實(shí)用的小班教案[優(yōu)秀]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教�?0篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、蹦茏屑�(xì)的觀察畫面，學(xué)習(xí)點(diǎn)與點(diǎn)之間自然的連接。

　　⒉繼續(xù)用短線涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、記號(hào)筆、油畫棒，幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示汽車。

　　“小朋友，你們看，這張圖上有什么？”（輪子）還有什么呢？原來(lái)這是一輛汽車，這輛汽車上有什么？除了有輪子外，還有什么呢？蘭色的是什么？紅的是什么？黃的`又是什么？這兒還有一個(gè)標(biāo)記，你們認(rèn)識(shí)嗎？是什么標(biāo)記？（停車場(chǎng)）停車場(chǎng)里停著哪些車子？這輛汽車沒有畫出來(lái)，它是用一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)連起來(lái)的，請(qǐng)有本領(lǐng)的小朋友把這幾個(gè)點(diǎn)連起來(lái)吧！

　　二、學(xué)習(xí)點(diǎn)與點(diǎn)的連接，繪畫汽車。

　　⒈（黑板上有3個(gè)點(diǎn)子）誰(shuí)會(huì)把點(diǎn)子連起來(lái)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)連點(diǎn)）師給予講評(píng)：看看老師是怎么連的，從一個(gè)點(diǎn)子開始畫，連著畫到第二個(gè)點(diǎn)子，接著畫到下一個(gè)點(diǎn)子，中間不能斷開。幼兒集體書空練習(xí)。

　�、矌熓痉哆B汽車，邊示范邊指導(dǎo)：從汽車的外輪廓開始，一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)往前畫，都要連起來(lái)，要連在一個(gè)個(gè)的點(diǎn)上。一輛汽車的輪廓畫好了，再連汽車的車窗、車燈。

　�、秤變豪L畫小汽車。

　　請(qǐng)小朋友也給這輛小汽車用點(diǎn)和點(diǎn)連接的方法把汽車連好。連的時(shí)候點(diǎn)與點(diǎn)之間要連貫、自然不能斷開。

　　⒋給小汽車涂色。

　　連好后用短線涂色法給小汽車涂上顏色，你在馬路上看見的汽車有哪些顏色？選擇你喜歡的顏色涂色。提醒幼兒保持畫面的整潔，兩點(diǎn)之間要直直的連線。

　　三、展示幼兒作品。

　　你喜歡哪一輛小汽車？（從涂色方面、點(diǎn)與點(diǎn)的連接進(jìn)行講評(píng)）。

小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。

　　2.喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長(zhǎng)的情景。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.多媒體短片《小草》。

　　2.各色蠟筆、畫紙。

　　3.相關(guān)欣賞作品。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入

　　欣賞多媒體短片《小草》。

　　師：小草是怎么從泥土里鉆出來(lái)的呢?我們來(lái)一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長(zhǎng)，有的一扭一扭地長(zhǎng)，還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰。

　　通過(guò)欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長(zhǎng)的瞬間。

　　二、情境再現(xiàn)

　　師：這里是一片大草地，很多小草醒來(lái)了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵(lì)。

　　1)直直草：直直地用力鉆出來(lái)

　　——幼兒試畫直直草。

　　2)扭扭草：一扭一扭地鉆出來(lái)

　　——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動(dòng)作，從想象過(guò)渡到畫面。

　　3)彎彎草：變化方向地彎腰

　　——師生合作用肢體動(dòng)作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。

　　基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)跟著教師用肢體動(dòng)作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對(duì)小革的認(rèn)識(shí)。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭?jī)海�讓幼兒自由地用自己的因戈�?lái)創(chuàng)造表現(xiàn)對(duì)小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時(shí)推進(jìn)。

　　三、操作嘗試

　　師：天氣一天比一天暖和起來(lái)，小草們都急著要鉆出來(lái)。今天我們都來(lái)做小草，趕快從泥土里鉆出來(lái)。

　　1)小草小草快快長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的.小草。

　　2)小草長(zhǎng)得多又多：鼓勵(lì)幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。

　　3)小草長(zhǎng)高了，美麗的花兒開放了：鼓勵(lì)幼兒換色畫花朵。

　　教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵(lì)劭?jī)簱Q色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時(shí)，教師及時(shí)引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動(dòng)，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　四、分享體驗(yàn)

　　觀察作品上小草的姿勢(shì)。

　　師：這是一顆什么草?這是一顆××草，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草的模樣。

　　小班幼兒往往對(duì)作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過(guò)程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說(shuō)、幼兒做，用充滿游戲性的指導(dǎo)評(píng)價(jià)，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向不同方向的雙腳并攏跳，落地輕動(dòng)作靈活。

　　2、探索各種跳法并能按指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)參加體育游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制“大嘴巴”、小腳丫、音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)說(shuō)兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨音樂(lè)來(lái)熱身：激發(fā)興趣，熱身準(zhǔn)備。

　　1、介紹角色，激發(fā)興趣。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：你們吃過(guò)跳跳糖嗎？它在嘴巴里是怎么做運(yùn)動(dòng)的？我們現(xiàn)在是一個(gè)快樂(lè)的`跳跳糖，一起來(lái)跳一跳吧！

　　2、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

　　二、我是快樂(lè)跳跳糖：探索各種跳法并能按指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。

　　1、自由嘗試與練習(xí)�！�—--自由感受跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：快樂(lè)的跳跳糖們，你會(huì)怎樣跳呢？找個(gè)空地試一試。

　　教師小結(jié)：雙腳并攏向上跳，雙腳并攏輕輕落。

　　2、“大嘴巴”游戲——--引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令向不同方向跳。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：這里有個(gè)大嘴巴，請(qǐng)你想一想在這里面應(yīng)該怎么跳？聽到大嘴巴說(shuō)話向不同方向跳。（向前跳、向前跳、雙腳并攏向前跳，向后跳、向后跳、雙腳并攏向后跳）

　　3、游戲活動(dòng)：快樂(lè)跳跳糖 ——--增加難度，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能看懂這些小腳丫上的方向標(biāo)記，做個(gè)快樂(lè)的跳跳糖？（請(qǐng)幼兒示范。）現(xiàn)在請(qǐng)你們自由擺放小腳丫并跳一跳！

　　三、 跳跳糖要回家：能夠喜歡參加體育游戲。

　　1、隨音樂(lè)放松，重點(diǎn)放松腿部。

　　導(dǎo)語(yǔ)：跳跳糖們?cè)摶丶伊�，你覺得你哪里最累呢？我們來(lái)放松一下吧！

　　2、總結(jié)評(píng)價(jià)。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的外形特征。

　　2、學(xué)說(shuō)象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦"。

　　3、萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)植物的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 《蝸牛的房子》ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征

　　1、 教師一邊說(shuō)一邊操作課件。

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一只可愛的小動(dòng)物，寶寶們，看，它是誰(shuí)?(小蝸牛)

　　2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。

　　"嗨，小朋友們好，我是你們的`新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個(gè)硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護(hù)我哦！我的頭上還長(zhǎng)著兩只小犄角，它是來(lái)幫我辨別方向的。"

　　二、播放PPT，引導(dǎo)寶寶聽聽、說(shuō)說(shuō)

　　1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽，并學(xué)說(shuō)象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦"。

　　師：春天來(lái)了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來(lái)，來(lái)到草地上，快樂(lè)的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來(lái)好多好多烏黑的云彩，不一會(huì)鋪滿了天空。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情。

　　2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

　　三、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。

　　1、教師逐一播放課件，邊講邊問(wèn)，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。

　　"天空中飛來(lái)好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?""地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?""小鳥在做什么？""樹上的小鳥在跟誰(shuí)說(shuō)話呀?說(shuō)了些什么話呀?""小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?"

　　2、教師完整講述故事一遍。

　　四、帶寶寶玩"小蝸牛避雨"游戲請(qǐng)寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到教師說(shuō)"轟隆隆"、"嘩啦啦"時(shí)，將拇指藏進(jìn)其他手指里，停止不動(dòng)。"天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，小蝸牛們快再出來(lái)玩吧"。游戲再次進(jìn)行。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)獨(dú)立動(dòng)手繪畫的樂(lè)趣。

　　2.養(yǎng)成根據(jù)需要調(diào)換彩筆的習(xí)慣。

　　3.學(xué)習(xí)畫圓的.技巧，能夠清楚地介紹氣球的顏色。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察并會(huì)畫氣球。

　　難點(diǎn)：能夠較為準(zhǔn)確的畫出氣球的輪廓，并均勻的涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：氣球?qū)嵨�、氣球圖片。

　　學(xué)具：繪畫紙、油畫棒、白板筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示氣球圖片，提問(wèn)：六一兒童節(jié)你都在哪里見到了氣球？是什么顏色？什么形狀的？

　　二、展開

　　1. 引導(dǎo)觀察氣球的形狀。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：氣球有圓圓的身體，下面還有一條線，就像一條細(xì)細(xì)的小尾巴。

　　2.教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察大膽畫出自己喜歡的氣球。

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選用多種顏色進(jìn)行涂色。

　　三、結(jié)束

　　展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說(shuō)一說(shuō)自己的氣球是什么顏色。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步了解六一節(jié)是國(guó)際兒童節(jié)，使全世界所有小朋友的節(jié)日。

　　2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌；

　　3、初步學(xué)會(huì)和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、感受到節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊(cè)；歡快的樂(lè)曲；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解六一國(guó)際兒童節(jié)；

　　“今天上午，小朋友一起制作了6 本《我想怎樣過(guò)六一節(jié)》的`畫冊(cè)，那么小朋友知道為什么要過(guò)六一兒童節(jié)嗎？”

　　2、欣賞兒歌：《“六一”到》

　　“今天老師個(gè)小朋友帶來(lái)了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的？”

　　告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容；

　　欣賞兒歌《六一到》（配樂(lè)和圖片進(jìn)行詩(shī)朗誦）

　　提問(wèn)：“六一兒童節(jié)到了，小朋友都做了哪些事情？”（請(qǐng)幼兒運(yùn)用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行描述）

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《“六一”到》

　　①教師分句教授，注意引導(dǎo)幼兒吐字清楚和發(fā)音正確；

　�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦，教師適當(dāng)提示；

　　③集體不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。（分組、分段，加入表演的動(dòng)作。）

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

　　2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、用色彩鮮艷不同地址的才來(lái)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

　　2、幼兒用書第一冊(cè)4—5頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。

　　指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。

　　3、游戲《小標(biāo)志找家》，鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。

　　游戲開始；教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的'音樂(lè)，提高幼兒的興趣。

　　4、教師示范游戲玩法。

　　教師問(wèn)：“小貓的主人是誰(shuí)�。俊庇變夯卮穑骸拔沂切∝埖闹魅�。”

　　“小貓的家在哪？”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了，大家一起幫助糾正，教師用語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。

　　5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。 我的創(chuàng)新：

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課通過(guò)游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣，本身小班的小朋友剛剛來(lái)的新的環(huán)境，需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂(lè)的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī)，我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂(lè)，也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們?cè)诎嘀薪�立了歸屬感。

　　課后反思

　　熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！�—蘇霍姆林斯基

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將物品按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、串珠每人一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模仿游戲?qū)�入活�?dòng)

　　師：小朋友們，我們一起來(lái)玩?zhèn)�模仿游戲，我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，小朋友來(lái)模仿我的動(dòng)作。小耳朵要仔細(xì)聽噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺腳，拍腿－跺腳、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通過(guò)課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按ABAB規(guī)律排序

　　師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹�，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發(fā)吧。

　　二、（播放課件）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律

　　1、師：哇，羊村到了，喜羊羊正在門口等著我們呢，小朋友看門口的小花也在歡迎我們呢，提問(wèn)：小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊(duì)的？（師引導(dǎo)幼兒觀察討論，發(fā)現(xiàn)是按照物體顏色間隔排序的方法）小朋友說(shuō)得真好�，F(xiàn)在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧？

　　2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰(shuí)呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說(shuō)（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。

　　3、（師播放第三張幻燈片）狼堡到了，小朋友看，狼堡門口有許多陷阱，想要躲過(guò)這些陷阱我們就要發(fā)現(xiàn)陷阱里的秘密。小朋友仔細(xì)看陷阱是怎樣排列的？（一個(gè)綠的，一個(gè)紅的）小朋友說(shuō)得真好，如果我們繼續(xù)往前走會(huì)遇到什么顏色的陷阱？誰(shuí)來(lái)試試把隱藏的陷阱找出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái)）小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍

　　4、（師播放第四張幻燈片）我們終于躲過(guò)陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細(xì)看這些蘋果有什么不一樣？它們是怎樣排隊(duì)的？（一個(gè)大的，一個(gè)小的）小朋友說(shuō)得真好，接下來(lái)應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái)）小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍

　　5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的.魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說(shuō)了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來(lái)看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個(gè)三角形，一個(gè)正方形）小朋友說(shuō)得真好，接下來(lái)應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái)）小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。

　　6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好，小朋友快來(lái)幫幫我吧？ 看，老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾�的呀？（粉、黃），它是怎么排列的？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹�、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒做完呢，哪個(gè)小朋友來(lái)幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請(qǐng)一幼兒師范）做完后完整說(shuō)一說(shuō)。

　　7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈

　　師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來(lái)做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來(lái)。

小班教案 篇9

　　小班科學(xué)認(rèn)識(shí)秋天教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看認(rèn)識(shí)秋天教案吧。

　　設(shè)計(jì)背景

　　秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹葉。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的`實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化；

　　難點(diǎn)：我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、選擇好能代表秋天的掛圖。

　　2、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉。

　　3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。

　　4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行，要不會(huì)讓小朋友感覺到我們老師說(shuō)話自相茅盾的。

小班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察蔬菜、水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬菜、水果在水中的沉浮狀態(tài)。

　　3．積極參與探索活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．每組一盆水和一盆蔬菜水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西紅柿。

　　2．每組一張記錄卡（卡上畫有水盆，水盆里有水位線），以及蔬菜、水果小圖片若干；3.大記錄表一張以及蔬果圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引導(dǎo)幼兒想一想，猜一猜，激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。

　　1．認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)蔬菜水果的名稱。

　　教師：看，桌子上有些什么？

　　2．知道怎樣是沉？怎樣是��？

　　教師： 如果把蘋果放到水里會(huì)怎樣？

　　教師：看看蘋果在水哪里？（這樣叫做浮起來(lái)，如果在水底那么叫做沉下去）

　　3.幼兒用動(dòng)作感受浮起來(lái)和沉下去。

　　教師：誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)做一做浮起來(lái)和沉下去樣子。

　　教師做動(dòng)作演示，幼兒說(shuō)是浮起來(lái)還是沉下去。

　　4．幼兒集體猜測(cè)這些蔬菜和水果在水中是什么狀態(tài)。

　　教師：你們覺得香蕉放在水中是沉下去還是浮起來(lái)的？用動(dòng)作來(lái)表示。

　�。ǘ�）玩一玩，看一看，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

　　1．教師交代操作方法。

　　教師：剛剛我們看到了蘋果放在水里是怎么樣的？（浮起來(lái)的）那我們應(yīng)該把蘋果的小圖片貼在這個(gè)水盆的哪里啊？（讓個(gè)別幼兒來(lái)記錄 ）那沉下去的話應(yīng)該貼在哪里？

　　教師交代操作要求：還有這些蔬菜和水果放在水里到底是浮起來(lái)的還是沉下去的呢？老師為小朋友準(zhǔn)備了畫有水杯記錄卡還有蔬菜和水果的小圖片，請(qǐng)小朋友們把桌子上的蔬菜和水果輕輕地放到水里，然后用小眼睛仔細(xì)看一看，哪些是浮起來(lái)的'，哪些是沉下去的，然后把蔬菜水果的小圖片貼到記錄表上。

　　2．幼兒操作并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）講一講，說(shuō)一說(shuō)。

　　1．幼兒交流：這些蔬菜和水果放到水中，它會(huì)怎么樣？把你的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友。

　　2．師幼交流：誰(shuí)愿意把你們一組的發(fā)現(xiàn)講給大家聽？（結(jié)合記錄卡講述）

　　3．教師小結(jié)：這些蔬菜和水果有的沉在水底，有的浮在水面，真有趣啊！

　　（四）活動(dòng)延伸。

　　教師：我們生活中還有一些其他的蔬菜和水果， 可以和爸爸媽媽去試一試，把他們放到水中看看它們是沉下去還是浮起來(lái)的？

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