防震演練簡報[經(jīng)典15篇]

　　在學習、工作生活中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。什么樣的簡報才是有效的呢？下面是小編整理的防震演練簡報，歡迎大家分享。

防震演練簡報1

　　5月12日是全國防災減災日，為進一步加強校園安全工作，提高師生防震安全意識和自救自護能力，當天下午，xx第二小學開展了防震應急疏散演練，全校師生參加了此次演練活動。

　　為了確保演練活動落到實處，學校保衛(wèi)處制訂了詳細的活動方案，并召開教師會議，部署演練工作。各班班主任利用班會，向?qū)W生講解地震應急逃生方法，學習在地震來臨時，如何保護自己、如何科學有序地撤離到安全地帶。

　　14：40，防震演練正式開始。當警報聲響起，學生沉著冷靜，井然有序地利用課桌、書包等物品有效地進行自我保護。等警報解除后，同學們在老師的指揮下，迅速離開教室，根據(jù)防震演練預案中安排的路線，快速、有序地撤離到安全地帶。隨后，各班清點人數(shù)，并報告現(xiàn)場指揮組負責人。在全體師生的配合以及校領導的`指揮下，此次演練順利完成。活動最后，學校相關負責人對此次演練進行總結(jié)，并宣布演練完畢。

　　通過此次演練，讓學生知道在災害發(fā)生時如何保護自己，進一步增強了師生的安全防范意識和應急逃生自救的能力，也切實加強了學校的安全教育工作。

防震演練簡報2

　　為提高幼兒園防災減災應急能力，提升師幼在自然災害中自救互救技能。5月12日，xx幼兒園開展了地震疏散演練活動。

　　活動前，為增強幼兒對地震的全面認知，各班級的老師通過圖片、視頻等多種教學方式引導幼兒了解地震這一自然現(xiàn)象及帶來的危害，并指導幼兒掌握地震來臨時，如何自救、互救的疏散逃生方法。

　　上午9時，按照制定的演練方案，演練活動正式開始，第一聲警報，教師指導幼兒就近躲避，抱頭、閉眼、蹲桌下進行室內(nèi)避險活動；2分鐘后，第二聲警報，教師立即組織幼兒雙手抱頭、彎腰低身沿預定路線撤離至安全地帶，進行室外疏散逃生演練，整個過程全園師幼432人，用時2分19秒快速、安全、有序地完成了演練活動，取得了圓滿成功。

　　通過本次地震疏散演練活動，全園師幼具備了一定的'地震疏散、自救互救的逃生技能，明白了在危難中如何自救逃生的重要性。另外，幼兒園將通過防災減災宣傳周這一契機，給幼兒認知“防雷電”、“冰雹”等自然災害的安全知識，向家長朋友們科普地質(zhì)防災、地震避險的知識，為我園防范化解災害風險，筑牢安全發(fā)展基礎奠定堅固基石。

防震演練簡報3

　　為進一步提高學校防災減災和師生自救互救能力。5月12日上午，xxxx鎮(zhèn)中心小學組織全體學生開展了防震減災疏散演練。

　　安全演練前，學校召開集體會議安排好安全責任老師，并對學生進行了安全知識主題班會。9點40分，隨著警鈴響起，各位老師組織學生在教室內(nèi)選擇安全地點就近躲藏，學生用書包或書保護頭部，并抓住附近牢固的.物體，盡量蜷曲身體，蹲下或坐下。一聲長哨后，進入緊急疏散環(huán)節(jié)，各班在班主任的指揮下，沿著預定路線快速有序地向操場緊急疏散。到達操場后，班主任清點人數(shù)。整個演習過程緊張有序，有條不紊。

　　此次活動既增強全校師生的防震減災意識，又提高師生處置突發(fā)事件的應急應變能力，同時也檢驗了學校安全責任制度的落實情況。

防震演練簡報4

　　為提高全校師生在災難中的應變自救能力，保障師生生命安全，建設平安校園，xx市xx小學于5月12日組織全校師生開展了防震應急疏散演練活動。

　　活動前，學校利用廣播向全體學生普及了防震應急逃生知識，并在班主任的帶領下練習在教室里找出避震活命三角區(qū)、抱頭蹲下、躬身前行等動作。

　　隨著第一聲應急警報聲響起，全體學生以迅雷不及掩耳之勢雙手抱頭躲在了“三角安全地帶”。第二聲警報聲響起后，全體學生立即在老師的'指揮下，雙手抱頭、躬身前行，按照指定疏散路線快速、有序疏散到大操場。

　　居安思危，防患于未然，此次訓練讓全體師生掌握了正確應對地震發(fā)生時的防護措施和方法，提高了全體師生緊急避險、自救自護和應變的能力。

防震演練簡報5

　　消防性能

　　昨天，我們學校舉行了一次消防演習。

　　早上，學校想到了一陣驚慌。我們飛快地跑到教室門口，排成整齊的一排，急匆匆地向操場跑去。整個學校用了5分多鐘。我覺得鍛煉時間很慢。通常，我們只需要兩分鐘以上。我覺得這一次一定是有同學排的不整齊，覺得是假的，開始慢慢來。

　　我覺得這是一次消防演習，但我們要認真對待，把它當成真的，迅速疏散到操場。這樣以后遇到就不怕了，就可以安全撤離了。

　　消防演習

　　我們學校周二上午進行了緊急疏散演習。

　　早上排隊的'時候，我們照常排隊。這時緊急疏散演習響起，我和同學一起向操場跑去。這時候隊伍很分散，有時候找不到自己的同學。幸運的是，最后，我們所有的同學都在這里。校長還告訴大家要花多少時間，進展如何，等等。

　　當我回到教室時，我仍然感到有點緊張。下次撤離的時候，我會更冷靜，表現(xiàn)的更好，那就更好了！

防震演練簡報6

　　“地震啦！孩子們趕緊躲起來！”5月12日，在一聲急促的警報聲中，xx區(qū)xx幼兒園防震應急疏散演練拉開帷幕。

　　隨著第一聲警報響起，老師和幼兒立刻停止了活動，以最快速度躲到安全區(qū)域，有的快速移動到墻角或三角區(qū)域抱頭蹲下，有的抱頭將自己小小的`身軀藏入堅固的桌子下。當?shù)诙�聲警報響起，孩子們都能保持冷靜，在老師的帶領下彎腰、護頭，有秩序地按指定路線撤離到操場安全區(qū)域。隨后，各班教師立即清點人數(shù)并上報，以確保所有幼兒安全撤離。

　　該園此次演練，讓幼兒體驗了地震逃生的場景，提高了師生的安全意識和逃生技能，為建設“平安校園”夯實了基礎。

防震演練簡報7

　　20xx年5月12日是第XX個“防災減災日”，為加強校園安全管理，增強學校師生在地震災害等危機情況下正確處理突發(fā)事件能力，提高師生的安全和自我保護意識。東洲小學圍繞“防范化解災害風險，筑牢安全發(fā)展基礎”這一主題開展了系列教育活動。

　　學校利用國旗下講話、黑板報、班級文化墻等宣傳陣地向?qū)W生宣傳防災減災知識。組織學生觀看有關防災減災的宣傳視頻，并通過微信班級群等平臺向家長宣傳相關知識，旨在聯(lián)合家校，共同參與“防災減災”活動，為學生健康安全成長保駕護航。 5月12日，東洲小學組織全體師生開展了防震減災逃生演練活動。隨著警報響起，全校師生迅速從凳子上站起來，然后雙手抱頭蹲在課桌下面，進行地震躲避，在撤離指令發(fā)出后迅速按照指定逃生路線疏散，到達指定地點集合。整個演習過程，大家沉著冷靜，認真聽從老師的指令，安靜有序地撤離。此次200多名師生參與了演練，在短時間內(nèi)均能做到安全撤離、有序集合，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故。

　　演練結(jié)束后，校長謝之平對此次演練作了總結(jié)，同時就防震減災小知識進行了宣講，他強調(diào)：學會逃生是一項基本技能。自然災害不可避免，當災害來臨時，保持清醒頭腦，學會逃生，學會自救，盡最大程度減少人員傷亡。

　　這次演練，既是一次切實的'生命安全教育，又提高了學生逃生避險的技能；進一步增強了師生們的安全意識和自救能力，也為做好學校安全工作，創(chuàng)造良好的校園安全教育環(huán)境奠定了基礎。 學校防震減災演練簡報 篇3 為了提高全校師生的應急避震能力，進一步深化全校師生的防震減災意識，保證全校師生在地震預報發(fā)布或地震發(fā)生后，快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救能力。四更中心學校于20xx年3月18日上午10點開展了防震演練活動。

　　為了將演練活動做實做細，在演練之前我校制定了詳細的方案和逃生線路圖。符靚副校長在演練前開展了全體師生動員大會，讓師生熟悉應急避震和安全疏散的正確方法。

　　演練正式開始，隨著第一聲警報聲響起，各班主任立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生緊急避險(指導學生用書本迅速抱頭、閉眼，躲在桌下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能保護頭部)

　　隨著第一聲警報聲結(jié)束，當?shù)诙�次警報響起后，教師組織學生用書本或其他物品保護頭部，迅速有序地分別從安全通道緊急疏散到室外安全空曠的場地。

　　各位老師在整個演練過程中，始終密切關注學生安全。整個撤離演練活動緊張有序，有條不紊。

　　到達指定地點后，各班主任隨即清點本班人數(shù)，確認學生無任何傷情后，向符靚副校長匯報各班情況。

　　演練結(jié)束后，唐偉校長對演練作了相關總結(jié)。他表示：此次演習非常成功。并對演練活動中教師們能夠高效、科學組織，對學生聽從指揮、能正確應急避震及快速有序的疏散給予了肯定及表揚。

　　通過本次防震減災應急疏散演練活動，鞏固了全體師生防震避震的知識，增強了防震意識和自救能力。我校將以此次防震演練活動為契機，繼續(xù)開展安全教育活動和演練活動，增強全體師生的防災減災的安全意識和能力。

防震演練簡報8

　　5月12日是我國第xx個防災減災日，5月6日至12日為防災減災宣傳周。為了提高學生在發(fā)生地震時的自救、自護意識，增強全體師生在密集場所的'應急避震能力，xx縣xx小學于5月9日開展了第xx個“防災減災日”地震應急疏散演練活動。

　　當長長的警報聲第一次響起時，全體教師按照防震演練預案要求停止上課，并提醒學生不要慌亂，組織學生利用課桌椅避險。任課教師組織學生們用手或書本護住頭部，有秩序地按既定路線撤離教室，快速疏散到安全地帶，整隊清點并上報人數(shù)。整個過程組織有序、撤離迅速，達到預期的效果。演練結(jié)束后，學校進行演練總結(jié)。

　　通過此次防震逃生演習，學生們掌握了應急避險技能，提高了自救互救能力，意識到防災減災的重要性，也充分認識到防災減災應從自我做起，從現(xiàn)在做起，真正了解了“保護自我，珍惜生命”的重要性。

防震演練簡報9

　　安全，一個看似簡單卻又如此復雜的詞。隨著時代的逐漸加速，中小學生的安全已經(jīng)成為一個大問題。我們做什么呢

　　每個孩子都是世界上最可愛最需要照顧的.，但是我們幾乎每天都能聽到一些不幸的消息。據(jù)了解，溺水、交通事故、猝死是造成青少年意外死亡的前三位，交通事故是我們每天都可能遇到的危險。如何防范？首先，我們必須遵守交通規(guī)則——紅燈停，綠燈走，行人斑馬線走，等等。其次，要注意左右通行，避免危險。

　　許多孩子喜歡把一些小東西放進嘴里。你想嘗嘗嗎？不，也許不是。但是就是這些東西特別容易卡在氣管和食道里。醫(yī)生告訴我們，異物卡在氣管內(nèi)可能會造成短期呼吸困難，甚至可能危及生命！

　　這時候可以采用海姆利克氏急救法。具體操作如下：家長站在孩子身后，雙腿呈弓形，雙手放在孩子肚臍上，一只手握拳，另一只手握拳，按壓數(shù)次，直至異物消除。但如果卡在食道里，要立即就醫(yī)。

　　在《新聞求是》中，我們還談到了幾個安全問題，如踩踏事故、燒傷、從建筑物和懸崖上摔下來等。，教會了我們?nèi)绾蚊鎸�和防范這些問題，讓我受益匪淺。學生的安全很重要，生命沒有保障。如何談學習、發(fā)展、幸福？希望大家都能理解一些安全隱患，不要讓生活變成一瞬間。

防震演練簡報10

　　地震災害是世界上造成人們經(jīng)濟損失最嚴重和人員傷亡最多的自然災害之一，我們要時刻敲響警鐘。為進一步增強全校師生安全防范意識，提高全校師生地震安全疏散逃生技巧，掌握正確的逃生要領，切實加強學校安全管理，提高抵御災害和應對突發(fā)緊急事件逃生能力，4月20日下午，xx鎮(zhèn)xx小學開展地震安全逃生演練。

　　當天下午，各班開展地震逃生疏散要領教育，確保學生牢記安全逃生路線，提高學生安全自救逃生意識。

　　當模擬演練口令發(fā)出后，各班學生快速反應，找到書本或枕頭保護頭部，冷靜有序撤離建筑物，前往空曠地帶緊急避險。

　　同學們快速撤到運動場，抱頭蹲下安靜等待地震逃生疏散演練結(jié)束。

　　總結(jié)

　　通過本次安全應急疏散演練，全校師生進一步熟悉學校緊急疏散步驟和路線，確保地震等災害發(fā)生時，能冷靜、快速、安全、有序應對，正確逃生。同時通過演練活動培養(yǎng)提高學生聽從指揮、團結(jié)互助的優(yōu)良品德。

　　牢記避震知識!

　　一、在學校怎樣避震：

　　1、正在上課時如果發(fā)生地震，可以用枕頭、棉被、書包等頂在頭上，保護頭部，迅速抱頭、閉眼、蹲在各自的課桌下或墻角避震。

　　待地震過后，弓著背在老師的指揮下以最快的速度逃離教室，跑到空曠的`地方避震，如操場。

　　2、在操場或室外發(fā)生地震，可原地不動，蹲下或趴下，以免摔倒，不要亂跑，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。切記：不要回到教室去。

　　二、在家里怎樣避震：

　　1、地震中最容易倒塌的三個地方：陽臺、樓梯、外墻角。遇到地震時要冷靜思考，不要站在窗外，不要到陽臺上去，千萬不要跳樓�？梢赃x擇堅固的物品下躲避或者選擇有承重墻的墻角躲避。

　　2、地震發(fā)生后，要減少各種活動，保持好體力，可用手機發(fā)信息、打電話或放音樂，或用石塊敲打墻壁、金屬物，發(fā)出救援信號，堅定信心，等待救援。

防震演練簡報11

　　為了進一步普及防震減災知識，使全園師幼掌握應急避震的正確方法和逃生路徑，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。10月21日，前衛(wèi)鎮(zhèn)第二幼兒園組織全園師幼開展了防震疏散演練活動。

　　在演練前，各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點及避險須知，采用繪本故事、動畫、PPT課件、兒歌歌謠、圖片等方式對幼兒進行了地震災害發(fā)生時如何自救的安全教育，幼兒通過老師的講解和示范，了解到了發(fā)生地震時自我保護和應急避震的.正確方法。

　　當“地震警報”信號發(fā)出后，全體教職工能第一時間到崗到位，依據(jù)預案程序，引導幼兒進行正確的應急避震。幼兒在教師的指導下將身體蜷縮，雙手抱頭，躲在桌椅旁、柜子或墻角等牢固的三角空間；當疏散演練的信號響起，教師按照預定的疏散路線，快速、有序、安全地組織幼兒疏散到了操場。

　　到達指定疏散地點后，孩子們原地蹲下，雙手護頭，各班老師立即清點人數(shù)，確保無一人遺漏，并上報演練總指揮，確保每一名幼兒的安全。

　　通過此次地震應急演練，全體師幼了解了地震發(fā)生

　　時的避震、疏散等應急避險知識，掌握了初步應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，進一步增強了安全意識，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

　　xxx第二幼兒園

　　20xx 年 10 月 21 日

防震演練簡報12

　　今天，我們要進行一次地震演習。聽廣播里說“我們都要進行地震演習”，同學們都很開心。

　　不一會兒，耳邊傳來“噓”的刺耳鈴聲，第一聲口哨響起。所有人都嚇了一跳。我們有的拿起書包就往頭上走，有的趕緊躲到桌子底下。我和同桌躲在桌子底下。桌子下面的地方很小，沒有我們占用的空地。同桌說：“你去了，我就被擠成肉餅了�！蔽艺f：“不，我離墻很近。我過不去�！蔽彝低堤ь^，好像全班都沒來，位置也空了，都躲在桌子底下。

　　三分鐘后，響起了“噓”的哨聲。我聽到這刺耳的哨聲，像小鳥一樣飛了出去，立刻站成一排。這時，老師焦急地喊道：“不要排隊，趕緊跑下樓�！蔽覀儾恢�所措，匆匆忙忙地跑上擁擠的`樓梯。大家擠我我擠你。有人推了推面前的人，不時催促他：快點，快點！有的人一路護頭護身，就像地震一樣�！安唬�前面的路是賭！”前面的人喊道。我心想：如果發(fā)生地震，我們會死在這里。我們只能在那里排隊等候。沒過多久，龍一樣的隊伍終于走完了，我們班緊跟在后，迅速下樓。我彎下腰，像仰臥起坐一樣抱著頭，仿佛看到了真正地震般的墻灰粉。我很小心，最后跑到操場。

　　今天的地震演習很成功，讓我很開心！

防震演練簡報13

　　為了增強師生防震安全意識，提高學生自救自護能力，保障全校師生生命安全。經(jīng)過長期周密準備，認真計劃，5月12日上午10：00，xx區(qū)xx小學校組織全校師生進行了一場應急疏散演練。

　　上午10時，xx小學校校長、應急疏散演練小組組長xx宣布“20xx年xx小學地震安全疏散演練正式開始”，我校應急疏散演練拉開序幕。報警聲響起之后，學生迅速蹲下，躲在課桌旁，并用雙手保護頭部，約一分鐘后，各班學生在班主任和科任老師的指導下進行室內(nèi)避震以及疏散到指定的“安全地帶”等。各通道重要位置均有老師指揮學生安全撤離。

　　500余名師生分別從各教學樓迅速撤離，按照規(guī)定疏散到指定區(qū)域。隨即各班清點本班人數(shù)匯總報告。在應急疏散演練工作小組的`有序組織下，3分鐘內(nèi)在指定區(qū)域集合完畢。整個疏散演練過程嚴肅、認真、迅速、有序。本次防震疏散演練活動圓滿結(jié)束。

　　演練結(jié)束后，xx對應急疏散演練進行了總結(jié)。強調(diào)安全問題關系到每個人的生命和財產(chǎn)安全，也關系到家庭和親人的幸福，希望每一位同學在災難真正到來之時能夠冷靜思考、正確選擇，用自己學到的安全知識與避險方法保護自己，救助他人。

　　通過本次應急疏散演練，增強了全校師生的安全意識，有效提升師生緊急疏散和應對突發(fā)事件能力。

防震演練簡報14

　　為了進一步普及防震減災知識，使全校師生掌握應急避震的正確方法，提高自救能力，2023年3月13日，xx鎮(zhèn)xx幼兒園組織全園教職工和幼兒進行了一次地震應急疏散演練。

　　嗚……”隨著信號員第一次警報發(fā)出，防震演習正式開始了，各班教師迅速組織幼兒抱好頭護住頭部躲在桌子底下并告知幼兒“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒躲在桌子下面。

　　第二聲警報響起，孩子們在老師的帶領下，按預定路線有序撤離。整個演練過程做到急而不亂，井然有序，全體師生迅速、有序撤離到操場。

　　本次演練，幼兒園的'全體師生及時了解地震時發(fā)生時的應急避難知識。進一步提高了師生應對突發(fā)事件的處置能力和安全自救能力。

防震演練簡報15

　　簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。

　　xx教委xx小學4月11日[撰稿李克福]針對近期我國部分地區(qū)地震頻發(fā)的狀況，為了增強師生防震安全意識，提高師生應急疏散避險能力，培養(yǎng)學生應急逃生自救技能，確保師生生命安全，根據(jù)學區(qū)的工作布置，我校于2012年9月12日組織全校師生進行了防震應急疏散演練活動。

　　為了搞好這次防震減災疏散演練，學校召開了安全工作會議，專題部署防震減災疏散演練活動有關事項，制定了《魚咀小學防震應急疏散演練預案》。對演練過程作了周密的部署，明確了學校領導和工作人員的.職責，對安全逃生方法、路線、注意事項等進行了詳細的安排。

　　9月12日上午10：00，防震應急疏散演練活動正式啟動。演練開始，學校迅速啟動疏散應急預案，負責教師及時到崗到位。全體教師按照要求有序組織學生按預定的疏散路線疏散到安全集合地點，清點疏散人數(shù)并上報學校領，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊，井然有序。全校146名師生在1分鐘內(nèi)都安全撤離到安全地帶。演練活動取得預期效果，獲得圓滿成功。

　　演練結(jié)束后，學校校長對演練活動中的優(yōu)點和不足分別進行了總結(jié)，并提出了今后應急演練要求，以真正做到人人熟悉應急疏散線路、掌握正確的逃生、自護自救技能，真正遇到突發(fā)事件時能最大限度的確保師生的人身安全。

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