幼兒園主題活動方案

時間：2024-12-01 15:42:53 活動方案我要投稿

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幼兒園主題活動方案[熱門]

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園主題活動方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園主題活動方案[熱門]

幼兒園主題活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解畫面的內(nèi)容，感受畫面的純樸、真實，感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽表現(xiàn)對作品的感受。

　　3、能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造地表達(dá)對媽媽濃濃的愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、搜集圖片

　　2、幼兒用書第1冊第16-17頁

　　活動過程：

　　1、組織幼兒相互討論很小的嬰兒包括自己小時候是吃什么長大的？是吃誰的奶？誰照顧你的最多，她是怎樣照顧你的？

　　2、出示課本《母與子》，引導(dǎo)幼兒觀察，分析畫面內(nèi)容和蘊含的`情感。

　　（1）、鼓勵幼兒說一說畫面中都有誰？他們是什么關(guān)系？你是怎樣看出來的？他們在干什么？畫面中是一個什么地方？

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒說說自己欣賞畫面的感受，嘗試將畫面創(chuàng)編成故事，充分理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情。

　　3、教師介紹作者、作品的名稱及表達(dá)的意圖。重點引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？

　　4、結(jié)合生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒講述自己和媽媽之間的故事。

　　教師提問：媽媽是怎樣為你吃飯的？你心里是怎樣想的？媽媽平時還為你做了哪些事情？（如：穿衣服、洗澡、梳頭扎小辮、喂藥等等。）他為什么要這樣做？你認(rèn)為畫面中的這位媽媽是一個怎樣的媽媽？你想對她說什么？你想對自己的媽媽說什么？做什么？

　　教師和幼兒共同欣賞幼兒用書中的其它作品，進(jìn)一步感受母子之愛，并請幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

　　活動還可以延伸到區(qū)域之中：

　�。�1）、繪畫區(qū)――-教師指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)畫出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動作。

　�。�2）、手工區(qū)-----啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的相框造型，并在上面進(jìn)行自己喜歡的裝飾。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上。

　　（3）、建構(gòu)區(qū)------指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計媽媽新家的圖紙。指導(dǎo)幼兒搭建時合理的分工與合作。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危險要積極動腦經(jīng)想辦法保護(hù)自己。

　　2、能清楚的表達(dá)自己對故事的理解。

　　活動重點：

　　了解小蛋殼歷險的過程

　　難點：

　　能用語言表達(dá)對故事的理解

　　活動準(zhǔn)備：

　　一個蛋殼娃娃、幼兒用書《小蛋殼歷險記》、故事錄音

　　活動過程：

　　1、猜想故事內(nèi)容

　　教師出示小蛋殼娃娃，幼兒觀看

　　教師：“這是誰？小蛋殼娃娃長得怎么樣？”

　　“有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會遇到什么事情？”

　�。ㄓ變河懻摚�

　　2、教師講述故事，幼兒理解

　　（1）、教師講故事

　�。�2）、理解故事內(nèi)容

　　教師：“小蛋殼出門遇到了那些事情？”

　　“小蛋殼遇到危險后是怎么保護(hù)自己的？”（幼兒分組討論）

　　“小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽的？這頂雨帽好不好？”

　　“小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)成小船呢？”

　　“什么叫歷險記？”

　　3、想象遷移

　　教師：“你們喜歡小蛋殼嗎？為什么？”

　　“小蛋殼還有什么用處？”

　　“如果你是小蛋殼，你會用什么辦法來對付小老鼠，保護(hù)自己呢？”

　　4、幼兒閱讀幼兒用書《小蛋殼歷險記》，與同伴相互交流。

幼兒園主題活動方案2

　　隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，許多人的情緒也越來越低落。在這個快節(jié)奏的社會中，人們經(jīng)常因為工作、生活壓力等原因而產(chǎn)生焦慮、煩躁等情緒。為了在幼兒園中營造一個快樂、舒適的氛圍，促進(jìn)幼兒健康成長，我們策劃了幼兒園微笑日主題活動，來鼓勵和幫助幼兒培養(yǎng)積極的情緒和正面的認(rèn)知。

　　一. 活動主題：微笑日

　　1. 活動目的：鼓勵和幫助幼兒培養(yǎng)積極的情緒和正面的認(rèn)知，創(chuàng)造愉快、輕松、快樂、友善、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2. 活動內(nèi)容：

　　1）日常生活中營造微笑溫馨氛圍，發(fā)揮微笑的積極作用，鼓勵幼兒分享快樂和愛。

　　2）動手制作微笑模板、微笑貼畫，讓幼兒在制作的過程中體會微笑的意義并傳遞微笑的效果。

　　3）通過電視、圖片、小品等形式展現(xiàn)微笑的魅力，培養(yǎng)幼兒對微笑的認(rèn)知。

　　4）游戲中設(shè)置微笑關(guān)鍵詞，鼓勵幼兒用微笑的方式表達(dá)自己，增強幼兒的自信心，充分發(fā)揮幼兒的能力和創(chuàng)造力。

　　5）與家長共同發(fā)起優(yōu)秀微笑照片比賽，鼓勵家長與孩子們一起參加微笑日活動，提高親子互動。

　　二. 活動實施方案：

　　1. 活動對象：幼兒園學(xué)生、家長。

　　2. 活動時間：微笑日前后7天。

　　3. 活動地點：幼兒園教室、操場。

　　4. 活動流程：

　　第一天：微笑概念引導(dǎo)

　　1）幼兒園老師給幼兒講解微笑的作用及其積極意義，讓幼兒深刻理解微笑對身心健康的重要性。

　　2）幼兒觀看一些微笑照片和小短片，并以小組形式展開討論,討論中教師會指導(dǎo)幼兒一起找到微笑的魅力、微笑對生活帶來的.好處。

　　第二天：微笑貼畫制作

　　1）幼兒園老師先與幼兒介紹微笑貼畫的制作方法

　　2）幼兒園老師分組給幼兒準(zhǔn)備微笑模板，組員分工合作完成微笑貼畫,老師及時給予幼兒指導(dǎo)，使幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中完成任務(wù)。

　　第三天:微笑游戲

　　1）幼兒操場上，老師根據(jù)游戲情節(jié)，不斷引導(dǎo)幼兒發(fā)出臉上最美的微笑，讓幼兒自由發(fā)揮表現(xiàn)自己。

　　2）在游戲中，老師會特別準(zhǔn)備5個微笑關(guān)鍵詞，讓幼兒朗讀出來，在朗讀的同時自我感受出每個詞語所帶給他的微笑情感。

　　第四天: 演員表演

　　1）以教育劇為載體，讓校內(nèi)的專職演員通過表演的形式給幼兒講述一個微笑故事，以及微笑給人們帶來的力量和正能量。

　　2）讓幼兒看了會懂、聽了會記，以便他們更好的了解微笑的魅力，從而能夠去運用微笑去更好地對待自己的人生和生活。

　　第五天:微笑比賽

　　1）在微笑日當(dāng)天，微笑照片比賽將在部分學(xué)生家庭舉辦。

　　2）家長們和孩子們通過微笑表情來傳達(dá)自己對生活、對幸福的預(yù)期。

　　活動結(jié)束：

　　微笑日活動到這里就結(jié)束了，但這只是活動的開始，活動過后，幼兒們都已經(jīng)明白了微笑的魅力，他們能用微笑的方式去表達(dá)溫馨、幸福、歡樂，微笑已經(jīng)深深的植根于他們每一個人的心底了。

幼兒園主題活動方案3

　　一、活動目的：

　　1、為豐富幼兒想象力，開拓幼兒視野，增加幼兒動手創(chuàng)作能力，增進(jìn)親子之間的情感。

　　2、營造良好的家庭讀書氛圍，倡導(dǎo)親子共讀理念，啟發(fā)孩子聽、說、讀、寫、畫等多元智能，從“做一本書”開始去認(rèn)識書、愛上書，愛上閱讀。

　　二、活動內(nèi)容：

　　家長和孩子一起創(chuàng)作、自制繪本并帶到幼兒園參賽(A4紙大小或者A4紙大小的'一半。)制作材料不限、橫豎版不限。制作樣式不限--紙質(zhì)、布制、平面、立體

　　三、活動時間：

　　親子自制繪本的上交時間是：4月28日至5月4日(最好利用周末或者是5、1假期完成，增加親子互動時間，增進(jìn)親子感情)

　　四、繪本自制內(nèi)容：

　　每個家庭上交的作品題材不拘一格，選擇包括幼兒自編生活故事、成長自傳、旅游見聞、生活習(xí)慣、自然科普認(rèn)知、本土風(fēng)土人情、幼兒故事續(xù)編、繪本創(chuàng)編、改編、續(xù)編等。

　　五、評比獎項：

　　根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)最終推選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳視覺獎、優(yōu)秀獎等獎項。

　　請各班老師根據(jù)班級實際落實好此項活動，讓所有孩子、家長都能積極參與，爭取涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀作品!將選取部分優(yōu)秀作品在家長開放日與所有家長和小朋友分享，并放到網(wǎng)站進(jìn)行展示。

　　xx小學(xué)幼兒園

　　20xx年4月25日

幼兒園主題活動方案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動重難點：

　　活動重點：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。

　　活動難點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗兔子的.機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子

　　活動過程：

　　一、出示繪本，認(rèn)識封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。

　　小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認(rèn)識一下書寶寶的封面吧！

　　2、提問：

　�。�1）、封面上有什么？

　�。�2）、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢？

　�。�3）、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎？

　　二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。

　　（一）、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢！我們共同閱讀就知道了。

　　（二）、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容。

　　（三）、出示第一～四頁的圖片。

　　提問：

　　1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢？

　　2、幼兒觀察第三頁兔子的表情（動作），你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢？兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢？

　　3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。

　　教師小結(jié)：

　　原來兔子讓狐貍給它講了個故事。

　　三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。

　　接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們共同閱讀圖片猜一猜。

　　1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。

　　2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。

　�。ń處熤v述故事內(nèi)容）

　　四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。

　　五、完整觀看課件，加深對故事的理解。

　　1、提問：故事的名字叫什么？

　　2、教師根據(jù)課件生動的講述故事。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話。

　　六、結(jié)束活動

　　1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍你覺得怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。

　�。斆鞯耐米�、善良的狐貍等）

　　教師總結(jié)：

　　其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。

　　教師小結(jié)：

　　狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢？

幼兒園主題活動方案5

　　隨著多元文化走向中國，圣誕節(jié)——這一外國小朋友非常喜歡的節(jié)日也逐漸被中國的孩子們所接受。孩子們都喜歡圣誕節(jié)溫馨、熱烈和快樂的節(jié)日氣氛。親切、和藹的圣誕老人趕著鹿車給每個孩子送圣誕禮物啦！為了讓孩子們感受圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日氛圍，本班將以“慶圣誕，迎元旦”為主題，通過一系列的活動、游戲，讓孩子在濃濃的圣誕氛圍中度過一個故意義的圣誕節(jié)。

　　一、活動時間：

　　12月25日

　　二、活動地點：

　　中三班教室

　　三、活動目標(biāo)：

　　1．了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

　　2．能大膽、英勇的'在集體眼前展現(xiàn)和表現(xiàn)自己。

　　3．增進(jìn)親子之間的情感，體驗與老師、同伴在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。

　　四、活動預(yù)備：

　　1．知識預(yù)備：幼兒已了解圣誕節(jié)的相干知識。

　　2．物質(zhì)預(yù)備：師幼及家長共同搜集各類手工制作材料、圣誕帽若干、禮物若干、圣誕樹及各種掛飾。

　　3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼共同創(chuàng)設(shè)圣誕環(huán)境氛圍。

　　五、活動流程：

　　一、時間：9：00—10：30

　�。ㄒ唬┝闶匙灾窒砼蓪Α�

　�。ǘ┪倚臀倚�。

　　二、時間：2：30—4：00

　　（一）親子手工制作。

　�。ǘ┙粨Q與分享。

　�。ㄈ┘w合影。

　　六、活動結(jié)束。

　　幼兒園中班元旦主題活動方案2

　　活動時間：

　　xx年12月31日星期六

　　參加人員：

　　中（1）老師和全體幼兒

　　活動地點：

　　中（1）班教室

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　2、吃過西瓜。

　　設(shè)計意圖：

　　在上一主題中，我們班的小朋友認(rèn)識了好多圓形的水果，西瓜，蘋果，葡萄等，其中最讓我們班小朋友感興趣的就是西瓜，由于我們班的幼兒年齡偏小，許多游戲?qū)ξ覀儼嗟挠變簛碚f偏難，而切西瓜這個游戲既簡單，又是能使幼兒感興趣的東西，將它作為慶祝節(jié)日的活動，小朋友一定感到開心。

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、小朋友知道明天是什么節(jié)日嗎？（引導(dǎo)幼兒說出元旦）。新年就要到了，你們開心嗎？那我們一起唱歌來慶祝元旦好嗎？

　　2、和幼兒一起唱歌曲《新年到》。

　　二、基本部分：

　　1、討論西瓜的外形特征

　　1）西瓜長得什么樣？

　　2）我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

　　2、手拉手變成大西瓜

　　1）變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

　　2）變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

　　幼兒園中班元旦主題活動方案3

　　伴隨著新年鐘聲的敲響，20xx年即將離我們而去，在新年到來之際，我們中班的小朋友也要用自己的方式，用所學(xué)到的本領(lǐng)和爸爸媽媽一起迎接新年的到來。在本次活動中，我們主要分成兩部分內(nèi)容：一是向家長展示才藝；二是和家長一起進(jìn)行區(qū)域活動，下面就具體活動內(nèi)容進(jìn)行安排如下：

　　一、節(jié)目順序

　�。ㄒ唬└傎愵悾ㄒ魳窂d）

　　1、五子棋：（每班6人參賽）

　　分組：（前者中一班后者中二班）

　　第一組：尹蘊輝VS姚不棄第二組：段嫁騏VS李宗林

　　第三組：韓兆昱VS賈子銳第四組：王佳樂VS谷之謙

　　第五組：董文飛VS伍紹鑫第六組：劉家名VS夏鈺涵比賽規(guī)則：12進(jìn)66進(jìn)3獲勝3人與家長比賽。

　　2、拼圖比賽

　　中一班：李璟、任秀睿、李一銘、雷曜南、林鴻熙

　　中二班：張倩萍、陶語晨、孔子月、張敬軒、錢楚妤比賽規(guī)則：15分鐘內(nèi)比賽看誰拼的塊數(shù)多取前3名

　　3、美工——廢舊物制作（中一班）

　　中一班：王凱、葉春月、張浩然、駱文婧、劉小冉

　　中二班：藺夏菲、盛培楨、范宇喆、賈弋瞳、劉梓熙備注：制作時間為30分鐘，結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒到音樂廳展示。作品帶到中二班，孩子迅速換衣服備場表演節(jié)目。

　�。ǘ┍硌蓊�

　　1、中一班歌表演：《快樂的一家》

　　2、中二班講故事：《龜兔賽跑》許嘉月

　　3、中二班童話�。骸缎⌒苷埧汀�

　　4、中一班講故事：《我爸爸》雷曜南

　　5、中一班童話劇：《小紅帽新編》

　　6、中二班歌表演：《歌曲串燒》

　　二、場地安排及人員分工

　　主會場：音樂廳（杜鵬、魏芳）

　　分會場：中一班（甄明）

　　備場：中二班（李輝、陳琳、陳常菊）

　　三、注意事項

　　1、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）拼圖10盒、五子棋6副、桌號1—6（紅黃各一套）

　�。�2）桌子5張、椅子12把胸卡：1—6（紅黃各一套）1—5（紅黃各一套）紅色為中一、黃色為中二

　�。�3）桌卡：中一班、中二班各一個

　�。�4）班級PPT

　　2、對家長要求：

　�。�1）觀看比賽和表演時盡量不要走動，手機靜音。拍照不要離開椅子。

　�。�2）拼圖比賽時安靜觀看PPT耐心等待幼兒，參賽幼兒的家長幫助數(shù)同班聯(lián)的拼圖。

　�。�3）在分會場制作手工的幼兒，請家長到中一班觀看。表演節(jié)目時10：50回到音樂廳看表演。

　�。�4）表演結(jié)束后中二班家長協(xié)助教師將桌椅搬回中二班

　　3、具體時間安排

　　8：50家長來園帶接送卡每家1人

　　9：00—9：50區(qū)域活動

　　9：50—10：10入廁飲水

　　10：15—11：15競賽及表演

　　11：15—11：30餐前準(zhǔn)備取餐播放PPT（隨時端飯）

　　11：40幼兒自助餐

幼兒園主題活動方案6

　　活動名稱：

　　老師您好

　　活動目標(biāo)：

　　1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動進(jìn)行交談，使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，并了解教師的意義。學(xué)習(xí)主動訪問, 主動認(rèn)識環(huán)境中的人,了解園長,會計,保健老師的工作和我們成長的關(guān)系，提高幼兒的社會交往能力。

　　2、教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　3、讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒園工作人員的照片、做記者證和紅花的紙筆筆。

　　2、布置"我們幼兒園的'老師"照片展，認(rèn)識了解每一位工作人員。

　　活動組織：

　　一、通過參觀"我們幼兒園的老師"照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

　　1、幼兒自由結(jié)伴參觀，引導(dǎo)幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

　　教師用語參考：請小朋友仔細(xì)看看照片上是誰？向你的好朋友介紹你認(rèn)識的老師，她姓什么？她是怎樣工作的呢？她對小朋友的態(tài)度怎樣？

　　2、師生互相介紹老師，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛老師的情感。

　　二、教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，繪畫出簡單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。

　　1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié)，體驗老師的辛苦。

　　教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請大家把老師的辛苦畫出來，并想一想我們應(yīng)該怎樣來尊敬熱愛老師呢？

　　2、運用提問法，引導(dǎo)幼兒說出9月10日是教師節(jié) 。

　　教師用語參考：老師這么辛苦我們應(yīng)該怎樣做？我們國家領(lǐng)導(dǎo)人又是怎樣來尊敬老師的呢？（引導(dǎo)能力強的幼兒說出我國將9月10日定為教師節(jié)）三、操作活動:制作記者證和紅花。為采訪活動作好準(zhǔn)備。

　　1、運用提問法，引導(dǎo)幼兒說出記者證的用途和做法。

　　教師用語參考：我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢？（幼兒討論通過采訪來了解）我們采訪需要些什么？（幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來采訪。）2、幼兒制作記者證，教師指導(dǎo)幼兒畫出自己的特征。

　　發(fā)展幼兒的動手操作能力。并引導(dǎo)能力強的幼兒在制作好記者證后再制作紅花。

　　四、采訪活動。

　　(一)談話引出活動主題。

　　1、教師通過提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎？幼兒園里都有誰？老師中是否都帶班呢？不帶班的老師與我們的成長（生活和學(xué)習(xí)）有哪些關(guān)系呢？你們想了解嗎？怎樣才能了解到呢？（引導(dǎo)能力強的幼兒說出通過訪問來了解）

　　2、幼兒就怎樣訪問進(jìn)行討論，教師幫助歸納。

　　幼兒自由結(jié)伴討論，教師以參與者的身份加入討論，有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地致以問候，如：老師，你好。要禮貌地尋找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作？這個工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系？

　　(二)采訪活動。

　　1、全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。

　　2、由組長帶領(lǐng)組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)ィ岢鼋ㄗh，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

幼兒園主題活動方案7

　　1、準(zhǔn)備工作

　　(1)發(fā)給家長邀請函。(提醒家長為孩子設(shè)計好化妝舞會的衣服、面具等)

　　(2)教師布置大廳。

　　(3)食堂工作人員準(zhǔn)備自助餐食物等。

　　(4)活動結(jié)束工作：安排好人員清掃場地。

　　2、目的

　　(1)體驗畢業(yè)離園時的'惜別之情，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

　　(2)體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進(jìn)師生、同伴、家園的互動。

　　3、時間：

　　x日x月下午5：00—8：00

　　4、地點：

　　幼兒園大廳

　　5、人員：

　　幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、部分老師、大班組全體幼兒、家長。

　　6、流程

　　(1)主持人出場。

　　(2)園長寄語。

　　(3)家長代表講話。

　　(4)大班組教師寄語。

　　(5)大班幼兒匯報演出。

　　(6)開始聚餐。

　　(7)化妝舞會。

　　(8)整理工作。

　　(9)主持人發(fā)言

　　(10)家長發(fā)言

　　(11)大班組老師寄語

　　7、匯報演出

幼兒園主題活動方案8

　　主題目標(biāo):

　　為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶�；顒�、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

　　主題來源:

　　新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.

　　具體預(yù)設(shè)方案如下:

　　主題網(wǎng)絡(luò)圖:

　　主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動，家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

　　第一部分熟悉新年

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　談話：認(rèn)識新年

　　活動準(zhǔn)備：

　　新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

　　活動過程：

　　1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

　　2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

　　3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

　　活動名稱：兒歌《新年》

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

　　2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌《新年》，新年錄像

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗交流

　　價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

　　3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

　　提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　二、欣賞兒歌

　　價值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗到過年的快樂。

　　1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

　　2、師：兒歌說太陽變成了什么？

　　3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

　　4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

　　提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

　　三：學(xué)習(xí)兒歌

　　價值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

　　四：延伸活動：互相拜年

　　價值取向：通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

　　活動名稱：新年好

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。

　　2、感受新年的歡樂氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

　　活動過程：

　　一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。

　　二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？

　　三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

　　跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

　　四、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《新年好》。

　　1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強弱。

　　2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)。

　�。�1）教師示范拍節(jié)奏。

　　（2）幼兒徒手練習(xí)兩遍。

　　（3）拿樂器分組練習(xí)若干遍。

　　（4）幼兒集體練習(xí)若干遍。

　　五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室。

　　六、活動延伸：到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂氣氛，并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛。

　　活動名稱：漂亮的帽子

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽運用貼、團(tuán)、印等技能裝飾帽子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）

　　2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

　　3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

　　4、已學(xué)會唱《新年好》

　　活動過程：

　　一、聽音樂《新年好》進(jìn)入活動室

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱

　　2、教師出示示范帽子

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的帽子

　　1、請小朋友上前來拿著喜歡的帽子引導(dǎo)幼兒講述為什么喜歡這頂帽子，如：顏色、圖案等很漂亮。

　　2、“那你們知不知道帽子有什么用嗎？”教師小結(jié)：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

　　三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

　　1、教師出示未裝飾的和裝飾過的“帽子”進(jìn)行對比；激發(fā)幼兒裝飾帽子的欲望。

　　2、根據(jù)本班幼兒的情況，師先示范后幼兒裝飾或者幼兒自己動手。

　　四、幼兒作業(yè)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

　　五、欣賞與講評

　　請幼兒講述自己裝飾帽子的過程及方法,將幼兒園的作品展示到美工區(qū)。

　　第二部分迎接新年

　　活動名稱：裝扮環(huán)境迎新年

　　活動目標(biāo)：

　　通過親自動手參與布置活動環(huán)境，親身感受迎接新年的快樂氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩色皺紋紙條若干，固體膠水若干；讓孩子們每人帶氣球一個

　　活動過程：

　　1、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮？

　　2、教師示范粘貼彩紙的方法

　　3、幼兒圍坐在桌子四面，動手和老師一起做彩帶

　　4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室

　　5、收拾好教室衛(wèi)生。

　　活動名稱：制作新年賀卡

　　活動目標(biāo)：

　　通過親自動手參與制作賀卡，親身感受迎接新年的快樂氣氛

　　活動準(zhǔn)備：

　　用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干

　　活動過程：

　　1、欣賞教師做的各種賀年卡

　　2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙

　　3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片

　　4、請幼兒講評自己的作品

　　5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用

　　活動名稱：染窗花

　　活動準(zhǔn)備：

　　剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調(diào)好的各色水粉五盤（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）

　　活動過程：

　　1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花，

　　2、教師示范窗花的疊法和染法，

　　3、幼兒動手折疊和染紙

　　4、小心打開染好的窗花，并放在桌上晾干

　　5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境

　　6、孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅

　　活動名稱：心愿樹

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聽聽講講中感受過新年的愉快

　　2、對新年發(fā)生美好的愿望

　　活動準(zhǔn)備：

　　請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福

　　活動過程：

　　一、說心愿

　　1、新年快到了，我們每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。

　　2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽？

　　3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。）

　　二、布置心愿樹

　　1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊

　　2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現(xiàn)心愿

　　3、將心愿卡掛到心愿樹上

　　活動名稱：布置新年樹

　　活動目標(biāo)：

　　1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛

　　2、樂意參加迎新年活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　包裝盒、彩帶、小飾物等

　　活動過程：

　　一、談話引題

　　過新年了，我們的.教室多漂亮呀！我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服？大樹傳來話了，它也想妝扮得漂漂亮亮的，怎么辦？

　　二、討論問題

　　1、怎樣才能把大樹妝扮得漂漂亮亮的

　　2、可用哪些東西來妝扮它

　　3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風(fēng)吹走？（繞上去、掛上去……）

　　三、裝扮新年樹

　　1、幼兒帶好裝飾用的資料來到大樹下

　　2、師生共同裝飾新年樹。（樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。）

　　3、圍著新年樹，師生共唱“新年好”。

　　第三部分慶祝新年

　　活動名稱：和小燈籠一起跳舞

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受過年時手提彩燈與同伴共同游戲的快樂

　　2、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種顏色的燈籠，歌曲錄音等

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入回憶——過年家家掛燈籠。

　　燈籠很美麗，那么你想不想把燈籠請到教室來，我們一起和它做游戲。

　　二、共同游戲

　　1.聽聽音樂里歡樂的氣氛，感受過年時的快樂。

　　2.說說自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服，長得什么樣子。

　　3.提著燈籠隨著音樂在教室里四散地走動。

　　4.用音樂節(jié)奏把走步動作和晃動彩燈等等動作分開來，讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。例如：跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等

　　5.一段音樂結(jié)束時，找一個好朋友交換燈籠玩一玩三、情感激發(fā)我們一起和小燈籠跳個歡樂舞吧。（幼兒盡情的在音樂中與燈籠共同游戲）再次感受過年時歡樂的氣氛。

　　活動名稱：祝福滿天飛

　　活動目標(biāo)：

　　1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過新年的快樂

　　2、能大膽向同伴說一些祝福的話

　　活動準(zhǔn)備：

　　糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機

　　活動過程：

　　一、談話

　　新年到了，朋友見面時會說些什么?可提問啟發(fā)：

　　1．祝朋友身體怎樣?(如：祝你身體健康!祝你快快長大!祝你越長越漂亮……)

　　2．祝朋友學(xué)習(xí)(工作)怎樣?(如：祝你萬事如意!祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝你越來越聰明……)

　　二、向朋友祝福

　　1．平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準(zhǔn)備的禮物，在塑膠場地集中。

　　2．在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。

　　3．師生同唱新年歌。

　　活動延伸：

　　1．離園時，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長祝福并贈送禮物。

　　2．回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。

　　活動名稱：給弟弟妹妹送禮物

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道新的一年來到了，自己又長大了一歲。

　　2．體驗關(guān)愛弟弟妹妹的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛歷、手工紙等。

　　活動過程：

　　一、看掛歷

　　出示掛歷，看看新年是哪一年?幼兒邊看邊念，認(rèn)認(rèn)幾個數(shù)字。

　　二、講一講過年后的變化

　　1．大一歲了。

　　2．身體長高了。

　　3．更能干了，會做很多事情。

　　4．會關(guān)心人了。

　　三、做禮物

　　1．做哥哥姐姐了，應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹?

　　2．我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。

　　3．幼兒制作禮物。

　　四、送禮物

　　1．幼兒來到托班，向弟弟妹妹問好。

　　2．將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說祝賀的話。

　　3．給弟弟妹妹表演歌舞。

　　活動名稱：慶祝新年

　　活動目標(biāo)：

　　通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗慶祝新年的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、讓家長配合，幫助每一個孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限

　　2、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡

　　3、小獎品若干

　　活動過程：

　　1、參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果

　　2、分組坐好后，集體高唱《新年好》

　　3、分組表演節(jié)目，及時發(fā)給小獎品

　　4、品嘗自己制作的小點心

　　5、互贈賀卡，相互說祝福話語

　　6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們

　　7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年

　　“慶祝新年”聯(lián)歡會具體安排如下：

　　1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞

　　2、英語教師引導(dǎo)幼兒表演英語

　　3、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”

　　4、語言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌

　　5、家長游戲：擊鼓傳球

　　6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”

　　7、親子活動：制作賀卡

　　8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心

　　9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡

　　10、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語

　　11、和家長進(jìn)行交流

幼兒園主題活動方案9

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試創(chuàng)編歌詞，與同伴合作構(gòu)思和想象相應(yīng)的動作。

　　2、進(jìn)一步理解音樂，從中感受美，表現(xiàn)美，體驗新年來到的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　《恭喜恭喜》音樂flash，絲帶、手帕、頭飾等。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　師：時間過得真快，今天已經(jīng)是幾月幾號了?對了，一年一度的春節(jié)又要來到了，在春節(jié)里我們要做些什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒回憶過去的生活經(jīng)驗，說出過春節(jié)的一些生活習(xí)俗，如：放鞭炮、吃湯圓等。)

　　二、學(xué)唱歌曲

　　過渡：今天，張老師帶來了一首過年時聽的歌，聽聽歌曲里唱了些什么?

　　1、欣賞歌曲。

　　師：歌曲的名字叫什么?聽了之后有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述)

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　幼兒一起齊聲演唱歌曲。(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱)

　　3、觀看音樂flash。

　　師：今天我還帶來了歌曲的flash動畫呢，讓我們一起來邊聽邊看吧!

　　提問：你看到了什么?歌曲里的小朋友做了哪些動作啊?(恭喜、拍手、跳舞等，請幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。)

　　三、仿編歌詞

　　1、師：在新年里，小朋友見面時會說什么呢?(恭喜恭喜)說完之后又會做些什么事情呢?(放鞭炮、唱歌等)

　　師：我們把剛才說的在新年里做的事情編到歌里去吧。我先來說一說見面第一句話就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮。

　　2、先請個別幼兒嘗試仿編，然后幼兒之間討論仿編。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)見面第一句話就是恭喜恭喜，XXX呀，XXX的格式進(jìn)行仿編，將仿編出的內(nèi)容和朋友進(jìn)行交流分享。

　　3、幼兒嘗試跟著音樂演唱仿編的歌詞。(重點引導(dǎo)幼兒能按歌曲的旋律演唱仿編的歌詞)

　　四、表演

　　師：小朋友們編得真好，想想看，除了唱歌，我們還可以用什么動作表示呢?鼓勵幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行動作表演。

　　1、集體表演。幼兒跟著伴奏邊唱歌、邊表演。當(dāng)唱到最后一句時，用自己剛才仿編的歌詞演唱及表演。(提醒幼兒在表演的時候，和同伴保持一定的距離。)

　　2、合作表演。

　　(1)師：小朋友們表演得真不錯，可是怎樣才能跳得更好呢?(啟發(fā)幼兒和同伴合作進(jìn)行表演)

　　師：我們可以找?guī)讉€伙伴一起商量，選擇旁邊你喜歡的絲帶、手帕、頭飾等小道具進(jìn)行排練、看看哪一組的節(jié)目排得又快又好。

　　(2)幼兒合作進(jìn)行排練，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　五、展示交流表演

　　1、幼兒以小組為單位進(jìn)行表演。

　　2、說說在排練中遇到的困難和成功的方法。

　　小結(jié)：原來和自己的朋友一起合作表演，是一件多么讓人高興的事啊!

　　活動反思

　　我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及本班幼兒的興趣需要，大膽選用《恭喜恭喜》這首充滿新年氣氛的歌曲設(shè)計教學(xué)活動�；顒有问絼屿o結(jié)合，目標(biāo)明確。在活動形式中突顯合作的理念，在活動中幼兒能和同伴商量、表演，通過語言、肢體動作、表情等來表現(xiàn)他們對音樂的理解。整個活動中較成功的一點是幼兒都能圍繞主題來感受和表現(xiàn)音樂，幼兒主體意識較強。教師在以后的`活動中還要注意細(xì)節(jié)問題，如在幼兒欣賞前提出具體的要求，注意活動的時間等。只有在細(xì)節(jié)上下功夫，才能使活動更完美。

　　幼兒園評價

　　本次活動的內(nèi)容選擇符合歡樂迎新年的主題及幼兒的興趣需要，選擇的點小而巧。歌曲比較通俗易懂，幼兒容易掌握。活動準(zhǔn)備充分，多媒體選擇富有童趣。教師的語言富有親和力，孩子活動的興趣較濃。在環(huán)節(jié)的組織上，創(chuàng)編歌詞部分比較好，其他環(huán)節(jié)的組織顯得比較拖沓，不太緊湊。教師應(yīng)注意活動的難點和重點是什么，還應(yīng)加強對孩子藝術(shù)感受力與表現(xiàn)力的引導(dǎo)，讓孩子們能有較強的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　綜合反思

　　縱觀以上三個針對同一主題內(nèi)容，在不同年齡段組織開展的主題背景下的集體活動，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師對新教材的使用以及課程資源的開發(fā)和利用有了直觀的認(rèn)識。由此我們感悟到：

　　(1)新教材的使用必須融入幼兒園自身的特色，這樣才會相得益彰；(2)教師分析教材、分析孩子的能力在提高。然而，在實踐與研討的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如在活動的組織實施中教師的支持策略較單一，幼兒的表現(xiàn)、表達(dá)不夠自信。今后我們要重點提高教師設(shè)計的智慧和創(chuàng)造的能力，并在反復(fù)嘗試中，充分積累經(jīng)驗，形成經(jīng)典案例。

幼兒園主題活動方案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。

　　2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂。

　　2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的`過程。

　　活動過程：

　　1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

　　(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。

　　★指導(dǎo)語：

　　聽了這段音樂有什么感覺?

　　你想干什么?

　　(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

　　★指導(dǎo)語：

　　這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?

　　我們聽著音樂試著做一做。

　　2、遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

　　★指導(dǎo)語：

　　包粽子要先做什么?

　　再做什么?

　　用什么動作表現(xiàn)洗葉?

　　用什么動作表現(xiàn)裝米?

　　3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

　　(1)聽音樂自由匹配動作。

　　(2)交流隨音樂表演時的經(jīng)驗與問題，討論解決問題的方法。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。)

　　(3)聽音樂，完整進(jìn)行表演。

幼兒園主題活動方案11

　　一、活動背景：

　　一年一度的元旦節(jié)再次到來，為了讓孩子們體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次活動以“游藝”為主題，讓幼兒在輕松、歡樂的氛圍下喜迎新年。

　　二、活動目的：

　　1、通過游藝活動，讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛，分享節(jié)日的快樂；

　　2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的.快樂；

　　三、活動組織者：

　　桃幼全體教職工和家長委員

　　四、活動對象及時間：

　　活動對象：桃幼全體幼兒。活動時間：

　　20xx年12月31日五、活動組織形式：采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二名家長委員負(fù)責(zé)。

　　六、活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

　　活動總負(fù)責(zé)人：活動策劃：安全負(fù)責(zé)人：各游戲負(fù)責(zé)人：全體教職工、家長委員

　　七、準(zhǔn)備工作：

　　1、準(zhǔn)備兌獎券若干份；

　　2、布置游藝場地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容；

　　3、準(zhǔn)備音樂，5個游戲內(nèi)容；

　　4、將游藝場地分為

　　5個，包括大廳和多媒體教室，室外包括操場及塑膠場地；

　　6、發(fā)放告家長書；

　　八、人員安排：

　　每個游戲區(qū)由二位家長委員全權(quán)負(fù)責(zé)，包括活動組織、維持秩序、負(fù)責(zé)安全具體安排，見附表2

　　九、活動流程：

　　1、教師在活動前做好安全教育、文明教育，幼兒每人一張游藝券；

　　2、8：00游藝活動準(zhǔn)時開始，班級三位教師分別帶幼兒去各個區(qū)域參加游戲；3、9：30游藝活動正式結(jié)束。

　　4、游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)孩子去班級分禮物。

　　5、家長

　　10：00準(zhǔn)時接送。

　　十、注意事項：

　　1、參加活動時不得擁擠，要排隊等候；

　　2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾；

　　3、活動時要注意安全；

　　4、活動時盡可能到人少的地方參加活動；

　　6、每位教師要管好自己所帶的孩子，不要隨處亂跑；

幼兒園主題活動方案12

　　《樹木用處大》

　　材料準(zhǔn)備：十幅相關(guān)圖片

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，聯(lián)系自己的生活，知道樹木在人類生活中的作用。

　　2、懂得愛護(hù)樹木，逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識和良好的行為習(xí)慣。

　　活動過程：

　　1、自由觀察圖片(教師出示相關(guān)圖片，幼兒兩兩結(jié)伴觀察討論)

　　觀察要求：圖片上有什么?能用完整的話講述。

　　六幅圖片：

　　圖一：早晨大家在有樹的地方鍛煉身體(樹能使空氣變清新)

　　圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼(樹給人們帶來陰涼)

　　圖三：秋天，結(jié)出果實的各種果樹(樹能給人們提供水果)

　　圖四：沙漠上的樹木(森林可以防止風(fēng)沙)

　　圖五：做成各種家具和生活用品的木制品(樹木可以提供家具等)

　　圖六：山區(qū)的樹林(樹林可以防止水土流失)

　　2、分享討論：樹的用處

　　(1)幼兒講述自己觀察到的'圖片內(nèi)容。

　　(2)討論：樹給我們的生活帶來了哪些好處?

　　除了圖片提到的，樹還有什么作用?

　　小結(jié)：樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，做個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

　　3、爭當(dāng)護(hù)樹小能手

　　提問：我們可以怎么保護(hù)小樹?

　　觀察：哪些是保護(hù)小樹的行為?(教師出示4幅圖畫)

　　圖一：小朋友給小樹澆水

　　圖二：小朋友爬在樹上玩，蕩樹枝

　　圖三：冬天到，環(huán)衛(wèi)阿姨給小樹繞麻繩

　　圖四：小朋友在種植

　　小結(jié)：樹是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們也要做樹的好朋友，愛護(hù)小樹，幫助小樹成長!

　　4、延伸活動：種植花草的步驟

　　討論：你們知道種樹苗的正確步驟是什么嗎?

　　小結(jié)：種花的時候，要先把土放進(jìn)花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。別忘了，要記得每天給種子澆水，讓種子曬曬太陽哦!

幼兒園主題活動方案13

　　一、活動內(nèi)容：

　　邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度"六一兒童節(jié)"。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、在看看、做做、吃吃、與父母共同制作食品，感受共度"六一兒童節(jié)"的快樂，增進(jìn)孩子與父母、長輩之間的感情。

　　3、加強家玩玩中培養(yǎng)幼兒的動手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、通過小朋友園、家長之間的交流、溝通。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)"告家長書"，請家長準(zhǔn)備一個拿手菜。

　　2、與個別廚師家長聯(lián)系，作好廚藝表演的準(zhǔn)備。

　　3、教師準(zhǔn)備活動的場地，各種食品，活動后的`獎品以及一些使用的工具等。

　　四、活動過程：

　　一、組織家長和幼兒入座。

　　二、活動開始：

　�。�1）向家長和孩子們簡單介紹本次"快快樂樂過六一"--小班年級組慶六一活動的內(nèi)容及過程。

　　（2）邀請廚師家長表演廚藝。

　　（3）分組活動：家長和幼兒共同制作、品嘗各種食品，可循環(huán)操作。

　　小組內(nèi)容：

　　1.水果色拉；2.彩色的三名治；3.美味的果汁；4.包餛飩，餃子；5.搓團(tuán)圓；6.水果拼盤；7.涼拌菜；8.家長的拿手菜。

　　三、活動結(jié)束發(fā)獎品，組織各班幼兒回教室。

　　開場白：

　　1、小朋友你們知道六月一號是什么節(jié)嗎？對了六月一號是兒童節(jié)，是你們的節(jié)日，今天我們和爸爸，媽媽，奶奶一起來過一個快快樂樂的兒童節(jié)，好嗎？

　　2、你們看，老師準(zhǔn)備了很多好吃的（介紹食品制作內(nèi)容），你們想吃嗎？不過，它們還沒做好呢，還不能吃呢。所以想請小朋友和你的爸爸，媽媽，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我們再一起來分享，好嗎？

　　3、強調(diào)活動要求那你們在做的時候能不能吃呢？對了，都是乖寶寶。請你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個，懂了嗎？還有請小朋友把垃圾都放在垃圾盤里，做一個愛干凈的好寶寶。

　　4、幼兒品嘗

　�。�1）請小朋友說說做了哪些食品？

　　（2）采用自助餐的形式讓幼兒和家長共同品嘗5、結(jié)束語：小朋友，你們吃的高興嗎？今天你們又學(xué)到了一個新本領(lǐng)，真棒。祝小朋友們六一節(jié)快樂！

幼兒園主題活動方案14

　　一、設(shè)計思路

　　近段時間以來，我班一直在進(jìn)行“我的小菜園”的主題探究活動，幼兒對菜苗的生長環(huán)境、生長條件等都有了初步的了解和認(rèn)識。一天下午，幼兒園進(jìn)行消毒，由于工作人員的疏忽，讓消毒水噴灑在了紅蘿卜苗上，只剩下五根活的紅蘿卜苗，負(fù)責(zé)的果果小朋友們很傷心，為了避免類似事件的發(fā)生，小朋友一起想到了用黑塑料袋將僅剩的幾根紅蘿卜菜苗罩起來……我覺得他們奇特的想法雖然有些不妥，蔬菜將會缺少光照，同時也覺得這會是一個很好的學(xué)習(xí)機會，便未加阻止，積極地投入到活動中去和孩子們一起探索，于是，就產(chǎn)生了“菜葉變黃了“的活動。

　　二、活動實錄

　　1、看一看，菜苗有什么變化？

　　師：請小朋友看一看、比一比，現(xiàn)在的菜苗和以前相比，有了什么變化？（各組幼兒紛紛打開記錄圖片，細(xì)細(xì)地觀察起來……）

　　陳玉潔說：“我們重載的絲瓜苗長高了一點點�！�

　　張淼鑫說：“我們的南瓜苗長出了兩片葉子了�！�

　　羅灝程說：“我們的西紅柿長高了這么長一截，前幾天和這根棍子一樣高，現(xiàn)在比棍子還高呢！”

　　劉婧怡說：“還多長了三根細(xì)細(xì)的枝，葉子還有一種西紅柿的味道。不信，你們來聞聞。

　　果果說：“不好了，不好了，我的紅蘿卜葉變黃了。

　　（每個孩子都在子細(xì)地觀察著，各組的組員都在井井有條的合作，有的觀察，有待記錄，有待邊看邊記錄，還有的在輕輕地交談著菜苗的變化，李俊德對李云傲說：“我們的西紅柿長得真快，桿子長這么粗了�！崩钤瓢琳f：“是呀，你看，西紅柿葉上還有一些白白的細(xì)毛。每個人都在專注著自己的事情，滿臉的認(rèn)真與喜悅。）

　　2、議一議，紅蘿卜苗為什么會變黃？

　　師：前幾天還是綠色的，怎么突然變成黃色的了呢？

　　（教師的一句話引起了所有幼兒的注意，大家開始思考起來）

　　果果說：“是不是快要死了，再死了我就沒有紅蘿卜吃了。”

　�。ㄆ渌男∨笥讶~很著急，擔(dān)心再一次失去這僅剩的幾根紅蘿卜苗。）

　　昕昕說：“它是不是渴了？”

　　果果說：“我每天都給它澆水。”

　　郭懌懷說：“那是不是你澆的水太多了，把它淹死了？”

　　果果說：“我每天只澆一次水，每次都只澆了一小杯，不會淹死的�！�

　　湯玉潔摸了摸花盆中的泥巴，說：“泥巴里沒有很多的水，不是被淹死的，我爸爸說：‘花盆下面有個洞，就是專門用來漏水的�！�

　　陳渡伸說：“我知道，肯定是被蟲子咬了，所以變成了黃色�！�

　　朱佳宇聽了以后，仔細(xì)地檢查了菜葉，說：“不是被蟲咬的，菜葉上沒有洞。

　�。ㄐ∨笥岩幌孪氩怀龅降资鞘裁丛�，十分沮喪）

　　這時，吳聲勇走過來說：“我知道，我姐姐的書上寫了，缺一種肥料，葉子就變黃了�！�

　　果果說：“是的，我只是每天撒尿給它，沒有給它用別的肥料�！�

　�。ㄋ脑捊o小朋友帶來了希望，大家又開始活躍起來）

　　“是的，是的”小朋友為找到了原因十分興奮。

　�。ㄓ變涸诨顒又斜憩F(xiàn)出極大地興趣與關(guān)注，幫著果果尋找菜葉變黃的原因，說出了很多種可能，一種假設(shè)不成立又找另一種原因，積極地發(fā)表自己的觀點，認(rèn)真的論證，教師給了幼兒充分發(fā)表意見的時間和空間，不進(jìn)行任何干擾，驚喜地感受著孩子們出色的表現(xiàn)：豐富的想象、解決問題的能力。幼兒在這次活動中相互幫助、關(guān)心、協(xié)作、共同解決問題，但由于他們的知識有限，很難找到問題的真正所在。）

　　師：小朋友真不錯，想了很多的辦法，是不是缺肥料呢？老師請幾個代表到前面的園林科去詢問一下就知道了。

　�。ɡ蠋熯x了幾個代表和配班老師到前面的園林科詢問后……）

　　吳聲勇說：“園林科的叔叔說‘缺肥料是可以導(dǎo)致葉片變黃，而且葉片上會有一些斑點’，我們快找找�！�

　　小朋友圍在花盆前，仔細(xì)地尋找著菜葉上的斑點。

　　“咦？怎么沒有呢？”小朋友發(fā)出了相同的疑問。

　　羅浩成說：“我問了另一位叔叔，他說‘如果沒有太陽的光照，葉片也會變黃�！�

　　朱逸鴻說：“太陽？是太陽嗎？”

　　師：“老師這里有一張碟，里面也許有我們要找的答案，我們一起看看吧。”

　�。ㄔ谶@個活動中，教師敢于放手讓幼兒自己去解決問題，不急于告訴幼兒問題的原因及解決的辦法，而是引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決，如：訪問園林工人。不否定孩子們探索而來的答案，而是給予肯定，極大的鼓舞了孩子們的探索興趣，如：羅浩成找到了菜葉變黃的.原因，老師沒有馬上肯定答案，只是介紹了一張碟，讓幼兒自己去尋找答案，留給孩子們充足的探索空間。）

　　通過看碟，幼兒不僅找到了菜葉變黃的原因，而且了解了陽光、植物與人類的關(guān)系。

　　馬禮加說：“是黑塑料袋擋住了太陽光，所以菜葉變黃了�！�

　　張淼鑫說：“太陽讓樹、小草、蔬菜都變成了綠色，太陽真厲害，如果沒有了太陽，那樹、草不都變成黃色的了？�！�

　　陳玉潔說：“如果沒有太陽，我的衣服就曬不干了�！�

　　劉婧怡說：“如果沒有了太陽，冬天會很冷�！�

　　在看碟的同時，他們對太陽光的功能產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行了豐富的想象，其它的小朋友受他們的啟發(fā)，也紛紛議論起來。

　　（教師走過去和他們一起討論陽光的功能，引導(dǎo)幼兒思考陽光還有什么功能，鼓勵幼兒回家查找資料，這次活動后，教師和幼兒一起生成了“假如沒有陽光”的新活動。）

　　3、想一想、說一說：菜苗以后會怎樣？

　　師：“果果的紅蘿卜葉還會變綠嗎？怎樣讓它變綠？”

　　果果說：“會變綠的，我把塑料袋取掉，就可以變綠了。”

　　丁點說：“會變綠的，將它放在太陽曬得到的地方�！�

　　師：“除了太陽，還有別的方法嗎？”

　　曾一珉說：“用電燈，電燈也有光，可以讓紅蘿卜葉變綠�！�

　　李云輕聲說：“不變綠，葉子黃黃的，多漂亮！我最喜歡黃色啦�！�

　　他的話引起了小朋友的注意，果果說：“那我的紅蘿卜不就變成了黃蘿卜？”

　　“黃蘿卜？！黃蘿卜？！”“黃蘿卜會是什么味道？”

　　孩子們對黃蘿卜產(chǎn)生了興趣。（老師沒有打斷孩子們的談話，積極鼓勵孩子們進(jìn)行想象，此后，便生成了“黃蘿卜”的新活動。）

　　這一環(huán)節(jié)中，幼兒運用自己獲得的知識與經(jīng)驗，想了很多種讓菜葉變綠的方法，并且進(jìn)行了大膽的想象――黃蘿卜，教師以引導(dǎo)者的姿態(tài)參與活動，激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)新意識，同時孩子們的口語表達(dá)能力也得到了很好的鍛煉，在談話“黃蘿卜”時，教師應(yīng)和孩子們一起做實驗，看是否真的可以長出黃蘿卜。將會更大的激發(fā)孩子們的探索欲望。

　　三、活動反思

　　此次活動中幼兒對活動的探究熱情和積極主動參與的激情讓我對活動的設(shè)計和孩子有了新的認(rèn)識和了解。孩子通常對我們費煞苦心設(shè)計和組織的活動投入程度和積極性總是不盡人意，而對自己發(fā)現(xiàn)或大自然中的事物和現(xiàn)象總有極大的興趣和熱情。他們在活動中表現(xiàn)出愛看、愛問、愛思考的自主學(xué)習(xí)，通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)問題、大膽思考和想象并在自己的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上解決問題，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　　（一）主題來自孩子們的興趣點和關(guān)注點

　　孩子善于用自己的眼光、情緒、喜好來決定自己的興趣點，而不一定是我們所設(shè)計的主題，因此我們老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，善于發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的事物，把握時機，積極引導(dǎo)，讓孩子的興趣和所關(guān)注的事物成為我們主題的來源。

　　如在開展《我喜歡吃的蔬菜》的活動時，小朋友都說出了自己喜歡吃的蔬菜，老師根據(jù)他們的興趣開展了一系列的活動：蔬菜的形狀、參觀菜市場、收集蔬菜的圖片、種豆芽等，一下激起了多數(shù)幼兒動手種菜的愿望，正是通過這樣一系列的活動，幼兒積累相關(guān)蔬菜的經(jīng)驗，此后，根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣組織了種菜的活動，把孩子們認(rèn)識蔬菜的興趣逐步變?yōu)楹⒆觽兲剿骱蛯W(xué)習(xí)蔬菜生長的過程。

　　又如在開展“蔬菜的葉”的活動中，幼兒在觀察葉片時，發(fā)現(xiàn)被果果罩住的紅蘿卜的葉顏色與別的葉片顏色不一樣時，紛紛議論為什么這個葉片黃？那個葉片綠？我知道他們對光的作用產(chǎn)生了興趣，由于一時無法說清，我和小朋友一起做了一個實驗：將兩個小草分別植入兩個花盆，放在室外，其中一盆蒙上一塊黑布……實驗結(jié)果讓孩子們很驚訝、興奮，從而也了解了光的作用，在這個活動中，我深深地到不是孩子不愿意學(xué)、學(xué)不好，而是我們老師沒有抓住他們的興趣和所關(guān)注的事物，因此，我們老師應(yīng)注意觀察孩子的行為、善于捕捉孩子的興趣點和關(guān)注點，讓孩子的興趣成為我們主題的來源。

　�。ǘ┯變涸趧趧又袑W(xué)習(xí)

　　勞動是人獲得生存的基本方法，而對生活在城里的孩子來說，勞動只是一個代名詞，天天吃土豆，卻不知道土豆是根還是果實，他們只能從書上了解有關(guān)植物的概念。因此，我們應(yīng)該多創(chuàng)造機會，讓幼兒自己動手勞動，讓實踐中學(xué)習(xí)各種知識，體驗勞動的樂趣。

　　如，我們在種菜時很多小朋友都不知道要先松土，于是老師讓每個孩子都來試一試。雖然很累，孩子們卻很興奮。在幫豆角繞藤時，繞上去，掉下來，再繞上去，再掉下來，沒有一個孩子放棄，繞好的小朋友興奮地叫道：“我繞好了！我繞好了！”一臉的成功與自豪！

　　在這個勞動過程中，我感到幼兒是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的過程是幼兒主動、愉快的探索過程。我們老師應(yīng)創(chuàng)造機會，讓幼兒自己動手勞動，在勞動中通過自己的實踐積極、主動、愉快地探索、學(xué)習(xí)，積累生活經(jīng)驗。

　　（三）給予孩子適宜的支持

　　在科學(xué)活動的探究中，由于幼兒生活經(jīng)驗和個人能力的差別，難免會遇到一些難題，老師應(yīng)及時給予孩子適宜的支持，以減少孩子的受挫感。

　　如：果果的紅蘿卜苗由于沒有充足的光照，葉子變黃，幼兒對于光的知識了解太少，沒辦法解決面臨的問題，此時，老師應(yīng)給予他們知識方面的支持，讓他們在保持原有興趣的基礎(chǔ)上解決困難，增長知識。

　　又如，在“消毒水”事件中，聰明的小朋友設(shè)計了很多種可能都沒有找到菜苗的死因。羅灝程好不容易找到死因，卻因為知識能力有限，無法講清，難以使孩子們信服，這時，老師的實驗讓孩子們既找到了死因又學(xué)會了解決問題的辦法，很好的保護(hù)了孩子們的探索興趣。

　　由此可見，老師給予孩子適宜的支持，不但保護(hù)了孩子們的探索興趣，減少他們的受挫感和失落的情緒，而且增強了他們探索的信心。

　�。ㄋ模┬〗M合作記錄效果好

　　記錄使科學(xué)活動中必不可少的環(huán)節(jié)，孩子可以通過記錄來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，并與同伴交流，但是，記錄如果脫離了孩子的能力水平，就會成為孩子學(xué)習(xí)科學(xué)過程中的負(fù)擔(dān)。在這次活動中，我采取了分組的形式，各組的觀察目標(biāo)不一樣，記錄也就不一樣。剛開始是每組一個人進(jìn)行記錄，記錄的結(jié)果往往都是單方面，不完整，有高度，就沒有其他方面的記錄。后來，我采取了小組合作記錄的方法，每個小組成員都必須一起進(jìn)行觀察、合作記錄，效果果然好多了，記錄也比較全面。

　　可見，記錄的好壞直接影響到孩子在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，教師應(yīng)在實踐中調(diào)整記錄方法，促使孩子對科學(xué)知識完整、正確的認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)。