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《給蘋果涂上喜歡的顏色》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《給蘋果涂上喜歡的顏色》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽地給蘋果涂上喜歡的顏色，學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋果的圖片。
2、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，一張繪畫紙（已畫好蘋果的輪廓）。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能大膽地給蘋果涂顏色。
2、難點(diǎn)：能掌握涂的技能。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。謎語(yǔ)：皮兒有紅又有綠，長(zhǎng)在樹上真美麗。紅紅臉 圓又圓，味道酸甜又可口（蘋果）。出示蘋果的圖片揭示謎底。
二、展開1.感知蘋果的顏色出示兩種蘋果圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這些蘋果都有什么顏色？（紅色的、青色的）
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果老師：咦，黑板上有一個(gè)大蘋果，可是它缺少什么呢？我們來給它穿上好看的衣服好嗎？
教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的紅衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
反思：
本次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，蘋果是幼兒熟悉、喜歡的水果之一。教師提供的材料豐富，充分為目標(biāo)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)的操作環(huán)境安全、開放，具有一定的啟發(fā)性，有利于幼兒自主參與�；顒�(dòng)中重難點(diǎn)突出，情境創(chuàng)設(shè)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒參與積極、主動(dòng)、興趣持久，行為習(xí)慣良好。但在活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)方面還存在很多不足：
1、多數(shù)幼兒只知道蘋果是紅顏色的，老師在課前應(yīng)該給幼兒多了解蘋果的特征。
2、幼兒的握筆姿勢(shì)還不是很正確，涂色時(shí)沒有按一定的方向涂，老師在示范涂色時(shí)應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)涂色的方法和順序。還有老師示范涂色時(shí)，身體擋住了其他小朋友的視線，后面的小朋友看不出來，老師可以把那個(gè)蘋果放高一些，這樣可以讓大家看到同伴涂色的過程。
3、在指導(dǎo)幼兒觀察比較老師和個(gè)別幼兒的涂色方法時(shí)，教師的提問也不夠到位，做法不夠靈活。教師的提問應(yīng)改成：XX小朋友涂色時(shí)從哪里開始涂的？他的筆是怎樣動(dòng)的？老師剛開始涂色時(shí)從蘋果哪里開始涂，涂到哪里？筆是朝哪個(gè)方向動(dòng)的？你覺得哪種涂色方法更好，為什么？另外老師可以先和大家觀察老師的涂色方法，然后和那個(gè)小朋友一起涂色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察對(duì)比兩種方法的不同效果。這樣在幼兒操作時(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)部分幼兒在蘋果中間開始涂色，或雖然是按一個(gè)順序涂色，但是涂色沒有先后順序，涂到哪就哪，有的地方還有漏涂的現(xiàn)象。
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