大學(xué)生做出來的個(gè)人簡(jiǎn)歷通常含有不少?gòu)U話所以令招聘者讀起來感到有些繁蕪，為此大學(xué)生必須懂得精簡(jiǎn)化簡(jiǎn)歷的重要性，那么大學(xué)生應(yīng)該采取什么方式對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行精簡(jiǎn)？可以通過兩個(gè)角度對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行精簡(jiǎn)化處理。

　　

　　第一個(gè)角度，就是通過大處著手也就是注重大的地方，如某大學(xué)生的簡(jiǎn)歷里有三段兼職經(jīng)歷那從大處進(jìn)行精簡(jiǎn)，就是看看某段兼職經(jīng)歷能不能消失了？如果可以的話就把這段兼職經(jīng)歷拿掉那一下子可以刪掉不少的內(nèi)容。為此大學(xué)生還可以看看學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等是否存在可刪除的經(jīng)歷，如果存在就將其整個(gè)拿掉可一下子削減很多內(nèi)容。還可以就某段內(nèi)容的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，如某段實(shí)習(xí)經(jīng)歷包括職位介紹、企業(yè)介紹、實(shí)習(xí)過程介紹、實(shí)習(xí)收獲介紹等，有些東西意義不大如實(shí)習(xí)過程介紹、企業(yè)介紹等那也可以將其去除掉的。這種精簡(jiǎn)手法就是針對(duì)大地方而言的，更為注重整體性所以其為精簡(jiǎn)簡(jiǎn)歷的第一步工作。

　　

　　第二個(gè)角度，就是從細(xì)處入手也就是針對(duì)細(xì)節(jié)之處，不要認(rèn)為細(xì)節(jié)工作不重要即便刪除了幾個(gè)詞語(yǔ)甚至幾個(gè)字，那產(chǎn)生的效果也可能相差甚遠(yuǎn)的所以要認(rèn)真對(duì)待該工作。在細(xì)節(jié)方面主要注重這么幾個(gè)地方：第一，是否有意義不大的詞語(yǔ)如形容詞、代詞、感嘆詞、不定性詞等，若存在可把它們?nèi)�部剔除但也有可能需要重新整合句子，所以也不要忘了這個(gè)重要的工作以免出現(xiàn)不通順的情況；第二，有無(wú)重復(fù)說明同種東西的情況？有無(wú)重復(fù)的證書、榮譽(yù)、技能等？逐一檢查即可有新的發(fā)現(xiàn)從而更好地精簡(jiǎn)簡(jiǎn)歷。