舞獅大班健康教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的舞獅大班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來(lái)歷。

　　2、了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。

　　2、舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂(lè)器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、以談話的形式引入：

　　師：“今天我們一起來(lái)學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們…、我們開(kāi)始練習(xí)了。”

　　2、隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左（右）轉(zhuǎn)，原地踏步。

　　3、熱身運(yùn)動(dòng)。

　�。�1）聽(tīng)信號(hào)走和跑，齊步—走——————跑步走

　　師：“請(qǐng)小獅子們聽(tīng)我的信號(hào)練習(xí)跑步，齊步—走——————跑步走”。

　�。�2）練習(xí)活動(dòng)：摩拳擦掌（轉(zhuǎn)手腕）、（轉(zhuǎn)腳腕）、拉力器（擴(kuò)胸）、、登山（跳躍）等。

　�。�3）“小獅子們，原地踏步走。”師吹口哨，每節(jié)四個(gè)八拍。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒討論：

　　（1）“說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候有這種活動(dòng)？”

　�。�2）“在哪里見(jiàn)過(guò)這種活動(dòng)？”

　　2、了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來(lái)歷。

　　3、討論：為什么要舞獅？有什么意義？它和什么民俗活動(dòng)相同？（復(fù)習(xí)游大龍、走古事等）

　　4、引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。

　　5、幼兒玩舞獅的游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。

　　2、師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　體育活動(dòng)—舞獅，具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們?cè)趨⑴c過(guò)程中比較容易忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng)，在這其中，我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開(kāi)展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動(dòng)，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝�。比如，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來(lái)評(píng)價(jià)，一起來(lái)解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛(ài)玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

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