- 相關(guān)推薦
觀教師先進(jìn)事跡 簡(jiǎn)報(bào)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡很是熟悉吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編收集整理的觀教師先進(jìn)事跡 簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
11月26日，學(xué)校組織觀看了永州市五位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告錄像，看完之后我的心久久不能平靜。五位教師盤曉紅、周大戰(zhàn)、周彩蓮、李毅、盛曉霞，是育人的模范、師德的標(biāo)桿。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他們的報(bào)告平凡之中見偉大，簡(jiǎn)樸之中見激情，使我一次次受到了心靈的震撼。五位老師共同的特點(diǎn)就是熱愛教育、熱愛學(xué)生。他們是“把愛獻(xiàn)給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。我們要向五位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)的未來，做一位讓人民滿意的人民教師。
最令我感動(dòng)的是盤曉紅老師。她懷著對(duì)教育的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的愛，堅(jiān)守山村15年，她用大山般地胸懷先后收養(yǎng)5名孤兒，為他們付出了所有的愛。女兒抱怨過他，丈夫不理解她，但她心中的愛讓她毅然把這些無(wú)助的孤兒培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。是他的愛心讓這些孤兒有了新的人生。20xx年，她離開了瑤山。在新的教育崗位上，更堅(jiān)定了教育的責(zé)任，用愛一次次的把在別人眼里不可能教好的學(xué)生教育成了優(yōu)秀的人才。她說，能為別人付出是一種幸福。自己再辛苦也是值得的。教師的責(zé)任讓她默默的奉獻(xiàn)著，快樂著。 這是多么崇高的師德呀！
周彩蓮老師，身患重病堅(jiān)守山區(qū)教育第一線。她也是懷著一顆對(duì)教育事業(yè)的愛，使他沒有被艱苦的環(huán)境嚇到，反而更使他堅(jiān)定信念要為大山的父老鄉(xiāng)親做力所能及的事情，要讓山里的孩子都知書達(dá)理，讓教育的陽(yáng)光照亮深山。家人，同學(xué)一次次提供換崗、改行的機(jī)會(huì)她毅然拒絕，放棄優(yōu)越的條件，37年始終堅(jiān)守在她最初來到的那片山區(qū)。她說，貧困的山區(qū)更需要好的老師，她要讓山區(qū)的孩子走出大山。也就是這份濃濃的情使他愿意把自己的生命和太陽(yáng)山融為一體，愿意在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)守一輩子！這是多么質(zhì)樸的話語(yǔ)，而又是多么偉大的舉動(dòng)呀！
盛曉霞老師，作為永州工商職中一名普通的班主任老師。李毅作為永州一中的一名年輕教師。他們做了自己應(yīng)該做的事。他們珍惜祖國(guó)和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。我想我們是青年一代的教師，我們有責(zé)任讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。
周大戰(zhàn)老師，為了人民的教育事業(yè)，帶領(lǐng)全校教師在艱苦的條件下，面對(duì)重重困難和阻力，鍥而不舍堅(jiān)守六年探索與實(shí)踐，尋找到一條讓每一個(gè)學(xué)生得到關(guān)注和展示的教學(xué)新路。為人民的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為教師就應(yīng)該有像周老師這樣對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，及其鍥而不舍的敬業(yè)精神。
五位老師的報(bào)告時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我，每看一次就被他們?cè)捳Z(yǔ)中的愛所感動(dòng)，有細(xì)微的愛，有博大的愛，有愛的深刻，有愛的堅(jiān)定……他們無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高理想；學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他們用愛的指揮書寫美麗的人生。
【觀教師先進(jìn)事跡 簡(jiǎn)報(bào)】相關(guān)文章：