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幼兒教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修簡報
在日新月異的現(xiàn)代社會中，大家都看到過簡報吧，簡報具有一般報紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。你寫簡報時總是無從下手？以下是小編精心整理的幼兒教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修簡報，希望能夠幫助到大家。
幼兒教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修簡報1
為了提升教師教育教學(xué)過程中信息技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合我縣正在推進(jìn)的信息技術(shù)2.0提升工程，xx縣中都西苑幼兒園于4月20日晚20：00-21：00組織教師通過線上聆聽xx女子學(xué)院教授董旭花關(guān)于“開放多元的自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)”直播課程講座。在本園省市級信息技術(shù)背景下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課題的推動下，老師們通過線上學(xué)習(xí)研討以成常態(tài)化。
通過聆聽董旭花教授的講座，教師們更加明確幼兒自主游戲應(yīng)該關(guān)注以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
1、關(guān)注游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提升幼兒園游戲品質(zhì)；
2、開放的游戲環(huán)境來自尊重和不固話的兒童視角；
3、多元的游戲環(huán)境來自對幼兒多種需要和發(fā)展的關(guān)注；
4、開放多元的游戲環(huán)境需要教師對游戲持之以恒的觀察與評估。
講座結(jié)束后各位老師根據(jù)本園正在開展的市級《一日活動中幼兒園運(yùn)動習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》、《基于社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的幼兒勞動教育研究》兩項在研課題，結(jié)合課題研究中教師自身對幼兒的觀察與指導(dǎo)分別從“自主游戲材料投放的多樣性不應(yīng)只關(guān)注量而更應(yīng)該關(guān)注對幼兒的教育價值”、“體能大循環(huán)路徑的'設(shè)置、器械的使用如何立足幼兒視角”、“從小班開始培養(yǎng)幼兒收納整理習(xí)慣與自理能力的重要性”以及“教師在幼兒自主游戲前的支持、游戲中的觀察、游戲后的評價”等方面進(jìn)行了深度的研討。
信息技術(shù)2.0不僅深入到我們的生活，也促進(jìn)著教育的進(jìn)步，而如何更好的利用信息技術(shù)2.0，以校本研修的方式進(jìn)行整校推進(jìn)，做為中都西苑幼兒園全體教職工來說還需要不斷學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新，讓科技武裝自己，讓科技帶動教育，讓幼兒全面發(fā)展。
幼兒教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修簡報2
根據(jù)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實施指南（修訂）》的文件精神，為貫徹落實我園信息化2.0工程整校推進(jìn)方案，不斷提高教師的信息技術(shù)水平，讓信息技術(shù)為教學(xué)賦能，我園積極開展相關(guān)培訓(xùn)活動，并于xx月xx日觀看了信息能力提升工程作業(yè)專題直播培訓(xùn)。
Part01
直播前準(zhǔn)備
直播前，主持人在教師群上傳了活動方案，每位教師的相對應(yīng)能力點(diǎn)的作業(yè)要求等，讓教師熟悉了解，為培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。
Part02
直播學(xué)習(xí)
中國教師教育網(wǎng)特聘專家高楊老師為大家?guī)怼蹲鳂I(yè)情況反饋與作業(yè)輔導(dǎo)》直播。
直播培訓(xùn)中，高老師講到了2.0作業(yè)的重要性，以A1、A2、A5、A6、A8、C10為例，說明了作業(yè)的提交形式、內(nèi)容要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。
高老師舉例了作業(yè)的常見錯誤示例，如格式類型不對，視頻未按要求出現(xiàn)教師個人形象等，并做出主要原因分析。
高老師示范操作了如何提交作業(yè)的整個步驟。
高老師對提交作業(yè)提出綜合建議：各校管理團(tuán)隊能夠組織校內(nèi)篩查審核，通過后再提交，避免提交不合格作業(yè)；為鼓勵老師們制作優(yōu)秀作業(yè)，可以考慮組織校內(nèi)評比獎勵活動等。
老師們結(jié)合自己能力點(diǎn)的選擇情況仔細(xì)聆聽、認(rèn)真記錄要點(diǎn)，為接下來的成果上傳做充足的準(zhǔn)備。
Part03
現(xiàn)場研討
直播培訓(xùn)后，教師們按照能力組別進(jìn)行分組研討，交流對作業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)的理解。通過研討，讓各個組別的'學(xué)員清楚地知道自己對應(yīng)的研修能力點(diǎn)是什么，該怎樣學(xué)習(xí)操作才能掌握這些信息技術(shù)有了初步的了解。
教育信息技術(shù)應(yīng)該能力提升工程2.0學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了最關(guān)鍵最重要也是最復(fù)雜的一步，我們這支優(yōu)秀的隊伍必定認(rèn)真完成，取得良好成績。
幼兒教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修簡報3
在整體推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中，金鎖幼兒園堅持“以校為本、整校推進(jìn)”的培訓(xùn)理念，精密籌劃、精心組織、精細(xì)落實、精湛研修、精準(zhǔn)考核、精彩展示，以教師成長為抓手、以學(xué)以致用為導(dǎo)向、以幼兒發(fā)展為目的，不斷提高參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升幼兒園辦園質(zhì)量。
重思想強(qiáng)意識
為統(tǒng)籌推進(jìn)信息技術(shù)2.0提升工程，我園成立了以李園長為組長的信息化管理團(tuán)隊，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃研修方案，進(jìn)一步提高全園教師應(yīng)用信息技術(shù)提升教育教學(xué)工作的`意識，研究并確定微能力學(xué)習(xí)點(diǎn)，實現(xiàn)全員參與，整體推進(jìn)，啟動了研修動員會。
習(xí)技能速成長
結(jié)合我園實際制定研修方案，幼兒園選出16個微能力點(diǎn)，引導(dǎo)教師根據(jù)個人情況選擇至少覆蓋3個維度3個能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。
疫情居家期間，老師們根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。
重研訓(xùn)促創(chuàng)新
學(xué)園鼓勵老師們敢于嘗試，不斷研究，有力推進(jìn)信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的融合創(chuàng)新，并多次組織集中研訓(xùn)活動，幫助教師解讀能力點(diǎn)的內(nèi)涵，形成通過參與式培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式讓教師回顧、總結(jié)、共享經(jīng)驗。
共教研齊提升
在信息技術(shù)2.0園本研修活動中，幼兒園采用研練結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，老師們針對自己選擇的微能力點(diǎn)，開展多種形式教研，教師積極參與互動，并針對在信息技術(shù)2.0實施過程中存在的問題進(jìn)行了深入剖析和研討，使教師相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率。
賽成果促提高
為了解每位教師的實踐結(jié)果，將優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享推廣，更好的服務(wù)于日常教學(xué)工作，學(xué)園通過各種形式開展信息化教學(xué)分享、競賽活動。
我園將持續(xù)以研修為載體，不斷探索信息技術(shù)在學(xué)園管理、教育教學(xué)、家園工作的實踐與應(yīng)用，不斷提高學(xué)園的現(xiàn)代化管理水平，為孩子的全面發(fā)展助力！
幼兒教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修簡報4
為實現(xiàn)利用多技術(shù)融合教學(xué)、教研，將信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合，提升教學(xué)、教研質(zhì)量。讓教師能應(yīng)用信息和信息技術(shù)有效開展教育教學(xué)活動，包括資源收集、加工與處理、教學(xué)優(yōu)化與創(chuàng)新、有效溝通與交流的能力。
我園積極參加雙融雙創(chuàng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目，根據(jù)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，選擇了關(guān)鍵能力點(diǎn)“A4探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計”、“A12家校交流與合作”、“G2多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動組織或參與”開展校本研修活動。
3月18日中午，霍玉梅園長組織全體教師開展校本研修培訓(xùn)，解讀我園校本研修方案、指導(dǎo)教師根據(jù)三個能力制定個人提升計劃、以及登陸系統(tǒng)進(jìn)行線上校本研修實操，讓教師清楚校本研修的'內(nèi)容、方式與任務(wù)，為有效完成校本研修做好準(zhǔn)備。
4月7日，組織全體參訓(xùn)老師開展《多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動組織或參與》專題研討，活動分為兩部分進(jìn)行。
第一部分，由中三班盧xx老師展示課例《家里的交通工具》。在活動中，盧老師運(yùn)用了PPT、短視頻、動畫，充分利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)策略，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了有利的條件，實現(xiàn)幼兒課堂的趣味性、多元化。
第二部分，組織研討分享活動。先由盧xx老師進(jìn)行教學(xué)反思，接著由聽課老師對教學(xué)活動進(jìn)行評價，進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流。隨后，黃偉娟老師分享了幾種信息技術(shù)工具的使用，進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目給予了新時代教學(xué)能力的革新機(jī)會，日后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用讓日常教學(xué)煥發(fā)新生。
幼兒教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修簡報5
1、啟動儀式
為貫徹落實《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》（粵教繼函[20xx]1號)等文件精神，切實提升教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，20xx年xx月xx日，我園面向全體教師召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)啟動會。
李園長強(qiáng)調(diào)，本次啟動培訓(xùn)會議為我園教師順利開展校本研修指引了明確的方向，同時也為教師信息化教學(xué)能力的提高做好了充分的準(zhǔn)備工作。希望老師們能夠立足研修，智慧教學(xué)！
2、落實教研任務(wù)
緊接著，李園長召集年級級長回顧和總結(jié)了我園上學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0網(wǎng)絡(luò)線上研修的完成情況。其次，進(jìn)一步幫助教研組長梳理了校本研修的具體方向意義和任務(wù)。此外，李園長向全體管理團(tuán)隊成員和培訓(xùn)團(tuán)隊成員公布了新學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0項目的.校本研修方案，全面明確了每一階段學(xué)習(xí)提升的內(nèi)容和進(jìn)度，很大程度上保障了信息技術(shù)能力提升工程2.0項目校本研修工作任務(wù)的勝利完成。
3、各教研組啟動儀式
20xx年xx月xx日，三位教研組召集自己的組員開啟自己教研組的啟動儀式，并對教師在校本研修中的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)講解，并強(qiáng)調(diào)新任務(wù)完成的時間節(jié)點(diǎn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，要求大家按計劃組織開展好各類教研活動，認(rèn)真做好活動計劃、記錄和總結(jié)，順利完成考核。
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。幼兒園今后將借助信息化技能，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，努力探索適應(yīng)我園信息技術(shù)能力的新模式，助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺階！
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