經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-09-01 17:26:56 活動(dòng)方案我要投稿

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（集合）經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

（集合）經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15篇

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)背景

　　端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，擁有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高大家的文化素養(yǎng)，我們計(jì)劃舉辦一場(chǎng)端午節(jié)朗讀活動(dòng)。通過(guò)朗讀與端午節(jié)相關(guān)的.詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品，讓參與者感受端午節(jié)的魅力，同時(shí)提升朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傳承和弘揚(yáng)端午節(jié)文化，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

　　2、提升參與者的朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、增進(jìn)參與者之間的交流與互動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　端午節(jié)當(dāng)天或前一天晚上（具體時(shí)間根據(jù)場(chǎng)地和參與者情況而定）。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　適合舉辦朗讀活動(dòng)的場(chǎng)地，如圖書(shū)館、文化中心、學(xué)校禮堂等。

　　五、活動(dòng)對(duì)象

　　廣大市民、學(xué)生、文化愛(ài)好者等。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、開(kāi)場(chǎng)致辭：主持人簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)背景、目的及流程。

　　2、朗讀表演：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)朗誦者、教師、學(xué)生等現(xiàn)場(chǎng)朗誦與端午節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品。

　　3、觀眾互動(dòng)：在朗讀表演間隙，邀請(qǐng)觀眾分享對(duì)端午節(jié)的理解、感受和經(jīng)歷。同時(shí)設(shè)置提問(wèn)環(huán)節(jié)，與觀眾進(jìn)行互動(dòng)。

　　4、朗誦比賽：設(shè)立朗誦比賽環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)觀眾現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名參賽。比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，評(píng)選出優(yōu)勝者并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　5、閉幕式：主持人總結(jié)活動(dòng)成果，表彰優(yōu)秀參賽者，并宣布活動(dòng)結(jié)束。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、場(chǎng)地布置：根據(jù)活動(dòng)主題布置場(chǎng)地，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

　　2、宣傳推廣：通過(guò)海報(bào)、社交媒體、學(xué)校通知等方式進(jìn)行宣傳推廣，吸引更多人參與。

　　3、邀請(qǐng)嘉賓：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)朗誦者、教師等擔(dān)任嘉賓，提高活動(dòng)質(zhì)量。

　　4、準(zhǔn)備音響設(shè)備：確保音響設(shè)備完好無(wú)損，滿足現(xiàn)場(chǎng)需要。

　　5、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品：為朗誦比賽準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，激發(fā)參與者的積極性。

　　八、活動(dòng)預(yù)算

　　略

　　九、注意事項(xiàng)

　　1、確保活動(dòng)場(chǎng)地安全，避免火災(zāi)等安全隱患。

　　2、提前與嘉賓溝通好時(shí)間、內(nèi)容等細(xì)節(jié)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　3、提前準(zhǔn)備好音響設(shè)備，確保音質(zhì)清晰、音量適中。

　　4、做好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序維護(hù)工作，避免擁擠和混亂。

　　十、后續(xù)工作

　　1、活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，收集參與者的反饋意見(jiàn)，以便改進(jìn)今后的活動(dòng)。

　　2、將活動(dòng)照片、視頻等資料整理成冊(cè)或發(fā)布在社交媒體上，讓更多人了解活動(dòng)成果。

　　3、對(duì)優(yōu)秀參賽者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮睦首x活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮出色表現(xiàn)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　根據(jù)縣教體局【20xx】420號(hào)文件精神，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為平臺(tái)和載體，充分發(fā)揮“雅言傳承文明”的積極作用，豐富和活躍校園文化，讓“經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，陶冶師生情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚人格，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，目的在于促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字、規(guī)范漢字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng)和相互促進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義情感。

　　二、活動(dòng)主題：

　　團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，激情頌揚(yáng)中華經(jīng)典。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　第一階段：20xx年9月24日—10月10日，學(xué)校下發(fā)活動(dòng)安排，學(xué)校文藝隊(duì)組織各年級(jí)音樂(lè)教師、各班主任學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，積極籌備活動(dòng)工作。

　　第二階段：20xx年10月11日—10月30日，學(xué)校文藝隊(duì)、各年級(jí)音

　　樂(lè)教師、各班主任組織學(xué)生積極進(jìn)行誦讀活動(dòng)，并發(fā)掘高質(zhì)量誦讀節(jié)目。

　　第三階段：20xx年11月1日—11月30日，學(xué)校選拔、排練各年級(jí)優(yōu)秀誦讀節(jié)目，準(zhǔn)備錄制上報(bào)節(jié)目光盤(pán)（一式二份）。

　　第四階段：20xx年12月1日—12月10日，學(xué)校錄制上報(bào)節(jié)目光盤(pán)給教體局，參加陜西省首屆大中小學(xué)“中華頌〃經(jīng)典誦讀”比賽評(píng)選。

　　四、參加對(duì)象：

　　本次活動(dòng)以一至六年級(jí)各班為單位參加活動(dòng)。節(jié)目以年級(jí)組為單位組織排練。（注：節(jié)目表演時(shí)間3—7分鐘）

　　五、活動(dòng)及參賽節(jié)目誦讀篇目：

　　報(bào)送節(jié)目誦讀內(nèi)容以教育部、國(guó)家語(yǔ)委和中央文明辦聯(lián)合推薦的《中華頌.經(jīng)典誦讀活動(dòng)讀本》為主，同時(shí)，班級(jí)可以挖掘和充分利用當(dāng)?shù)氐腵紅色經(jīng)典資源、優(yōu)秀社會(huì)文化資源、學(xué)校資源等自選篇目以及古今中華經(jīng)典詩(shī)文（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《古詩(shī)》、《童謠》、《大學(xué)中庸》等）和各地富有人文特色的名人名作、近現(xiàn)代優(yōu)秀作品、陜西省革命歷史、英雄人物、表現(xiàn)陜西民俗風(fēng)貌的作品積極開(kāi)展誦讀活動(dòng)。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　本次活動(dòng)所選節(jié)目得獎(jiǎng)后，學(xué)校根據(jù)情況對(duì)文藝隊(duì)成員、年級(jí)組成員予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　七、讀本征訂：

　　本次活動(dòng)讀本由學(xué)校安排總務(wù)處和縣新華書(shū)店聯(lián)系，按時(shí)、積極、規(guī)范做好讀本的征訂、分發(fā)工作。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以XX區(qū)教育局《“學(xué)為人師樹(shù)形象，德為世范正行風(fēng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神為指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師立足崗位實(shí)際，履職盡責(zé)奉獻(xiàn)，優(yōu)化我校教育行風(fēng)，經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題誦讀比賽。

　　二、誦讀主題：

　　守望教育、放飛夢(mèng)想

　　三、參賽對(duì)象：

　　全體教師

　　四、比賽地點(diǎn)：

　　葉茂樓（1）一樓階梯教室

　　五、比賽形式：

　　年級(jí)組推薦—校級(jí)比賽

　　五、比賽相關(guān)安排

　　1。校級(jí)比賽時(shí)間：5月21日下午5：00——6：00

　　2。主持：關(guān)晨

　　3。攝像、信息報(bào)道：丁先楊

　　4。會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備、資料整理：王妍

　　六、比賽要求

　　1。每位選手誦讀時(shí)間在4—5分鐘。

　　2。誦讀內(nèi)容緊扣“學(xué)為人師樹(shù)形象，德為世范正行風(fēng)”大背景，凸顯“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操。

　　3。具體評(píng)分要求詳見(jiàn)附件。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　1。年級(jí)組推薦名額分配：一年級(jí)組選出4名選手，二年級(jí)2名選手，三—五年級(jí)組選出1名選手，參加校級(jí)決賽。

　　2。校級(jí)比賽：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)5名

　　八、獎(jiǎng)品設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)50元獎(jiǎng)品二等獎(jiǎng)30元獎(jiǎng)品

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)背景：

　　為貫徹落實(shí)東明縣教育局《關(guān)于印發(fā)東明縣小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，學(xué)校將開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將活動(dòng)的知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)個(gè)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)意義：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文，吸取終生受益的知識(shí)精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量，在吟誦表演中使高年級(jí)學(xué)生感受經(jīng)典詩(shī)文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。

　　3、通過(guò)教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩(shī)文誦讀》以及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。

　　五、活動(dòng)實(shí)施：

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：語(yǔ)文教研組全體教師 2、職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展與日常管理、檢查；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開(kāi)展和本班學(xué)生的誦讀活動(dòng)，以及活動(dòng)安排與實(shí)落。

　　2、活動(dòng)時(shí)間及方式

　�。�1）每周安排一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，每天利用十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典三十分鐘。

　�。�2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用�！敖�(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解，對(duì)于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。

　�。�3）與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，創(chuàng)造性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校已經(jīng)申報(bào)了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)作文教學(xué)的.研究》子課題。因此，經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實(shí)踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書(shū)節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì)。

　�。�4）開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。

　　3、活動(dòng)展示

　�。�1）大型集體誦讀：以年級(jí)為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　�。�2）小型集體誦讀展演：以班級(jí)為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　�。�3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、親子誦讀活動(dòng)、朗誦擂臺(tái)賽等形式，展示教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績(jī)。

　�。�4）讀書(shū)筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書(shū)心得，彰顯人文教育。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案5

　　一、活動(dòng)目的

　　讀千古美文，做少年君子。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為新時(shí)代少年，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明。認(rèn)真學(xué)古詩(shī)，讀古詩(shī)，背古詩(shī)，就是一個(gè)重要的途徑。開(kāi)展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我校以及學(xué)生的`文化積淀，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

　　二、誦讀內(nèi)容

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必背古詩(shī)中的名篇。

　　三、活動(dòng)形式

　　在學(xué)校教導(dǎo)處的周密組織下，學(xué)生活動(dòng)以課堂為陣地，以教師指導(dǎo)為主要方法，力爭(zhēng)把活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。

　　四、具體措施

　　1、扎實(shí)開(kāi)展日�；顒�(dòng)。誦讀古詩(shī)詞本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩(shī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的好方法。具體方法是每周一抄上一首新的詩(shī)詞，讓學(xué)生讀、悟、吟、背。

　　2、開(kāi)設(shè)“古詩(shī)詞誦讀課”。利用活動(dòng)課時(shí)間教師指導(dǎo)學(xué)生理解、美讀；引導(dǎo)學(xué)生去美讀、背誦、感受。讓學(xué)生能讀得瑯瑯上口、有滋有味。

　　3、營(yíng)造氛圍，潛移默化。僅僅教會(huì)學(xué)生吟誦，并不能算是對(duì)他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩(shī)詞氛圍中，學(xué)生才能真正有所感染。使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。

　　五、常規(guī)活動(dòng)安排

　　1、每周三全�！肮旁�(shī)詞誦讀課”。

　　2、寫(xiě)詩(shī)比賽。

　　3、詩(shī)詞朗誦匯報(bào)會(huì)。

　　4、給經(jīng)典配圖，在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，為經(jīng)典配畫(huà)，加深學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案6

　　一、經(jīng)典誦讀的意義

　　中國(guó)的古典詩(shī)文博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡(jiǎn)意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時(shí)亦是啟迪人類(lèi)智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書(shū)。學(xué)生背誦經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書(shū)明理”、“讀書(shū)做人”，強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營(yíng)造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們語(yǔ)文教研組積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。現(xiàn)將實(shí)施方案計(jì)劃如下：

　　二、活動(dòng)計(jì)劃

　　1、讀書(shū)明理。從古詩(shī)文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界，遠(yuǎn)離低俗，升華自己；

　　2、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言，提高表達(dá)能力；

　　3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力，提高注意力；

　　4、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操；

　　5、通過(guò)“天天”誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力；

　　6、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；

　　三、活動(dòng)方案

　　（一）內(nèi)容

　　主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目：《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》；神話故事；寓言故事等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

　�。ǘ⿻r(shí)間

　�、倜刻煸绯�，晨讀經(jīng)典10分鐘，班級(jí)采用教師范讀、學(xué)生跟讀或優(yōu)生領(lǐng)讀等多種形式誦讀。

　�、诿恐�1節(jié)經(jīng)典誦讀課用于學(xué)生誦讀經(jīng)典佳作。

　�、勖刻旎丶易寣W(xué)生復(fù)習(xí)晨讀的經(jīng)典10分鐘，并和家長(zhǎng)齊誦讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

　　④每周1節(jié)寫(xiě)字課上，教師通過(guò)指導(dǎo)讓學(xué)生抄寫(xiě)自己所吟誦過(guò)的詩(shī)句，做到讀寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)書(shū)寫(xiě)，既練習(xí)了書(shū)法，又加強(qiáng)了記憶。

　�、萘硗猓部衫弥形缫恍⿻r(shí)間，讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背，從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為一種課外生活中的樂(lè)事。

　�。ㄈ┲笇�(dǎo)

　　為了提高學(xué)生的誦讀效果，我們提倡手抄口誦，達(dá)到最佳效果。

　�。ㄋ模�、措施

　　學(xué)生誦記的詩(shī)文，也許會(huì)忘，但在心靈純凈的少年時(shí)候記誦下來(lái)的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)，成為生命的一部分。

　　1、采用多樣宣傳，營(yíng)造書(shū)香校園。

　�、倮眯@里的宣傳窗建立“誦讀板塊”，每月一期，以年級(jí)為單位，由學(xué)生自己動(dòng)手制作；各教學(xué)樓墻面上分別懸掛歷代名人畫(huà)像、警句，定期舉辦特色活動(dòng)圖片展，師生作品展等，營(yíng)造出濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。

　�、诿恐芏�、周四，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站主播內(nèi)容定為經(jīng)典誦讀，學(xué)校播放古詩(shī)文錄音，供學(xué)生欣賞；開(kāi)設(shè)“校園經(jīng)典詩(shī)文小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有詩(shī)文朗讀、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事、寓言故事等。

　�、弁ㄟ^(guò)開(kāi)辟“古詩(shī)角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩(shī)文長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中將古詩(shī)文記住。

　　④經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，建立家校聯(lián)系冊(cè)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的社區(qū)讀書(shū)氛圍。

　　2、開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦經(jīng)”樂(lè)趣。

　　①每天早晨，利用晨讀時(shí)間10分鐘，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)文；每周1節(jié)“經(jīng)典誦讀專(zhuān)題教學(xué)課”，由教師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀古詩(shī)文，每月舉行一次以“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)課。

　�、陂_(kāi)展豐富多彩的古詩(shī)文“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)讀經(jīng)的愉悅。我們?cè)O(shè)想每學(xué)期組織開(kāi)展一次“讀經(jīng)典、傳文化”等系列活動(dòng)，如開(kāi)展“誦讀比賽”、“書(shū)畫(huà)比賽”、“我與經(jīng)典”的征文比賽等。通過(guò)各種活動(dòng)，盡可能地給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)。另外，還在全體教師中開(kāi)展“我讀經(jīng)典”、“我讀古詩(shī)文”的征文比賽，既讓全體師生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

　　3、以“誦讀”為載體，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。

　�、僮寣W(xué)生每天堅(jiān)持讀背一首詩(shī)詞或4句《三字經(jīng)》，學(xué)會(huì)制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（卡片用硬紙制成，正面為古詩(shī)，反面為詩(shī)配圖或詩(shī)意解釋?zhuān)靠ㄒ皇自?shī)）。三年級(jí)學(xué)生起都要準(zhǔn)備一本經(jīng)典誦讀摘記本，隨時(shí)記錄，隨時(shí)記誦。

　　②語(yǔ)文教師每周要對(duì)學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行一次抽查，及時(shí)了解學(xué)生的誦讀情況。語(yǔ)文教師要建立班級(jí)學(xué)生古詩(shī)文背誦的個(gè)人檔案，主要是記載學(xué)生已背的古詩(shī)文題目及背誦時(shí)間、熟練程度等。

　�、墼趯W(xué)生熟讀及能背誦的基礎(chǔ)上，能理解古詩(shī)文的大意或所描繪的形象。交流誦讀古詩(shī)文的`感受，體會(huì)和心得；探究古詩(shī)文的意境、情感和韻律。

　�、芙處熞险Z(yǔ)文教學(xué)與經(jīng)典誦讀。把語(yǔ)文教學(xué)中那些枯燥、乏味的情節(jié)，用豐富的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)，達(dá)到相輔相成的作用，教師教得帶勁，學(xué)生學(xué)得樂(lè)意。

　　全班師生都要積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中去，形成人人參與，在班內(nèi)形成良好的誦讀氛圍。

　�。ㄎ澹�、誦讀原則和方法

　　1、原則

　　差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

　　自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

　　鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

　　2、方法

　�。�1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。

　�。�2）“同學(xué)們，跟我念”——誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽(tīng)多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。

　�。�3）每日早上在班集中讀20分鐘。中午再安排5分鐘時(shí)間用于回顧、檢查。

　�。�4）每天再鼓勵(lì)學(xué)生回家后誦讀10分鐘。

　�。�5）開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異，重激勵(lì)，忌強(qiáng)迫，不讓學(xué)生覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，提倡充分利用早上20分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

　　“經(jīng)典誦讀”這一課題研究是一個(gè)不斷探索、摸索的行動(dòng)研究過(guò)程，這需要我們學(xué)校、家長(zhǎng)的共同努力和實(shí)踐。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異，重激勵(lì)，忌強(qiáng)迫，不讓學(xué)生覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案7

　　一、參加對(duì)象

　　在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。

　　二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

　　11月中旬(第12周),具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

　　三、比賽要求

　　(一)比賽作品以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩(shī)文為主,可以是中國(guó)古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品,詩(shī)歌、散文體裁不限。

　　(二)參賽作品朗誦時(shí)間個(gè)人節(jié)目不超過(guò)4分鐘,集體節(jié)目不超過(guò)8分鐘。個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目不可兼報(bào)。

　　(三)朗誦可以適當(dāng)配以音樂(lè)、舞蹈,以增強(qiáng)藝術(shù)效果。集體朗誦節(jié)目參演人數(shù)一般不超過(guò)10人。

　　四、比賽分組和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　比賽分個(gè)人組和集體組。

　　各組按參賽節(jié)目的10%、20%、30%的獲獎(jiǎng)比例分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　五、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)

　　內(nèi)容與表達(dá)(70分)

　　(1)朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強(qiáng)。

　　(2)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,表達(dá)自然流暢。

　　(3)感情真摯飽滿,語(yǔ)調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當(dāng)。

　　(4)能正確把握作品內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力。

　　(5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。

　　形象(15分)

　　(1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

　　(2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方。

　　(3)手勢(shì)、表情等態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)合理,能正確反映作品的內(nèi)涵。

　　創(chuàng)新(15分)

　　(1)朗誦形式富有創(chuàng)意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的`感覺(jué)。

　　(2)配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè),或以其他富有特色的形式朗誦。

　　(3)背景協(xié)調(diào),氛圍營(yíng)造、道具使用等有創(chuàng)意。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案8

各學(xué)院：

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校《關(guān)于開(kāi)展20xx年大學(xué)生心理育人宣傳季的安排意見(jiàn)》文件精神和要求，推進(jìn)我校思想政治教育工作和精神文明建設(shè)，深入開(kāi)展心理健康教育工作，促進(jìn)我校大學(xué)生心理健康全面發(fā)展。近期我校特舉辦“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　為了切實(shí)推動(dòng)我校學(xué)生心理健康教育工作，豐富大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀的.大賽形式，增強(qiáng)廣大學(xué)生關(guān)愛(ài)自我、注重健康心理的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，起到撫慰心靈，激勵(lì)成長(zhǎng)的目的。

　　二、活動(dòng)主題

　　勵(lì)志雞湯滋養(yǎng)青春

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　初賽：20xx年5月10日18:30-20:00

　　決賽：20xx年5月16日具體時(shí)間待定

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　西安工程大學(xué)臨潼校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心

　　五、參賽對(duì)象

　　全體在校學(xué)生

　　六、活動(dòng)要求

　　1.參賽選手由各學(xué)院報(bào)名產(chǎn)生（至少3組），參賽形式可單人或小組。5月7日—10日在臨潼校區(qū)中心廣場(chǎng)報(bào)名處、各學(xué)院心理輔導(dǎo)員處、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院辦公室填寫(xiě)報(bào)名表（見(jiàn)附件1）。

　　2.比賽分為初賽和決賽。初賽選手準(zhǔn)備1分鐘自我介紹3分鐘以?xún)?nèi)自備稿件，題材不限但須積極向上、激勵(lì)成長(zhǎng)；決賽選手根據(jù)比賽主題選擇自備脫稿稿件，選手自備背景音樂(lè)或背景視頻。具體要求見(jiàn)附件2。

　　3．聯(lián)系電話：zz

　　七、大賽獎(jiǎng)項(xiàng)

　　一等獎(jiǎng) 1名二等獎(jiǎng) 2名三等獎(jiǎng) 3名優(yōu)秀獎(jiǎng) 6名

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)意義

　　經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典，學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。同時(shí)有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的.人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

　　3、在誦讀熟背中擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　以《初中生古詩(shī)文背誦經(jīng)典》、《初中語(yǔ)文同步閱讀》及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情送別、好學(xué)等方面的詩(shī)文。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　每周三下午第四節(jié)活動(dòng)課。

　　五、活動(dòng)流程

　　1、每節(jié)課前30分鐘學(xué)生自由誦讀教師指定的課文。

　　2、教師分析課文，學(xué)生交流誦讀感受。

　　3、分小組進(jìn)行誦讀活動(dòng)。

　　4、選代表進(jìn)行誦讀表演。

　　六、活動(dòng)方法

　　1、開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

　　2、組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合。

　　3、抄：讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。賽：按年級(jí)班級(jí)來(lái)舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。

　　七、活動(dòng)要求

　　1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使班級(jí)學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。

　　2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。

　　3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。

　　抄：讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。

　　賽：按年級(jí)班級(jí)來(lái)舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。

　　八、活動(dòng)成果展示：

　　1、優(yōu)秀手抄報(bào)和讀書(shū)筆記展示。

　　2、競(jìng)賽活動(dòng)影像資料。

　　20xx.9.7

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。通過(guò)背誦經(jīng)典，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)以及學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造書(shū)香校園，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　2、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的.形成。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力，讓學(xué)生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

　　4、通過(guò)誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工

　　組長(zhǎng)：陳仁武（負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的全面工作）

　　副組長(zhǎng)：吳坤理（負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的場(chǎng)地布置）

　　朱道文、張慕盈（負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)施與指導(dǎo)、攝影）

　　成員：三、四年級(jí)各班班主任、語(yǔ)文老師

　　四、誦讀內(nèi)容

　　三年級(jí)：從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩(shī)。

　　四年級(jí)：《中華頌》

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案11

　　大賽目的：

　　提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平，增強(qiáng)民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是我園宣傳和貫徹新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針，我園大班特舉辦中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽。

　　大賽主題：

　　“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　用普通話朗誦弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓等

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月11日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　操場(chǎng)

　　參賽對(duì)象：

　　大班年級(jí)幼兒

　　活動(dòng)要求：

　　通過(guò)普通話朗誦中華經(jīng)典詩(shī)文的.活動(dòng)，教導(dǎo)小朋友忠事、效品、崇禮、孝敬父母等做人的道理，同時(shí)使幼兒了解中華文化成長(zhǎng)與發(fā)展的背景、

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　每個(gè)班級(jí)出兩個(gè)組合參加，要求普通話正確。

　　活動(dòng)設(shè)立：

　　班級(jí)一等獎(jiǎng)1名

　　班級(jí)二等獎(jiǎng)2名

　　組合一等獎(jiǎng)1名

　　組合二等獎(jiǎng)2名

　　組合三等獎(jiǎng)3名

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　儀表自然（2分）、普通話正確（6分）、富有感情、能感染人（2分）

　　活動(dòng)評(píng)委：

　　鄧秀春（大班年級(jí)組組長(zhǎng)）唐桂英（中班年級(jí)組組長(zhǎng)）

　　李海蓉（大班教師）、陳麗蓉（大班教師）、廖朝秀（大班教師）、陳春燕（大班教師）、張瑞（家長(zhǎng)）、陳佳琦（家長(zhǎng)）

　　記錄人：裴玉秋、唐曉燕（中班教師）

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

　�。�2）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

　�。�3）培養(yǎng)同學(xué)的讀書(shū)興趣，提升了語(yǔ)文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。

　　2、課內(nèi)拓展。各班級(jí)根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文。

　　3、課外閱讀。每班充分利用班級(jí)圖書(shū)角內(nèi)圖書(shū)，豐富學(xué)生課外閱讀活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　1、各實(shí)驗(yàn)班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時(shí)間組織學(xué)生誦讀（另：一、二年級(jí)每周各開(kāi)設(shè)一節(jié)誦讀課）。2、每日放學(xué)后，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀15分鐘。

　　3、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

　　五、活動(dòng)措施：

　�。�1）校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)；校外倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“親子共讀”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的'人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

　�。�2）課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過(guò)課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語(yǔ)言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力。

　�。�3）利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期月活動(dòng)計(jì)劃

　　九月：

　　1、制定本學(xué)期課題組活動(dòng)計(jì)劃。

　　2、參加教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動(dòng)。

　　3、各年級(jí)制定經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃。

　　4、各實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　5、9月13日各年級(jí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀大比拼活動(dòng)。

　　十月：

　　1、各實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　2、各年級(jí)開(kāi)展“親子誦讀”活動(dòng)。

　　3、10月31日開(kāi)展5—6年級(jí)“親子誦讀”活動(dòng)展示。

　　十一月：

　　1、各實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　2、各年級(jí)開(kāi)展“親子誦讀”活動(dòng)。

　　3、11月14日進(jìn)行3—4年級(jí)“親子誦讀”活動(dòng)展示。

　　十二月：

　　1、各實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　2、各年級(jí)開(kāi)展“親子誦讀”活動(dòng)。

　　3、12月26日開(kāi)展1—2年級(jí)“親子誦讀”活動(dòng)展示。

　　元月：

　　1、1月9日活動(dòng)總結(jié)，表彰優(yōu)秀誦讀家庭。

　　2、匯集資料，本學(xué)期課題活動(dòng)情況總結(jié)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案13

　　一、活動(dòng)主題

　　弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，紀(jì)念孔子誕辰。

　　二、活動(dòng)目的

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過(guò)組織、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、表演活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力，推動(dòng)國(guó)學(xué)閱讀，接受傳統(tǒng)文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養(yǎng)，修煉內(nèi)在優(yōu)雅氣質(zhì)。增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時(shí)銘記文化傳承的.始祖——孔子。

　　三、主辦單位：

　　協(xié)辦單位：

　　支持單位：

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　全縣國(guó)學(xué)、誦讀愛(ài)好者

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年9月22日(周六) 14:30

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　XX大酒店

　　七、活動(dòng)性質(zhì)：公益活動(dòng)

　　八、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)

　　1、活動(dòng)必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國(guó)學(xué)經(jīng)典”主線，以名家名篇為主。每個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)不超6分鐘，脫稿進(jìn)行。

　　2、活動(dòng)形式不限，可為國(guó)學(xué)經(jīng)典材料朗誦，也可為國(guó)學(xué)經(jīng)典相關(guān)禮儀表演，國(guó)學(xué)故事情景劇等。參與者可根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容特點(diǎn)及表達(dá)需要，選擇配樂(lè)、伴舞，多種形式展現(xiàn)，使表演具有觀賞性和藝術(shù)性，鼓勵(lì)新穎和有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。節(jié)目由個(gè)人或組合自行創(chuàng)作、編排。

　　3、節(jié)目報(bào)送時(shí)間截止20xx年9月18日，經(jīng)初步篩選后參加演出。

　　4、報(bào)名要求：為達(dá)到活動(dòng)的藝術(shù)水準(zhǔn)，報(bào)名人員需普通話規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、流利，舞臺(tái)表現(xiàn)能力較強(qiáng)。

　　5、參與人員及數(shù)量：自愿報(bào)名，自由組合，每個(gè)節(jié)目參與人數(shù)不超過(guò)8人。

　　6、紀(jì)律要求：節(jié)目入圍后，所有演出人員聯(lián)排時(shí)間不得以任何理由請(qǐng)假，不到者視為自動(dòng)放棄。

　　7、活動(dòng)費(fèi)用：入圍節(jié)目人員的服裝、化妝、道具等費(fèi)用自理。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案14

　　一、活動(dòng)意義

　　中國(guó)的古典詩(shī)文博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡(jiǎn)意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時(shí)亦是啟迪人類(lèi)智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書(shū)。學(xué)生背誦經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書(shū)明理”、“讀書(shū)做人”，強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營(yíng)造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。二、目的要求

　　1、讀書(shū)明理。從古詩(shī)文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、文明友善、孝老愛(ài)親、自強(qiáng)自立的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言，提高表達(dá)能力。

　　3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的'智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力，提高注意力。

　　4、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操。

　　5、通過(guò)誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。

　　6、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅。

　　三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

　　一、二年級(jí)：誦讀《弟子規(guī)》，及古詩(shī)15首。三、四年級(jí)：誦讀《弟子規(guī)》，及古詩(shī)20首。

　　1 00，及古詩(shī)20首。

　　四、活動(dòng)安排

　　1、自己制作古詩(shī)誦讀卡

　　卡片可用硬紙板制作，正面為古詩(shī)文，反面為詩(shī)文配圖或詩(shī)意解釋。每卡一首詩(shī)文。學(xué)生在班內(nèi)交流背誦。

　　2、古詩(shī)文手抄報(bào)制作比賽。

　　開(kāi)展古詩(shī)文手抄報(bào)制作活動(dòng)，為詩(shī)文配畫(huà)，要求圖文并茂，畫(huà)面能充分體現(xiàn)詩(shī)文意境，內(nèi)容形式不限。

　　3、學(xué)生詩(shī)文書(shū)法比賽。

　　以經(jīng)典詩(shī)文為主題，進(jìn)行鉛筆、鋼筆作品展示（主要是一、三年級(jí)），要求人人參與，每個(gè)班級(jí)先在班級(jí)內(nèi)組織評(píng)比，然后上交10篇到學(xué)校評(píng)選。

　　4、詩(shī)文誦讀表演活動(dòng)。

　　以年級(jí)出一個(gè)節(jié)目，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩(shī)文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，提倡選擇民族精神素材；形式豐富，不拘一格，可使用音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學(xué)生集體表演，還可以單個(gè)學(xué)生表演。

　　五、措施與要求

　　“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

　�。ㄒ唬┍ＷC誦讀時(shí)間。每天固定第一節(jié)語(yǔ)文課前的3分鐘誦讀以及每周一節(jié)晨會(huì)為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。

　�。ǘ└靼嘀笇�(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，200由學(xué)生專(zhuān)人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī)，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

　�。ㄈ┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。

　�。ㄋ模┌嘀魅我焯斐椴閷W(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

　　六、活動(dòng)保障

　　1、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。

　　2、學(xué)校語(yǔ)文組、少隊(duì)不定期檢查。

　　3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)做好動(dòng)員組織和監(jiān)督檢查工作。

　　經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程，需要全體老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力，尤其需要家長(zhǎng)的理解和支持。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、以經(jīng)典詩(shī)文，自動(dòng)陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

　　3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　4、通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。

　　二、實(shí)施方式：

　　結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行。各班級(jí)結(jié)合自己實(shí)際，利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)、校本課程等途徑，開(kāi)展形式多樣，適合小學(xué)生的誦讀活動(dòng)。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動(dòng)。

　　三、具體措施：

　　學(xué)校方面：

　　(1)4月初，學(xué)校制定“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案”，確定活動(dòng)目標(biāo)計(jì)劃，提出活動(dòng)要求。

　　(2)廣泛宣傳，營(yíng)造書(shū)香校園。

　　利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學(xué)校開(kāi)設(shè)校園經(jīng)典詩(shī)文小廣播;開(kāi)辟“古詩(shī)角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩(shī)文長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的讀書(shū)氛圍。

　　(3)開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣。

　　利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩(shī)文。

　　利用校本課程開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課。

　　開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)。

　　開(kāi)展“誦讀比賽”、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。

　　每學(xué)期舉辦一次大型的古詩(shī)文誦讀展演活動(dòng)。

　　(4)積極探究古詩(shī)文教學(xué)方法，摸索古詩(shī)文誦讀的形式。

　　(5)學(xué)校將組織人員，把活動(dòng)中師生搜集的古詩(shī)文分類(lèi)整理，匯編成冊(cè)，做為我校古詩(shī)文學(xué)習(xí)的校本教材。

　　班級(jí)方面：

　　(1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo)，可舉辦誦讀擂臺(tái)賽，也可以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)展示或交流活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩(shī)文的積極性。

　　(2)倡導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

　　(3)廣泛搜集古詩(shī)文，開(kāi)展看誰(shuí)找的多、讀的多、背的`多活動(dòng)。班級(jí)每月要評(píng)出“誦讀大王”、“小詩(shī)仙”等。

　　(4)開(kāi)設(shè)“詩(shī)文”園地。每個(gè)班級(jí)在板報(bào)欄里開(kāi)設(shè)一塊“詩(shī)文”園地，內(nèi)容可以是要求會(huì)背的古詩(shī)或古詩(shī)的背景介紹，也可是為古詩(shī)配的書(shū)畫(huà)，學(xué)習(xí)、巧用古詩(shī)的仿寫(xiě)習(xí)作等。

　　四、誦讀內(nèi)容:

　　一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規(guī)》。

　　二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。

　　三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。

　　四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓(xùn)》。

　　五年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》部分篇章。

　　六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》《論語(yǔ)》部分篇章。

　　五、具體活動(dòng)安排：

　　四月份：

　　1、學(xué)校制定活動(dòng)方案。各班針對(duì)本班情況制定活動(dòng)計(jì)劃。全校拉開(kāi)誦讀活動(dòng)序幕。

　　2、發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩(shī)文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。

　　3、各班在板報(bào)中開(kāi)辟一個(gè)學(xué)古詩(shī)文的園地，營(yíng)造誦讀氛圍。