家長助教活動方案

　　助教，是大學(xué)教師職稱的最低等級，是高等學(xué)校教員老師中職稱低于講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學(xué)科的課程，應(yīng)跟隨講師或教授批改作業(yè)，輔助其教學(xué)。教師職稱等級由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授。

　　家長助教活動方案范文一：

　　主 題：可愛的動物

　　實施方案

　　活動內(nèi)容：小燈泡亮了

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒了解小燈泡亮的原理，知道小燈泡亮的必備條件：電線、電池、電珠。

　　2、教育幼兒安全用電，不隨意玩電，有初步的自我保護意識。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒仔細觀察新事物的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　干電池、導(dǎo)線、小燈泡(燈座)、發(fā)電機模型等。

　　活動過程：

　　一、自我介紹：我是中三班xx的爸爸，在成化中學(xué)的老師，教一些大哥哥大姐姐的。

　　二、活動導(dǎo)入：

　　師：小朋友隊日常生活中的新鮮事物和器官的現(xiàn)象要仔細觀察，并認真思考。

　　例如：每天看到的太陽，早上是大大的，紅紅的，中午卻變成小的，而且是白白的，到了晚上太陽又是什么樣的?為什么會這樣的呢?

　　為什么到了晚上，天黑了，家里只要一開開關(guān)，家里的燈就會亮呀?要想讓燈亮，又需要什么東西呢?為什么又會亮的呢?

　　三、正式活動：

　　1、從日常生活中的手電筒和玩具燈著手，演示。

　　出示生活中的小燈泡、電線、電池，讓幼兒認識各樣?xùn)|西，并引導(dǎo)小朋友注意觀察小燈泡和干電池的外型特征，并指出要使燈泡亮，應(yīng)該怎樣把小燈泡、干電池和導(dǎo)線連接起來。(請動手能力強的勇敢的孩子上來連接，家長旁邊指導(dǎo)。)

　　演示結(jié)束提問：怎樣才會讓小燈泡亮起來?(小燈泡、電線、電池要串聯(lián)起來可以不考慮電池的正負。

　　2、提問：家里的燈量和剛才看到的是不是一樣亮的呢?(不是)

　　哪些地方不一樣?(沒有看到干電池、有電線、開關(guān)、燈泡。)

　　家里的電是哪里來的呢?(很長的電線接到家里)。

　　電線接到哪里?(發(fā)電廠)

　　發(fā)電廠里有什么?(發(fā)電機)

　　發(fā)電機是什么樣?的它是怎樣怎樣電的呢?

　　3、演示發(fā)電機模型

　　(1)介紹發(fā)電機的構(gòu)造，并演示說明材料的性質(zhì)，讓小朋友走進看清楚，并體驗磁鐵可以吸鐵。

　　把發(fā)電機模型與燈泡連接，問：不動輪子，燈泡會不會亮(不亮)說明沒有電。。怎樣才會亮呢?(把輪子轉(zhuǎn)起來。)

　　讓小朋友親自來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖動輪子的手柄發(fā)現(xiàn)什么?(請多為小朋友體驗轉(zhuǎn)動輪子，小燈泡亮了。)

　　(2)問：小朋友有的順時針轉(zhuǎn)，有的逆時針轉(zhuǎn)，小燈泡都亮了，說明什么。(與轉(zhuǎn)動方向無關(guān)，只要轉(zhuǎn)動就會亮了。)

　　(3)有些占便宜轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，有什么區(qū)別?(轉(zhuǎn)的快就更加亮。)

　　(4)總結(jié)：家里的等會亮，就是發(fā)電機轉(zhuǎn)動發(fā)了電，通過電線接到家，再接上燈泡，開了開關(guān)幾回亮了。

　　4、安全教育

　　剛才我們在演示和操作時手碰到帶電的電線，有沒有危險?為什么沒有危險的?但家里的大人卻告訴小朋友不能碰家里的電線插座和很多家用電器?(有危險，會觸電。會燒傷、燙傷甚至回死掉。

　　那說明今天的電和家里的電是不一樣的在家里要注意安全用電，等小朋友學(xué)會正確用電了就可以動了，不要過分害怕，也不能馬虎亂動。

　　5、和小朋友再見，希望下次還有機會和小朋友一起上課。再見。

　　教師反思：

　　家長助教活動方案范文二：

　　家長助教活動是家園工作的又一舉措，運用家長經(jīng)驗座談會、家長論壇、家長學(xué)校等多種形式，更新家長教育理念，提升教育合力。挖掘家長教育資源，邀請家長走進教室開展助教活動。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紛走進教室?guī)Ш⒆舆M行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

　　活動地點：xxx班教室

　　活動時間：xxx年12月1日

　　活動對象：xxx班全體幼兒

　　活動準備：老師與助教家長(xx爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準備工作和時間下午4點后)

　　活動要求：

　　1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責(zé)，照相、做資料由配班老師負責(zé)。

　　2、活動前指導(dǎo)每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。

　　3、活動時老師指導(dǎo)幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學(xué)習(xí)。

　　活動過程：

　　1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀?其實小朋友們都認識，原來是xx爸爸(當(dāng)過解放軍)作為家長助教，今天給大家?guī)�來了一次有意義的活動。幼兒表示歡迎。

　　2、本班家長與本班幼兒進行助教活動:

　　xx爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認真!

　　活動意義：家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力!走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師!”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。

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