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《穿褲子》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的《穿褲子》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《穿褲子》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)新單詞hat;T-shirt;trousers;學(xué)會(huì)句子:I am wearing a hat;T-shirt;trousers.
2、能正確發(fā)音,有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。
3、通過(guò)小游戲喜歡上用英語(yǔ)表達(dá),喜歡說(shuō)英語(yǔ)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一件T恤;一個(gè)帽子;一條褲子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引入話題:“孩子們,這個(gè)學(xué)期你們學(xué)習(xí)了不少新的英語(yǔ)單詞,那么有誰(shuí)知道我身上的這件衣服怎么說(shuō)呢?褲子呢?”引起孩子的興趣。
2、教師展示桌子上的t恤,繼續(xù)引導(dǎo)孩子“孩子們這件衣服叫t恤,它的英文發(fā)音啊跟中文有點(diǎn)像!苯又處熣_示范。請(qǐng)每一個(gè)小朋友發(fā)音,
3、介紹帽子和褲子的發(fā)音。
4、插入游戲,鞏固新學(xué)單詞發(fā)音。
教師將三樣?xùn)|西放到身后,請(qǐng)三位小朋友猜一猜教師將會(huì)出示哪樣物品,并且搶先用英語(yǔ)回答物品的名稱;卮鹱羁烨野l(fā)音正確的小朋友將得到老師的表?yè)P(yáng),輸?shù)舻男∨笥岩獡Q另外的小朋友上臺(tái)。
5、繼續(xù)深入游戲。
請(qǐng)三位小朋友分別手持一樣物品,教師示范句子“I am wearing trousers”并且做出相應(yīng)動(dòng)作,然后請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)嘗試說(shuō)出完整的句子描述自己的.動(dòng)作。待小朋友能熟練表達(dá)后,請(qǐng)三位小朋友站在臺(tái)前,再另請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出某個(gè)單詞例如“hat”,拿帽子的小朋友就要迅速做出戴帽子的動(dòng)作并且大聲說(shuō)出“I a mwearing a hat”。隨著游戲進(jìn)展,適當(dāng)加快速度,練習(xí)孩子的反應(yīng)能力和對(duì)單詞句子的熟悉程度。
6、請(qǐng)小朋友回家后向父母介紹新學(xué)的單詞。
《穿褲子》教案2
教學(xué)目標(biāo):能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。
重點(diǎn)難點(diǎn):男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲,分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。
活動(dòng)流程:
1、用開(kāi)“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說(shuō)明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的.分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說(shuō)明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。
2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。
要點(diǎn):(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。(2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。
說(shuō)明1:幼兒穿褲子時(shí),教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說(shuō)明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
4、活動(dòng)的延伸:
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)
建議:
1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。
2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。
《穿褲子》教案3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 《給大象穿褲子》這個(gè)故事中利用了一個(gè)語(yǔ)句“如果要給大象穿褲子,它們想要穿什么褲子呢?”簡(jiǎn)單明了的線索展開(kāi)有趣的聯(lián)想,用懸讀的方法,一層一層調(diào)動(dòng)了孩子想象的欲望。利用繪畫(huà)的活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了孩子的思維能力,從而簡(jiǎn)單的掌握了故事的內(nèi)容。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,感受大象穿上不同褲子的有趣形象。
2、能用連貫的語(yǔ)句大膽講述自己的理解。(重點(diǎn))
3、學(xué)用故事中的'句式進(jìn)行仿編。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小圖書(shū)、大圖書(shū)、錄音帶、圖畫(huà)本、彩色筆,各種顏色的彩色紙。
2、教師的周圍布置豐富的線條和一些色彩鮮艷的圖畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)耄河變河行虻倪呑哌吶〉厣系牟噬,并說(shuō)說(shuō)像什么?
二、自由閱讀。
1、幼兒有序取書(shū),自由閱讀故事。
2、幼兒隨意翻閱故事的畫(huà)面內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上都有誰(shuí)。猜猜發(fā)生了一件什么事。
3、幼兒結(jié)伴自由閱讀圖書(shū)?教師觀察指導(dǎo)。
4、讓幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己所看到的故事。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述分享故事內(nèi)容。
三、大圖書(shū)閱讀。
1、幼兒集體看大圖書(shū)1-7頁(yè)。理解故事內(nèi)容。
看第1頁(yè),教師邊問(wèn)邊出示大句卡:如果要給大象穿褲子,它們想要穿什么褲子呢?說(shuō)說(shuō)圖中的大象穿了什么褲子?讓幼兒想象穿上棕色褲像什么?
看第2-3頁(yè),故事中說(shuō)大象穿上棕色褲像什么?又給大象穿了什么褲子?像什么?(幼兒自由想象)
看4-5頁(yè),故事中是怎么說(shuō)的?還給大象穿了什么褲子?像什么?(幼兒自由想象,發(fā)表看法)
看6-7頁(yè),故事中說(shuō)像什么?教師再次和幼兒認(rèn)讀字卡上的字。
看7-13頁(yè),用上述懸讀的方法,逐頁(yè)讓幼兒猜測(cè),想象。
2、讓幼兒給故事取名字。
3、幼兒看大圖書(shū),聽(tīng)老師完整讀故事一遍。
4、幼兒看自己的小圖書(shū)?聽(tīng)錄音帶跟讀故事。
四、討論交流。
你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子?為什么?如果讓你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,你會(huì)給大象穿怎樣的褲子呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。
五、仿編活動(dòng)。
1、幼兒將自己的想象用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽想象,大膽地用色,畫(huà)出與眾不同的作品。
2、自制圖書(shū),請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖講述自制圖書(shū)里的小故事。
【活動(dòng)延伸】
1、還可以給其他的動(dòng)物設(shè)計(jì)不同款式的褲子。
2、完成閱讀延伸活動(dòng)“大象穿褲子”。
家庭延伸:搜集各種款式褲子的圖片。
創(chuàng)新意圖:用懸讀的方法逐步讓幼兒猜測(cè)想象這個(gè)趣味的故事從而來(lái)發(fā)揮幼兒想象,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒從故事中能用優(yōu)美的語(yǔ)句,仿編故事。
《穿褲子》教案4
在這節(jié)《我會(huì)穿褲子》 的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的`開(kāi)展,教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng),如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書(shū)包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他,要和他們成為好朋友。
總之,孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程。教師要言傳身教,多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)校活動(dòng)的做法。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。
《穿褲子》教案5
幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了,沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)怎么穿衣服,每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候,都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此,這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開(kāi)衫和套衫,能夠?qū)⑻咨篮烷_(kāi)衫區(qū)別開(kāi)來(lái),根據(jù)區(qū)別來(lái)初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開(kāi)衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,幼兒都很奇怪,為什么 吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來(lái),我請(qǐng)幼兒來(lái)找找兩件衣服的區(qū)別,慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開(kāi)襟上,一起認(rèn)識(shí)了開(kāi)衫和套衫,又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來(lái),我一邊示范如何穿套衫,一邊朗誦兒歌。示范一遍以后,我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫,一起來(lái)試一試,在做的過(guò)程中,我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣,讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常?jiǎn)單,所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌,幾遍以后就能跟著老師一起念了,而且能夠跟著兒歌一起來(lái)穿脫衣服,但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱,需要老師的幫助。而在學(xué)穿開(kāi)衫的時(shí)候,幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿了好奇,紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試,沒(méi)聽(tīng)清老師所講的`要領(lǐng),所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得也許請(qǐng)一部分幼兒上來(lái)和老師一起來(lái)示范,老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來(lái)試試,可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)之后,當(dāng)天下午起床,我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己穿衣服,有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服,還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
《穿褲子》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受大象穿上不同褲子的有趣形象
2.能用連貫的語(yǔ)句大膽講述自己的理解
3.學(xué)用故事中的句式進(jìn)行仿編
活動(dòng)準(zhǔn)備:
變化的云朵形狀
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友,不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),藍(lán)天上的云朵會(huì)變魔術(shù)哦!風(fēng)一吹,它的形狀變了?,云朵好像什么?(引導(dǎo)用"好像"說(shuō)話)
(出示大象的鼻子)這回,云朵又會(huì)變成什么呢?(字卡:大象)
二、感知故事
1、大象身上光禿禿的,如果給大象穿褲子,你猜猜,大象想要穿什么褲子?
2、老師給大象準(zhǔn)備了幾條褲子,來(lái)看看,大象穿上后像什么。
(1)"給大象穿綠色的條紋褲":小朋友,這種顏色,這種圖案你熟悉嗎?什么東西也是這樣的?(西瓜)哈哈哈哈,我看啊,大象穿的這條綠色的條紋褲,好像西瓜的瓜皮。
(2)換條別的再試試。"給大象穿上紅色的斑點(diǎn)褲",你覺(jué)得像什么啊?
(3)我這還有幾條備用的褲子,誰(shuí)來(lái)挑一條給大象穿上?不過(guò),要說(shuō)說(shuō)像什么哦!
3、小朋友們的小腦筋可真靈活,大象真開(kāi)心,穿了那么多的褲子,帥呆啦!
大象說(shuō),為了感謝小朋友,他要把一個(gè)好聽(tīng)的故事推薦給大家,這個(gè)故事就藏在書(shū)里呢。一起來(lái)看看!
三、自由閱讀
1、幼兒有序取書(shū),鞏固翻頁(yè)習(xí)慣,自由閱讀故事,也可以和旁邊的小朋友一起讀。
2、你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子?為什么?能讀出來(lái)嗎?
3、我們一起來(lái)講這個(gè)故事,你喜歡大象穿哪條褲子,輪到穿那條褲子的時(shí)候,你就站起來(lái)讀,好嗎?
四、拓展延伸
我這兒還有一條褲子,不過(guò),還沒(méi)想好用什么顏色和圖案,這樣吧,我們來(lái)比一比,誰(shuí)的創(chuàng)意好,我們就把它畫(huà)下來(lái)給大象穿上,好嗎?(鞏固比喻句)
活動(dòng)延伸:
1、還可以給其他的動(dòng)物設(shè)計(jì)不同款式的褲子
2、完成閱讀延伸活動(dòng)"大象穿褲子"
教學(xué)反思:
幼兒自始至終都能積極參與活動(dòng),樂(lè)意講述圖中大象穿上褲子的模樣。本次活動(dòng)有效地激發(fā)了幼兒想像的欲望,為幼兒插上想像的翅膀創(chuàng)造了一個(gè)令人浮想聯(lián)翩的`意境,給幼兒提供了無(wú)限的想像空間。但由于在理解閱讀這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有留給幼兒足夠的時(shí)間觀察,致使幼兒的想象力沒(méi)有得到拓展,只停留對(duì)畫(huà)面的表述及局限在水果之類的物品上.亮點(diǎn)是幼兒能夠自由畫(huà)出平常喜歡的顏色及款式的褲子,為大象設(shè)計(jì)褲子。
《穿褲子》教案7
設(shè)計(jì)思路
這一內(nèi)容包含二個(gè)方面要求:一是會(huì)分辯褲子的里外前后,二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是,由于假期中,春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的.冬季褲子,因此,可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí),還須顧及里面褲腿的平腳,這對(duì)一部分幼兒來(lái)說(shuō)也尚有問(wèn)題。據(jù)此,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過(guò)程中,不要用力過(guò)猛,以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來(lái)提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的練習(xí)氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子。
2、學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子。
3、體會(huì)到自己穿褲子的樂(lè)趣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。
2、難點(diǎn):男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程
1、用開(kāi)“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說(shuō)明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說(shuō)明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。
2、由1—2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。
要點(diǎn):
。1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。
。2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。
說(shuō)明1:幼兒穿褲子時(shí),教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說(shuō)明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
4、活動(dòng)的延伸:
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)
活動(dòng)建議
1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。
2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中,幼兒的生活能力得到了鍛煉,進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿褲子。
《穿褲子》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受大象穿上不同褲子的有趣形象。
2、能用連貫的語(yǔ)句大膽講述自己的理解。
3、學(xué)用故事中的句式“給大象穿……褲,好像……”進(jìn)行仿編。
活動(dòng)重點(diǎn):
能用連貫的'語(yǔ)句大膽講述自己的理解。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)用故事中的句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、紙、 彩色筆、圖卡與字卡等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/strong>
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己今天穿了什么的褲子?
2、你的褲子上有什么?教師歸納。
3、幼兒給自己的褲子取名。
4、相互交流:你穿的是什么褲?
二、集體閱讀
1、第一幅
大象看到小朋友們穿的褲子真漂亮,它也想穿褲子。如果給大象穿褲子,大象想要穿什么褲?(幼兒猜測(cè))。
2、第二幅
給大象穿了什么褲子?好像什么?
3、第三幅
又給大象穿了什么褲子?好像什么?(幼兒自由想象,發(fā)表看法)
4、第四幅
看,大象穿上這條褲子像什么了呀?為什么像?
5、用上述懸讀的方法,逐頁(yè)讓幼兒猜測(cè),想象。
三、教師完整讀故事一遍。(出示小圖卡)
問(wèn):
1、故事的名字叫什么?
2、你覺(jué)得這是一個(gè)怎么樣的故事?
四、看圖卡片講述故事
幼兒看小圖卡片及字卡講述故事一遍,分享故事內(nèi)容。
五、討論交流、進(jìn)行仿編
1、你最喜歡故事中大象穿的什么褲?為什么?
2、如果讓你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,你會(huì)給大象穿什么的褲子呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、幼兒將自己的想象用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),引導(dǎo)幼兒大膽想象,大膽地用色,畫(huà)出與眾不同的作品。
4、自制圖書(shū),每個(gè)小組自制一本圖書(shū),請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖講述自制圖書(shū)里的小故事。
活動(dòng)延伸:
將圖書(shū)放在區(qū)角中進(jìn)行閱讀,還可以繼續(xù)設(shè)計(jì)不同款式的褲子自制圖書(shū)。
《穿褲子》教案9
一.教學(xué)目標(biāo)
1.能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。
2.體會(huì)到自己穿褲子的樂(lè)趣。
3.繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
二.重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn):分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。
2.難點(diǎn):男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲。
三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。
2.新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。
四.設(shè)計(jì)思路
這一內(nèi)容包含二個(gè)方面要求:一是會(huì)分辯褲子的里外前后,二是穿著褲子的正確方法和順序。
幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是,由于假期中,春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子,因此,可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí),還須顧及里面褲腿的`平腳,這對(duì)一部分幼兒來(lái)說(shuō)也尚有問(wèn)題。據(jù)此,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過(guò)程中,不要用力過(guò)猛,以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來(lái)提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的練習(xí)氣氛。
五.活動(dòng)流程
1.用開(kāi)“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說(shuō)明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說(shuō)明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。
2.由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。
要點(diǎn):(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。(2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。
3.幼兒邊看教師念順口溜(或自己念)
邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。
說(shuō)明1:幼兒穿褲子時(shí),教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說(shuō)明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
4.活動(dòng)的延伸:
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)
六.建議
1.此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。
2.此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。
《穿褲子》教案10
教材分析:
幼兒園的孩子都喜歡動(dòng)物,把動(dòng)物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動(dòng)物角色的游戲時(shí),自己的情感也常常與動(dòng)物角色同化,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)孩子叫動(dòng)物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子,在我們成人眼中是一件多么不可思議的事?墒窃诔錆M童真的孩子眼中,這是在自然不過(guò)的事了。分級(jí)閱讀的《給大象穿褲子》這個(gè)故事,幼兒能通過(guò)“給大象穿褲子”這一簡(jiǎn)單明了的線索讓幼兒展開(kāi)有趣的聯(lián)想,更大限度的激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望,發(fā)展幼兒語(yǔ)言組織表達(dá)能力。
給沒(méi)有穿過(guò)褲子的大象穿什么褲子?穿上褲子后的大象又像什么?這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點(diǎn)。而且故事中有很多需要想象的部分,有效地調(diào)動(dòng)了孩子們想象的欲望,在為其插上想象的翅膀之時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)浮想聯(lián)翩的意境,給孩子們提供了無(wú)限的想象空間。
活動(dòng)目標(biāo):
1、看畫(huà)面猜測(cè)故事內(nèi)容,感受大象穿上褲子時(shí)的有趣形象。
2、樂(lè)意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。
3、體會(huì)故事中形容詞的運(yùn)用,激發(fā)閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書(shū)一本、小圖書(shū)人手一冊(cè),大字卡(大象、褲子)、各種褲子若干。
活動(dòng)重點(diǎn):樂(lè)意大膽講述大象穿上褲子時(shí)的有趣現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn):大象穿上褲子后形象的想象遷移。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師:今天老師帶來(lái)了許多褲子,我們來(lái)看看是什么樣的褲子?像什么?
。ń處煶鍪狙澴樱┧{(lán)色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點(diǎn)褲……
二、集體閱讀,感知理解故事。
師:這么多漂亮的褲子,有頭大象也想來(lái)穿這些褲子。(出示大字卡“大象”)
師幼一起看大圖書(shū)1—6頁(yè)。
1、師:咦,今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。(出示大字卡‘褲子”)
寶寶幫他們想一想:如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?
2、師:貝貝想給大象穿什么褲子?(毛絨絨的棕色褲)
大象穿上毛絨絨的棕色褲,會(huì)像什么?(幼兒想象)
3、師:貝貝又給大象穿了什么褲子?(五彩繽紛的格子褲)理解“五彩繽紛”的意思。
大象穿上五彩繽紛的格子褲,會(huì)像什么?(幼兒自由想象,各抒己見(jiàn))故事中是怎么說(shuō)的?
4、師:貝貝還給大象穿了什么褲子?(綠色的條紋褲)像什么?(幼兒自由想象,發(fā)表看法)故事中說(shuō)像什么?
幼兒看圖書(shū)7—13頁(yè)。
過(guò)渡:貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子, 我們一起來(lái)看看。(有……有……還有……)
寶寶看了可羨慕,也想給大象穿褲子!
1、示范取書(shū),看小圖書(shū)。
老師幫寶寶們都準(zhǔn)備了一本小圖書(shū),放在書(shū)袋里,一會(huì)兒寶寶輕輕地拿出來(lái),放在自己的小桌子上。一只手扶書(shū),一只手捏書(shū)腳,一頁(yè)一頁(yè)地翻。
邊看邊想:如果要給大象穿褲子?大象還想要穿什么褲子呢?小朋友開(kāi)始吧!
2、幼兒自由閱讀,教師觀察指導(dǎo)。
先看完的寶寶可以和你的好朋友說(shuō)說(shuō)、討論一下……
3、寶寶又給大象穿了什么褲子?好像什么?(紅色的斑點(diǎn)褲 好像瓢蟲(chóng)的外衣)
4、又給大象穿了什么褲子?好像什么?(亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項(xiàng)鏈)
三、師幼看書(shū),完整講述故事。
1、剛才書(shū)里的'寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子,這本書(shū)還沒(méi)有名字呢,誰(shuí)來(lái)起個(gè)名字?
2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來(lái)講講好聽(tīng)的故事吧。o(wú)意識(shí)記“大象”、“褲子”)
四、仿編,拓展延伸。
師:寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子,你看:這么多小朋友都來(lái)了,他們也想給大象穿褲子。
猜猜看:大象還會(huì)穿什么樣的褲子呢?穿上后好像什么呢?
小朋友一起開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,想一想,說(shuō)一說(shuō),告訴你的好朋友,告訴你的老師……
閱讀:給大象穿褲子
如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?
給大象穿毛絨絨的棕色褲?好象熊的皮毛。
給大象穿五彩繽紛的格子褲?好象馬戲團(tuán)的小丑。
給大象穿綠色的條紋褲?好象西瓜的皮兒。
如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?
給大象穿紅色的斑點(diǎn)褲?好象瓢蟲(chóng)的外衣。
給大象穿亮閃閃的金色褲?好象媽媽脖子上的項(xiàng)鏈。
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