我們的好朋友數(shù)學(xué)教案
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的我們的好朋友數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享。
我們的好朋友數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、用英語(yǔ)認(rèn)讀數(shù)字1—10,感受數(shù)字的豐富變化,數(shù)字的用處大
2、從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字,初步了解數(shù)字在生活中的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集的有數(shù)字的物品;
2、電腦課件(打電話的情景)
3、英語(yǔ)兒歌
活動(dòng)過程:
一、英語(yǔ)兒歌引出。
提問:說說這首兒歌里有哪些數(shù)字?
二、介紹生活中有數(shù)字的物品。
你收集的材料上有哪些數(shù)字,它們有什么作用?
。ㄔ诖诉M(jìn)行提升幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),如:食品袋上的'數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期;藥瓶上不僅有保質(zhì)期,而且還有劑量等。我們生活中處處有數(shù)字,數(shù)字用處很大。它可以表示順序、日期、時(shí)間等。如果沒有數(shù)字,生活就會(huì)變得亂糟糟,甚至還會(huì)出事故呢。
三、給“哆啦A夢(mèng)”打電話,引出不同數(shù)字的排列方式。
(出示三組數(shù)字相同但排列不同的電話號(hào)碼,說說它們有什么秘密嗎?怎么知道哪個(gè)是“哆啦A夢(mèng)”的?)
四、和“哆啦A夢(mèng)”交朋友。
寫下自己家的電話號(hào)碼,大聲告訴“哆啦A夢(mèng)”(人機(jī)互動(dòng))。
附:英文兒歌
One two one two go to the zoo ,
Three four three four open the door ,
Five six five six give me a kiss,
Sever eight sever eight put on my hat ,
Nine ten nine ten clap my hands 。
我們的好朋友數(shù)學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。
2、仔細(xì)觀察,大膽想象,提高思維的靈活性。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂,增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信心。
4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雪花片每桌一份,幼兒人手一張數(shù)字卡,桌面各貼一個(gè)數(shù)字(1-7),教師數(shù)字卡1—7,塑料花若干,小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù):
(1)-----師出示塑料花,引起幼兒種花樹的興趣,幼兒變魔術(shù)成為小花樹,教師變成魔術(shù)師。
------魔術(shù)師:“小花樹們按照你們手里的數(shù)字,去找相應(yīng)的花盆,把自己種下去!”
------幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。
“XXX花寶寶你種在幾號(hào)花盆里啊?”
(2)游戲:《花開花落》
師:“小花樹在太陽(yáng)公公和雨姑姑的照顧下,開出了X朵花!”
幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
——“花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花啊?”
師:“一天晚上吹起了大風(fēng),有三朵花兒被吹走了!
幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
——“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊?”
教師繼續(xù)出示數(shù)字卡,直到幼兒人手有7朵小花。
2、正確感知8的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字8,訓(xùn)練發(fā)散性思維,發(fā)展想象力。
(1)感知“8”的數(shù)量。
師:剛才花寶寶們有7朵花,現(xiàn)在花仙子又給了你一朵,數(shù)數(shù),一共有幾朵花?
“蜜蜂來采密了,看看來了幾只蜜蜂?”
“花朵和蜜蜂一樣多嗎?”
幼兒點(diǎn)數(shù)。
“飛走了一只蜜蜂,現(xiàn)在還有幾只?誰(shuí)多誰(shuí)少?”
“又有一只蜜蜂飛來了,數(shù)一數(shù),一共有幾只蜜蜂?”
(2)不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。
“小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物,找找看有什么禮物?它們的數(shù)量是幾?它們是怎么安排的.?”
教師小結(jié):這些禮物雖然它們的排列方法不同,但它們的數(shù)量都是“8”。
(3)認(rèn)讀數(shù)字“8”,并大膽想象,積極思考。
師:“無論它們?cè)鯓优帕,都可以用?shù)字幾來表示?”教師出示數(shù)字“8”,并且集體認(rèn)讀。
師:“數(shù)字8象什么?”
葫蘆、眼鏡、雪人……
師:“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄,還可以表示什么呢?”
3、幼兒操作練習(xí):
(1)守恒練習(xí)。
(2)多角度分類。
教學(xué)反思:
我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道8所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
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