實用的活動方案[范例7篇]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　活動目標

　　1．學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

　　活動準備

　　1．拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。2．三段情景表演。

　　活動過程

　　1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的'話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

　　2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了�！�(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關(guān)注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

　　3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車�！�)(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了�！�)(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”

活動方案 篇2

　　為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調(diào)動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，推動課題順利實施，總結(jié)交流幼兒教育教學經(jīng)驗，進一步加強教師的教學基本功，提升我園教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我園將在4月份開展優(yōu)質(zhì)課復評活動和新教師匯報課活動。結(jié)合我園本學期的教研工作安排，經(jīng)研究特制定以下方案：

　　一、活動時間：

　　20xx年xx月xx日、x日、x日、x日四天舉行。

　　二、活動要求：

　　1.參加對象：上學期兩位優(yōu)質(zhì)課老師及新到園的六名老師。

　　2.上課的內(nèi)容：本次優(yōu)質(zhì)課復評的內(nèi)容及新老師的匯報課提倡參評教師根據(jù)各班的'教學要求自主設計活動。

　　三、注意事項：

　　1. 授課時間：大二、大三班30——35分鐘；大一班25——30分鐘；中班20——25分鐘。

　　2.各上課教師要自行準備所需教具、學具。

　　3.優(yōu)質(zhì)課復評賽評委：

　　4.其它教師在班級情況許可的前提下，可以對新教師的匯報課進行聽課學習。

活動方案 篇3

　　指導思想：

　　以弘揚祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)為宗旨，本著繁榮社區(qū)、校園文化，促進精神文明建設，構(gòu)建美麗、和諧、文明的家園為目的，并通過開展此項活動，給孩子一個鍛煉自己的舞臺，以檢驗自己書法學習的水平，真正做到學以致用，用自己勤學苦練獲得的本領(lǐng)為人民服務。

　　活動時間：

　　20xx年1月27日星期日上午9：30至11：30時（周六上午兩班和下午1時班），下午13：00至15：00時（周六下午三時班和周日班）（若遇雨雪天注意見老師短信）。

　　活動地點：萬貫家園小區(qū)好又多超市門口（簡易地圖見后）。

　　活動要求：

　　因萬貫家園位于馬路邊，所以一定要牢記：安全第一

　　1、所有參加活動的同學都必須由家長陪同。

　　2、服從安排。各位同學要聽從老師和各班負責同學的指揮，不擅自行動，有事一定要與老師商量。

　　3、自備筆、墨、紅紙等工具，全義務為市民服務。

　　4、對來索要對聯(lián)的男女老少村民都要熱情，以禮相待，切忌以貌取人。

　　5、活動結(jié)束后要離開，一定要和老師打聲招呼。（王老師電話：13053227409、15805594546）

　　活動程序安排：

　　一、活動前期：

　　1、宣傳（班級內(nèi)宣傳和活動地宣傳）、動員、報名。

　　2、周六下午三級班同學每人至少準備18個疊好的'寫“春”紅紙（12大6�。�。

　　3、周日上午八時班的同學每人認真準備自己最拿手的2副行書春聯(lián)，并準備8份（4大4�。┊嫼酶褡踊虔B好格子的對聯(lián)用紙，另加8份寫“�！钡募t紙或橫披。

　　4、周六楷書班和周日行楷班班同學每人至少需準備2副春聯(lián)，（對聯(lián)內(nèi)容可上班級博客下載打�。�，并準備6份疊好（或畫好格子的）相應大小的對聯(lián)用紙。

　　5、活動工具：大小毛筆、墨汁、小碟子、鎮(zhèn)紙、小刀、固體膠或雙面膠（可能會寫大春聯(lián)，用來粘貼）。

　　二、活動中期：

　　1、張掛橫幅標語。（內(nèi)容見附錄，由屯溪龍山幼兒園負責制作懸掛）

　　2、擺放課桌凳。（示意圖見后附錄，由主辦方安排專人監(jiān)管負責。）

　　3、鳴放爆竹，活動正式開始（由書法教室安排專人負責）。

　　4、學生書寫春聯(lián)，市民隨意選用。

　　5、教師巡視指導，維持活動秩序。

　　6、拍照、攝像，留存相關(guān)的影像資料。

　　三、活動后期：

　　1、整理活動場所，清潔場地，歸還使用的課桌椅。（由主辦方安排專人監(jiān)管，學生家長自行搬回原位。）

　　2、參加活動的同學必須保持活動場地的清潔衛(wèi)生，離開前記得拾撿遺落在地棄物，清理地面，真正做到：除了腳印和美好印象，什么都不留下。

　　3、做好此項活動的小結(jié)及材料的歸檔。

　　其他事項：

　　因條件有限，本次活動分兩批進行，時間見前面安排。

　　煩請各位有數(shù)碼相機的家長將您拍的照片挑幾張好的發(fā)到我的電子信箱里。

　　交通方式

　　因本次活動就在屯溪市郊區(qū)，交通便捷，所以請自行安排，這里不作建議。乘坐公交車的：可乘坐20路“影都――孫打漁”的車子到萬貫家園東苑門口下。

活動方案 篇4

　　活動目標

　　1.愿意愛惜糧食。

　　2.知道糧食來之不易，懂得愛惜糧食。

　　3.逐漸養(yǎng)成良好的進餐禮儀。

　　活動準備

　　食物浪費的圖片；繪本故事《怕浪費婆婆》；音樂《憫農(nóng)（其二）》

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1.教師通過食物浪費的圖片引出愛惜糧食的主題。

　　2.提問：仔細觀察這張圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、介紹糧食的由來，懂得愛惜糧食。

　　1.提問:“你們知道糧食是怎樣來的嗎?”

　　2.結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，得之不易。

　　古詩大意:“在夏天的`中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里�？墒�，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢!”

　　3.共同探討為什么要愛惜糧食以及怎樣愛惜糧食。

　　提問：

　�。�1）我們?yōu)槭裁匆獝巯ЪZ食？

　�。�2）愛惜糧食，我們應該怎樣做？

　　三、學習手指律動《憫農(nóng)》

　　1.帶領(lǐng)幼兒一起有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》

　　2.學習手指律動《憫農(nóng)》

　　四、欣賞繪本故事《怕浪費婆婆》，自然結(jié)束活動。

　　活動延伸

　　開展“小小檢查員”活動：邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”，每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜，桌面地面是否干凈整潔。引導幼兒逐漸養(yǎng)成愛惜糧食的意識以及良好的進餐習慣。

活動方案 篇5

　　活動目標：

　　1.知道圓形的特征，能從不同的物品中找到共同的地方。

　　2.樂意參加操作活動，能遵守操作規(guī)則。

　　3.能夠遷移生活經(jīng)驗，說出與圓形相似的物品。

　　活動準備：

　　1.圓形寶寶一個。

　　2.圓形實物多個。

　　3.PPT圖片。

　　活動過程：

　　一、出示圓形實物，引出話題。

　　師：小朋友們好，今天老師帶來了一位好朋友，你們想不想知道是誰。

　　幼：想。

　　(出示圓形寶寶）

　　幼兒和圓形寶寶打招呼，教師描述一下圓形。（圓形寶寶是圓圓的，胖胖的）

　　二、找圓形

　　師：今天老師來的時候也帶了許多圓形寶寶的好朋友，它們來的時候都躲起來了，想要找到他們就要先

　　看看老師手上的圖片了。（教師出示圓形實物圖片讓小朋友們看看圖片上的物品是什么。）

　　師：咦，這些圖片上的物品你們都認識嗎？

　　幼：認識。

　�。ㄒ粋�一個介紹一下）

　　師：今天啊，老師就把這些物品藏在了我們的`教室里，我們小朋友想不想一起來找一找。

　　幼：想。

　�。ㄐ∨笥岩来伟盐锲氛业�，教師在和圖片對比，看看我們小朋友有沒有找對。）

　　師：小朋友的眼睛真明亮，一下就找到了老師藏在教室里的物品了。

　　師：現(xiàn)在啊，老師還想考一考小朋友的小眼睛。

　　出示PPT大圖，尋找藏起來的圓形寶寶。

　　師：小朋友們看看，老師這里呀還有一幅圖片，這個圖片里藏在許多的圓形寶寶，老師希望小朋友幫幫

　　忙，幫我把他們找出來�？梢詥�？

　　幼：可以。

　　師：（請不同的幼兒幫忙找）小朋友真厲害啊，幫老師把圖片里的圓形寶寶都找到了。

　　師：小朋友們今天真厲害，幫老師把圓形寶寶都找了出來，現(xiàn)在啊，我們一起到幼兒園里，找找我們生

　　活中的圓形寶寶吧。

活動方案 篇6

　　活動目的

　　1，了解種子傳播的.方法。

　　2，學習詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動過程

　　1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的?

　　2，請幼兒聽詩歌《植物媽媽有辦法》。提問：

　　(1)詩歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點?

　　(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的??

　　3，引導幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩歌，

　　提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩歌嗎?

　　詩歌：植物媽媽有辦法

　　蒲公英媽媽有辦法，孩子個個像傘兵。

　　微風帶它去旅行，落地發(fā)芽又生根。

　　蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。

　　動物帶它到處走，掉到土里把根生。

　　豆莢媽媽有辦法，太陽一曬咧嘴笑。

　　“啪”，孩子離開媽，落土長大又開花。

　　植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。

　　方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。

　　續(xù)編參考

　　椰樹媽媽有辦法，葉子落水會游泳。

　　大海里面四處漂，來到岸邊把戶落。

　　石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜。

　　小鳥肚里睡一覺，田野庭院來安家。

活動方案 篇7

　　活動意圖：

　　環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的焦點，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴重的威脅，為了增強幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護動物的愿望，結(jié)合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的'途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的知識經(jīng)驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的了環(huán)保意識。

　　綜合活動“動物的聯(lián)想”就是在依據(jù)幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動目標：

　　1.體驗與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

　　2.嘗試運用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動物相關(guān)的事物。

　　3.進一步產(chǎn)生愛護動物、和動物交朋友的情感。

　　活動準備：

　　（1）動物行動周展板一塊。

　　（2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。

　　活動過程：

　　一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。

　　前段時間，在“動物行動周”里，我們開展了許多有趣的活動，誰來說說？

　　二、引導幼兒運用多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物形象。

　　1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什么呢？和好朋友討論討論？（幼兒

　　自由討論后回答）

　　2.小朋友的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動物大聯(lián)想”活動吧！

　　有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長卷畫”，開始行動吧！

　　三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創(chuàng)作活動。

　　幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。（重點指導長卷畫的小朋友能創(chuàng)造性地作畫)

　　四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品，共同體驗成功的快樂。

　　小朋友把你聯(lián)想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。

　　中班綜合活動:放飛快樂

　　中班綜合活動:放飛快樂

　　設計意圖：孩子們很喜歡親近大自然, 親近小動物,但往往適的其反,他們在喜歡它們的同時卻在不只不覺的傷害它們,為此我設計了這樣一節(jié)課,讓幼兒懂得愛它們就要讓它們的感受快樂,以鴿子為例,體會到放飛鴿子，保護它們的快樂.

　　活動目標：

　　１、讓幼兒初步形成愛護小動物的意識，不去傷害它們

　　２、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。

　　３、體驗放飛氣球的快樂，激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。

　　活動準備：

　　1、材料準備：課件，勾線筆，氣球每人一份。活動過程：

　　小鳥飛音樂進場（一）、圍繞放飛鴿子的活動，展開談話，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。

　　1、今天老師要請小朋友看一些小鴿子，小朋友們看完以后猜一猜，它們的心情是怎樣的？（很難過、不開心的）

　　2、鴿子為什么不快樂？（因為被關(guān)在籠子里，沒有自由）

　　那你們看見它們不開心你們開心么？（也不開心）

　　3、那我們現(xiàn)在把籠子把它們放飛我們來猜一猜，它們現(xiàn)在的心情是怎樣的？（很開心，很高興）

　　它們?yōu)槭裁撮_心呢？（天空很大，很美。他們有自由了，可以展翅飛翔）

　　現(xiàn)在它們很快樂，那你們覺得快樂么？（快樂）

　　教師小結(jié)：所以我們小朋友要保護它們還有其他的小動物，包括小蝴蝶，小鳥，蜻蜓，都不可以去抓捕它們。

　　3、那小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？（二）、出示氣球，將氣球放飛。曾老師這里有一個氣球，氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個辦法請氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氣球上，放飛到天空中）（三）、學習在氣球上描繪自己的形象。

　　1、教師講解示范在氣球上作畫的技巧

　　現(xiàn)在曾老師先把我自己畫上去，眼睛，鼻子，嘴巴，畫時的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。小朋友看看像我嗎？２、你們想不想也來試一試？（想）但在畫的時候要注意一只手輕輕的拿著氣球，因為它很容易爆，那樣你就不能飛上天空了，一只手拿著勾線筆輕輕的畫出你的樣子

　�。�、幼兒開始作畫。教師此時巡環(huán)指導，能力較差的幼兒應及時給予幫助，幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對能力較強的幼兒，教師要鼓勵他將自己的意愿用畫表達出來。

　　結(jié)束活動：（四）、對作品進行簡單的講評后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導幼兒感受放飛的樂趣。

　　小朋友畫的真棒！現(xiàn)在我們排好隊到樓下去放飛吧！

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