做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案

時(shí)間：2023-03-07 22:11:49 教案我要投稿

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做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案（通用12篇）

　　在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家或多或少都參加過一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，通過主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？以下是小編為大家收集的做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案（通用12篇）

　　做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案篇1

　　一、班會(huì)背景

　　今天的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展、充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只有具備高效的工作能力和優(yōu)秀的心理素質(zhì)，才能成為時(shí)代的強(qiáng)者。九年級(jí)是人生的第一個(gè)十字路口，如何把握好這段人生中重要時(shí)光，對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是至關(guān)重要的。但是，通過老師課下與學(xué)生座談和問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到這一問題，有些學(xué)生荒廢時(shí)間、碌碌無為；有些同學(xué)不會(huì)利用時(shí)間。針對(duì)這種情況，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，有意義地度過人生的黃金時(shí)代，特召開《做時(shí)間的主人》主題班會(huì)。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道初中所剩時(shí)間不多，時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成材。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生搜集關(guān)于珍惜時(shí)間、立志成才的事例、名言。

　　2、依主題班會(huì)布置學(xué)生寫有關(guān)珍惜時(shí)間的人和自己的打算。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年11月30日

　　五、參加人員

　　九（1）班全體學(xué)生

　　六、活動(dòng)過程

　　開幕詞（朗誦詩一首）

　　楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

　　桃花謝了，有再開的`時(shí)候。

　　燕子飛了，有再來的時(shí)候。

　　然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返——青春。

　　青春是一個(gè)美夢(mèng)

　　卻終有夢(mèng)醒的一天

　　青春是一條小河

　　卻終有干涸的一天

　　青春是一道彩虹

　　卻終有消失的一天

　　青春是一朵盛開的鮮花

　　卻終有凋落的一天

　　因此，我們要珍惜青春，讓它給我們留下智慧與力量。

　　主持人：我們先來猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（時(shí)間）

　　時(shí)間，就在我們每個(gè)人的身邊，它很平凡，但是，卻又最珍貴。時(shí)間，對(duì)于無所事事的人來說，感覺真長，過得真慢；而對(duì)于有計(jì)劃、有安排的同學(xué)來說，卻又感覺很短，過得很快。它很容易被人忽視，卻又很令人后悔。今天，我們?cè)谶@里舉行“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)，讓同學(xué)們更清楚的認(rèn)識(shí)時(shí)間，更加珍惜時(shí)間。同學(xué)們，我們先來欣賞一個(gè)小品，看了這個(gè)小品后，說說有什么感受？

　　1、小品：《xx》

　　2、各抒己見，談?wù)剬?duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。（從時(shí)間的重要性，一去不返，珍貴性等方面來談）

　　如：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。對(duì)于醫(yī)生來說，時(shí)間就是生命。時(shí)間就是金錢。對(duì)于農(nóng)民來說，時(shí)間就是糧食。時(shí)間是不等人的。想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。時(shí)間賦予我們每一個(gè)人都是非常公平的。時(shí)間對(duì)于我們九年級(jí)的同學(xué)來說，所剩無幾，從現(xiàn)在到6月20日，只剩下7個(gè)月左右的時(shí)間，除了周末，放假，每天還有睡覺，吃飯，運(yùn)動(dòng)時(shí)間，用來學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少了。

　　主持：從同學(xué)們的發(fā)言中，我們已經(jīng)知道了時(shí)間的重要性，并且時(shí)間過得飛快，對(duì)于我們來說，時(shí)間已經(jīng)不多，在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上。然而，在我們身邊，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象又有沒有呢？（同學(xué)回答）現(xiàn)在，我們談?wù)劺速M(fèi)時(shí)間的行為

　　3、談?wù)劺速M(fèi)時(shí)間的行為

　　如：同學(xué)們用晚自習(xí)時(shí)間來抄歌詞，折紙。下午洗完澡，吃完飯后卻呆在宿舍里、草坪邊、操場(chǎng)上閑聊、打鬧。晚自習(xí)討論與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。上語文課的時(shí)候做數(shù)學(xué)練習(xí)。無心學(xué)習(xí)，去上網(wǎng)吧等。

　　主持：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回。”浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命，珍惜時(shí)間就等于延長生命。

　　讓我們來聽聽同學(xué)們的故事，聽完故事后，說說你有什么感想。

　　4、故事演講

　　故事1 《聚螢讀書的故事》

　　主持：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。是啊，時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。下面，我們?cè)賮砺犅牶?hào)鳥的故事，看看它是怎樣對(duì)待時(shí)間的，下場(chǎng)又是什么？

　　故事2《寒號(hào)鳥的故事》

　　主持：聽完這三個(gè)故事后，同學(xué)們有什么感想？故事教給我們什么道理？

　　5、小故事，大道理

　　同學(xué)們談?wù)劼犕旯适潞蟮母惺堋?/p>

　　主持人：希望同學(xué)們聽了故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。說來容易做來難。我們應(yīng)該把珍惜時(shí)間體現(xiàn)在行動(dòng)上。下面，我們探討如何珍惜時(shí)間。

　　6、討論如何珍惜時(shí)間

　　如：利用好晨讀，朗讀或背誦相關(guān)科目?jī)?nèi)容。用心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。做好時(shí)間安排，合理利用時(shí)間。

　　主持：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，它不因人們酣睡、無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。只有合理安排時(shí)間，才能占有時(shí)間，利用時(shí)間。下面我們有請(qǐng)謝雪梅同學(xué)來講講她的時(shí)間安排。

　　1、謝雪梅演講

　　主持：接下來再請(qǐng)出謝橋燕同學(xué)說說她是怎么安排時(shí)間的。

　　2、謝橋燕發(fā)言

　　主持：從上面兩位同學(xué)的發(fā)言中，我們有沒有受到什么啟發(fā)？現(xiàn)在，為自己做一個(gè)時(shí)間安排表。安排你具體的一天和一個(gè)星期的時(shí)間計(jì)劃。

　　6、學(xué)生寫時(shí)間安排表。

　　主持：好，相信同學(xué)們已經(jīng)寫好，請(qǐng)同學(xué)們把時(shí)間安排表貼在你最經(jīng)�？吹玫降牡胤剑瑫r(shí)刻提醒自己。

　　主持：現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)游戲，看看同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的名言警句積累有多少。

　　1、2組為紅隊(duì)，

　　3、4組為黃隊(duì)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈懴履阕钕矚g的名人名言，時(shí)間為5分鐘，一次可以上來幾位同學(xué)，注意不能重復(fù)。

　　7、看誰的名言警句多

　　主持：同學(xué)們搜集的名言警句真多，希望這些名言警句時(shí)刻告戒、鼓勵(lì)著我們珍惜時(shí)間。最后，請(qǐng)班主任為這次班會(huì)點(diǎn)評(píng)。

　　8、班主任點(diǎn)評(píng)

　　主持宣布活動(dòng)結(jié)束：這次班會(huì)課到此結(jié)束，讓我們感謝所有老師的光臨和指導(dǎo)。

　　做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

　　3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。

　　4、使學(xué)生知道時(shí)間是生命一樣寶貴的，所以要樹立愛惜時(shí)間的觀念。

　　5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力,感受到學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容。

　　2、使學(xué)生知道使學(xué)生知道時(shí)間是生命一樣寶貴的，所以要樹立愛惜時(shí)間的觀念。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生知道使學(xué)生知道時(shí)間是生命一樣寶貴的，所以要樹立愛惜時(shí)間的觀念

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)方法：

　　講解法、觀察法、討論法、合作法

　　學(xué)生學(xué)法：合作、自學(xué)、自主、分析、思考

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，誰知道一分鐘有多少秒？一小時(shí)有多少分鐘？一天有多少小時(shí)？一分鐘內(nèi)能做什么，一小時(shí)，一天呢？

　　那時(shí)間就是我們的生命，怎樣做時(shí)間的主人而不浪費(fèi)時(shí)間呢？

　　一、學(xué)習(xí)課文。

　　1、小聲讀課文。

　　1）學(xué)生自己小聲讀課文。邊讀邊想，全文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段告訴我們什么？

　　2）指名回答共有幾個(gè)自然段。

　　3）說一說你知道哪個(gè)自然段告訴我們了什么？

　　二、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。

　　（課文一共有6自然段。）

　　2、指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想一想每個(gè)自然段告訴我們什么？（第一自然段寫過時(shí)間的意義，第二自然段寫過我受到父親的的影響，第三自然段寫過他讀過的書給他的影響，第四自然段寫過我實(shí)現(xiàn)自己的理想中努力的經(jīng)過，第五自然段寫過好習(xí)慣對(duì)人有什么作用，第六自然段寫過要珍惜時(shí)間的看法。）

　　3、自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對(duì)照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內(nèi)容。

　　1）學(xué)生自己圖文對(duì)照。

　　2）指名讀一讀，說一說。

　　三、逐段學(xué)習(xí)課文。

　　1、學(xué)習(xí)第一、二自然段。

　　1）指名讀第一、二自然段。想一想這兩段主要想告訴我們什么？主要想告訴我們時(shí)間就是生命一樣重要。

　　2）齊讀這一自然段。你還讀懂了什么？

　　3）觀察彩圖，體會(huì)書中的描寫。想一想應(yīng)該怎樣讀？

　　4）練習(xí)朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)第三至六自然段。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　一、先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話。

　　二、想一想每段話都講了些什么？

　　三、這幾段講了什么？抓重點(diǎn)詞談一談自己的理解。

　　四、有感情地朗讀這幾段課文。

　　我們按照這種步驟學(xué)習(xí)課文第三至八段。

　　1）自己小聲讀，你是抓哪些詞語體會(huì)句子意思的。

　　2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。

　　3）有感情的朗讀這幾段。

　　A、讓學(xué)生自己讀出自己的理解；根據(jù)自己的理解，你認(rèn)為什么地方應(yīng)當(dāng)重讀，讀出什么樣的語氣，就怎樣讀。

　　B、指名分角色朗讀課文。

　　C、教師適當(dāng)范讀。要讀出感情來，讀出問句的對(duì)小朋友的影響。語氣。體現(xiàn)出時(shí)間

　　4）再讀這段課文，體會(huì)這段課文告訴了我們什么？

　　3、學(xué)習(xí)第六自然段。

　　1）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞語體會(huì)句子意思的.。

　　2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖的掛圖。

　　3）有感情的朗讀，可以加上各種語氣。

　　4、學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段：

　　1）在學(xué)習(xí)前三段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自學(xué)：說說你讀懂了什么？

　　2）在小組內(nèi)談一談。

　　3）參加班級(jí)展示

　　4）教師指導(dǎo)朗讀

　　A、出示這些句子，讓學(xué)生談?wù)勗鯓永斫獾�，然后讀一讀，教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候再加以范讀。時(shí)間就是生命，怎么樣做時(shí)間的主人，大好時(shí)光白白流逝。

　　B、采用分角色朗讀的方法進(jìn)行，朗讀時(shí)要注意疑問句和感嘆句的語氣，要讀好長句中的停頓。

　　五、教師總結(jié)：

　　同學(xué)們時(shí)間是我們生活中最重要的，時(shí)間過去了就不能回來的，所以你們要珍惜時(shí)間吧！

　　六、布置作業(yè)：

　　1、與同學(xué)交流時(shí)間和好習(xí)慣有什么關(guān)系？

　　2、要感情的朗讀課文。

　　做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念;

　　2、初步學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技能;

　　3、激發(fā)上小學(xué)的愿望，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時(shí)間的篩子。

　　活動(dòng)過程：

　　一復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念;

　　1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　謎語引出主題。

　　孩子們，王老師今天帶來一個(gè)小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。這是什么?對(duì)了，是鐘表。

　　看表認(rèn)時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈，時(shí)針走一格是一小時(shí)。

　　你們都認(rèn)識(shí)它?那你們會(huì)看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點(diǎn)?(十點(diǎn))你是怎么看出來的?對(duì)分針指在12上，時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)?(十點(diǎn)半)你是怎么看出來的?隊(duì)，分針指在6上，時(shí)針指在10和11的中間就是十點(diǎn)半。在考考你們，幾點(diǎn)?(兩點(diǎn))分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時(shí)針從2走到幾?分針走一圈是多長時(shí)間?(一小時(shí))對(duì)，分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)過去了。

　　2、感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念。

　　秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

　　那鐘面上除了分針和時(shí)針，還有誰再跑?(秒針)對(duì)，最細(xì)最常跑得最快的'就是……(秒針)，那秒針走一圈是多長時(shí)間?(一分鐘)。一分鐘是長還是短?

　　體驗(yàn)一分鐘并討論

　　一分鐘到底是長還是短，現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當(dāng)小鈴敲響時(shí)，說明一分鐘開始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當(dāng)小鈴再響的時(shí)候，說明一分鐘過去了。你們?cè)侔炎约旱母惺芨嬖V大家。預(yù)備，(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時(shí)間到，你覺得一分鐘是長還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù)，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。

　　3、一分鐘任務(wù)游戲，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。

　　通過一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時(shí)間認(rèn)真做事的道理;

　　對(duì)了，王老師今天也帶來的二個(gè)小任務(wù)，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好，仔細(xì)聽好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二，根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù)，從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。

　　做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案篇4

　　設(shè)計(jì)背景：

　　現(xiàn)如今，不管是城市還是農(nóng)村，獨(dú)生子女較多，孩子們有著優(yōu)越的物質(zhì)條件，有著家長的關(guān)懷呵護(hù)，不少孩子不懂得珍惜時(shí)間。他們做事拖拉、懶散，沒有時(shí)間觀念，不會(huì)有效地利用時(shí)間，不會(huì)合理地安排時(shí)間。為此，我班開展了“讓我們做時(shí)間的小主人”的主題班會(huì)。

　　教育目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要性。

　　2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)有效地利用時(shí)間，合理地安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生搜集名人珍惜時(shí)間的故事，準(zhǔn)備小品。

　　2、班主任準(zhǔn)備視頻閱讀材料以及名人名言。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？那我來出幾個(gè)謎語吧！你們猜猜這是什么呀？

　　1、世界上有一樣?xùn)|西，它最長又最短，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最易被人忽略。當(dāng)它快到極限時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)它的重要！

　　2、看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆忙過，不見奔回頭。

　　同學(xué)們，你們可能猜不出，這些謎語說的都是時(shí)間。

　　二、通過活動(dòng)感受時(shí)間的重要性

　　1、討論1秒鐘可以做什么

　　師：（放大秒針走動(dòng)的聲音）聽！時(shí)間正一刻不停地向前走著。請(qǐng)你試一試，給你1秒鐘的時(shí)間，你可以做些什么？

　　學(xué)生交流回答

　　師：好。同學(xué)們談了自己可以做的事，也談了自己的困惑。確實(shí)，1秒鐘的時(shí)間很短，似乎做不了什么事�？墒�，就是這短短的.1秒鐘，人們也可以利用它創(chuàng)造出奇跡。

　　2、閱讀1秒鐘可以創(chuàng)造的奇跡

　�。�1）電腦1秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算。

　�。�2）跳水運(yùn)動(dòng)員1秒鐘可以完成空中動(dòng)作。

　�。�3）光1秒鐘可以傳播30萬千米，大約繞地球8圈。

　�。�4）發(fā)電廠1秒鐘的發(fā)電量可供一戶家庭用3個(gè)月。

　　師：看到這些數(shù)字，你是不是又重新認(rèn)識(shí)了這短短的1秒呢？要是能抓緊1秒鐘，也能做許多事情。

　　3、通過活動(dòng)體會(huì)1分鐘的重要性

　　師：時(shí)間就在我們身邊，有時(shí)你會(huì)覺得時(shí)間很漫長，有時(shí)你又會(huì)覺得時(shí)間很短暫，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！

　　活動(dòng)：同樣是1分鐘的時(shí)間，全班5個(gè)組，各完成不同的事情：

　�。�1）做口算；

　�。�2）下棋；

　�。�3）玩撲克；

　�。�4）跳繩；

　　（5）踢毽子。

　　你做了些什么？對(duì)1分鐘有怎樣的感覺？（學(xué)生匯報(bào)，交流體會(huì)）

　　三、通過身邊浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，體會(huì)珍惜時(shí)間的重要性：

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽，這是什么聲音？（播放時(shí)鐘走動(dòng)的畫面和聲音）時(shí)間正一分一秒地從我們身邊走過。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，它就在你不經(jīng)意間流逝了！

　　活動(dòng)：小品AB劇《時(shí)間在我們身邊》。主要內(nèi)容：表演班中同學(xué)在生活中的不同表現(xiàn)：

　　（1）早讀時(shí)間：

　　A、抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)；

　　B、和同學(xué)說話。

　�。�2）上課：

　　A、專心聽講，不做其他事情；

　　B、上課玩東西，想其他事情。

　�。�3）課間：

　　A、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，做好課前準(zhǔn)備；

　　B、先玩，上課鈴聲響后才想起要去廁所。）

　　師：小品中發(fā)生的事情就存在于我們的身邊，讓我們來聽聽同學(xué)觀后感吧！

　�。▽W(xué)生談感受）

　　四、學(xué)習(xí)名人珍惜時(shí)間的故事，激勵(lì)自己珍惜時(shí)間：

　　師：只有做了時(shí)間的主人，才能做學(xué)習(xí)的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。凡是在事業(yè)上取得成功的人，都是在一分一秒中認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究的。

　　活動(dòng)：講述魯迅的故事：

　　魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是世界知名的文豪。魯迅成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是他非常珍惜時(shí)間。魯迅12歲在紹興讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)很小，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪、跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說過：時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作、繪畫。所以時(shí)間對(duì)他來說，實(shí)在是非常重要。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，浪費(fèi)時(shí)間的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地謝絕。

　　五、班主任小結(jié)。

　　做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　時(shí)間對(duì)幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時(shí)可見，整理玩具時(shí)邊玩邊整理，作業(yè)時(shí)東看看西摸摸，浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間。在日常生活中，我們常�？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象，父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué)，而孩子呢？卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點(diǎn)邊欣賞著路邊的風(fēng)景；在教學(xué)中，我們也何嘗不是因?yàn)橛變旱耐侠F(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時(shí)間的意識(shí)，形成初步的時(shí)間概念，才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"的層面上，時(shí)間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)是以體驗(yàn)和激發(fā)情感為主的社會(huì)活動(dòng)，同時(shí)借助于《喜歡鐘表的國王》這一繪本故事的啟發(fā)，旨在讓幼兒充分感知時(shí)間與人們生活、自身努力的關(guān)系，真正感受到時(shí)間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時(shí)間，從而達(dá)到做事不拖拉，抓緊時(shí)間做有意義的事。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、建立初步的時(shí)間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。

　　2、在故事的情境中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

　　3、在體驗(yàn)中，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT、勾線筆、白紙、定時(shí)器一只

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引出時(shí)間的概念。

　　1、交流旅游的經(jīng)歷，體驗(yàn)路程遠(yuǎn)、時(shí)間長。師：小朋友，你們出去旅游過嗎？那從張家港到xx地方遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？你怎么感覺到的？

　　2、在很短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)圓像什么。

　　出示一個(gè)圓。師：坐車xx地方去要花很長時(shí)間，那我們能不能花很短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說的快。

　　3、提問：如果把圓變成鐘還缺什么？

　　幼兒會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)很快說出還有數(shù)字，還有針，說明鐘在孩子的生活中無處不在。

　　4、出示鐘，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘的數(shù)字與指針。

　　教師：老師這里帶來了一個(gè)鐘，看看上面有幾個(gè)數(shù)字呢？一起來數(shù)一數(shù)。那這些數(shù)字是按什么排列的呢？這個(gè)叫順時(shí)針。除了數(shù)字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？

　　教師小結(jié)：長長的叫分針，短短的叫時(shí)針，還有一根細(xì)細(xì)的看著在走動(dòng)的叫秒針，誰能看出上面是幾點(diǎn)了呢？小朋友大約說一下，有的小朋友能一下子說出幾點(diǎn)，對(duì)時(shí)間比較掌握了。

　　5、提升經(jīng)驗(yàn)：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時(shí)間？幼兒這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)很豐富，回答出：我爸爸的手機(jī)上有時(shí)間的、汽車上有時(shí)間的、還有手表上等等。

　　教師小結(jié)：小朋友都很有觀察能力，真棒。手表、鐘表、手機(jī)等都可以幫助我們了解時(shí)間，知道什么時(shí)候該做什么事情，時(shí)間在我們的生活中很重要。

　�。ǘ└惺芄适虑榫�，理解故事內(nèi)容。感受時(shí)間的重要。

　　1、引出故事《喜歡鐘表的國王》。

　　演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來一個(gè)故事，故事的主人公是誰呢？國王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛好？你是怎么知道的？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好，引出這是個(gè)愛好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的人們沒有了鐘表會(huì)發(fā)生什么事情？會(huì)有什么麻煩呢？

　　2、逐幅觀察課件圖片，并分析交流討論：沒有時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來很多不便，時(shí)間很重要。

　　演示圖二，教師提問：國王怎么啦？國王為什么不高興？

　　根據(jù)常規(guī)，幼兒的想法多數(shù)是：鐘表太多了，太吵了；人們要來搶回鐘表�！@些原因讓國王不高興，這時(shí)由教師引出真正的原因：國王的仆人們因?yàn)闆]有了鐘表，不知道時(shí)間，就沒有人做早飯，也沒有人來給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。

　　演示圖三，教師提問：國王生著氣來到花園里，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎么啦？

　　幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)能往"肚子餓了，沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒接下來的活動(dòng)很有幫助。教師幫助小結(jié)：你真了解小鳥。原來飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時(shí)間，就有沒有及時(shí)來喂小鳥，小鳥又餓又渴，才會(huì)難過的哭了。

　　演示圖四，教師提問：國王又來了到皇宮外的集市上，被這里的場(chǎng)景嚇了一跳，集市又發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來的'？為什么會(huì)這樣呢？畫面內(nèi)容很形象，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場(chǎng)景。從而引發(fā)出孩子對(duì)時(shí)間重要性的感觸。

　　3、為了讓孩子更深刻地體會(huì)上述幾個(gè)畫面是因?yàn)闀r(shí)間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表，不知道時(shí)間會(huì)怎樣？

　　教師總結(jié)：原來所有的人都沒有了鐘表，不知道時(shí)間，大家就不知道什么時(shí)間該做什么事情了，整個(gè)城市一片混亂。沒有了時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來這么多不方便，時(shí)間在生活中真的很重要。

　�。ㄈw驗(yàn)一分鐘，幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。

　　1、討論：一分鐘是多久？一分鐘能做多少事情呢？開始幼兒對(duì)一分鐘的概念都是抽象的，會(huì)認(rèn)為一分鐘很久很久，能做很多很多事情。

　　2、操作：一分鐘時(shí)間內(nèi)畫一個(gè)手表。

　　教師：如果給你一分鐘畫一個(gè)手表，你能畫好嗎？這時(shí)每個(gè)幼兒都是信心滿滿地回答說能夠完成的。

　　出示計(jì)時(shí)器：老師這里有個(gè)計(jì)時(shí)器，當(dāng)我按下計(jì)時(shí)器說開始的時(shí)候，你們開始畫手表，當(dāng)一分鐘到的時(shí)候會(huì)有鈴聲響起來，這時(shí)候我們就停下來，看看自己完成了沒有。

　　2、幼兒第一次操作。交流完成的情況，討論怎樣才能在一分鐘內(nèi)畫完手表。

　　師：為什么大部分幼兒沒完成呢？剛才還有小朋友說一分鐘可以做很多事情呢，現(xiàn)在呢？一分鐘時(shí)間其實(shí)很短，我們一定要珍惜時(shí)間，才能夠完成任務(wù)。那怎么樣才能在這短短的一分鐘之內(nèi)畫好一只手表呢？

　　幼兒相互討論交流�？偨Y(jié)出：準(zhǔn)備充分、畫快一點(diǎn)、不看別人等等方法，為接下來進(jìn)行第二次操作時(shí)抓緊時(shí)間提供了經(jīng)驗(yàn)。

　　師：有這么多好辦法，再加上我們珍惜時(shí)間，一定能夠完成任務(wù)。那我再給你們一分鐘，再來一次。

　　3、幼兒第二次操作。

　　師：這次小朋友完成的怎么樣？為什么畫的這么快？比比看，你第二次和第一次比，畫得怎么樣？而且有的小朋友還裝飾了，同樣的一分鐘，只要抓緊時(shí)間，就能完成任務(wù)，而且會(huì)做更多的事情。

　�。ㄋ模┩卣菇�(jīng)驗(yàn)，了解生活中時(shí)間的珍貴。

　　1、自由交流：在小朋友的生活中，什么時(shí)候要抓緊時(shí)間？

　　教師：在小朋友的生活中，什么時(shí)候要抓緊時(shí)間？這時(shí)是對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的梳理，讓幼兒找出自己生活中要抓緊時(shí)間的地方，知道做事情不能拖拉，否則會(huì)影響到下面的活動(dòng)或事情。

　　2、看圖觀察特別需要珍惜時(shí)間的事件：救人、滅火、救災(zāi)等。

　　教師：發(fā)生什么事情的時(shí)候特別需要抓緊每分每秒的時(shí)間呢？

　　逐一出示圖進(jìn)行觀察講述。

　　師：這里發(fā)生了什么事情？為什么要抓緊時(shí)間？醫(yī)生搶救生命垂危的病人會(huì)怎樣？著火了怎么辦？地震了應(yīng)該怎么做？

　　這時(shí)孩子們的回答是十分精彩的，通過圖片上精彩緊張的畫面，讓孩子深入感觸到發(fā)生在我們身邊的人和事，感受到時(shí)間的緊要性。

　　教師總結(jié)：是的，這時(shí)候就要抓緊每分每秒，早一秒早一份安全。

　　4、拓展延伸，現(xiàn)場(chǎng)再次領(lǐng)悟如何珍惜時(shí)間。

　　師：現(xiàn)在你們覺得時(shí)間在生活真的怎么樣？我們一定要抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，只有珍惜每一分每一秒，我們才能做更多的事，完成更多的愿望。

　　師：最后給小朋友一分鐘時(shí)間，塞好小椅子、拿好材料，排好隊(duì)。真棒，不到半分鐘就完成了，都知道珍惜時(shí)間了，希望你們以后都是一個(gè)懂得珍惜時(shí)間的好孩子。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日�；顒�(dòng)中感受時(shí)間的珍貴，要抓緊每一分鐘，每一秒學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　本次活動(dòng)突破傳統(tǒng)社會(huì)活動(dòng)"以教師講述、灌輸為主，幼兒被動(dòng)接受"的教學(xué)模式，它以幼兒的實(shí)際需求出發(fā)，以幼兒能感知的趣味故事入手，以幼兒真切的操作體驗(yàn)為活動(dòng)主線，環(huán)環(huán)扣進(jìn)，在師生的積極互動(dòng)下一氣呵成，細(xì)品之，尤甘之！

　　一、鮮活——形式多樣順應(yīng)幼兒的認(rèn)知需求這是一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例。讓孩子珍惜時(shí)間從頭到尾沒有說教，只有通過不斷地感知，實(shí)踐，體會(huì)，悟出時(shí)間的重要，進(jìn)而自然萌發(fā)出要珍惜時(shí)間�；顒�(dòng)新鮮、有趣，借助幼兒生活的已有經(jīng)驗(yàn)談話入手，初步體驗(yàn)時(shí)間這一概念，到幼兒喜聞樂見的繪本入手，明白時(shí)間的重要，到幼兒自己實(shí)踐體會(huì)一分鐘的長短。每一環(huán)節(jié)都順應(yīng)幼兒的認(rèn)知發(fā)展需求，幼兒參與積極主動(dòng)。

　　二、靈活——互動(dòng)生動(dòng)滿足幼兒的情感表達(dá)讓社會(huì)教學(xué)真正深入幼兒心中，滿足幼兒的情感表達(dá)，需要教師對(duì)教材準(zhǔn)確理解、深刻理解、個(gè)性理解，善于挖掘每一環(huán)節(jié)的內(nèi)在魅力，使課堂充盈著有效

　　做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案篇6

　　班會(huì)背景：

　　剛進(jìn)入三年級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上勁頭不足，他們不知道如何利用時(shí)間，不知道珍惜時(shí)間，這種狀況讓我擔(dān)憂�？粗蠛玫臅r(shí)光白白地流走，我是看在眼中，急在心頭。因此，設(shè)計(jì)并舉辦這次班會(huì)，就成了我一直想做的事情。

　　班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，樹立珍惜時(shí)間的思想意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的事件觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

　　3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句和故事。

　　2、準(zhǔn)備好比賽的材料（拼圖、讓學(xué)生畫好心目中的時(shí)鐘）。 3有關(guān)消防員救火的短片。班會(huì)過程：

　　男：同學(xué)們，你們好，經(jīng)過緊張的籌備，我們班“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)正式開始。女：在這緊張的籌備時(shí)間里，我第一次感到了時(shí)間的緊張。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間怎么就過得那么快呢？我還有許多的歌詞沒有學(xué)會(huì)，我還有很多的作業(yè)沒有寫完，我啊，還有主持稿沒有準(zhǔn)備好呢！

　　男：真是不緊張不知道，一緊張，就覺得時(shí)間真是太少了。

　　女：我仿佛在突然之間長大了，我也終于明白“光陰似箭，日月如梭”的含義了。時(shí)間老人的腳步匆匆，太匆匆。

　　男：是啊，人的一生太短了，時(shí)間只有三天。

　　女：�。∪�，你比我感覺還快。那該怎么辦，生命就只剩下三天了。

　　男：看你急的，我的意思是把時(shí)間按照過去、現(xiàn)在和將來來分，時(shí)間就只有三天了。女：嚇我一跳，我問你，是哪三天呢？

　　男：就是昨天、今天和明天阿！昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過去；明天就要到來，但也會(huì)消逝。

　　女：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？好，讓我讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊朗讀《今日歌》和《明日歌》，大家說，好不好？

　　男：我來分一下工，女生朗誦《今日歌》，我們男生朗誦《明日歌》，我們來比一比，看哪一組朗誦得最好。怎么樣？

　　女：現(xiàn)在，請(qǐng)女生跟著我來朗誦，。“今日復(fù)今日：預(yù)備讀”

　　一、女生、男生朗誦：《今日歌》；《明日歌》

　　今日歌

　　今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？

　　人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

　　為君聊賦《今日詩》，努力請(qǐng)從今日始！

　　男主持：女生讀得怎樣？（生答）我們男生有沒有信心超過她們？好，大家跟著我朗讀：明日歌：明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬世成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我《明日歌》。

　　二、觀看消防員救火短片。

　　男：時(shí)間是一分一秒組成的。同學(xué)們，你們覺得一分鐘有多長呢？我們今天一起來感受一下吧，請(qǐng)同學(xué)們看短片（播放消防員救火的短片）男：看完短片你們有什么想說的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言說感受）男：是啊，在一些爭(zhēng)分奪秒的職業(yè)中，一分鐘是多么寶貴啊！女：那么我們的一分鐘又能做些什么呢？平時(shí)也許沒有把一分鐘放在眼里，今天我們趁這次班會(huì)時(shí)間來認(rèn)識(shí)小小的一分鐘的巨大作用吧。下面，我們來舉行一分鐘比賽。

　　三、一分鐘比賽。

　　男：首先我們來進(jìn)行“一分鐘穿衣服”比賽。請(qǐng)各組同學(xué)派出一位代表。（停頓，指導(dǎo)好同學(xué)做好準(zhǔn)備）要求：整齊地穿好襯衣、外套和褲子�。ㄖ鞒秩丝磿r(shí)間，一分鐘到，馬上喊停。）

　　女：我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都很努力，可是遺憾的'是優(yōu)勝者只是少數(shù)的，但沒有關(guān)系，大家想不想接著比賽阿？（學(xué)生：想）好——我們接著來進(jìn)行“一分鐘拼圖“比賽。請(qǐng)各組同學(xué)準(zhǔn)備好，一分鐘內(nèi)把拼圖拼好的為勝。一分鐘寫字比賽。一分鐘朗讀比賽。

　　男：小小的一分鐘，原來威力無比阿。我們能夠做這么多事情，同學(xué)們，一分鐘的作用小嗎？（生：不小）

　　女：是啊，很多的錢可以買大的物品，很少的錢可以買小的物品。很長的時(shí)間可以做很多的大事情，很短的一分鐘也可以做很多的事情啊。

　　男：還是讓我們來聽聽同學(xué)的體會(huì)吧。下面請(qǐng)聽___同學(xué)的演講《寶貴的一分鐘》。

　　四、學(xué)生演講《寶貴的一分鐘》。

　　五、學(xué)生說名言警句。學(xué)生收集到的名言：

　　時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總是會(huì)有的。——魯迅利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律�！鞲袼�

　　女：是啊，珍惜時(shí)間的人才會(huì)利用時(shí)間。珍惜時(shí)間最好的辦法就是合理規(guī)劃時(shí)間，合理計(jì)劃時(shí)間，合理安排時(shí)間。

　　男：有句俗話說阿，吃不窮，穿不窮，不會(huì)劃算一世窮�？磥�，我們是要算一算時(shí)間帳了。請(qǐng)聽___同學(xué)的演講《算一筆時(shí)間帳》大家掌聲歡迎！

　　六、學(xué)生講故事：《算一筆時(shí)間賬》。

　　男：不算不知道，一算嚇一跳！時(shí)間過得還真匆忙。感謝___同學(xué)精彩的數(shù)學(xué)習(xí)題，讓我們認(rèn)識(shí)到了時(shí)間是多么寶貴！獎(jiǎng)勵(lì)他一張?zhí)垺?/p>

　　女：我說啊，我們知道這么計(jì)算時(shí)間，別的動(dòng)物知道嗎？男：別的動(dòng)物，你說的是誰啊？

　　女：我說的是昨天在雨里挨凍的那只猴子和癩蛤蟆阿！男：哦，他們呀，正在曬太陽呢！你看——

　　女：好，有請(qǐng)___同學(xué)等給我們表演小品《明天和今天》。

　　七、學(xué)生表演小品：《明天和今天》。

　　女：真是好了傷疤就忘記了痛，有了塘養(yǎng)就忘記了凍。我們能不能夠?qū)W小品中的猴子和癩蛤蟆？（生：不能）他們這樣下去，總有一天會(huì)凍死的。

　　男：是啊，今天我的收獲可真大。

　　女：好戲還在后頭呢。下面我們的同學(xué)還要講一講自己珍惜時(shí)間的故事呢！你想不想從他們那里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？

　　八、學(xué)生聊如何珍惜時(shí)間。

　　學(xué)生1發(fā)言攻克不珍惜時(shí)間的難題。學(xué)生2發(fā)言《這不是珍惜時(shí)間》。女：真正是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚呀！我們同學(xué)年輕，本錢就在這里，我們知道錯(cuò)了，只要我們改正，我們還有足夠的時(shí)間。謝謝！

　　同學(xué)的精彩演講，我們掌聲表示感謝。

　　男：剛剛同學(xué)們的演講都是發(fā)自內(nèi)心的感想，告訴我們一個(gè)硬道理，時(shí)間走了就是走了，它不能夠讓你有機(jī)會(huì)重新創(chuàng)造。那么，我們?cè)撛趺崔k？（珍惜時(shí)間）

　　女：有一個(gè)老人，他很大方，總是送給人們很多禮物。有些人對(duì)這些禮物不珍惜，結(jié)果他一輩子白白地浪費(fèi)了；有些人很珍惜，結(jié)果成就了一番偉大的事業(yè)。這個(gè)老人是誰呢？他就是時(shí)間老人。下面請(qǐng)聽詩歌朗誦《時(shí)間老人的禮物》。

　　九、詩歌朗誦：《時(shí)間老人的禮物》。你的禮物給了小芽?jī)�，小芽�(jī)罕汩_始長大。你的禮物給了山谷，山谷的遍地都是花。你的禮物可真好，

　　可以讓司機(jī)變得有聲有色。你的禮物是在好，可以讓我們完成心愿。嚴(yán)明的時(shí)光老人，你把禮物分給大地，你把禮物分給我們，就看我們的行動(dòng)。你把禮物分給大地，大地給出五彩的回報(bào)。

　　你把禮物給了我們，我們給出巨大的成就！

　　男：還來不及喊一聲精彩，一節(jié)課的主體班會(huì)就要過去了，時(shí)間過得真快。

　　十、老師總結(jié)班會(huì)情況。

　　做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解時(shí)間的共時(shí)性、流動(dòng)性、不可逆等特征，培養(yǎng)小朋友的時(shí)間觀念，懂得珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表示時(shí)間特點(diǎn)的圖片若干幅。

　　活動(dòng)過程：

　　1．請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法把時(shí)間留住，引導(dǎo)小朋友討論，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

　　2．講述故事(附圖)，理解時(shí)間的流動(dòng)性。

　　(1)講述故事。

　　(2)提問：太陽真的是大公雞唱出來的嗎?

　　小結(jié)：時(shí)間是按一定規(guī)律向前走的，不因人的意志而轉(zhuǎn)移，永不會(huì)停止。

　　3．遲到的小熊。

　　(1)設(shè)置情景：小動(dòng)物們?nèi)ゴ河�，小熊睡過了頭，小動(dòng)物們出發(fā)了。小熊非常著急，就對(duì)地球說：“請(qǐng)你讓時(shí)間倒回去吧！”

　　(2)時(shí)間真的能倒回去嗎?

　　①鐘表上的指針可倒拔。

　�、呷諝v可以翻回去。

　�、蹠r(shí)間會(huì)隨指針和日歷倒回去嗎？

　�、苄〗Y(jié)：時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的`。

　　4．快樂童年：

　　(1)幼兒園里真快樂，小華說：“我不要長大，我要永遠(yuǎn)留在這里。”

　　(2)小華真的不再長大了嗎?

　　(3)小結(jié)：時(shí)間是延續(xù)的，永不停止，人的年齡便會(huì)隨之而增加，小孩慢慢會(huì)長大。

　　5．智力問答：

　　(1)小明和小剛打乒兵球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘？

　　(2)小朋友討論，小結(jié)：他們用的時(shí)間一樣多，共用的時(shí)間也是10分鐘。

　　活動(dòng)延伸：

　　在生括中繼續(xù)注意引導(dǎo)小朋友去感知時(shí)間的特點(diǎn)，借助生活實(shí)例去理解時(shí)間特點(diǎn)。

　　評(píng)量：

　　能夠初步了解時(shí)間的流動(dòng)性、延續(xù)性、不可逆、共時(shí)性等特點(diǎn)。

　　分析：

　　因時(shí)間缺乏直觀性，小朋友容易對(duì)一些表面現(xiàn)象產(chǎn)生誤解。老師要借助一些生活實(shí)例，幫小朋友深入淺出地了解、認(rèn)識(shí)時(shí)間真面目，從而懂得節(jié)約時(shí)間，珍惜時(shí)間，愛惜生命。

　　做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、懂得時(shí)間在生活中的重要性，感受拖延時(shí)間的危害。

　　2、小朋友們能深刻體會(huì)時(shí)間一去不復(fù)返，珍惜時(shí)間。

　　3、感受當(dāng)下生活的美好，不虛度童年的美好時(shí)光。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)畫視頻教師個(gè)人的成長圖片（或者班級(jí)里植物的成長圖片）計(jì)時(shí)器一個(gè) 時(shí)鐘一個(gè)

　　活動(dòng)流程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：播放圖片（從小時(shí)候開始播放）

　　教師：大家知道這是誰嗎?你們繼續(xù)看哦，這是老師的成長圖片，老師曾經(jīng)也和你們一樣，在幼兒園里快快樂樂的學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在老師再也回不去小的時(shí)候了，為什么呢？（時(shí)間一去不復(fù)返）我們的時(shí)鐘每時(shí)每刻都在走，過去的'時(shí)間就再也回不去了，下面我們大家一起看看，浪費(fèi)時(shí)間的后果是什么？

　　播放視頻動(dòng)畫

　　1、播放視頻動(dòng)畫第一部分：第一天的時(shí)候，鼠弟和聰聰打算去哪里、他們打算做什么樣的飛機(jī)模型？可可打算去哪里，她打算做什么樣的飛機(jī)？點(diǎn)點(diǎn)打算去干什么，它要做什么樣的飛機(jī)模型？胖胖是怎么說的？

　　2、播放視頻第二部分：第二天的時(shí)候胖胖在做什么？

　　3、播放視頻第三部分：胖胖為什么沒有完成飛機(jī)模型呢？

　　教師：胖胖沒有珍惜時(shí)間，白白的浪費(fèi)了兩天時(shí)間，最后來不及完成任務(wù)了，小朋友們大家吸取胖胖的教訓(xùn)了嗎？時(shí)間對(duì)我們來說非常重要，在一段時(shí)間內(nèi)，我們可以做很多有意義的事情。下面所有小朋友起立，外面排隊(duì)，我們?nèi)ハ词郑藭r(shí)，教師偷偷計(jì)時(shí)。洗完手后，老師告訴大家：“我開始計(jì)時(shí)嘍”，回到教室，教師告訴大家，洗手過程中大家站隊(duì)走出/回教室各用了多長時(shí)間，如果沒有時(shí)間提醒，大家就會(huì)拖拖拉拉浪費(fèi)時(shí)間，但是我們生活中什么會(huì)提醒我們時(shí)間呢？我要和大家分享一個(gè)故事。

　　故事分享：和幼兒分享故事《喜歡中鐘表的國王》

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘：教師拿出時(shí)鐘和小朋友一起認(rèn)讀。

　　做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案篇9

　　活動(dòng)目的：

　　通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

　　活動(dòng)理念：

　　二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，常常讓時(shí)間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，必須抓住分分秒秒。

　　活動(dòng)環(huán)境：

　　在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。

　　參加人員：

　　全體學(xué)生。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、講臺(tái)上擺放一只鐘。

　　2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。（黑板上寫“珍惜時(shí)間”；）

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)中隊(duì)長講話

　　同學(xué)們，我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)，是為了讓大家珍惜

　　分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　主持甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）

　　主持乙：今天我們?cè)谶@里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)時(shí)光老人一起來參加好嗎？同學(xué)們，“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。（時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“�！痹俦犻_眼睛。）

　　主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？

　　生（齊答）：好長��！

　　主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長嗎？生（齊答）：沒有！

　　主持乙：是��！時(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！

　　主持甲：對(duì)于我們學(xué)生來說，時(shí)間就意味著什么？生：時(shí)間就是知識(shí)。

　　主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請(qǐng)大家看：

　　投影：（一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的'采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1、5臺(tái)電視機(jī)。）讀給大家聽。

　　主持甲：對(duì)于工人來說，時(shí)間就是什么？

　　生：時(shí)間就是產(chǎn)品。

　　主持乙：對(duì)于農(nóng)民來說，時(shí)間就是什么？

　　生：時(shí)間就是糧食。

　　主持甲：對(duì)于軍人來說，時(shí)間就是什么？

　　生：時(shí)間就是勝利。

　　主持乙：對(duì)于企業(yè)家來說，時(shí)間就是什么？

　　生：時(shí)間就是金錢。

　　主持甲：對(duì)于醫(yī)生來說，時(shí)間就是什么？

　　生：時(shí)間就是生命。

　　時(shí)光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回。”浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命；珍惜時(shí)間就等于延長生命。

　　主持甲：雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道我們能在這一分鐘時(shí)間里干了多少事情嗎？

　　a：我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié)。

　　b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。

　　c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個(gè)。

　　主持乙：時(shí)間是最公平、最無私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，

　　但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。

　�。ㄒ詫�(duì)答形式朗誦）

　　愚蠢者——等待時(shí)間聰明者——利用時(shí)間

　　懶惰者——喪失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間

　　無為者——放棄時(shí)間有志著——贏得時(shí)間

　　閑聊著——消磨時(shí)間求知者——抓緊時(shí)間

　　糊涂者——糟蹋時(shí)間勞動(dòng)者——積累時(shí)間

　　好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間自滿者——蔑視時(shí)間

　　主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會(huì)流去不能回。

　　主持乙：它不因人們酣睡，無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。

　　主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。

　　1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。

　　主持乙：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。

　　2、韓陽講《魯迅的故事》

　　主持甲：是��！時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個(gè)關(guān)于我們中國人珍惜時(shí)間的故事，那外國的名人是如何珍惜時(shí)間的？

　　3、高杉講《愛迪生的故事》

　　主持甲：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就�，F(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。

　　時(shí)光老人：同學(xué)們搜集的名言警句可真不少，我知道我們的小朋友還準(zhǔn)備了一首詩要送給大家：《時(shí)光老人的禮物》

　　做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案篇10

　　班會(huì)背景：

　　現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急基于這種情況，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。

　　班會(huì)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

　　2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。

　　3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1。學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句和故事。

　　2、找好演小品的五名學(xué)生。

　　班會(huì)過程：

　　一、開幕詞

　　陳娜：哎呀，又到了開班會(huì)的時(shí)間了，這一星期一星期過得可真快��！

　　陳柳：是啊，人的一生太短了，時(shí)間只有三天。

　　陳娜：��？才三天？

　　陳柳：看你急的！我是說按照過去、現(xiàn)在和將來來劃分，時(shí)間就只有三天了

　　陳娜：嚇我一跳，是哪三天呢？

　　陳柳：就是昨天、今天和明天�。±蠋熢�(jīng)告訴我們：昨天是一張作廢的支票，明天是一種不能取用的存款，今天才是擺在你面前的現(xiàn)金

　　陳娜：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？

　　陳柳：對(duì)呀！

　　合：讓我們一起“珍惜時(shí)間，把握青春”吧！今天的主題班會(huì)正式開始！

　　二、小品表演：

　　1、請(qǐng)預(yù)先定好的五位同學(xué)來演小品《明天做》（場(chǎng)地的一半為李文慶的家，一半為教室左邊是學(xué)校的書桌，右邊是家里的書桌）。

　　情節(jié)：一個(gè)學(xué)生手舉自制的日歷展示星期一、二、……，一學(xué)生扮演老師，不斷布置作業(yè)，兩位學(xué)生扮演李文慶的同學(xué)，輪流找文慶出去玩日歷從星期一開始展示。

　　老師：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是把練習(xí)冊(cè)第10頁上的習(xí)題做完（文慶從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，拿到家里的書桌上準(zhǔn)備做題）。

　　同學(xué)甲：文慶，走唄，打乒乓球去。

　　李文慶：我作業(yè)還沒做呢（經(jīng)不住誘惑，想了一會(huì)）好吧，明天再做就明天做（跟同學(xué)甲下場(chǎng)，然后再回到教室，日歷翻到星期二）。

　　老師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第11頁的習(xí)題，還有一篇日記（文慶回到家，拿出練習(xí)冊(cè)）。

　　同學(xué)乙：文慶，街上新開了一家網(wǎng)吧，咱去看看吧。

　　李文慶：是嗎？可我的作業(yè)還沒做呢，看來還是明天再說吧（日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè)，李文慶家里的.作業(yè)越摞越高，考試成績(jī)下來，后悔莫及）。

　　2、組織全班學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照著自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。

　　4、一齊朗讀古詩《明日歌》。

　　三、講故事

　　1、王明濤：晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起夏天的晚上，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。

　　2、張書浩：《愛迪生的故事》。

　　愛迪生常對(duì)助手說的話就是：“浪費(fèi)，的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情”。

　　一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。

　　過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”。

　　助手立刻讀出了數(shù)字。

　　愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”

　　助手的臉紅了。

　　愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情��！”

　　3、豐火雷：《魯迅的故事》

　　大家都知道魯迅吧？魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。

　　此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間，他說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來說，實(shí)在非常重要他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

　　在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？”

　　4、學(xué)生自由討論感想。

　　四、收集名人名言：

　　1、盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人——陶淵明

　　2、生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺——魯迅

　　3、凡是較有成就的科學(xué)工作者，毫無例外地都是利用時(shí)間的能手，也都是在大量時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人——華羅庚

　　4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿

　　5、光景不待人，須臾發(fā)成絲——李白

　　6、時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯迅

　　7、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槭墙M成生命的材料——富蘭克林

　　8、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他——莎士比亞

　　五、欣賞歌曲《隱形的翅膀》。

　　做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案篇11

　　一、活動(dòng)目的

　　1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑。

　　2、鍛煉學(xué)生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，提高思想素質(zhì)。

　　3、讓學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　第一階段：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集珍惜時(shí)間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。

　　第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。同時(shí)，教師也要做一些準(zhǔn)備工作，如：準(zhǔn)備好練習(xí)紙、錄音機(jī)、音樂、服裝以及道具等。

　　三、活動(dòng)設(shè)想

　　在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)、日新月異的21世紀(jì)，科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步都在快速中前進(jìn)。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展，就必須抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，賽過時(shí)間，從而充實(shí)自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。

　　本班是二年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中，他們有著許多美好的遠(yuǎn)大理想；有了解社會(huì)的興趣；有較強(qiáng)的感悟能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；還有和時(shí)間賽跑的強(qiáng)烈愿望。

　　本次活動(dòng)緊緊圍繞時(shí)間這一主線，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，并根據(jù)學(xué)生喜歡活動(dòng)的這一年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了感受時(shí)間、和時(shí)間賽跑、展望未來等等活動(dòng)，讓學(xué)生從熟悉、有趣的活動(dòng)中感受時(shí)間的寶貴，進(jìn)而珍惜時(shí)間。

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境、感受時(shí)間

　　（時(shí)光老人和鐘姑娘匆匆趕到。）

　　鐘姑娘：聽說二年級(jí)一班的孩子們正要和時(shí)間賽跑，我們特意來參加。

　　鐘姑娘、時(shí)間老人：孩子們好!

　　師、生：時(shí)光老爺爺好！鐘姑娘好！歡迎您們參加我們的比賽。

　　時(shí)光老人：全班孩子都到齊了嗎？

　　時(shí)光老人：孩子們，比賽前我們先給大家?guī)硪粋€(gè)我們親身經(jīng)歷的故事。

　�。▋缮菪∑窌r(shí)光老人的禮物）

　　時(shí)光老人：孩子們，看了這個(gè)故事，你想說什么？（生說）

　　鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。（3名學(xué)生朗誦詩歌一秒歌，其余的學(xué)生聽。）

　　創(chuàng)設(shè)情境:時(shí)光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學(xué)生充分感受時(shí)間的重要性，從而樹立珍惜時(shí)間的'愿望。

　�。ǘ┖蜁r(shí)間賽跑、分享快樂

　　鐘姑娘：你們能賽過我嗎？（能）馬上試試。孩子們，你們猜，時(shí)光老爺爺有多大年紀(jì)了？（生猜）

　　鐘姑娘：哇！你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。

　�。▽W(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算方法。）

　　鐘姑娘：你們確實(shí)比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝！

　　時(shí)光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會(huì)節(jié)約大量的時(shí)間去做更多的事。

　　生：時(shí)光老爺爺，我們這點(diǎn)速度算不了什么。請(qǐng)您聽聽吧！

　�。ㄉ涣髡n外搜集的關(guān)于人們節(jié)約時(shí)間的信息，時(shí)光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。）

　　鐘姑娘：叔叔阿姨們?cè)缫奄愡^了我們，那孩子們，你們?cè)鯓幼鲆矔?huì)賽過我們？

　�。ㄉf）時(shí)光老人：光會(huì)說不行，要拿出實(shí)際行動(dòng)和我們較量較量。

　　鐘姑娘：對(duì)！和我們較量較量！

　　生：好！較量較量。（班主任工作）

　　班長：同學(xué)們，我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事，開始！

　�。ㄉ纸M活動(dòng)，配樂《天地之間》，播放時(shí)間為6分鐘。學(xué)生有墊乒乓球、讀書、計(jì)算、做清潔、燒水泡茶、編演小品）

　　時(shí)光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣？

　�。ㄉ鷧R報(bào)）時(shí)光老人：你們賽過了時(shí)間，你們贏了！（學(xué)生一片歡呼）

　　[評(píng)析]先讓學(xué)生和鐘姑娘比賽計(jì)算時(shí)間，再讓學(xué)生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節(jié)約時(shí)間，每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時(shí)間的過程，感受到節(jié)約時(shí)間的快樂。達(dá)到寓教于樂的目的。

　　（三）展望未來，激勵(lì)前進(jìn)

　　時(shí)光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。

　　我們趕緊告辭吧。

　　鐘姑娘：孩子們，繼續(xù)努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我們?cè)賮砗湍銈冚^量！

　　生：好！

　　鐘姑娘、時(shí)光老人：孩子們?cè)僖姡?/p>

　　生：時(shí)光老爺爺、鐘姑娘再見！

　　班長：同學(xué)們，聽，21世紀(jì)正在呼喚我們的加入。

　�。ㄈ嗬收b詩歌21世紀(jì)的呼喚）

　　班長：請(qǐng)方老師同我們一起和時(shí)間賽跑吧？

　　師：親愛的同學(xué)們，我愿和你們一起努力前進(jìn)，將時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們。

　　[評(píng)析]在活動(dòng)結(jié)束之際，鐘姑娘、時(shí)光老人、老師給學(xué)生提出了希望，起到了很好的激勵(lì)作用。

　　五、教后反思

　　本次活動(dòng)在以下四方面做得比較好：

　　1、充分創(chuàng)設(shè)情境。在活動(dòng)中，時(shí)光老人和鐘姑娘擔(dān)任主持人，時(shí)光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學(xué)生感到無拘無束，使課堂形成一種和諧的氛圍；接下來觀看小品《時(shí)光老人的禮物》，學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴；詩歌朗誦《一秒歌》讓學(xué)生對(duì)彈指之間的一秒有了更深的感受，從而下定決心珍惜每一分每一秒。

　　2、寓教于樂。學(xué)生先和鐘姑娘比賽算題，鐘姑娘故意輸了，學(xué)生初次嘗到了成功的喜悅。接著學(xué)生用6分鐘的時(shí)間做自己想做的事。學(xué)生自由選擇活動(dòng)的形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，活動(dòng)中課堂氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地比起來。學(xué)生通過自身以前與現(xiàn)在比或同學(xué)之間比，發(fā)現(xiàn)自己的速度確實(shí)提高了很多，還賽過了時(shí)間，全班同學(xué)再次沉浸在成功的喜悅之中。同學(xué)們?cè)谙硎芟矏偟耐瑫r(shí)，也認(rèn)識(shí)到短短的幾分鐘可以做那么多的事情，達(dá)到自我教育的目的。課末，學(xué)生漸次朗誦詩歌《21世紀(jì)的呼喚》以及我的激勵(lì)話語，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的余音延留到生活中去。

　　3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了他們的思想素質(zhì)，他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

　　4、整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新課程理念：課堂以學(xué)生為主體以及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　做時(shí)間的主人主題班會(huì)教案篇12

　　【班會(huì)主題】

　　學(xué)會(huì)反思，珍惜時(shí)間

　　【活動(dòng)對(duì)象】

　　高一年級(jí)（38）班

　　【活動(dòng)時(shí)間】

　　20xx年10月25日

　　【活動(dòng)目的】

　　學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級(jí)觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　�。�1）回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀

　　（2）目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑

　　（3）在班級(jí)中你認(rèn)為誰做的比較好

　�。�4）自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化

　　（5）高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑

　　【活動(dòng)過程】

　　1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況；

　　2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考）

　　3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：

　　假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。

　　請(qǐng)準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?0年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。

　　下面我給大家出幾個(gè)問題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：

　　第一個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請(qǐng)撕徹底撕干凈！

　　第二個(gè)問題：請(qǐng)問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）

　　第三個(gè)問題：請(qǐng)問你想幾歲退休？（請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時(shí)間。

　　第四個(gè)問題：把高中三年的時(shí)間撕下來，（另外的時(shí)間保留著）這三年時(shí)間，你的安排是怎樣的？

　　按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間（包括上課）大概是一半。

　　第五個(gè)問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？

　　一般人通常是睡覺8小時(shí)（有人還不止呢�。┱剂�1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

　　第六個(gè)問題：比比看。

　　1）把高中階段的.學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

　　2）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其他剩余的生命時(shí)間比較。并思考，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，它的意義有多大？

　　第七個(gè)問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！

　　第八個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想？

　　第九個(gè)問題：請(qǐng)問你會(huì)如何看待你的未來？

　　時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命�！蹦阏湎鼏�？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。

　　4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑

　　5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

　　6、面對(duì)即將到來的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間，去爭(zhēng)取更高的成績(jī)。

　　注意事項(xiàng)或建議：

　�。�1）在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。

　　（2）活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。

　　活動(dòng)效果及后記：

　�。�1）學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；

　�。�2）體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。

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