自己理解的意思表演給隊(duì)員3，以此類推，最后隊(duì)員6告訴大家他認(rèn)為隊(duì)員5表演的是一個(gè)什么詞語。說出結(jié)果與紙上的詞語意思最靠近的為過關(guān)。 愈看愚樂

　　讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾觀看一段搞笑視頻(十分鐘左右)。在歡笑中結(jié)束活動(dòng)。

　　七、愚人節(jié)活動(dòng)安排

　　ppt：1人

　　背景音樂，資料(包括瓊瑤式臺(tái)詞四句，搞笑視頻等)：2人

　　教室申請(qǐng)：1人

　　道具獎(jiǎng)品購(gòu)買：1人

　　主持人：2人

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)次序維持：2人

　　活動(dòng)拍照：1人(建議再聯(lián)系辦公室一人)

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置：5人

　　八、愚人節(jié)道具及獎(jiǎng)品

　　百事可樂(10罐)：20.00

　　阿爾卑斯：15.00

　　醋：3.00

　　鹽:1.50

　　白糖：2.50

　　礦泉水(大瓶)：2.50

　　氣球:10.00 紙杯：5.00 雙面膠：1.50 合記：60左右

活動(dòng)方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　紅歌是中華民族寶貴的精神財(cái)富，紅歌精神催人奮進(jìn)，激勵(lì)斗志。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國(guó)主旋律，提高孩子的愛國(guó)意識(shí)、增強(qiáng)愛國(guó)情感、陶冶愛國(guó)情操，從而激發(fā)全體師生的`愛國(guó)熱情，特舉行“慶國(guó)慶唱紅歌”活動(dòng)。

　　二、演唱形式

　　1、演唱曲目：各班在備選曲目中挑選的2首紅歌曲目進(jìn)行演唱。

　　2、演唱形式：小、大、中班集中活動(dòng)室進(jìn)行紅歌演唱。（教師根據(jù)本年齡段孩子的特點(diǎn)組織不同的展現(xiàn)方式）。

　　三、時(shí)間安排

　　11月11日上午9點(diǎn)開始。

　　四、活動(dòng)要求：

　　1、全員參與。沒有特殊情況必須全體參與演唱。

　　2、配樂自選。各班根據(jù)需要自行選擇配樂伴奏，園部不做統(tǒng)一要求，但在展示時(shí)須做好一切準(zhǔn)備工作。

　　3、各班要高度重視，確保孩子以高度的熱情投入到唱紅歌活動(dòng)中去。

　　五、演唱順序

　　從小1班開始，到大5班結(jié)束，依次上臺(tái)表演。

活動(dòng)方案 篇3

　　校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案活動(dòng)目的： 通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動(dòng)活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)油田的熱愛，對(duì)學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。活動(dòng)主題：描繪油城未來，人人爭(zhēng)做文明小公民活動(dòng)原則：人人參與，人人受益活動(dòng)內(nèi)容及要求：

　　一、剪紙、書法、繪畫、攝影、手工比賽： ⒈繪畫作品限于用八開紙，書法作品用半開宣紙書寫，（硬筆書法用１６開白紙書寫）剪紙尺寸不限。 ⒉作品以設(shè)想未來的油城和學(xué)校，快樂的校園生活，油田改革開放以來的發(fā)展變化，社會(huì)的好人好事等為題材。 ⒊手工作品要求制作精致，設(shè)計(jì)巧妙，外形美觀。 ⒋各班在人人參與的基礎(chǔ)上，于５月20日將每項(xiàng)比賽選送優(yōu)秀作品至少４幅，送交德育辦（每班至少參加其中的三項(xiàng)）。

　　二、讀書知識(shí)競(jìng)賽：1． 5月11日舉行讀書答卷活動(dòng)，各班開展相應(yīng)的知識(shí)競(jìng)賽。2． 5月中下旬學(xué)校在3—5年級(jí)舉行讀書知識(shí)競(jìng)賽。（現(xiàn)場(chǎng)答題）

　　三、征文比賽1．內(nèi)容緊扣主題，可以設(shè)想未來的油城和學(xué)校，描寫快樂的校園生活，油田改革開放以來的發(fā)展變化，社會(huì)的.好人好事等。2．本著人人參與的原則，人人動(dòng)筆，各班在評(píng)比與精選之后，挑選3篇文章，于5月17日上交德育辦。

　　四、演講比賽 ⒈以征文為基礎(chǔ)，要求參賽者語言流暢，語速適當(dāng)，表情自然，儀態(tài)大方，動(dòng)作適當(dāng)。 ⒉2—5年級(jí)每班推選一名選手參賽，時(shí)間不超過三分鐘，要求必須脫稿。 ⒊各班在5月17日前將參賽者姓名、性別、年齡、題目，指導(dǎo)教師等上報(bào)德育辦。

　　五、作品展示：⒈在“六一”前夕，將對(duì)參賽的各類作品以及活動(dòng)課作品進(jìn)行展示，并由老師和學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表組成的評(píng)審團(tuán)進(jìn)行評(píng)判，評(píng)選優(yōu)秀作品。3． 同時(shí)各班也參加評(píng)比，評(píng)選出學(xué)生們最喜愛的作品。六、篝火晚會(huì)1．藝術(shù)節(jié)閉幕式于“六一”期間舉行，屆時(shí)將舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮、文藝演出和現(xiàn)場(chǎng)展示。 ⒉每班選報(bào)一個(gè)節(jié)目，形式不限。 ⒊要求節(jié)目?jī)?nèi)容健康，活潑生動(dòng)，構(gòu)思獨(dú)特，形式新穎，師生喜聞樂見。

活動(dòng)方案 篇4

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲練習(xí)在高30厘米，寬20厘米的晃動(dòng)平衡木上一手扶護(hù)欄，一手側(cè)平舉，雙腳交替向前走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的品德和克服困難的精神。

　　3、通過活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

　　（二）活動(dòng)材料的準(zhǔn)備：

　　1、晃動(dòng)平衡木兩條，自制小水桶（紙折小籃，和幼兒人數(shù)相等），小熊頭飾一個(gè)，小熊的家（用大型積木建搭），小樹林（活動(dòng)室的背景），草地（鋪墊子，供小朋友休息的），小池塘。（場(chǎng)地布置）

　　2、自編舞蹈《加油干》。

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1、開始部分

　　小朋友分散在感統(tǒng)活動(dòng)室里。

　　師：這里的風(fēng)景好美呀！空氣也好，小朋友我們一起來聽聽音樂，跳跳舞吧。

　　（放音樂《加油干》）。

　　老師和小朋友一起聽音樂做動(dòng)作，輕松自由地進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　小熊：（一幼兒扮演，從家里出來）著急地樣子：“不好了！不好了！小樹林著火了，大家快來救火呀！”

　　師：哎呀！是小熊家后面的小樹林起火了，小朋友，我們快去救火吧�？墒切〕靥猎谶@邊，到小熊家后面的小樹林要經(jīng)過一座吊橋，吊橋很危險(xiǎn)的，你們怕不怕？

　　幼：不怕！

　　師：那我們趕快救火去吧！在救火的過程中大家一定要注意安全，不能慌亂知道嗎。

　　幼：好！

　　2、基本部分

　　（1）老師示范在前面帶領(lǐng)小朋友一起拿著小水桶取水救火（“小熊”參與活動(dòng)）。

　　師：小隊(duì)員們，過吊橋的時(shí)候，要小心，一手扶著護(hù)欄，提小水桶的手要平舉，這樣水就不容易潑倒外面，雙腳交替向前走，可以交換提水的手。

　　師：回來的時(shí)候要讓提著水桶的小隊(duì)員先過橋，我們?cè)诘鯓蚺缘牟莸厣系却��?/p>

　�。�2）在練習(xí)過程中，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒身體盡量不靠護(hù)欄，一手側(cè)平舉，雙腳交替向前走，幼兒來回練習(xí)走6~8次。

　　師：小朋友過吊橋時(shí)不要怕，勇敢點(diǎn)，眼睛看著前面。

　�。ɡ蠋煿膭�(lì)膽小的幼兒不怕困難，對(duì)取得點(diǎn)滴進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。）

　　師：小隊(duì)員們累不累？

　　幼：累！

　　師：我們休息一下吧！

　　（小朋友在草地上隨意地休息。）

　　師：剛才有的小隊(duì)員提水的手沒有平舉，雙腳在交替的時(shí)候沒站穩(wěn)差一點(diǎn)掉下去，下次過橋的.時(shí)候要注意了。

　　老師邊講解邊讓能力強(qiáng)的幼兒再示范動(dòng)作。

　　師：小隊(duì)員們辛苦了，火雖然撲滅了，但是大家一定要記住火有時(shí)會(huì)給人們帶來危害，所以不能隨便玩火知道嗎？我們要保護(hù)好小樹林，讓小樹快快活過來，現(xiàn)在再給它們澆些水。

　　幼：好！

　　師：好！小隊(duì)員們堅(jiān)持一下繼續(xù)提些水救護(hù)小樹林。

　�。�3）這一次練習(xí)，老師觀察、指導(dǎo)，重點(diǎn)糾正練習(xí)時(shí)出現(xiàn)不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到結(jié)束。來回練習(xí)3~4次。

　　3、結(jié)束部分

　　小熊：火終于撲滅了，謝謝朋友們！謝謝朋友們！

　�。ǚ泡p松、抒情的音樂）

　　師：小隊(duì)員們，今天你們表現(xiàn)得很出色。感覺怎樣呀？

　　幼a：感覺很開心。

　　幼b：我的手、腳有點(diǎn)酸。

　　幼c：我的腳也酸的，頭上還有汗呢，但是我很高興。

　　幼d：我覺很累。

　　師：嗯，說明小隊(duì)員在救火過程中，做得好，很勇敢。

　　師：小熊，你呢？（我也很高興）。小隊(duì)員們、小熊一邊聽音樂一邊做動(dòng)作，讓我們的身體放松放松吧。

活動(dòng)方案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在自己感受的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫明信片。

　　2.引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。

　　3.大膽用色，色彩搭配和諧，保持畫面的整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片—海邊的景色，街道景觀，坐纜車全景。

　　2.每人一張明信片大小的卡紙（明信片）

　　3.幼兒用油畫棒，教師范樣。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件：欣賞—美麗的風(fēng)景

　　教師：我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景，你們想把它留下來嗎？

　　用什么方法呢？

　　今天，老師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫下來，設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫明信片好嗎？

　　二、展開

　　1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。

　�。�1）教師介紹明信片。

　　出示明信片

　　明信片有兩面，一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的，另一面是要請(qǐng)小朋友畫風(fēng)景的。

　　（2）你準(zhǔn)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景？（幼兒回答）

　　（3）引導(dǎo)幼兒思考，如何布局畫面。

　　你準(zhǔn)備怎樣來布局整個(gè)畫面呢？（幼兒回答）

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）提出要求：畫前要先考慮好如何布局整個(gè)畫面，近處的景物要畫得大些，

　　遠(yuǎn)處的景物要畫得小些。例如：近處的`山畫得大些、濃些，遠(yuǎn)處的山畫得小些、淡些。

　�。�2）幼兒作畫，教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂

　�。�3）請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

　　3、展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

　�。�1）你覺得哪張明信片最美，為什么？

　�。ń處煂⑦@一張明信片放入投影儀投放出來）

　　幼兒講解自己的看法，教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評(píng)價(jià)幼兒作品，

　　盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。

　�。ㄔu(píng)價(jià)4~5幅幼兒作品，教師與幼兒互相評(píng)價(jià)）

　　三、結(jié)束

　　今天請(qǐng)你回去想想，你想把明信片送給誰？到時(shí)我們一起來寄。

　　教師可以幫助幼兒寫上字，讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈(zèng)送、留念

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