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吃水果小班音樂教案

時(shí)間:2023-03-26 11:10:34 教案 我要投稿
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吃水果小班音樂教案

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的吃水果小班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

吃水果小班音樂教案

吃水果小班音樂教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、知道常見水果的食用方式。

  2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、“兒歌”;《吃水果》;

  2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。

  【活動過程】

  一、請幼兒說一說水果的吃法。

  1、你們平時(shí)有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對了香蕉,那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢?我請一個(gè)小朋友來跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉?你們都說的很好,那我們在來看一看,那個(gè)水果寶寶也來了,哦!甘蔗寶寶也來了,那你們跟它熟悉不,平時(shí)你們是怎么吃呢?誰來表演一下,哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了,那你們覺得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢?(請幼兒說一說它們的吃法。)

  2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法,那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果,瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來,拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來,剝起了皮,它的衣服就脫起來了,我來吃一吃甘蔗,把甘蔗皮給啃起來,我吃起了橙子把它切一切,吃起來比較容易多,我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!

  3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃,等下跟大家一起分享你們的感受。

  二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。

  1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠,我們來聽一聽里面有什么呢?

  2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學(xué)一學(xué),小手動起來,那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。

  三、編一編水果的兒歌。

  1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果,請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說一說要用什么辦法來吃這些水果。

  2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。

  3、我們來表演一個(gè)小小游戲,現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥,找好了好朋友,我們要來幫水果寶寶在起個(gè)好聽的名字,進(jìn)行仿編歌謠。

  四、大家一起吃水果。

  等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手,在把袖子卷起來,幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

  【活動延伸】

  美工區(qū):提供各種水果圖片,讓幼兒開展涂色練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的`藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

吃水果小班音樂教案2

  活動目標(biāo):

  1.通過兒歌對話,初步感知音樂節(jié)奏。

  2.大膽嘗試用身體動作表現(xiàn)水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點(diǎn)。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動過程:

  1.用兒歌“摘水果”說說水果

  師:我們一起摘水果(踏步進(jìn)入音樂《粉刷匠伴奏》

  師:香蕉彎不彎?橘子圓不圓?甘蔗長不長?

  師:今天我們一起去摘水果。(踏步進(jìn)入)音樂《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

  師:我們一起摘水果!

  幼:摘了什么水果?

  師:香蕉香蕉彎又彎。橘子橘子圓又圓。甘蔗甘蔗長又長。

  幼:我愛吃香蕉、橘子、甘蔗

  二、用動作表現(xiàn)水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點(diǎn)。

  1、師:香蕉、橘子和甘蔗,我們通通帶回家。到家了,請坐吧。我們都摘了什么水果?一共有幾種?小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。

  2、嘗試用身體來表現(xiàn)水果外形。

  師:誰喜歡吃香蕉?香蕉吃起來怎么樣?香蕉長什么樣?你會用動作來表示嗎個(gè)別幼兒示范,教師指點(diǎn)動作。(彎彎的)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(香蕉香蕉彎又彎,我愛吃香蕉。)

  師:橘子吃起來怎么樣?橘子長什么樣?(圓圓的')師:誰來做做圓圓的、大大的橘子。(個(gè)別幼兒)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(橘子橘子圓又圓,我愛吃橘子)

  師:誰喜歡吃甘蔗?甘蔗吃起來感覺怎么樣?甘蔗長什么樣?幼:長又長、甜又甜。師:誰來變一變甘蔗。能不能變的更長呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長

  師:老師說咕嚕咕嚕變1你也來變長長的甘蔗。(幼兒學(xué)習(xí))

  師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(甘蔗甘蔗長又長,我愛吃甘蔗)

  三、律動游戲《摘水果》

  1、師:我們摘了幾樣水果?3樣

  師:彎彎的香蕉在哪里?圓圓的橘子在哪里?長長的甘蔗在哪里?引導(dǎo)幼兒用動作表示

  2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的水果寶寶。(鼓勵(lì)幼兒自己扮演,咕嚕咕嚕變)

  3、師:現(xiàn)在我們?nèi)フ,你們就是果園里的水果寶寶,聽到老師摘了什么水果,你就站出來,用動作告訴大家。

  師:我們一起摘水果。幼:摘了什么水果?師:甘蔗甘蔗長又長幼:我愛吃甘蔗。

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