幼兒園健康節(jié)活動(dòng)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園健康節(jié)活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園健康節(jié)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的'力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場地。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。
�。ǘ┗静糠�
1、先引導(dǎo)幼兒討論：“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣。
2、向幼兒介紹玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對(duì)面手拉手站好，然后一邊說兒歌“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗”，一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作，兒歌結(jié)束時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。
3、背對(duì)背站好后，游戲繼續(xù)進(jìn)行，可繼續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來面對(duì)面的動(dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)行。；這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。
4、待幼兒熟練動(dòng)作技巧后，可延伸到“炒青菜” “炒花生”“炒黃瓜”等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。
教學(xué)反思：
原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動(dòng)中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
幼兒園健康節(jié)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。
2、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┙處熯\(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。
1、幼兒做“對(duì)各類食物的喜好”的調(diào)查。
�、賻煟盒∨笥�，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的`東西記錄下來，你們都帶來了嗎？今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因�？凑l調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。
�、谟變赫{(diào)查。
2、幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查。
①師：小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。
師：這樣做好不好呢？我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。
師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢？
�、谟變赫{(diào)查。
�。ǘ┳層變褐谰獾臓I養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
�、賻煟盒∨笥眩銈兺ㄟ^這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師：為什么要這樣搭配呢？我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。
�、谟變簠⒂^人體王國
�、蹘煟耗銈兛矗@就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯；蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國大，任何病菌敵人都不能侵犯？
幼：想。
2、教育幼兒不能挑食
師：你們應(yīng)該怎么辦？
幼：不挑食
師：挑食好不好？
幼：不好。
師：對(duì)，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。
�。ㄈ┯變捍钆洳忘c(diǎn)――營養(yǎng)均衡的自助餐
1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧！
2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。
3、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請(qǐng)客人老師和你共同分享。記�。焊嬖V客人老師不要挑食喔！
4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園健康節(jié)活動(dòng)方案3
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶�；顒�(dòng)的形式來進(jìn)行，為了使慶�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過開展慶祝“六一” 暨健康寶寶運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
2、使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶�；顒�(dòng)中，體驗(yàn)與孩子一起進(jìn)行游戲活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子之間的感情并進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。
3、通過向家長、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月26日
三、活動(dòng)對(duì)象：
本園全體教師、幼兒和家長
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園
五、活動(dòng)主持：
六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長：園長
組員：全體教師
七、有關(guān)具體工作安排：
�。ㄒ唬┤藛T工作安排
1、園長：指揮、協(xié)調(diào)整個(gè)活動(dòng)場面
2、園長助理：負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮及協(xié)調(diào)現(xiàn)場各項(xiàng)工作
3、主持：活動(dòng)串詞、協(xié)調(diào)組織
4、電工：協(xié)助播放音響（按照活動(dòng)節(jié)目表順序，負(fù)責(zé)編輯和準(zhǔn)備好錄音磁帶、影碟及有關(guān)資料。）（注：彩排時(shí)，必須事先摘放一遍，防止正式演出時(shí)造成混亂。）
5、辦公室人員：照相
6、安全員：負(fù)責(zé)協(xié)助擺放道具、負(fù)責(zé)全園安全。
7（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景設(shè)計(jì)與制作：（要求布置富有歡慶氣氛的背景及張貼宣傳標(biāo)語）
2、制作與安裝：全體教師
3、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：排練幼兒健美操；培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力；每級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲要求以2-3人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。
4、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和幼兒六一節(jié)禮品。
�。ㄈ⿺U(kuò)大影響
目的：通過新聞界的報(bào)道及廣大家長的宣傳，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的.招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
媒介：電視新聞、本園家長。
�。ㄋ模┌踩ぷ�
1、各班教師應(yīng)管理好各班需要演出的幼兒，到場離場時(shí)需清點(diǎn)人數(shù)，防止幼兒走失。
2、需要演出的幼兒需在演出結(jié)束后方能由家長接走。
3、演出的班級(jí)需在所在節(jié)目順序的前兩個(gè)節(jié)目時(shí)到后臺(tái)準(zhǔn)備。
4、各班老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好本班演出幼兒的服裝、道具。
5、全體教師需在演出結(jié)束后整理、收拾好所有道具、服裝方可離開。
6、物業(yè)部協(xié)助幼兒園負(fù)責(zé)清理好場地。
八、活動(dòng)流程安排：
�。ㄒ唬⿷c祝大會(huì)
1、小小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場，（全體幼兒按級(jí)按班為單位繞場一圈并喊口號(hào)后，各班按指定位置坐好，主持人開場白
2、主持人致詞
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式舞蹈表演
1）大班舞蹈班舞蹈表演
2）小班舞蹈班舞蹈表演
4、幼兒操節(jié)表演、幼兒親子游戲活動(dòng)
1）小小班徒手操表演
2）大班幼兒親子游戲活動(dòng)
3）小班級(jí)花操表演
4）大大班幼兒親子游戲活動(dòng)
5）雙語班英語互動(dòng)表演
6）小小班幼兒親子游戲活動(dòng)
7）幼兒鼓樂表演
8）中班級(jí)啞鈴操表演
9）小班幼兒親子游戲活動(dòng)
10）大班級(jí)手套操表演
11）中班幼兒親子游戲活動(dòng)
12）大大班級(jí)紅旗操表演
5、教師舞蹈表演
6、頒獎(jiǎng)
�。ǘ┙Y(jié)束部分
1、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)退場
2、各班教師清點(diǎn)人數(shù)，家長及時(shí)接孩子，六一慶�；顒�(dòng)結(jié)束。
幼兒園健康節(jié)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
活動(dòng)過程：
1、欣賞泥塑
�。�1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
�。�2）觀察泥塑的各種造型
�。�3）引出做出這些泥塑的'登封人——?jiǎng)⒂勒?/p>
2、做泥塑——糖葫蘆
（1）請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
�。�2）介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育
（3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
�。�1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么？
�。�2）請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。
2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
幼兒園健康節(jié)活動(dòng)方案5
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、懂得如何通過說說和畫畫，讓不愉快的心情變得更好。
2、用順暢的語言表達(dá)自己的想法。
3、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)心的友情。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
一個(gè)兔子木偶、一棵大樹、各種葉子形狀的彩紙、馬克筆、PPT、每人一張笑臉和一張哭臉。
�。刍顒�(dòng)流程］
一、首先展示兔子心情的圖片，引入對(duì)話。
老師：昨天，兔子去公園玩了。它好開心，它的心情很快樂（笑臉）。
然而今天，兔子生病了，它太難受了。它的心情就是難過的（哭臉）。
總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒，這很正常。
二、展示兩種心情圖片，孩子可以自由選擇。
老師：每個(gè)人的書包里都有兩張心情圖。請(qǐng)選擇一張心情卡來代表你今天的心情。
三、分析原因，并尋找辦法。
�。ㄒ唬┓治鲈�
老師：班里這些孩子有的選擇了哭，說明他們今天心情不好。我們來聽聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓�，好嗎�?/p>
�。ǘ┫朕k法高興起來
老師：如果你心情不好，不開心，會(huì)給我們帶來很多問題（展示圖片）。讓我們想辦法讓自己快樂起來。如果你心情不好，你會(huì)怎么做？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊）
四、關(guān)心孩子。
�。�1）傾聽孩子心情不好的原因。
�。�2）幫助孩子想辦法高興起來。
老師：畫出你發(fā)現(xiàn)的'讓她開心的方法。
�。�3）把這些方法編成一首詩。
老師：每個(gè)人總是心情不好。這個(gè)時(shí)候要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。
我可以吃一顆糖，讓心情變得甜蜜。
我可以穿上漂亮的衣服，讓心情變美。
我也可以......
五、拓展環(huán)節(jié)
把心情樹貼在班級(jí)的心育墻上。當(dāng)孩子們不開心的時(shí)候，可以去看看，這樣心情就會(huì)變好。
幼兒園健康節(jié)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。
2、能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤，走向合作。
3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。
4、通過此次課程學(xué)會(huì)分享與合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)引入：
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒有聽過的，因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦，因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭?/p>
教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個(gè)小兔子，由于平時(shí)自己一個(gè)人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友。
可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相幫助思考逃生的辦法，可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個(gè)人在大火中掙扎著，如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊，會(huì)怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢？
2、針對(duì)故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候，會(huì)不會(huì)用同樣的方法進(jìn)行合作。
3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂。
游戲一：連體人。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。
說明：障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。
游戲二、背靠背。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對(duì)背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。
說明：這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組，然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。
4、通過上面的游戲，小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受。
教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì)。教師：小朋友們剛才玩游戲的'時(shí)候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。
那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！
5、活動(dòng)結(jié)束
總結(jié)：
教師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們?cè)谝黄�，大家相親相愛，是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢？
所以呢，小朋友們?cè)诩依锩婵梢詭兔Π职謰寢屇媚猛闲�，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對(duì)不對(duì)？
幼兒園健康節(jié)活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的.方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：
了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動(dòng)過程
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
�。�1）、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。）
�。�2）、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
�。�3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
�。�4）請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）
2、教師講述手足口病的傳播途徑。
�。�1）、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
�。�2）、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
�。�4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
3、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
（1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染��？
�。�2）、幼兒自由回答。
�。�3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
幼兒園健康節(jié)活動(dòng)方案8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
進(jìn)入大班后孩子們變得勇敢了，從談話中我常常知道他們有的能夠獨(dú)自在房間里睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展，不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上，更要從心理上去呵護(hù)他們，所以產(chǎn)生了本次活動(dòng)。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對(duì)困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
2、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，勇敢面對(duì)并解決它，對(duì)自己要有信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日�；顒�(dòng)中感受過自己勇敢。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音、家長的話）、字卡、抗震小英雄圖片等。
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)讀字卡，說一說勇敢。
要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？
你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門，怎么辦？
3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，的確比以前勇敢了。
二、看看說說，找一找勇敢。
要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。
提問：誰的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？
2、出示圖片，找一找勇敢的人。
提問：為什么說他們是勇敢的'人？
理解詞語：見義勇為，舍己救人
3、爸爸媽媽們有些什么話要對(duì)我們說，我們一起來聽聽。
提問：xx媽媽說了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢？
4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng)，遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力，勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，克服它，做個(gè)勇敢的孩子，你們有信心嗎？
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