學校安全教育簡報
學校的安全工作關系到千家萬戶，關系到學校和社會的穩(wěn)定，下面的是小編分享的與學校安全教育簡報有關的文章，歡迎繼續(xù)訪問應屆畢業(yè)生公文網!
學校安全教育簡報一：
xx小學十分重視安全教育，把自我保護能力的培養(yǎng)作為學生們快樂健康成長的必備能力。為了讓每個孩子珍惜生命，擁有健康和安全，xx小學近日開展了系列安全教育活動。
只有學會自我保護，才能擁有安全，只有擁有安全的環(huán)境，才能幸�？鞓返纳顚W習。針對一年級學生入校時間不長，學校開展了以交通安全為主題的教育活動。學生們首先觀看了安全教育視頻，了解了路上安全知識、校園安全知識、自然災害逃生技能等等。然后，教師帶領學生模擬乘車情境，讓學生們實踐安全知識及安全乘車的`常規(guī)技能，指導學生保護自我，做到安全伴我行。最后，召開班會總結安全教育活動的成效，引領學生們從小事做起，時時注意安全，做到警鐘長鳴。
學校通過系列安全教育活動，教給了孩子們必要的交通安全常識，以及處理突發(fā)事件的方法，培養(yǎng)了孩子們的自我保護能力及良好的應急心態(tài)，使孩子們懂得生命的寶貴，認識到自我保護的重要性，有效的提高了學生的安全意識，得到了社區(qū)與家長們的好評。
學校安全教育簡報二：
召開本次現場會的目的，就是推廣四所學校安全管理經驗，在我區(qū)學校幼兒園加強學校安全管理工作長效機制，全力推進學校安全管理規(guī)范化建設。會前一小東校區(qū)、銀豐學校、實驗學校、四中向我們展示了在學校安全管理制度建設的工作成效，又一起參觀了一小東校區(qū)在安全墻壁文化、安全教育、安全設施器材建設的工作現場，實地感受一小東10月份應急演練月的系列活動，守岐校長作了經驗介紹，三所學校還進行了會議交流。
幾所學校在安全管理中體現了以下特點：首先是建立了安全管理實施細則，明確了各類人員的工作職責，明確了學生在校安全常規(guī)，責任意識得到增強，這是最重要的工作;二是校園安全文化有了得到提升，創(chuàng)設了良好的安全氛圍。三是安全教育常抓不懈，做到了安全教育的常態(tài)化、系統(tǒng)化。四是能抓住重要環(huán)節(jié)，及時排除隱患;五是能與相關部門齊抓共管，形成良好社會氛圍。換句話講，就是建立了一個長效機制，使學校安全管理實現了規(guī)范化、精細化、科學化、人文化。這也是下一步全區(qū)學校安全管理工作的發(fā)展趨勢。
在這里，就建立學校安全管理工作長效機制，推進學校安全管理規(guī)范化講四點意見：
一、認清學校安全管理工作的必要性
幾年來，在教育局的領導下，學校的安全管理從開始的應急、被動管理，正逐漸走向預警常態(tài)化管理，各學校做了大量卓有成效的工作，取得了突出的成績，沒有發(fā)生一例學校食物中毒事故，沒有發(fā)生一例學�；馂氖鹿剩瑳]有發(fā)生一起重大校園安全責任事故，全區(qū)師生的安全得到了保障，維護了學校的安全和社會的穩(wěn)定，促進了我區(qū)教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。
但同時也要清醒地看到，全區(qū)學校安全穩(wěn)定工作還有很多矛盾和問題沒有得到徹底解決，主要表現在五個方面：一是一些學校領導麻痹大意的情緒、僥幸免禍的心態(tài)、應付檢查的現象仍然存在，重制度制定而輕制度落實的情況也還存在;二是學校安全管理的方法、手段仍不夠多，長效工作機制還有待進一步鞏固和完善，有特色、有經驗的先進典型比較少;三是學生安全意識和知識的教育缺乏系統(tǒng)性，實效性不高，安全防范能力的培訓演練缺乏制度化;四是學校周邊依然存在著針對師生的治安問題，網吧違規(guī)接納未成年人進入的問題，占道擺攤設點問題，特別是交通安全隱患突出，涉及學生的重大交通安全事故時有發(fā)生;五是校園暴力、學生心理疾患不容忽視。這些問題的存在，反映了全區(qū)學校安全穩(wěn)定的形勢仍然嚴峻，必須引起各學校的高度重視，不能有絲毫的松懈麻痹，我們必須高度重視學校的安全管理工作，充分認識加強學校安全管理規(guī)范化建設工作的必要性和緊迫性，以對人民高度負責的態(tài)度，對青少年學生健康、安全成長極端負責的精神，迅速推進學校安全管理建設。
二、學校安全管理工作長效機制要解決的問題
我們的安全管理工作還存在很多薄弱環(huán)節(jié)，通過實施學校安全管理規(guī)范化建設，主要解決學校安全工作誰來管(管理主體)、管什么(管理任務)、怎么管(管理規(guī)范)和管到什么程度(管理標準)及管理責任承擔(出了問題由誰承擔責任)等問題。
首先解決安全管理主體不明確的問題。學校安全管理隊伍力量薄弱，缺乏全員管理意識;有的甚至存在著學校安全管理是校長的事、是學校領導的事、是安全工作人員的事等錯誤認識。因此，要把安全管理主體定位于學校全體人員，規(guī)定學校各層級、各崗位人員的安全管理職責，從校長到老師、從職工到學生，人人都是學校安全管理主體，人人都有安全管理責任，增強全體教職工做好安全工作的全員責任意識，努力形成人人參與安全工作的全員管理格局。
二是解決安全任務不明確的問題。學校安全管理工作的目標單一，缺乏全方位、多維度的安全管理意識;安全工作缺乏連續(xù)性，時緊時松，全過程管理意識不強;安全事故時有發(fā)生，既有安全設施存在隱患造成學生身體傷害的“硬傷害”，又有在教書育人過程中存在的不尊重學生主體地位，體罰、諷刺挖苦、變相體罰等造成學生心理、精神傷害的“軟殺傷”;安全任務瑣碎繁雜、事無巨細，實際工作中容易出現胡子眉毛一把抓或者抓小失大等問題。因此，學校安全管理要明確學校安全任務的內容，要求每名教職工在完成自身崗位業(yè)務工作的同時，還要做好安全管理工作，每名教職工都要明確其本職工作崗位的安全任務，達成人人都有安全任務、人人都清楚自已的安全職責、人人都有安全責任的目的。
三是解決安全標準不明確的問題。學校安全工作在執(zhí)行中存在滿足于一般化、過得去等僥幸心理，標準不高，要求不嚴;學校安全檢查標準不明確，缺乏規(guī)范依據。學校安全管理規(guī)范化建設要明確學校安全組織領導機構、目標任務以及必要的制度措施，規(guī)定每一名教職工應該履行的安全職責，明確學生在校期間各個時段、各個場所、各項活動中的安全要求，確立安全工作考核評價標準和責任追究辦法，為確保學校的各種設施設備始終處于安全狀態(tài)，為實現學校全方位、全員化、全時段管理提供具體的操作標準。
四是解決安全責任主體不明確的問題。學校安全管理工作責任不明確、不具體，缺乏針對性和有效性;發(fā)生事故后推諉扯皮，無人承擔責任;有的學校領導怕得罪人，違心地將大事化小、小事化了。對此，學校安全管理要按照落實 “一崗雙責”責任制的要求，明確學校所有崗位的安全責任;同時要求每一學期，學校校長與部門負責人、部門負責人與班主任(教師及職工)、班主任與學生及家長都要簽訂《安全目標責任書》，并建立安全工作獎懲機制，明確因失職、瀆職等導致安全事故所應承擔的責任，有利于“板子”打到直接責任人的身上。
三、構建長效機制要達到的工作目標
前期我們做了大量工作，謀劃了今天的現場會。要達到怎樣的目標?明確的講要實現二個目標，培塑三個習慣。
兩個目標，一是實現學校安全責任的具體化。要制定學校安全管理實施細則，通過成立組織機構、制定系列管理制度、操作規(guī)程、崗位職責等內容，構建安全管理工作的長效機制，達到學校安全事事有人管，時時有人管、處處有人管，推進學校安全管理工作規(guī)范化建設。剛才一小東介紹，所有的學校安全工作，如安全教育課表化、定期的隱患排查、針對性的安全教育活動，均是依據《安全管理規(guī)范》開展的。二是實現學校安全制度的規(guī)范化。隨著社會經濟的發(fā)展，安全形勢的不斷變化，我們安全管理工作中又出現了許多新的問題，原來一些老的規(guī)章制度已經跟不上時代和學校安全形勢的要求，其中的許多內容與我們現行的法律法規(guī)嚴重脫節(jié)。一小東、銀豐學校、四中、實驗學校等學校在這方面，已走在了全區(qū)的前面，他們對照《中小學校幼兒園安全管理辦法》，《河北省學校安全管理規(guī)定》，結合法律法規(guī)，全方位、多角度，前瞻性的對學校安全制度進了修訂，通過了民主審議，教代會通過，使之成為教職員和學生均能遵守的學校法規(guī)。
要培塑三個習慣，一是培塑學生良好的安全行為習慣。二是培塑教職員工關注學生安全，自覺抓學生安全的習慣。三是培塑學校領導督導檢查，發(fā)現、處置隱患的習慣。
四、確保環(huán)狀、閉合、互動長效機制的運行，
良好的安全管理工作長效機制，必須是環(huán)狀、閉合、互動的'。第一個環(huán)節(jié)是明確的崗位責任，第二個環(huán)節(jié)是具體的工作要求、標準、第三個環(huán)節(jié)是剛性的檢查、第四個環(huán)節(jié)是適時適度的評價反饋獎懲。環(huán)環(huán)相扣、缺一不可，互相關聯(lián)。學校安全工作要靠相應的責任人，依據制度和管理職責去落實，責任人工作的成效，要根據相應的標準、要求去檢查和監(jiān)管，檢查監(jiān)督的結果要有評價，有獎懲，有信息反饋，才能夠良性運行。
第一個環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)都不難做，而難做的是后兩個環(huán)節(jié)。古人云：“天下之事，不難于立規(guī)，而難于規(guī)之必行;不難于聽言，而難于言之必效”。這段話，說明了抓落實的重要性、艱巨性。對于學校安全工作來說，管理薄弱，工作不落實是當前學校安全的最大隱患。各類安全規(guī)章制度要健全，更要落地。要使學校安全長效機制平穩(wěn)順暢運行，嚴格的檢查和評價獎懲是關鍵。
任何工作失去檢查這一環(huán)節(jié)，必將松懈、漂浮，工作不能落實。如缺少評價獎懲則使人失去工作動力，對制度產生輕視甚至無視，機制則蕩然無存。反之，嚴格的檢查對工作的落實起到監(jiān)督和促進的作用，適時適度的獎勵，不僅能調動人的積極性，更能激發(fā)人的潛能和創(chuàng)造力;合理的懲戒，則體現出制度的剛性和嚴肅性。及時的反饋，又為制度的完善，目標的修訂提供了依據。
總之，建立了長效、良性運行的機制，就能使學校安全管理工作規(guī)范化，就能實現學校安全教育的常態(tài)化，應急演練的生活化、隱患排查的經常化、綜合治理的協(xié)作化，就能不斷豐富學校安全文化，確保校園平安。
本次會議就是要各校積極借鑒這四所學校的工作經驗，從他們身上汲取好的經驗和做法，按照以上《學校的安全管理細則》模式，組織人員，集中力量，結合本校特點，因地制宜，因校制宜，在短時間內把適合本學校的安全管理制度編著成冊，形成剛性的法規(guī)制度，落實執(zhí)行力度，實現依法治校。一是在建立健全制度上下力氣。學校安全工作要橫向到邊，縱向到底，不留死角。制度建設更應走在各項工作的前面，日常的、規(guī)范的、科學的去指導各項工作的開展。因此，各校要認真查查學校安全制度是不是得到了充分的建立健全，各項檔案材料是不是得到了及時整理、歸檔，各項規(guī)章制度是不是得到了充分落實。凡沒有建章立制的，要迅速制定;凡規(guī)章制度不健全的，要迅速補充完善。對涉及安全衛(wèi)生的各項工作，必須做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞，切實建立起安全工作的長效機制，切實將安全工作納入到日�；⒁�(guī)范化、制度化的軌道上來。二是在制度的可操作性上下力氣。制度不是文件，規(guī)定不是紙片。各校在制定各項規(guī)章制度的同時，要充分結合實際，切實建立科學性強、可操作性強的規(guī)章制度，切實健全能規(guī)范、保障安全工作順利開展的各項制度。在修訂的工程中，要積極發(fā)揮教代會的作用，充分征集廣大教職工的意見，使我們的安全管理制度即成為減少學校安全事故發(fā)生的有利保障，又成為廣大師生的共識。
同志們，學校的安全工作關系到千家萬戶，關系到學校和社會的穩(wěn)定，我們要以構建安全長效機制為核心，以學校安全工作規(guī)范化建設為抓手，進一步增強工作的主動性和自覺性，求真務實，恪盡職守，采取措施，加大力度，將工作做深、做細、做實，努力做好學校幼兒園的安全和管理工作，為教育事業(yè)的發(fā)展保駕護航，為實現我區(qū)教育和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，作出積極的貢獻。
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