讀書活動方案

時間：2024-11-03 08:22:40 活動方案我要投稿

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（精）讀書活動方案15篇

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的讀書活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（精）讀書活動方案15篇

讀書活動方案1

　　活動要求

　　幼兒從小對書籍、鬩讀的興趣，倡導愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、有好東西一起分享以及良好的讀書習慣。為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對書籍、鬩讀的興趣，倡導愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、有好東西起分享以及良好的讀書習慣，我園將舉行“親子鬩讀節(jié)”---圖書漂流活動。

　　活動主題：

　　書香溢滿園、閱讀伴成長

　　活動時間：

　　20xx年4月23日——4月30日

　　活動形式：

　　圖書漂流，親子鬩讀

　　活動目的

　　1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進親子情感。

　　2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、有好東西一起分享的好習慣。

　　3、通過漂流活動，懂得愛護圖書。

　　4、通過漂流活動，傳旙共享優(yōu)質(zhì)教育資源，建立幼兒園與家庭之間建立良好的溝通平臺。

　　注意事項

　　1、家長、幼兒、教師、幼兒園共同提供有閱讀價值的書籍。

　　2、珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修修補。

　　3、積極參與漂流鬩讀活動，積極為幼兒創(chuàng)造鬩讀環(huán)境。

　　活動準備

　　1、每個家庭提供兩本鬩讀書籍(幼兒閱讀家長閱讀各一本)，4月23日帶回園。

　　2、請家長向幼兒講解本次活動的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，寫好班級、姓名、匯集到班級成為讀書漂流活動的'資源。

　　活動實施

　　1、以班級為單位開展，每個幼兒帶一本圖書到幼兒園參加圖書漂流活動，書籍應適合幼兒鬩讀，有益增進幼兒閱讀與理解能力。

　　2圖書每周漂流一次，幼兒周一將漂流的圖書帶回家，周五將漂流的圖書帶回幼兒園交給老師。

　　希望我們的圖書漂流活動能讓孩們更加喜愛圖書，希望知識在漂流中更加美麗，歡迎大家踴躍參與。

讀書活動方案2

　　一、活動主題：快樂新課程，書香潤二高

　　二、活動宗旨：

　　1、引領(lǐng)教師走近課程教育教學理念，引導學生快樂學習新課程，在活動體驗與快樂讀書活動中，培育與共創(chuàng)“快樂新課程”的教育思想。

　　2、營造良好校園文化氛圍，“書香潤二高”。讓校園內(nèi)處處潤澤書卷氣息，讓校園成為學園、書園、文化園，讓每位師生置身其中，不斷體驗、感悟、熏陶，并發(fā)展提高。

　　3、培養(yǎng)師生愛讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，拓展師生的知識面，提高師生的素養(yǎng)，豐富師生的'精神世界，培養(yǎng)師生的審美情趣。

　　三、活動時間：20*年10月20日——20*年12月20日

　　四、活動標語：

　　1、今天，你讀書了嗎？

　　2、書籍點亮人生，書香洋溢校園

　　3、濃郁讀書風尚，豐富心靈世界

　　4、讀書，為精神打底；快樂，為人生奠基

　　5、精讀一本好書，點亮一盞心燈

　　6、快樂新課程，書香潤二高

　　7、經(jīng)典伴我成長，讓書香溢滿校園；與新課程同行，把快樂寫滿心間

　　五、活動安排：

　　第一階段：籌備策劃階段（10月20日-11月5日）

　　1、聯(lián)系專家講座、圖書匯展，制作會徽標記等

　　2、編制二高師生讀書推薦書目單

　　3、制定讀書月活動方案

　　4、教師讀書動員、統(tǒng)計教研組（含每位教師）學年讀書書名信息等

　　5、布置校園，營造氛圍

　　第二階段：組織實施階段（11月5日-12月5日）

　　1、“讀一本好書，做一名好老師”新課程主題演講。

　　活動對象：新教師

　　活動時間：20*年11月4日晚6:30-8:30（周三）

　　活動地點：報告廳

　　活動負責：*

　　2、“讀一本教育教學理論專著”讀書活動（教師）

　　活動對象：全體任課教師

　　活動方式：每位教師確定本學年讀書書目，每天于忙碌的工作之余擠出半小時學習，并于本月完成4次以上讀書筆記撰寫（學年結(jié)束，上交讀書筆記檢查登記），教研（備課）組選擇第三、四周中一次校本研修進行讀書交流。

　　征文活動：每位教師選取一篇代表性讀書筆記送教務(wù)處參評。征文要求：

　　①閱讀教育教學理論專著書名，含作者、出版社、出版日期

　　②讀書筆記標題

　　③讀書筆記正文（讀后感、心得體會、心靈感悟等）

　　④600字以上

　�、輰W生作文稿紙（8開方格稿）

　　⑥嚴禁抄襲

　　活動負責：*

　　3、新課程專題講座：邱連根（省教育出版社編審）

　　活動對象：全體教師

　　活動地點：報告廳

　　講座時間：11月下旬（具體時間另行通知）

　　活動負責：*

　�。ㄗⅲ夯顒佑蓪W校教務(wù)處發(fā)起，縣新華書店負責聯(lián)系接待）

　　4、“與書同行”主題征文活動（學生）

　　征文對象：全體在校學生

　　征文主題：“與書同行”。以青少年的視角和感受，展現(xiàn)廣大青少年學生讀書明理、奉獻成才、健康文明的成長經(jīng)歷。

　　體裁字數(shù)：體裁不限，題目自擬，學生作文稿紙（8開方格稿）書寫，1000字左右

　　截稿日期：11月30日

　　活動負責：*

　　5、首屆“***杯”校園辯論賽（杯賽名稱另行商定）

　　活動對象：高二年級

　　活動時間：11月20日-12月5日

　　組隊賽制：總體組成四個隊，實驗班1個隊，普通班文理搭配組成3個隊。抽簽決定對抗，一輪過后，兩組第一名決冠亞軍，第二名決出三四名。

　　活動要求：普通班每班挑選1名學生（實驗班每班挑選3人），進行組隊選拔，每隊四人，其余為預備隊員，負責協(xié)助資料收集、整理，預備出場等。每隊選出一名教師為主指導教師，其余教師協(xié)助。

　　活動負責：*

　　6、讀書書簽設(shè)計制作大賽

　　參加對象：高一高二全體學生

　　指導教師：語文組、英語組、藝術(shù)組、技術(shù)組

　　相關(guān)要求：

　�、贂炐螤畈幌�。既可手工制作，也可以電腦制作。

　�、跁瀮�(nèi)容一般文字與圖畫組成，內(nèi)容與讀書主題相切合

　　截止日期：11月30日

　　活動負責：*

　　7、“新課程新閱讀新思想”圖書展覽活動

　　活動時間：11月15日-11月21日

　　活動地點：藝術(shù)長廊一樓（西）

　　展覽內(nèi)容：教師新課程教育教學理論專著，學生新課程推薦閱讀書籍，教育教學、人生哲理隨筆等

　　展覽布置：縣新華書店

　　活動負責：*

　　8、書香校園、書香教室評比活動

　　1）書香校園評比

　　活動對象：全體教師

　　活動內(nèi)容：教學區(qū)樓群命名，校園道路命名；走廊樓道等場所標語設(shè)計或布置設(shè)計。

　　活動要求：

　�、俳o樓、路命名后，須進行內(nèi)涵闡述，字數(shù)在100-200字左右

　�、诿汅w現(xiàn)文化內(nèi)涵與教育意義、學校（地方）特色三重定位

　　活動負責：*、*

　　2）書香教室評比活動

　　活動對象：高一高二年級全體班級

　　布置時間：12月4日前完成

　　評比角度：班訓、班聯(lián)、板報、讀書角、讀書活動等。在此期間開展以“書香溢滿班級”為主題相關(guān)活動的交一份活動方案，并交紙質(zhì)或照片證明開展活動的班級另行加分。

　　活動負責：*

　　第三階段：總結(jié)表彰階段（12月5日-12月20日）

　　1、組織評比表彰。對讀書活動各項工作先進集體與個人進行評比鑒定，在全體學生或全體教職工大會組織表彰。

　　2、活動總結(jié)宣傳。為宣傳學校，特邀學校辦公室參與活動攝像及宣傳報道，活動結(jié)束，完成活動總結(jié)上交校長室，同時做好相關(guān)材料的整理歸檔工作。評比表彰同時，向全體學生和全體教職工通報活動開展情況。

　　3、方案涉及具體活動項目，另行制定詳細工作方案或比賽規(guī)程，具體由相應的活動負責同志布置落實。

讀書活動方案3

　　一、活動目的：

　　為了積極營造“書香校園”，豐富校園文化生活，增強人文底蘊，培養(yǎng)審美情趣，展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌，學校決定舉辦第三屆校園讀書月活動。

　　二、活動主題： 品味書香，浸潤心靈，共建和諧。

　　三、活動口號：

　　益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書

　　行萬里路——我們多讀書學海無涯——我們勤讀書

　　四、活動對象：全校師生

　　五、活動時間：xxxx年4月23日——5月30日

　　六、活動內(nèi)容和過程：

　　第一階段：(4月23日——4月26日)準備動員階段

　　1.舉行“讀書月”啟動儀式(4月25日)，“國旗下講話”動員。

　　2.做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　第二階段：(4月26日——5月26日)師生競讀活動階段

　　1.師生每人去圖書館借閱圖書2本以上(以班為單位統(tǒng)計)

　　2.一次圖書捐贈活動

　　全校師生將看完的、閑置的好書捐贈給學校圖書館，提高閑置書籍利用價值，豐富閱讀資源。要求捐贈的'圖書內(nèi)容健康，不太破損。

　　2.一次好書推薦會

　　各年級推薦、確定1—2本必讀書目，3—10本選讀書目。各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎(chǔ)上，上報給學校團委和圖書館。

　　3.一次詩歌朗誦、故事演講活動

　　舉行詩歌朗誦或演講比賽。(結(jié)合“五四”詩歌朗誦賽)

　　4.一次讀書知識能力競賽

　　第三階段：(5月27日——5月30日)

　　成果展示、評比總結(jié)

　　1.評比“讀書之星”(按圖書館借閱統(tǒng)計和讀書心得文章)

　　2.表彰“書香班級”。

　　3.讀書征文比賽獎。每人寫一篇讀書心得，于5月8日前交圖書館。學校將優(yōu)秀論文送相關(guān)部門評獎。

　　獎項設(shè)置：

　　讀書之星：一等獎5名、二等獎10名、三等獎若干名;

　　書香班級：一等獎4名，二等獎8名、三等獎若干名;

　　朗誦、演講、知識競賽等獎項另設(shè)。

　　以上獎項，學校發(fā)給獎品和證書。

　　七、活動要求：

　　1.校團委報道組及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

　　2.教師做好學生表率作用。

　　3.各班要在學校讀書月活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文教師和班主任要做好導讀和組織工作。

　　八、活動領(lǐng)導小組

　　組長：

　　成員：

　　各班班主任

讀書活動方案4

　　一、“暑假讀一本好書”活動目的：

　　根據(jù)《XX市教育局關(guān)于開展全市中小學幼兒園“暑假讀一本好書”活動的通知》(南教德〔20xx〕11號)的要求，為培養(yǎng)廣大學生“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習慣，積極營造大閱讀的良好氛圍，我校將舉行小學生“暑假讀一本好書”活動。

　　在暑假期間，孩子們可自愿購買或向當?shù)貓D書館借閱此次活動推薦的閱讀書目中的圖書(書目附在暑假活動手冊中)。鼓勵孩子們認真閱讀，撰寫一篇讀后感參加征文比賽。

　　二、“暑假讀一本好書”活動要求：

　　活動對象：全校1～5年級學生。

　　活動時間安排:活動分兩個階段。

　　(1)第一階段(即日起～8月31日)學校把推薦閱讀書目按年級組分別發(fā)給學生，學生可從推薦書目中選取自己喜歡的好書至少五本認真閱讀，并從中選取一本撰寫讀后感。閱讀的書本開學后可以帶到學校來進行交流。

　　(2)第二階段(9月3日～9月10日)學校將組織開展征文評選活動，評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。

　　征文要求:

　　(1)主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實，感情真摯，條理清楚，語句通順;是學生本人的真實作品，凡屬抄襲或在報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上公開發(fā)表過的作品不得參加本次評選，文責自負。

　　(2)字數(shù)：一、二年級150字左右;三、四年級300字左右;五年級400字左右。

　　(3)征文稿件一律用標準稿紙，學生本人用鋼筆(水筆)或圓珠筆楷書或行書手寫，一式一份。手寫稿件裝訂封面，封面注明作者姓名、班級和指導老師。手寫稿件內(nèi)頁、正文一律不得出現(xiàn)作者姓名、單位和指導老師名稱。

　　(4)9月1日收齊。

　　一年級自主閱讀書目

　　1.《大衛(wèi)上學去》[美]大衛(wèi)·香農(nóng)

　　2.《好消息壞消息》[美]杰夫·麥克

　　3.《猜猜我有多愛你》[愛爾蘭]山姆·麥克布雷尼/文;

　　4.《月亮，生日快樂》[美]法蘭克·艾許

　　5.《蚯蚓的日記》[美]朵琳·克羅寧/文;[美]哈里·布里斯/圖

　　6.《下雪天》[美]艾茲拉·杰克·季茲

　　7.《一寸蟲》[美]李歐·李奧尼

　　8.《雪人》[英]雷蒙·布力格

　　9.《月亮的味道》[瑞士]麥克·格雷涅茨

　　10.《爸爸去哪兒了》[日]五味太郎/著

　　11.《螞蟻和西瓜》[日]田村茂

　　12.《棉被山隧道》[日]那須正干/文;[日]長野英子/圖

　　13.《彩虹色的花》[波蘭]麥克·格雷涅茨/原作·圖;細野綾子/文

　　14.《小步走路》[英]賽門·詹姆斯

　　15.《一口袋的吻》[英]安杰拉·邁克奧里斯特/文;蘇·海拉德/圖

　　16.《想吃蘋果的鼠小弟》[日]中江嘉男/文;[日]上野紀子/圖

　　17.《青蛙和蟾蜍》[美]洛貝爾

　　18.《笨狼的故事》湯素蘭

　　19.《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特爾·茵可夫

　　20.《咕嘰咕嘰》陳致元

　　二年級自主閱讀書目

　　1.《老鼠牙醫(yī)生》[美]威廉·史塔克

　　2.《不一樣的卡梅拉》[法]克利斯提昂·約里波瓦/文;克利斯提昂

　　3.《喂，小螞蟻》[美]菲利普·胡斯，漢娜·胡/文黛比·蒂莉/圖

　　4.《大樹，我饒不了你》[日]佐野洋子

　　5.《跑得太快的斑馬》[英]珍妮·德斯蒙德

　　6.《老虎來喝下午茶》[英]朱迪斯·克爾

　　7.《黑暗》[美]雷蒙·斯尼奇/文;[加]喬恩·克拉森/圖

　　8.《十兄弟》沙永玲/編著;鄭明進/圖

　　9.《宇宙掉了一顆牙》郭奕臣/文;林小杯/圖

　　10.《大鬼小鬼圖書館》幸佳慧/文;楊宛靜/圖

　　11.《魔鏡》[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉

　　12.《聰明的狐狐》[捷克]約瑟夫·拉達

　　13.《云朵工廠》[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉/著;埃斯格里瓦

　　14.《飛吧，紅頭發(fā)》[奧]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著;[德]史蒂芬妮·萊西/繪

　　15.《晴天有時下豬》[日]矢玉四郎

　　16.《來喝水吧》[澳]葛瑞米·貝斯

　　17.《自然圖鑒》[日]松岡達英/編;[日]下田智美/文·圖

　　18.《你好!世界》[瑞典]安娜·菲斯克

　　19.《美術(shù)館里遇到的數(shù)學》[韓]馬仲物

　　20.《都是放屁惹的`禍》[法]桑德里娜迪馬羅依/著,[法]埃馬努埃利烏賽/繪

　　三年級自主閱讀書目

　　1.《鼴鼠的月亮河》王一梅

　　2.《魔法師的帽子》[芬蘭]托芙·揚松

　　3.《綠野仙蹤》[美]萊曼·弗蘭克·鮑姆

　　4.《長襪子皮皮》[瑞]阿斯特麗德·林格倫

　　5.《時代廣場的蟋蟀》[美]喬治·塞爾登

　　6.《親愛的漢修先生》[美]貝芙莉·克萊瑞

　　7.《隨風而來的瑪麗阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯

　　8.《格林童話》[德]格林兄弟

　　9.《我的兒子皮卡：尖叫》曹文軒

　　10.《查理和巧克力工廠》[英]羅爾德達爾

　　11.《黃瓜國王》[奧]克里斯蒂娜·涅斯玲格/著;[奧地利]尤塔·鮑爾/繪

　　12.《比比揚奇遇記》[保加利亞]埃林·彼林

　　13.《5月35日》[德]埃里�！P斯特納

　　14.《借東西的小人》[英]瑪麗·諾頓

　　15.《神醫(yī)杜里特在猴子國》[美]休·洛夫廷

　　16.《洋蔥頭歷險記》[意大利]賈尼·羅大里

　　17.《小淘氣尼古拉的故事》[法]勒內(nèi)·戈西尼/著;[法]讓-雅克·桑貝/繪

　　18.《火鞋與風鞋》[德]韋爾芙爾

　　19.《雷夢拉八歲》[美]貝芙莉·克萊瑞

　　20.《吹牛大王歷險記》[德]拉斯伯，畢爾格

　　21.《假話國歷險記》[意大利]賈尼羅大里

　　22.《大盜賊》[德]奧得弗雷德·普魯士勒

　　23.《狐貍列那的故事》[法]M.H.吉羅夫人

　　24.《托萊摩斯的面包房》[日]小倉明/著;[日]石倉欣二/繪

　　25.《鼴鼠原野的伙伴們》[日]古田足日

　　26.《馬蒂和三個天大的謊言》[德]薩拉·瑙拉

　　27.《動物大逃亡》[奧]米拉·洛貝

　　28.《了不起的大盜奶奶》[英]大衛(wèi)·威廉姆斯/著;[英]托尼·羅斯/繪

　　29.《綠拇指男孩》[法]莫里斯·杜恩/著

　　30.《小淘氣魯夫》[美]埃莉諾·埃斯特等/著;[美]路易斯·斯洛博金等/繪;

　　四年級自主閱讀書目

　　1.《大自然中的一年》[英]魯思·西蒙斯

　　2.《可怕的科學》[英]尼克·阿諾德等/著;[英]托尼·德·索雷斯/圖

　　3.《科學全知道》[美]琳達·海沃德;[美]珍妮弗·達斯林等/著

　　4.《科瓦奇講植物、動物、天文與地理》[英]查爾斯·科瓦奇

　　5.《我家門外的自然課》[韓]南妍汀等/著;[韓]李在恩等/繪

　　6.《我是白癡》王淑芬

　　7.《烏丟丟的奇遇》金波

　　8.《煙囪下的孩子》常新港

　　9.《月輪熊》[日]椋鳩十

　　10.《太陽的詩篇》——《森林報》故事精選[蘇聯(lián)]維塔里·瓦連季諾維奇·比安基

　　11.《當世界年紀還小的時候》[德]于爾克·舒比格/著;[德]羅特勞特/圖繪

　　12.《獅子、女巫和魔衣柜》[英]C.S.劉易斯

　　13.《馬列耶夫在學校和家里》[前蘇聯(lián)]尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫

　　14.《歐洲精靈傳奇》[英]伊妮克·費斯許倫/著;[德]達妮埃拉·德雷舍爾/繪

　　15.《數(shù)星星》[美]洛伊絲·勞里

　　16.《愛哭鬼小隼》[日]河合隼雄

　　17.《騎鵝旅行記》[瑞典]塞爾瑪·拉格洛夫

　　18.《愛的教育》[意]埃迪蒙托·德·阿米琪斯

　　19.《五個孩子和一個怪物》[英]伊迪絲·內(nèi)斯比特

　　20.《孩子們和野鴨子》[俄羅斯]米·普里什文

　　21.《楓樹山的奇跡》[美]弗吉尼亞·索倫森

　　22.《神奇的收費亭》[美]諾頓·賈斯特

　　23.《十歲那年》[美]賴清河

　　24.《小茶匙老太太》[挪]普廖申

　　25.《吹小號的天鵝》[美]E·B·懷特

　　26.《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子

　　27.《藍色海豚島》[美]斯·奧臺爾

　　28.《媽媽走了》[德]克里斯托弗·海茵

　　29.《淘氣包埃米爾》[瑞典]阿斯特麗德·林格倫/著;比約思·貝里/繪

　　30.《一千零一夜》阿拉伯民間故事

　　五年級自主閱讀書目

　　1.《穿越時空·全景式科學繪本》[英]尼古拉斯·哈里斯/著;[英]彼得·丹尼斯/繪

　　2.《我的第一本古典音樂啟蒙書》[英]吉納維芙·赫斯比/著;[英]詹森·查普曼/繪

　　3.《我的課外觀察日記》[韓]樸在喆等

　　4.《101個神奇的實驗》[德]安提亞·賽安，艾克·馮格/著;夏洛特·瓦格勒/繪

　　5.《最美的科普·四季時鐘系列》[德]英姆迦德·魯特

　　6.《九月的冰河》薛濤

　　7.《鐵角》牧鈴

　　8.《魯冰花》鐘肇政

　　9.《格子的時光書》陸梅

　　10.《女兒的故事》梅子涵

　　11.《將軍胡同》史雷

　　12.《我們之間》韓青辰

　　13.《校舍上的車輪》[美]邁·狄揚

　　14.《樂琦的神奇力量》[美]蘇珊·帕特隆/著;[美]馬特·費蘭/繪

　　15.《奇跡》[美]R.J.帕拉西奧

　　16.《星期三的戰(zhàn)爭》[美]加里·施密特

　　17.《海底兩萬里》[法]儒勒·凡爾納

　　18.《特別的女生薩哈拉》[美]愛斯米·科德爾

　　19.《壞男孩彭羅德》[美]布思·塔金頓

　　20.《我的外婆芭比》[美]阿蘭卡·西格爾

　　21.《馬提與祖父》[意]羅伯托·普密尼/著;[德]奎恩特·布赫茲/繪

　　22.《天使雕像》[美]E.L.柯尼斯伯格

　　23.《水仙月四日》[日]宮澤賢治

　　24.《佛蘭德斯的狗》[英]奧維達

　　25.《天藍色的彼岸》[英]艾利克斯·希爾/著;刀刀/繪

　　26.《光草》[意]羅伯托·普密尼/著;[意]切科·馬利尼洛/繪

　　27.《海蒂》[瑞士]約翰娜·施皮里

　　28.《叢林之書》[英]吉卜林

　　29.《鯨魚歸來》[英]邁克爾·莫爾普戈

　　30.《卡夫卡和旅行娃娃》[西]法布拉/著;[西]蒙特塞拉/繪

讀書活動方案5

　　一、活動目的

　　為了拓展同學們的視野和人文底，激發(fā)學習熱情，體現(xiàn)大學生生活的文化氣息，通過把讀書與影片結(jié)合起來的形式，激發(fā)同學們的讀書熱情，豐富校園生活，特舉辦此活動。

　　二、活動主題：

　　豐富課余生活，活躍校園文化，品讀文明經(jīng)典，領(lǐng)略大家風范。

　　三、活動內(nèi)容

　　序號1題目美麗心靈內(nèi)容提要該劇是根據(jù)獲得諾貝爾經(jīng)濟學獎的數(shù)學家約翰福布斯納什的真人真事改編。一個偉大的學者，一個生活的'強者，一輩子都在和自己嚴重的幻想癥做斗爭。時間4月26日2奔騰年代講述了一個不甘寂寞的商人，從自行車配件維修、4月27日到銷售汽車、再到經(jīng)營馬匹，本身他就是一個創(chuàng)業(yè)者奮斗的縮影、一個努力不息的英雄，自身的經(jīng)歷成為他演講有力的支持與鼓勵。一幅用友誼和希望描繪的生命畫卷，蘊含人生哲理的喻世之作。相信自己，不放棄希望，不放棄努力，耐心地等待生命中屬于自己的輝煌。4月28日3肖申克的救贖4當幸福來敲門找到一份工作需要經(jīng)歷多少艱辛，需要付出多少4月29日努力，一份成功之前究盡能遇到多少生活的頸瓶，相信看完這個故事后無論誰都會有新的認識。該片將公元十三世紀的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢為影片贏得了史詩巨片的稱號。民族自尊的好教材，希望大家要愛中國。4月30日5勇敢的心

　　四、活動對象

　　全校讀者

　　五、活動時間和地點

　　時間：4月26-30日晚上6時30分地點：老館一樓報告廳

　　六、活動負責人

讀書活動方案6

　　為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，營造“書香校園”。根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動的指示精神，特制訂讀書活動方案。

　　一、指導思想

　　以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立終生學習的教育理念，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，為我校教育教學改革的深入開展提供保障。

　　二、活動目的'

　　1、加強教師隊伍的建設(shè)，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教育教學行為，爭做創(chuàng)新型、專家型教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　2、搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型組織。

　　3、通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　三、活動主題

　　讀書修身立教

　　四、參加人員

　　全校所有在職教師

　　五、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬┳x書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。

　�。ǘ┳x書方式：

　　1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。

　　2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

　　3、組團閱讀。以學科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

　　（三）活動形式：

　　1、全體教師根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

　　2、落實閱讀書目和閱讀環(huán)境。進一步建設(shè)和完善學校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費，教師自行選擇、購買書籍，針對學科特點訂閱各種刊物。

　　3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術(shù)報告、讀書月、讀書征文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結(jié)果。

　　4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。

　　六、保障措施

　　1、成立讀書活動領(lǐng)導小組，為讀書活動提供組織保障。

　　領(lǐng)導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　各村小校長

　　2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

　　3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得由學校統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。

讀書活動方案7

　　一、活動背景：

　　隨著社會的快速發(fā)展，閱讀成為個人成長和社會進步的重要推動力。本次讀書活動旨在培養(yǎng)大眾的閱讀習慣，提高閱讀興趣，豐富知識庫。

　　二、活動目標：

　　推廣優(yōu)秀圖書，引導大眾選擇適合自己的讀物。

　　提升參與者的.閱讀理解和思維能力。

　　通過閱讀分享，增進社區(qū)成員間的交流與合作。

　　三、活動主題：

　　“閱讀，點亮生活”——以生活類圖書為主要閱讀對象，分享閱讀心得，感悟生活之美。

　　四、活動內(nèi)容：

　　圖書推薦：邀請圖書館員或知名作家推薦優(yōu)秀圖書。

　　讀書分享：設(shè)置分享環(huán)節(jié)，讓參與者暢談閱讀體會。

　　互動討論：圍繞書籍內(nèi)容展開深入討論，增進理解。

　　五、活動時間與地點：

　　時間：20xx年x月xx日，周六下午2:00-4:00

　　地點：市圖書館多功能廳

　　六、活動宣傳：

　　通過社交媒體、社區(qū)公告和圖書館網(wǎng)站進行廣泛宣傳，吸引更多人參與。

　　七、活動預算：

　　預計活動費用包括場地租賃、圖書購置、宣傳費用等，總預算為XX元。

讀書活動方案8

　　為了進一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經(jīng)典同行，特舉辦讀書活動。

　　一、活動主題：

　　讓讀書成為習慣，借書香助我成長。

　　二、參加人員：

　　學校在崗教師(含幼兒園)。

　　三、活動目標：

　　1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　2、通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結(jié)構(gòu)，改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學習的氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　四、讀書方式：

　　1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。

　　2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。

　　3、交流匯報。開學后，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。

　　五、讀書內(nèi)容：

　　在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。

　　1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經(jīng)典名著，增加文化底蘊;教學專著，加強教學實踐;教育心理學，領(lǐng)悟?qū)W生心理;報紙雜志，了解世事風情。

　　2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　　3、在讀書中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今后的教學實踐。

　　4、用豎行抄寫《孟子》。

　　5、鼓勵教師通過網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類教育教學網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當前最新的'教育動態(tài)，更新自己的教育理念。

　　六、讀書評價

　　1、開學后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務(wù)處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆(或心得)撰寫質(zhì)量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績;優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關(guān)的教育網(wǎng)站及報刊雜志上發(fā)表并給予一定的獎勵。

　　2、9月1日前，把您認為最得意的2篇讀書隨筆(或心得)，電子稿發(fā)至。

　　3、9月8日，所有教師的《讀書筆記》上交教務(wù)處，學校擇機組織評價。

　　七、教師讀書活動領(lǐng)導小組：

　　組長：梁守超

　　成員：姜廣俠(一年級、幼兒園)、鄧風雷(二年級)、方旭(三、四年級)、劉國鋒(五、六年級)

　　注：暑假教師讀書活動實行年級負責制，年級主任負責督促并與教師一起閱讀。

讀書活動方案9

　　一、指導思想

　　以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

　　二、活動主題

　　快樂閱讀，快樂成長

　　三、活動內(nèi)容

　　1、讀書節(jié)啟動儀式：（4月xx日早xx：00—xx：20）宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。（4月xx日—4月xx日）各班布置一個讀書節(jié)宣傳欄，設(shè)計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內(nèi)并附說明。

　　3、“讀書”活動。（4月xx日—4月xx日下午）每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，學會愛護書。

　　4、“讀書節(jié)禮物”購書活動（4月xx日—4月xx日）每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。

　　5、“有獎讀書問答”活動。（4月xx日—4月xx日）各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

　　6、“故事大王”巡演。（4月xx日早上）每班選派2—3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的'故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

　　8、“我的第一本書”設(shè)計活動。（4月xx日全天）在教師的啟發(fā)下每個孩子設(shè)計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的（創(chuàng)作的）愿望。

　　9、讀書節(jié)交流活動。（4月xx日下午）開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動照片。

　　10、讀書節(jié)閉幕式（4月xx日早）為讀書節(jié)活動中故事大王、圖書設(shè)計獎、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎狀。

讀書活動方案10

　　一、活動主題：青春奉獻社會，讀書改變未來

　　二、活動時間：

　　三、主辦單位：圖書館

　　協(xié)辦單位：各系、書友會、學生會

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、好書推薦

　　主要內(nèi)容：由圖書館老師精心挑選100本左右的館藏好書和40本雜志，推薦廣大師生參與閱讀。

　　活動時間：

　　2、“我最喜愛的一本書”票選及幸運抽獎活動

　　主要內(nèi)容：全院教生可以手機短信、騰訊微博、圖書館官方QQ或投入意見箱等形式推薦最喜愛的'書籍，并從推薦者中抽出幸運獎10名。

　　活動時間：

　　3、名師指路——讀書節(jié)專家講座

　　主要內(nèi)容：邀請校內(nèi)外專家開設(shè)講座，增強學生文化素養(yǎng)，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品。

　　講座時間：

　　講座地點：新教學樓J201教室

　　4、“借閱之星”評選

　　主要內(nèi)容：通過圖書館管理系統(tǒng)，查詢讀者借書情況，評選10名“借閱之星”。

　　活動統(tǒng)計時間為：

　　5、“圖書館我想對你說”互動交流

　　主要內(nèi)容：歡迎廣大師生與圖書館互動，并提出寶貴意見。

　　活動時間：

　　6、“最美讀書鏡頭”征集

　　主要內(nèi)容：用影像記錄定格有關(guān)讀書的美好瞬間，傳播閱讀行為，激發(fā)同學們閱讀熱情。

　　征集時間：

　　7、“書庫尋寶”快速找書競賽

　　主要內(nèi)容：參賽者在規(guī)定時間內(nèi)找出規(guī)定的圖書。

　　活動時間：

　　活動地點：噴泉廣場

　　獎項設(shè)立：一等獎1名二等獎2名

　　三等獎3名鼓勵獎若干名

　　8、書友會系列活動

　　（1）“共讀一本書”——精選留言評比

　　活動形式：讀者使用真實姓名參與圖書館推出的“共讀一本書”留言活動，我們將精選出100條留言，提供給公眾號讀者進行點贊，獲得點贊數(shù)高的留言可以獲得獎品。

　　獎項設(shè)置：一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　�。�2）“4.23世界讀書日”大型簽名宣傳活動

　　活動時間：

　　9、第十二屆“讀書節(jié)”活動頒獎晚會

　　晚會時間：

　　五、團體獎項：組織獎一名（以系為單位）

　　優(yōu)勝獎一名（以系為單位）

　　六、有關(guān)要求及聯(lián)系方式：

　　“讀書節(jié)”活動主要目的是培養(yǎng)良好的讀書習慣，激發(fā)同學們的讀書熱情，望各相關(guān)部門高度重視此項活動，支持落實各項活動的安排。

讀書活動方案11

　　為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發(fā)領(lǐng)導員工的學習熱情，不斷提升自主學習潛力，著力把學習型單位建設(shè)向縱深推進，結(jié)合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現(xiàn)將全員讀書學習活動方案通知如下：

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，以建設(shè)學習型單位，爭當學習型領(lǐng)導為目標，緊緊圍繞建設(shè)的需求，致力增強領(lǐng)導員工自主學習潛力，鼓勵領(lǐng)導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用于工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發(fā)展。

　　二、基本要求

　　1、精讀業(yè)務(wù)書籍。堅持聯(lián)系實際，重在效果。緊密結(jié)合中心工作、重點工作和自身工作的性質(zhì)、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎(chǔ)知識和其他相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高做好本職工作的本領(lǐng)。

　　2、研讀經(jīng)典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學發(fā)展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發(fā)展。

　　3、選讀興趣書籍。選讀適合自我的文學、藝術(shù)、歷史、政治、經(jīng)濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養(yǎng)。

　　三、活動形式和步驟

　　以培養(yǎng)領(lǐng)導員工的學習興趣、提升學習潛力為突破，遵循“潛力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

　　1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位領(lǐng)導、員工要結(jié)合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自我的閱讀書籍。

　　2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好群眾學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內(nèi)部營造全員讀書的'良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上，在讀書學習中，創(chuàng)新學習形式，增強讀書效果。

　�。�1）、利用網(wǎng)絡(luò)平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓欄目，動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲。

　�。�2）、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選取自我喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會。結(jié)合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自我對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面資料的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。

　　3、認真總結(jié)階段：讀書活動結(jié)束后，認真探索和總結(jié)在讀書活動中一些好的做法和經(jīng)驗，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗材料。

　　四、工作要求

　　1、提高認識，加強領(lǐng)導。各部門要加強領(lǐng)導，精心組織，務(wù)求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位?，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習，真正成為廣大領(lǐng)導員工讀書的楷模。

　　2、完善制度，規(guī)范運作。各部門要結(jié)合工作實際狀況，建立行之有效的《學習制度》，用制度規(guī)范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經(jīng)常，做到時光安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習資料的系統(tǒng)性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。

讀書活動方案12

　　一、活動目的：

　　1、完善專業(yè)知識

　　作為一種專業(yè)的班主任教師，應該具有與其專業(yè)相配套的“專業(yè)知識結(jié)構(gòu)”。讀書是促進思是的前提，通過專業(yè)閱讀，教師的話語水平提升了，教師的教育理解力提升了，教師的思力提升了，教師的實踐性知識就會得到強化。

　　2、生成專業(yè)智慧

　　班主任教師是需要一種專業(yè)智慧的，沒有這種專業(yè)智慧，教育必然是膚淺的。教師的專業(yè)智慧體現(xiàn)在智慧的教育教學實踐與教師對教育教學的智慧理解。生成教師的專業(yè)智慧，依然需要教師手捧一卷，沉浸其中，與各種思想進行智慧的對話。

　　3、構(gòu)建專業(yè)精神

　　班主任教師這個專業(yè)最特殊的地方在于它是一個心靈的事業(yè)，陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動。惟從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！闭淙绱�，教師閱讀的專業(yè)價值才顯得更為重要，因為，閱讀，正構(gòu)建著教師的專業(yè)精神。

　　二、組織領(lǐng)導：

　　組長：王xx

　　副組長：學習員陳xx

　　組員：工作室全體成員

　　三、學習書目：

　　1、共讀書目：《班級日常生活重建中的學生發(fā)展》、《讀書是教師最好的修行》、《非溝通》、xxx的案例點評系列書籍。

　　2、選讀書目：家根根據(jù)個人需要自由選讀，每月1—2本。

　　書目可參考“8+1工作室工階梯閱讀推薦書目”

　　四、讀書時間：

　　20xx—20xx年

　　五、學習方式：教師自學、團隊交流相結(jié)合。

　　六、具體措施

　　1、精選書籍

　　制定好計劃方案。確立適合班主任教師閱讀的三本書籍，并鼓勵家自行閱讀其他書籍。

　　2、閱讀書籍

　　工作室成員合理、有效利用好時間，速讀和精讀相結(jié)合，把閱讀、實踐和寫作相結(jié)合。

　　3、搭建平臺

　　工作室開展各種形式的讀書活動，使班主任教師經(jīng)常處于一種讀書的`激情之中，每本書安排導讀教師，擬出導讀方案，營造濃厚的讀書氛圍�；锇閭冏晕夜芾怼⒆晕壹�，堅持不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)驗，促進工作室成員自能發(fā)展。

　　4、沉淀總結(jié)

　　每月同讀完一本書，每月最后一周周末前自己上傳一篇讀書心得于工作室博客。

　　七、學習要求：

　　在精讀的過程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，比如書中旁注、筆記摘抄、卡片制作等等，每本書的交流主持人提前擬好導讀方案，組織好每周定期線上交流，并做好活動記錄，一本書同讀結(jié)束收集好伙伴們的讀后感。

　　不過，閱讀是一場心靈的旅行。工作室倡導，階段性共讀，旨在拋磚引玉，相互激勵，最好的閱讀守乎個人的針對性閱讀�；锇閭�，加油！

讀書活動方案13

　　一、活動主題走進童話放飛童心

　　二、活動時間20xx年10月19日——12月(第八到十六周)

　　三、活動目標

　　通過傾聽童話、閱讀童話、表演童話、描繪童話、創(chuàng)作童話、思考童話,帶領(lǐng)學生走進童話世界,感受童話的魅力。

　　2.通過閱讀與表現(xiàn)安徒生作品等形式,表達對安徒生的懷念和敬仰,在學生心靈播下真善美的種子。3.通過活動,提高學生文學素養(yǎng),陶冶高尚的情操,營造健康文明的校園文化氛圍。

　　四、活動安排

　　第一階段:宣傳準備(20xx年9、10月)

　　1.與語文教研組討論,初擬讀書節(jié)活動方案,九月底形成定稿。

　　2.征集童話主題的標語、人物形象,設(shè)計彩旗。設(shè)計童話節(jié)背景墻,營造氛圍。

　　3.舉行校園讀書節(jié)啟動儀式。第二階段:實施階段(20xx年10月至12月)系列活動一:輕叩童話大門活動形式:全體總動員,聆聽“輕叩童話大門”講座,激發(fā)閱讀童話的`興趣。(主講:邵微微。資料搜集、整合:邵微微、管映雪、張海容)。內(nèi)容:介紹安徒生的生平與作品,了解童話常識,推薦中外著名童話。介紹簡單的童話創(chuàng)作知識,掌握最基本的創(chuàng)作技能,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　系列活動二:

　　漫游童話世界活動年段一年級二年級三年級四年級五年級六年級

　　活動內(nèi)容

　　1故事媽媽進校園故事媽媽進校園師生共讀童話故事師生共讀童話故事師生共品童話故事師生共品童話故事活動內(nèi)容

　　2情境童話拼讀闖關(guān)童話人物繪童話故事續(xù)寫童話故事創(chuàng)作品讀童話(讀后感)品讀童話(讀后感)

　　系列活動三:

　　再現(xiàn)童話情景以年級段為單位,每個級段表演一個童話劇。低年級可舉行童話人物化妝舞會、講童話故事,中高年級可以表演一個童話劇或者童話片段。內(nèi)容可以是安徒生童話,也可以是自己班級改編創(chuàng)作的童話。通過各種表演手段,再現(xiàn)童話情景,使表演者和觀眾加深童話內(nèi)涵的理解。

　　系列活動四:

　　校童話作家評比活動形式:3—6年段學生參加,每班推選3名學生。結(jié)合本屆讀書節(jié)現(xiàn)場作文成績及作文發(fā)表情況,選級段前10名小選手參加復賽,復賽內(nèi)容為童話知識競賽,最后根據(jù)總分推選10名校級童話作家,10名童話作家提名獎。

　　第三階段:活動總結(jié)(20xx年12月)

　　1.各年段學生讀書節(jié)成果展示。

　　2.讀書節(jié)閉幕式:優(yōu)秀童話劇聯(lián)演;校級童話作家表彰。

讀書活動方案14

　　活動背景：

　　最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，也為了讓孩子度過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)，我們開展六一讀書活動。通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的`思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

　　活動時間：x年5月30日

　　活動地點：小三班

　　活動準備：每人一本親子自作圖書

　　活動過程：

　　一、組織談話

　　*教師組織幼兒談話，了解讀書活動的意義。

　　師：馬上要六一兒童節(jié)了，我們小朋友一起來過一個快樂有意義的節(jié)日。今天是我們的讀書日，讓我們一起來分享許多好看的圖書。

　　*了解書本的愛護

　　師：我們不僅要看書還要愛護我們的圖書。怎么做呢？

　　幼兒說說愛護圖書的方法。

　　二、幼兒讀書

　　1.幼兒介紹自己制作的圖書

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒閱讀

　　3.幼兒自己閱讀

　　4.幼兒相互調(diào)換共同閱讀

　　三、活動結(jié)束

　　今天我們看了好看的圖書，請你們回去把看到的圖書講給爸爸媽媽聽好么。

讀書活動方案15

　　閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，用心構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，全面提高我校教育教學質(zhì)量，本學期將開展系列的讀書活動。

　　一、指導思想

　　深入學習實踐科學發(fā)展觀，以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，透過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造完美心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量，帶給不竭的內(nèi)在動力。

　　二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。(口號能夠改)

　　三、基本原則

　　1。堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高

　　為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生的.創(chuàng)新精神和實踐潛力的提升，不斷提高教育教學質(zhì)量。

　　2。堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據(jù)貼近師生、貼近實際、

　　貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。

　　3。堅持分類指導原則。要遵循不一樣年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，

　　指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。

　　4。堅持分層推進原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級環(huán)境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力構(gòu)成課堂教學向課外延伸的開放性模式。

　　四、讀書活動工作領(lǐng)導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各年級負責人、班主任及全體語文教師

　　五、活動時光

　　20xx年3月--20xx年12月

　　六、活動實施過程

　　1。活動發(fā)起階段(20xx年3月)

　　三月中下旬，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。

　　2。用心開展讀書活動階段(20xx年3月-―20xx年11月)：

　　(1)3月起―11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每一天午飯后休息時光、晚上在家完成作業(yè)后的時光進行有計劃、有選取地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時光，每名學生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

　　(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

　　(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書到達必須數(shù)量，平時家長能和孩子一齊讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

　　(4)“讀書之星”要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。

　　(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每學期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學校網(wǎng)頁上。新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發(fā)到自我的博客上。

　　(6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書狀況，并對學生的讀書狀況在期末予以評價。

　　3�？偨Y(jié)表彰階段(20xx年12月)

　　20xx年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月，7月、12月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發(fā)放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

　　七、活動要求

　　1。讀書陣地建設(shè)

　　學校要加強圖書室建設(shè)，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房，培養(yǎng)良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，用心參與學校讀書活動。

　　2。開展《古詩詞》誦讀活動

　　一二年級：熟讀背誦詩詞15―30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

　　三四年級：熟讀背誦詩詞40―60首，推薦書目以節(jié)奏感強，富搞笑味而較之低年級又有必須深度的兒童文學作品為主，并注重培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。

　　五六年級：熟讀背誦詩詞70―80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加貼合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當代經(jīng)典文學作品，努力給學生創(chuàng)造展示自我課外閱讀成效的機會。

　　3。具體活動

　　開展“每一天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自我看過的新書、好書，交流自我在讀書活動中的心得體會，在班級中構(gòu)成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。

　　4。課程建設(shè)

　　各班制定學期班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，布置導讀提綱，精心指導閱讀，適當安排師生共讀;根據(jù)學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設(shè)置“閱讀”課，每一天午間及每周一節(jié)閱讀課進行讀書活動，資料為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞。

　　5�？荚囋u價

　　我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　6。長效管理

　　將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節(jié)的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

　　八、活動安排

　　三月份：

　　1。班級讀書文化布置

　　2。召開閱讀活動推進會并下發(fā)我校閱讀活動告家長書

　　3。四~六年級學生讀書手抄報比賽

　　四月份：

　　1。建立班級圖書角

　　2。開展學生課外閱讀課(定人、定時光、定地點)