小學朗讀比賽活動方案

時間：2024-08-22 13:27:23 活動方案我要投稿

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小學朗讀比賽活動方案【通用9篇】

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的小學朗讀比賽活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學朗讀比賽活動方案【通用9篇】

小學朗讀比賽活動方案1

　　一、活動目的：

　　為給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學生對朗誦藝術(shù)的興趣;在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的'情懷;同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。

　　二. 活動要求：內(nèi)容積極向上;朗誦時間3~5分鐘為宜;參賽隊可自備背景音樂。

　　參賽者：①面對二年級學生。

　　②參賽者必須服從主持人與評委的判定。

　�、蹍①愓弑仨氉袷乇荣愐�(guī)則。

　　三.活動事項安排如下：

　　第一輪選拔賽 (班內(nèi)選拔)

　　參賽對象：二年級學生。

　　時間：即日開始。

　　地點：各班教室。

　　選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學生。(保留班級選拔比賽的照片)

　　第二輪校級比賽

　　參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽

　　時間:十一月中旬

　　地點：多媒體教室

　　四、活動內(nèi)容、形式：

　　(參賽個人)二年級朗誦材料由學生自由選定，內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。

　　比賽評委：學校行政及特邀老師。

　　(一)、評委評分標準：

　　1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分

　　2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分

　　3、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴;20分

　　4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分

　　(二)、評分辦法：

　�、贊M分為100分;

　�、谶x手的最后得分：去掉一個最高分與最低分取平均分;

　　五、活動結(jié)語：

　　美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美;感受普通話的美;感受詩歌的美;感受團結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。

小學朗讀比賽活動方案2

　　一、指導思想

　　為了展示我授課班級學生的青春風采，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我們根據(jù)課題研究要求開展小學生英語朗讀比賽活動，并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的`英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、活動目標

　　充分挖掘每個學生的潛質(zhì)，力爭使每個孩子人人參與、人人快樂、人人有收獲。讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說、敢說、能說、樂說。

　　三、活動宗旨

　　營造“人人讀英語”的良好氛圍

　　四、活動原則

　　1.以“活動”激發(fā)興趣。英語教學提倡寓教與樂、寓學于樂的教學過程。興趣是學生學習英語的動力，英語活動就是激發(fā)學生對英語學習的興趣，使學生樂于其中，學于其中。

　　2.以“活動”形成自主。通過活動培養(yǎng)形成“主動”的學習方式，是學生學習主體得以實現(xiàn)的基本形式，在充滿樂趣的學習活動氛圍中，學生積極參與主動實踐，并體驗成功。

　　3.以“活動”來培養(yǎng)學生的良好朗讀習慣，在成功中建立學習的自信心和增強學生進一步學習的欲望，使學生形成主動學習意識。

　　五、活動時間

　　x月15日——16日

　　六、活動內(nèi)容

　　1.語音語調(diào)準確自然

　　2.語言流暢，富有感染力

　　3.儀態(tài)整潔，端莊大方

小學朗讀比賽活動方案3

　　一、活動意義：

　　誦讀經(jīng)典美文對陶冶學生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們把經(jīng)典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學習、建設(shè)校本課程的一種策略。通過開展經(jīng)典誦讀活動，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　三、總體目標：

　　1 、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

　　2 、誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個人修養(yǎng)和健全的人格。

　　3 、培養(yǎng)學生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。

　　三、誦讀內(nèi)容：

　　誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材中的優(yōu)秀篇目。

　　四、時間安排和活動措施：

　　1 、每天利用早自修時間組織學生誦（本文來自，轉(zhuǎn)載請注明）讀。

　　2 、以語文課作為主陣地進行有效的朗讀訓練。

　　3 、在教室里開辟誦讀角，營造濃濃的書香氛圍，讓學生徜徉在書香的海洋。

　　4 、每天回家與家長一起誦讀十分鐘。

　　五、檢測方式：

　　1 、每天對各班早自修的朗讀情況進行檢查、記錄

　　12 月初對各班的朗讀情況進行考評，評出早自修星級朗讀班：

　　一星級： A 級 12 次以上（包括 12 次）。

　　一（ 1 ）、二（ 1 ）、二（ 2 ）每周安排了 3 次朗讀，次數(shù)有所調(diào)整， A 級要求 18 次以上（包括 18 次）。

　　沒有達到的班級不能評星級。

　　2 、 12 月份對各班各層次學生的`朗誦能力進行檢測，以個別抽讀的方式進行。

　　將各班三名同學的所得分（取評委合計分的平均分，不取舍評委的最高分和最低分）進行合計，按合計分高低評出個別抽讀星級朗讀班：

　　一星級：一般為 27名學生中排名10—18名的9個學生。

　　二星級：一般為 27名學生中排名1—9名的9個學生。

　　備注：每個學生的最高分為 10 分，得分相同或者非常接近的學生可被評為同一星級，獲得這個星級的人數(shù)可以增加。

　　3 、 12 月份對各班的集體朗誦能力進行檢測，舉辦一次校集體朗誦賽。

　　以段作為單位，按各班所得分高低（取評委合計分的平均分，去掉評委的一個最高分和最低分）評出集體誦讀星級朗讀班：

　　一星級：一般為 9個班中排名4—6名的3個班級。

　　二星級：一般為 9個班中排名1—3名的3個班級。

　　排名后 3名的班級不評星級。

小學朗讀比賽活動方案4

　　為了激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，學校組織開展小學生英語朗讀比賽活動，并借活動的契機，營造濃厚的`英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　一、活動對象：

　　小學四五年級（每班3人）

　　二、活動時間：

　　5月8日—17日為班級初選及報名階段

　　5月18日—26日為比賽階段

　　三、活動內(nèi)容

　　1、參賽選手選用的作品內(nèi)容（自選內(nèi)容）要求積極向上，主題不限，鼓勵原創(chuàng)作品，朗誦時間為3分鐘，可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏，根據(jù)個人情況進行才藝表演。

　　2、參賽選手朗讀材料請任課教師于5月18日前交教務處。注明班級、姓名、性別。

　　四、比賽得分（20分）

　　1、語音語調(diào)準確自然（8分）

　　2、語言流暢富有感染力（8分）

　　3、儀態(tài)整潔端莊大方、有適當?shù)闹w語言（4分）

　　五、獎項設(shè)置

　　按年級一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。對獲一二等獎的學生設(shè)輔導教師獎，輔導獎不重復發(fā)。

小學朗讀比賽活動方案5

　　一、活動主題

　　“頌祖國，慶團圓”，歌唱偉大祖國繁榮昌盛，歡慶中秋佳節(jié)闔家團圓。

　　二、活動目的

　　為了紀念建國71周年，引導學生感受建國71年來的輝煌成就，通過經(jīng)典詩歌朗誦活動對學生進行愛國主義教育和傳統(tǒng)文化熏陶，培養(yǎng)學生的愛國熱情，同時提高學生對中秋佳節(jié)闔家團圓傳統(tǒng)文化的'認識，繼承發(fā)揚詩歌文化，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，讓詩歌進校園，用清脆的童聲、優(yōu)美的詩句迎接國慶節(jié)和中秋節(jié)的到來。

　　三、活動時間與地點

　　9月30日學校操場

　　四、活動對象

　　1-6年級以班級為單位，各班推選出一名優(yōu)秀代表參加，或者多人集體朗誦，可以配樂朗誦（音樂自帶）。

　　五、活動內(nèi)容與要求

　　1、朗誦內(nèi)容應該積極向上，文體以詩歌、散文及古今詩詞均可，也可根據(jù)實際自行創(chuàng)作，意在表達對祖國的贊頌之情，發(fā)揚傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

　　2、朗誦形式多樣，可配表演，所需音樂自備。

　　3、服裝要求整潔、端正。

　　4、朗誦者應聲音洪亮，咬字清晰，語調(diào)適當，節(jié)奏恰當。

　　5、參賽班級表演時間為5分鐘以內(nèi)。

小學朗讀比賽活動方案6

　　一、主辦單位

　　區(qū)教育和體育局、區(qū)融媒體中心聯(lián)合主辦。

　　二、參賽對象及組別

　　全縣中小學生（6——18歲）均可報名參加。

　　組別：小學組（6——13歲）

　　中學組（13——18歲）

　　三、時間及安排

　　報名時間：xx年4月xx日至5月6日

　　參賽作品展播時間：xx年5月8日至5月17日

　　線上投票時間：xx年5月19日至5月25日

　　具體安排：

　　1、大賽采取網(wǎng)絡投票和專家評委評審相結(jié)合的方式進行。

　　2、活動所征集到的作品將在“”客戶端、、、、人民廣場大屏幕展播，在“”客戶端集中投票、評審；獲獎作品頒發(fā)榮譽證書；優(yōu)秀作品同時推送到”“平臺，并適時推薦參加上級朗誦大賽。

　　3、獎項設(shè)置

　　分別評出中、小學組一等獎各3名，二等獎各10名，三等獎各xxxx名，人氣獎各30名。

　　四、參與方式

　　參賽人員事先錄制好一篇配樂詩歌朗誦作品，作品格式為MP4，時長2-5分鐘，并附上姓名、作品名稱、聯(lián)系方式和學校、班級，統(tǒng)一發(fā)送至大賽組委會郵箱（）。

　　大賽信息將在“”客戶端、、公眾號隨時發(fā)布。

　　聯(lián)系電話：

　　本活動最終解釋權(quán)歸大賽組委會。

小學朗讀比賽活動方案7

　　活動主題

　　誦讀主題：童蒙養(yǎng)正，賦能未來

　　參加對象

　　一至五年級各班全體學生參加

　　活動內(nèi)容

　　本學期對經(jīng)典誦讀的內(nèi)容進行創(chuàng)意編排，形式豐富，不拘一格，注意集體誦讀和個體誦讀相相合，也可使用音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，更可以師生合作表演，時間不超過五分鐘。

　　比賽時間

　　一年級xx年10月24日（周二）

　　二年級xx年10月26日（周四）

　　三年級xx年11月28日（周二）

　　四年級xx年11月30日（周四）

　　五年級xx年12月5日（周二）

　　評分標準

　　1、朗誦形式富有創(chuàng)意，詮釋方式與眾不同，具有感染力。配以適當?shù)呐錁�，與朗誦相得益彰。（25分）

　　2、普通話標準，語音清晰準確，內(nèi)容熟練、語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢，節(jié)奏鮮明，富有感情。（30分）

　　3、姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。（30分）

　　4、服裝整齊，表達自然得體，動作恰當。（15分）

小學朗讀比賽活動方案8

　　一、指導思想：

　　為傳承中國文化，營造讀書氛圍，讓孩子健康成長。（）決定舉辦一場關(guān)于文學作品的朗誦比賽，為在子女搭建一個表現(xiàn)自我的舞臺，以此提高孩子們普通話的口語表達能力和朗讀水平，激發(fā)孩子們的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。

　　二、活動主題：

　　傳承中國文化誦讀國學經(jīng)典

　　三、活動對象：

　�。ㄐW組、中學組）

　　四、活動時間：

　　xxxxxx年8月12決賽

　　五、比賽地點：

　　8月初確定比賽地點

　　六、比賽內(nèi)容：

　　各參賽選手自選一篇文章或詩歌；

　　1、中華民族經(jīng)典古詩詞、歌賦；近現(xiàn)代經(jīng)典詩文；

　　2、以歌頌國家、民族、中國共產(chǎn)黨為題材的詩詞、散文；

　　3、中華民族國學經(jīng)典如《弟子規(guī)》、《大學》、《中庸》、《道德經(jīng)》等；

　　4、其他與此主題相關(guān)的內(nèi)容均可。

　　六、比賽程序：

　　1、通過預報名，把選手錄音發(fā)到郵箱：

　　小學組

　　中學組

　　截止日期：xxxx年7月5日到xxxx年7月31日

　　2、決賽：專家組進行預報名篩選后，選出小學組xxxx名、中學組xxxx名。比賽現(xiàn)場抽簽決定出場順序。本次朗讀活動設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名、優(yōu)秀獎若干名，分別頒發(fā)證書和獎品。

　　xxxx年8月12號（周六）

　　七、評選方法：

　　評委由評委會打分，去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該選手的最終得分。（7-9名評委，由資深專家和社會資深專家組成）

　　八、獎項設(shè)置：

　　小學組和中學組各設(shè)一等獎1名（800元）、二等獎2名（500元）、三等獎5名（200元）及優(yōu)秀獎若干，獲獎的學生由（）頒發(fā)獎狀和獎品。

　　九、有關(guān)注意事項：

　　1、凡有背景音樂的'請事先準備好U盤，服裝可自行擬定。

　　2、朗誦形式上可以有所創(chuàng)新，所選讀的文章時限3-5分鐘。

　　附：

一、詩歌、文章朗誦比賽評分標準

　　采用滿分100分制，朗誦時間低于規(guī)定要求的將予以扣分。

　　評分標準：

　　1、能使用標準的普通話朗誦課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停頓恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。（30分）

　　2、能準確理解作品內(nèi)容，朗誦能再現(xiàn)作品情境，正確體現(xiàn)作品的思想感情，朗誦時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當。（30分）

　　3、有樂器或者配樂可加分，音樂搭配貼切，容情。（10分）

　　4、朗誦者儀態(tài)大方，著裝得體，動作適當。能體現(xiàn)學生良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（10分）

　　5、感情充沛，感染力強，臺風好。（10分）

　　6、形式新穎，令觀眾耳目一新。（10分）

　　二、企業(yè)可贊助冠名這次活動：為豐富業(yè)余文化生活，歡迎有愛心的老鄉(xiāng)個人或企業(yè)積極參與。贊助企業(yè)，在（）微信平臺、年會現(xiàn)場等進行宣傳。

　　1、征集冠名：冠名商1名，冠名費5000元；

　　2、征集贊助：贊助物品、獎項或現(xiàn)金，數(shù)量不限。

　　贊助報名電話：

小學朗讀比賽活動方案9

　　一、活動目的：

　　示范朗讀是課堂教學不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的.綜合素養(yǎng)，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風采，借以促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校特舉行“朗讀課文展我風采”教師朗讀課文比賽。

　　二、活動安排：

　　1、時間：20xx年5月20日

　　2、地點：永勝路小學校

　　3、參賽人員：所有教師

　　4、比賽內(nèi)容：在選定的課文中選擇。

　　5、評委名單：付敏、李欣、李智慧

　　三、比賽方法：

　　1、抽取參賽文章。（在提供的朗讀課文中）

　　2、比賽順序由教師抽簽決定。

　　3、比賽分語文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程；數(shù)學組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭

　　4、評分方法：本次比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為了100分，取平均分。

　　5、設(shè)獎情況：語文組設(shè)一等獎2名，二等獎2名；數(shù)學組設(shè)一等獎2名，二等獎2名。