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微課大賽活動方案精品
為了確保工作或事情順利進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的微課大賽活動方案精品，希望能夠幫助到大家。
微課大賽活動方案精品1
為進一步深化新技術(shù)、新媒體在教育教學中的應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學科教學深度融合，深入開展學校中央電化教育館教育技術(shù)“十二五”規(guī)劃研究課題《高中微課資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》的應(yīng)用與研究，更好的貫徹《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工程的意見》精神，經(jīng)學校研究，決定開展淮秦中學首屆教師微課制作大賽評比活動，現(xiàn)將活動有關(guān)事項安排如下：
一．活動目的
通過開展教師微課制作評比活動，搭建教師教學經(jīng)驗交流和教學風采展示的平臺，豐富教師生成性的課程資源，形成淮秦中學特色的教學資源庫，推動課堂教學方式改革，提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，進一步推進學校課程改革、教育信息化建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動參加對象
面向全體教師，35周歲以下（含35周歲）教師及教師發(fā)展班全體學員必須參加。（可以個人參加，也可以以教研組為單位參賽，高考學科每組至少推薦3個作品，其他組推薦2個作品。）
三、活動上報內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬┥蠄髢�(nèi)容
此次評比上報作品主要包括教學設(shè)計、課件、微課視頻�！拔⒄n”是指為使用學習者自主學習獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學設(shè)計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的`教學活動�！拔⒄n”是在現(xiàn)代教育技術(shù)手段下，教學網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的一種重要載體和結(jié)合點。
參賽教師應(yīng)以教育部頒發(fā)的《教師專業(yè)標準》和《課程標準》為基本內(nèi)容依據(jù)，自選內(nèi)容、科學設(shè)計、精心制作。
�。ǘ┪⒄n上報要求
1、微課片頭含有微課名稱、作者姓名、微課適用對象及微課所屬學科、教材、單元、知識點等信息；微課作品文件名以格式如下：作者+學科+教材+知識點名稱；
2、微課圖像穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、鏡頭運用恰當、錄制聲音清楚，畫質(zhì)清晰，能較全面真實反映教與學活動情景，并做好視頻后期編輯工作（如課題、片頭片尾說明、視頻內(nèi)容有合理剪輯加工、主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示等），不需要全程錄制作者本人的頭像；
3、文字內(nèi)容正確無誤，無科學性、政策性錯誤；普通話標準，語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，講解精煉；
4、微課時長原則上在5—10分鐘之間；若微課中使用到PPT，須盡量做到簡潔、美觀大方。最后生成的視頻文件格式為：MP4、WMV，聲音建議采用雙聲道錄音；
5、參賽作品須是參賽者本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)。如發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，取消參評資格
6、參賽作者享有作品的著作權(quán)，且同意授權(quán)！
四．活動組織及安排
本次活動在學校校長室領(lǐng)導下，校工會、教務(wù)處、教科室負責組織前期培訓、過程指導、成果評選，各教研組負責具體的組織實施。
1、宣傳發(fā)動階段：20xx年5月
通過學校工作例會、教研組活動、學校網(wǎng)站等途徑進行廣泛宣傳，提高全校上下對該項活動的重視程度，創(chuàng)設(shè)良好的微課學習及制作氛圍；5月底進行預(yù)報名。
2、校本培訓階段：20xx年6-8月，由教務(wù)處、教科室對教師進行微課程制作的相關(guān)專題培訓，培訓按相關(guān)規(guī)定納入繼續(xù)教育學時。
3、微課制作階段：20xx年8-9月中旬
在校本培訓的基礎(chǔ)上，各教研組反復學習研討，開展二次學習；教師在教學實踐中做好微課，上報作品。作品需要包含微課視頻、參賽作品登記表、教學設(shè)計、課件、參賽作品授權(quán)書。
4、作品上報、評選階段：20xx年9月底
學校組建評委組（評委組成員由工會、教務(wù)處、教科室、全體教研組長組成），按照評比標準對上報作品進行評選，做好相應(yīng)表彰和總結(jié)。
五．活動評比結(jié)果及獲獎作品使用
評比結(jié)果在學校網(wǎng)站公示，獲獎作品收入學校教學資源庫，并擁有參加上一級同類作品評比優(yōu)先推薦權(quán)。
微課大賽活動方案精品2
為進一步深化新技術(shù)、新媒體在教育中的應(yīng)用，促進技術(shù)與學科教學深度融合，深入開展學校中央電化教育館教育技術(shù)“十二五”規(guī)劃研究課題《高中微課資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》的應(yīng)用與研究，更好的貫徹《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工程的意見》精神，經(jīng)學校研究，決定開展淮秦中學首屆教師微課制作大賽評比活動，現(xiàn)將活動有關(guān)事項安排如下：
一．活動目的
通過開展教師微課制作評比活動，搭建教師教學經(jīng)驗交流和教學風采展示的平臺，豐富教師生成性的課程資源，形成淮秦中學特色的教學資源庫，推動課堂教學方式改革，提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，進一步推進學校課程改革、教育信息化建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動參加對象
面向全體教師，35周歲以下（含35周歲）教師及教師發(fā)展班全體學員必須參加。（可以個人參加，也可以以教研組為單位參賽，高考學科每組至少推薦3個作品，其他組推薦2個作品。）
三、活動上報內(nèi)容及要求
（一）上報內(nèi)容
此次評比上報作品主要包括教學設(shè)計、課件、微課視頻。“微課”是指為使用學習者自主學習獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學設(shè)計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的`簡短、完整的教學活動�！拔⒄n”是在現(xiàn)代教育技術(shù)手段下，教學網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的一種重要載體和結(jié)合點。
參賽教師應(yīng)以教育部頒發(fā)的《教師專業(yè)標準》和《課程標準》為基本內(nèi)容依據(jù)，自選內(nèi)容、科學設(shè)計、精心制作。
�。ǘ┪⒄n上報要求
1、微課片頭含有微課名稱、作者姓名、微課適用對象及微課所屬學科、教材、單元、知識點等信息；微課作品文件名以格式如下：作者+學科+教材+知識點名稱；
2、微課圖像穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、鏡頭運用恰當、錄制聲音清楚，畫質(zhì)清晰，能較全面真實反映教與學活動情景，并做好視頻后期編輯工作（如課題、片頭片尾說明、視頻內(nèi)容有合理剪輯加工、主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示等），不需要全程錄制作者本人的頭像；
3、文字內(nèi)容正確無誤，無科學性、政策性錯誤；普通話標準，語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，講解精煉；
4、微課時長原則上在5—10分鐘之間；若微課中使用到PPT，須盡量做到簡潔、美觀大方。最后生成的視頻文件格式為：MP4、WMV，聲音建議采用雙聲道錄音；
5、參賽作品須是參賽者本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)。如發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，取消參評資格
6、參賽作者享有作品的著作權(quán)，且同意授權(quán)
四．活動組織及安排
本次活動在學校校長室領(lǐng)導下，校、教務(wù)處、教科室負責組織前期培訓、過程指導、成果評選，各教研組負責具體的組織實施。
1、宣傳發(fā)動階段：20xx年5月
通過學校工作例會、教研組活動、學校網(wǎng)站等途徑進行廣泛宣傳，提高全校上下對該項活動的重視程度，創(chuàng)設(shè)良好的微課學習及制作氛圍；5月底進行預(yù)報名。
2、校本培訓階段：20xx年6-8月，由教務(wù)處、教科室對教師進行微課程制作的相關(guān)專題培訓，培訓按相關(guān)規(guī)定納入繼續(xù)教育學時。
3、微課制作階段：20xx年8-9月中旬
在校本培訓的基礎(chǔ)上，各教研組反復學習研討，開展二次學習；教師在教學實踐中做好微課，上報作品。作品需要包含微課視頻、參賽作品登記表、教學設(shè)計、課件、參賽作品授權(quán)書。
4、作品上報、評選階段：20xx年9月底
學校組建評委組（評委組成員由工會、教務(wù)處、教科室、全體教研組長組成），按照評比標準對上報作品進行評選，做好相應(yīng)表彰和總結(jié)。
五．活動評比結(jié)果及獲獎作品使用
評比結(jié)果在學校網(wǎng)站公示，獲獎作品收入學校教學資源庫，并擁有參加上一級同類作品評比優(yōu)先推薦權(quán)。
微課大賽活動方案精品3
一、指導思想：
“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。為了推進“智慧校園特色學校”項目的建設(shè)，學校決定開展教師微課培訓及制作系列活動。旨在進一步提高教師應(yīng)用信息化與學科整合的能力，改變教師教和學生學的固有模式，體現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂、先學后教的理念，培養(yǎng)學生主動學習的意識和能力，提高課堂教學效率，同時形成豐富的具體個性化的校本資源。
二、活動步驟：
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1、10月30日下午3：50邀請南師大微課研究制作團隊對我校50周歲以下（含50周歲）的教師進行微課制作培訓，歡迎其他教師積極參與培訓。先集中大電教室進行微課的解讀，微課制作的相關(guān)培訓，然后再分3個電腦房進行實踐操作。電教處要做好培訓的準備工作，負責編排好每位參培教師在電腦房的機位。
2、11月1—7日教師利用一周時間自行安裝微課錄屏軟件，嘗試錄制，熟悉微課錄制的流程，電教處提供必要的技術(shù)支撐，保證軟件的正常運行。
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1、第10周由教導處負責組織召集各學科教研組長集中（含語、數(shù)、英學科總教研組長、年級學科教研組長和音、體、美、科學、電腦等學科總教研組長）布置微課錄制任務(wù)和要求，電教處協(xié)同參加。具體要求為：語文、數(shù)學、英語要求根據(jù)教材編排將一學期的知識點全面微課化，音體美等其他學科精選一個單元內(nèi)容，保證每個教師都有任務(wù)，都能通過微課的制作有所提高。教導處設(shè)計好統(tǒng)一表冊（微課分工表、進度表、腳本），以便將任務(wù)落實具體化化。
2、第11周，由教導處督促落實各教研組的任務(wù)分工。語數(shù)外由年級學科教研組長牽頭，音體美等學科由學科總教研組長牽頭，根據(jù)內(nèi)容的`多少組織本組成員討論、分工落實。微課制作過程中要求教師明確把握知識的重難點處，不求大而全。各教研組長統(tǒng)計匯總好表冊交教導處匯總，以便跟進落實，在表格中要求明確微課制作的進度。
3、第12周正式啟動微課制作，教師將制作好的微課上傳教導處創(chuàng)建好的相應(yīng)文件夾中，每周五教導處反饋完成的情況直至全部完成。
4、電教處負責收集教師制作的微課，并輔導教師在個人博客開辟微課專欄，積極在自己個人博客上傳微課。在學校網(wǎng)頁開設(shè)“微課”專欄，分類分科進行管理并及時進行展示。
�。ㄈ┰u選反饋
1、由教師自主報名發(fā)布微課視頻鏈接，電教處整合成網(wǎng)頁，發(fā)動全校教師進行投票，評選心目中優(yōu)秀微課，結(jié)合學校評審評出優(yōu)秀微課，篩選出優(yōu)秀微課推薦在微課期刊網(wǎng)進行發(fā)布。
2、積極上傳我校優(yōu)質(zhì)微課視頻到丹陽教育信息網(wǎng)，充分展示我校教師信息技術(shù)素養(yǎng)，宣傳我校教育教學成果。
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