數(shù)學(xué)教研組活動簡報（精選8篇）
在快速變化和不斷變革的今天，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么你有了解過簡報嗎？下面是小編整理的數(shù)學(xué)教研組活動簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)教研組活動簡報 篇1
20xx年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組在本校組織了一次“提高小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力”的課題研究開題報告。
參加本次活動的有本校全體行政領(lǐng)導(dǎo)以及本校全體數(shù)學(xué)教師。本次活動分二段進(jìn)行，第一階段，張文英副校長作科組課題研開題報告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)及實施步驟等。
活動第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究計劃和方案。先提出各成員要加強理論學(xué)習(xí)，接著要提高對本課題研究意義的認(rèn)識，最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識。
最后，劉明才校長對此次活動進(jìn)行了總結(jié)并給與了高度的.評價。劉校長認(rèn)為：本次活動內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實效，可以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會后，與會教師們紛紛表示：這樣的教研活動有助于提高教師的教學(xué)理論水平、把握數(shù)學(xué)課堂的教研方向，受益匪淺。
數(shù)學(xué)教研組活動簡報 篇2
10月20日，我校數(shù)學(xué)教研組開展本組聽課、評課活動�；顒佑杀窘萄薪M組長主持，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與聽課、評課活動。副校長張文英、教導(dǎo)主任張武遠(yuǎn)親臨活動現(xiàn)場指導(dǎo)。
本次活動是在二次備課和課前任務(wù)安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動中，首先認(rèn)真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說課；接著聽取了各位老師的.評課。
通過評課活動，大家一致認(rèn)為：朱偉媚老師的課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計教案、課件，做到了備學(xué)生、備教材；本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。整堂課從導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學(xué)生自主探索、英文歌、游戲等），使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、主動去學(xué)的欲望。
總之，在此次活動中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，達(dá)到研討目的。
數(shù)學(xué)教研組活動簡報 篇3
為了增進(jìn)我學(xué)區(qū)各教師之間的交流，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示我校數(shù)學(xué)組教師教學(xué)個性與教學(xué)風(fēng)格，為青年教師搭建教學(xué)實踐與共同成長的平臺，學(xué)校教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)教研組特意安排于4月25日上午全體數(shù)學(xué)組老師聚集在安谷中心小學(xué)多媒體教室，舉行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動。
馬安小學(xué)及安谷民族中心小學(xué)共十二名教師參加了這一活動，此次“同課異構(gòu)”教研活動授課的課題是人教版四年級下第五單元《三角形的特性（一）》�；顒娱_展方式是數(shù)學(xué)組全體教師先集體備課，再于4月24日上午抽簽決定上課教師，學(xué)校全體教師參加聽課，所有數(shù)學(xué)組教師參加評課。授課的顏文榮、王啟富兩位教師精神飽滿，樸實認(rèn)真，他們都充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個性風(fēng)采，在教學(xué)活動中都能緊緊圍繞課程主題和重、難點。教學(xué)設(shè)計風(fēng)格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)基本功扎實精湛，突出了重視雙基，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的教學(xué)新理念。課后，學(xué)校的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行交流討論、學(xué)校校長對課堂進(jìn)行集中點評和指導(dǎo)，并提出了希望和建議，參賽老師也及時地作出反思，本次活動取得了良好的效果。
我學(xué)區(qū)全體數(shù)學(xué)教師對這兩節(jié)課的總體交流探討如下：
一、聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，合理運用遷移
生活是數(shù)學(xué)的源泉，數(shù)學(xué)離不開生活。本節(jié)知識教材的編寫意圖是聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活情境來認(rèn)識三角形。兩位老師都能從直觀到抽象展示知識的來源，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
二、給學(xué)生探究時間，在操作中體驗、感悟
理想的數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生發(fā)展的課堂，是學(xué)生在價值引領(lǐng)下的自主探究的過程，是師生互動的過程，也是以動態(tài)生成方式推進(jìn)教學(xué)活動的過程。王老師讓學(xué)生在自己試畫中感知三角形的特點，在畫中探究三角形的特征，并引導(dǎo)學(xué)生的思維向深度延伸。在研究三角形的穩(wěn)定性這一環(huán)節(jié)中，王老師充分運用實物演示，讓學(xué)生在觀察、操作中感受三角形的穩(wěn)定性。
三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗
新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間交往互動與共同發(fā)展的過程，這個過程是不可忽視的生命載體。顏老師在引導(dǎo)學(xué)生研究三角形的高的這一環(huán)節(jié)中，充分創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手操作、交流討論的'時間和空間，讓學(xué)生畫出不同三角形（鈍角、銳角、直角三角形）的高。從顏老師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、有序的教學(xué)層序以及教法多樣的課堂中，我們看到了一位青年教師的成長。
我們共同討論的一個問題是：
信息技術(shù)的作用是什么？應(yīng)該是教學(xué)中起到畫龍點睛的作用，即信息技術(shù)手段輔助我們的教學(xué)，而且要輔助得恰到好處。
顏老師的信息技術(shù)手段的運用重復(fù)了點，而王老師又運用不夠?qū)е掳鍟щy了些。
此次小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動的開展，不僅為安谷學(xué)區(qū)的青年教師搭建了成長平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的是有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。參加活動的教師表示要以此次活動為契機，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，安谷民族小學(xué)正在為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍而積極努力工作。
數(shù)學(xué)教研組活動簡報 篇4
為了進(jìn)一步落實嵐城中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作目標(biāo)和嵐城中心小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教研組的工作安排，增進(jìn)各學(xué)校教師之間的交流，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示青年教師教學(xué)個性與教學(xué)風(fēng)格，為青年教師搭建教學(xué)實踐與共同成長的平臺，10月13日，在嵐城中心小學(xué)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教研活動10多名教師參加了這一活動，此次教研活動分兩段，授課的課題分別是六年級《分?jǐn)?shù)除法解決問題二》，林花老師精神飽滿，樸實認(rèn)真充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個性風(fēng)采。
他們緊緊圍繞課程主題和重、難點，教學(xué)設(shè)計風(fēng)格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)基本功扎實精湛，突出了重視雙基，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神與實踐能力的教學(xué)新理念。
課后，各位教師做了評價，數(shù)學(xué)教研組長林坤平對課堂進(jìn)行集中點評，最后中心校副校長吳長金做了點評與指導(dǎo)并提出了希望和建議，活動取得了良好的效果。
數(shù)學(xué)教研組活動簡報 篇5
20xx年12月3日，久違的太陽露出了笑臉。為增強校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，xx小學(xué)、xx小學(xué)教學(xué)交流會寨甘寨小學(xué)隆重舉行。
活動為期為一天，早上是聽課，參加活動的全體老師第一節(jié)觀摩了xx小學(xué)的王xx老師執(zhí)教二年級古詩《回鄉(xiāng)偶書》，王老師在課堂上注重了誦讀古詩的指導(dǎo)，通過范讀、劃分節(jié)奏、自由誦讀讓學(xué)生在讀中感受詩的意境。第二節(jié)課，xx小學(xué)陳xx老師獻(xiàn)上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，陳老師教學(xué)教學(xué)理念新，以生活中的問題引出課題，讓學(xué)生動手、動腦通過折紙來搞清什么是分?jǐn)?shù)，最后陳老師把分?jǐn)?shù)帶回生活之中，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。第三節(jié)課，xx小學(xué)的xxx老師用《贈汪倫》這首古詩和大家探討了古詩的不同切入點和教法，從詩人的時代背景入手，通過誦讀、表演走進(jìn)詩意，出色的完成教學(xué)。
下午，研討活動中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對三位教師所授之課從內(nèi)容、教法、學(xué)法、知識的掌握、能力的.培養(yǎng)等方面進(jìn)行了
深入淺出的點評。xx小學(xué)xxx校長這次教研交流活動的目的、意義和作用作了闡述。提出了“如何對學(xué)生進(jìn)行評價”、“該怎樣走進(jìn)古詩教學(xué)”兩個話題讓大家研討。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發(fā)了言。希望甘寨小學(xué)多多幫扶土寨小學(xué)，促進(jìn)校點教師教學(xué)水平的不斷提升。
這次活動，為兩校教師搭建了交流的平臺，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動為契機，進(jìn)一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，為我校本教研的進(jìn)程添上濃墨重彩的一筆。
數(shù)學(xué)教研組活動簡報 篇6
10月12日上午，大洞學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師一行七人到我校參加教學(xué)聯(lián)誼活動。數(shù)學(xué)教研組開展了以“透視課堂細(xì)節(jié)，提高教學(xué)技能”為主題的展示課活動�；顒诱n每年級一節(jié)，由我校由6位老師同時授課。
本次活動有三大特點：一是選年級，圍繞主題在各年級同時實施：二是選老師，以老帶新，其中張武、唐莉莉、談琰琰是有三五年校齡的，而李君、柯珂、曹歡歡是今年九月才入校的。三是選教學(xué)內(nèi)容，針對性地選擇了“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合與綜合運用”四個不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，使參與活動教師通過對不同題材的研討，在課堂教學(xué)目標(biāo)的定位、教材的處理、策略的選用、課堂教學(xué)的基本模式等方面有進(jìn)一步的認(rèn)識和把握。
課后兩校聽課教師針對各年級展示課進(jìn)行了細(xì)致的點評。從整個展示課情況看，每位教師都能夠做到精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，展示獨特的教學(xué)風(fēng)格。三年級談琰琰執(zhí)教的《可能性》，五年級唐莉莉執(zhí)教的《統(tǒng)計與可能性》教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、重難點突出，兩位教師語言親切富有感染力，使用多媒體嫻熟，課堂教學(xué)充滿活力和生氣；一年級李君執(zhí)教的《8和9的認(rèn)識》課堂氣氛活躍，教師語言有激勵性，能調(diào)動低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；二年級柯珂執(zhí)教《乘法的初步認(rèn)識》四年級曹歡歡執(zhí)教《角的度量》，兩位老師具有較好的.教學(xué)基本素質(zhì)，能夠采用有效的方法使學(xué)生掌握基本知識和基本能力；六年級張武執(zhí)教的《解決問題》能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重難點把握到位，教師心理素質(zhì)沉穩(wěn)。
教師們評課氣氛輕松、思維碰撞熱烈。主管教學(xué)副校長劉慧玲針對展示課中教師容易忽視的問題進(jìn)行點評，并號召所有數(shù)學(xué)教師，以教研活動為契機，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，切實增強
教學(xué)能力。最后大洞學(xué)校的葉校長對本次活動給與了充分的肯定，并要求以后經(jīng)常開展此類教學(xué)聯(lián)誼活動，共同促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，并感謝我校對此次活動的精心組織和周到安排。
數(shù)學(xué)教研組活動簡報 篇7
為促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)”的教學(xué)理念， 3月27日下午，在合肥市七里塘小學(xué)開展了一場精彩的教學(xué)研討活動。數(shù)學(xué)組全體老師參加了本次教研活動。
本次教研活動首先由四年級數(shù)學(xué)組孫倩老師進(jìn)行課例展示《加法分配律和結(jié)合律》。課堂上孫老師主要滲透“觀察猜想——舉例驗證——得出結(jié)論”這一學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生解決熟悉的實際問題引入，讓學(xué)生通過觀察、比較和分析，初步感受運算的規(guī)律。然后讓學(xué)生根據(jù)對運算律的初步感知，舉出更多的例子，進(jìn)一步觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。有意識地讓學(xué)生運用已有經(jīng)驗，經(jīng)歷運算律的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生在合作與交流中對運算律認(rèn)識由感性逐步發(fā)展到理性，合理地構(gòu)建知識。學(xué)生通過獨立思考、小組合作等各種方法自己探索，獲得新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課后，孫老師先就這節(jié)課進(jìn)行說課，同時提出自己的不足和困惑。隨后，全體數(shù)學(xué)老師對這堂課進(jìn)行了點評，老師們充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課中所展現(xiàn)的亮點。同時，對于就孫老師的'困惑也發(fā)表了自己的見解。
相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量。在教學(xué)教研的路上，我們攜手前行！
數(shù)學(xué)教研組活動簡報 篇8
為促使我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)”的教學(xué)理念，2019年6月20日在我校五樓大廳開展了數(shù)學(xué)組的教研課。本次活動由教研組長李長琴老師主持，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參加聽課活動。肖麗雯主任和劉穎主任親臨活動現(xiàn)場指導(dǎo)。
活動中，執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，虛心請教；其余教師廣泛參與聽課，每堂課都給聽課老師留下了深刻的印象。本期的教研課活動既是對執(zhí)教老師課堂教學(xué)的`一次展示和磨煉，也是老師們相互學(xué)習(xí)借鑒的一次良好機遇。
通過這樣的活動，每位老師感觸頗多，受益匪淺。煥起了老師們的教學(xué)激情、活躍了課堂、激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平起到了積極的`促進(jìn)作用。
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