2022小學(xué)生做時間的主人主題班會方案（精選11篇）

　　導(dǎo)語：每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。下面是小編為大家整理的，做時間的主人主題班會。希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識，請關(guān)注文書幫!

　　小學(xué)生做時間的主人主題班會方案 篇1

　　一、班會課目的：

　　通過這次活動，讓學(xué)生知道時間是寶貴的，時間一去不復(fù)返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才;熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。并且從交流討論中找到屬于自己一套的提高時間利用效率的方法。

　　二、班會課重點：

　　讓同學(xué)們認識帶時間是相當(dāng)寶貴的，我們要充分地利用時間，做時間的主人，讓同學(xué)們相信只要我們珍惜時間，講究學(xué)習(xí)效率，我們一定能夠取得更好的成績。

　　三、班會課準備：

　　1、每位同學(xué)準備一張長紙條，收集有關(guān)珍惜時間的方法;

　　2、請四位同學(xué)準備表演一段三句半;

　　3、另外請一位同學(xué)準備關(guān)于時間的不良習(xí)慣以及針對這些習(xí)慣應(yīng)該我們?nèi)绾胃恼�，同學(xué)們分享自己最喜歡的一句關(guān)于珍惜時間的名言。

　　四、班會課時間：

　　待定

　　五、班會課形式：

　　游戲、表演、討論交流

　　六、班會課步驟：

　　第一環(huán)節(jié)：關(guān)于時間的游戲(15分鐘)

　　假如現(xiàn)在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。

　　請準備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。

　　下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：

　　第一個問題：請問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!

　　第二個問題：請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)

　　第三個問題：請問你想幾歲退休?(請把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。

　　第四個問題：請問一天24小時你會如何分配?

　　一般人通常是睡覺8小時(有人還不止呢!)占了1/3;吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3;其實真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時，只剩1/3。

　　所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

　　第五個問題：比比看。

　　請用左手拿起剩下的`1/3，用右手把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

　　第六個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

　　第七個問題：請問你現(xiàn)在有何感想?

　　第八個問題：請問你會如何看待你的未來?

　　時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。

　　第二環(huán)節(jié)：通過欣賞三句半《虛度光陰》反思自己一些浪費時間的不良習(xí)慣。

　　找四位同學(xué)上臺表演(2分鐘)

　　教師：同學(xué)們平時是不是也經(jīng)常會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢，在課堂上發(fā)呆走神或者干其他事，時間就是在你發(fā)呆或者睡覺的時候不知不覺中溜走。一些不良的小習(xí)慣也會浪費時間，例如上課要做英語聽力時候，錄音開始了，可有的同學(xué)花兩分鐘還找不到英語周報，還沒有看完題目聽力開始了，這樣聽力還怎么提高上去，特別是上課的時候，發(fā)呆或者忙著找東西，不僅浪費了時間，還錯過了聽講，多可惜呀。事情不是要等到東風(fēng)來了才能做，剛好相反，在東風(fēng)來之前你必須先使萬事皆備。如果你總是想等東風(fēng)來了才要開始準備做事，那已經(jīng)來不及了。

　　同學(xué)們討論：平時還有哪些浪費時間的不良習(xí)慣，下面請某某同學(xué)為我們介紹這些不良習(xí)慣以及針對這些習(xí)慣我們應(yīng)該如何改正。

　　第三個環(huán)節(jié)：討論交流(10分鐘)

　　要成為時間的主人我們應(yīng)該怎么做呢?下面請同學(xué)們說說自己的意見，我們應(yīng)該如何做時間的主人，珍惜時間，更加合理充分地利用時間。

　　同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约菏窃趺醋鰰r間的主人的。

　　同學(xué)們推薦自己珍惜時間的方法：

　　1.早睡早起，早上不賴床。中午小睡片刻，提高午后讀書效率。

　　2.上課認真聽課，復(fù)習(xí)的時候就不用再花太多時間。

　　3.合理安排自己做作業(yè)的時間表，留多點時間加強自己的薄弱學(xué)科。

　　4.今天該做的時間不要留在明天。

　　5.及時復(fù)習(xí)，做到溫故知新。

　　6.睡前再瀏覽一下重點。

　　7.少玩些網(wǎng)絡(luò)的游戲，少聊些天。

　　8.假期不要只顧著玩，每天都要安排一些時間用在學(xué)習(xí)上。

　　9.晚上睡覺前先把書包整理好，將明天應(yīng)該做的事項列出，并按其重要性依序排列。

　　10.候車、塞車的時間，可以用來背誦英文或其他背誦課程。

　　11.學(xué)習(xí)發(fā)生困難，請教老師或同學(xué)，以免自己苦思耗時。

　　12.每樣?xùn)|西都有固定的位置，不必浪費找東西的時間。

　　13.可影印的資料就不要抄錄

　　14.將一些繁雜瑣事積在一起，每一個月抽出時間，集中處理。

　　15.和朋友見面或講電話時，應(yīng)先決定終止的時間，長話短說。

　　16.效率低落時，轉(zhuǎn)換氣氛。

　　17.善用文具、工具，如：螢光筆(區(qū)分課本重點)、錄音機、錄放影機、電腦、電子詞典等。

　　18.做雜事時可以一面聽廣播或錄音帶，多方搜集資訊。

　　19.書、報、雜志做選擇性的閱讀。

　　20.不斷問自己：現(xiàn)在做什么最好。

　　第四環(huán)節(jié)：同學(xué)們朗誦自己最喜歡的關(guān)于珍惜時間的名言警句(10分鐘)

　　教師總結(jié)：

　　假如每天只能用1元錢去維持生活，那么，同學(xué)們一定會對一元錢精打細算，省吃儉用。現(xiàn)在，我們要面對的雖然不是金錢，但卻是比金錢更可貴的時間，是用掉之后便永遠也沒辦法再賺回來的時間，試問，我們有沒有對時間的使用精打細算過?

　　把時間當(dāng)存摺，曉得自己有多少時間，就像知道存摺裡還剩多少錢，才會仔細的運用。管理時間跟理財一樣，是不是先規(guī)劃現(xiàn)有的金錢，然后控制花費、改善浪費;進一步，為以后的退休生活進行投資，找到投資的方向，培養(yǎng)投資的知識，并且計算投資的風(fēng)險。

　　時間像金錢一樣，必須在使用上，列出計劃、執(zhí)行、控制、改善的方法，進一步，在時間的投資上，把時間放在未來能力的培養(yǎng)，并檢查這個時間花得是否值得，一級時間的報酬有沒有如計劃中一樣實現(xiàn)，還是花了時時間，但在所得上毫無成長。我希望同學(xué)們能訂好自己的計劃，對自己的時間實行精打細算，好好珍惜我們相處的時光，好好珍惜我們學(xué)習(xí)的時光，好好珍惜我們年青的時光!

　　小學(xué)生做時間的主人主題班會方案 篇2

　　活動目的：

　　通過這次活動，讓學(xué)生知道時間是寶貴的，時間一去不復(fù)返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才;熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

　　活動重點和難點：

　　讓學(xué)生明白為什么要珍惜時間，如何去珍惜時間。

　　活動準備：

　　1、講臺上擺放一只鐘。

　　2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時間的句子。

　　活動過程：

　　一：宣布活動開始：

　　主持甲：我請大家猜個謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(謎底：時間)

　　主持乙：今天我們在這里舉行主題班會，請時光老人一起來參加好嗎?

　　時光老人：同學(xué)們，你們好!我是時光老人，今天和大家一起參加主題班會，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。

　　(時光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“�！痹俦犻_眼睛。)

　　主持甲：你們感覺一分鐘怎樣?

　　生(齊答)：好長啊!

　　主持甲：那平時你們感受到一分鐘有這么長嗎?

　　生(齊答)：沒有!

　　主持乙：是啊!時間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走!

　　時光老人：現(xiàn)在我們來看看一分鐘能寫多少字，能算多少口算題。(先用一分鐘時間寫字，再用一分鐘時間算口算，并統(tǒng)計，得出大概的平均數(shù)。)

　　主持甲：剛才我們試驗了一下，一分鐘能寫二十多個字，能算十幾道口算題，對于我們來說，時間就是什么?

　　生(齊答)：時間就是知識。

　　主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財富，請大家看：

　　(一分鐘：1臺先進的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽能水泵可抽水3.8噸。 1臺高速輪轉(zhuǎn)印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產(chǎn)線可組裝1.5臺電視機。) 主持甲：對于工人來說，時間就是什么?

　　生(齊答)：時間就是產(chǎn)品。

　　主持乙：對于農(nóng)民來說，時間就是什么?

　　生(齊答)：時間就是糧食。

　　主持甲：對于軍人來說，時間就是什么?

　　生(齊答)：時間就是勝利。

　　主持乙：對于企業(yè)家來說，時間就是什么?

　　生(齊答)：時間就是利潤。

　　主持甲：對于醫(yī)生來說，時間就是什么?

　　生(齊答)：時間就是生命。

　　時光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回。”浪費時間就等于浪費生命;珍惜時間就等于延長生命�，F(xiàn)在我們來做個和時間賽跑的游戲。

　　二 游戲：和時間賽跑

　　室內(nèi)游戲，眾人圍圈，圈內(nèi)放置數(shù)張小椅，張數(shù)比人數(shù)小一，由時間老人領(lǐng)頭小跑，并與眾人對話：“嘀嗒嘀嗒幾點鐘?”“嘀嗒嘀嗒一點鐘”……直到十二點鐘。每到一個整點時間，

　　眾人便四處散開搶占椅子，余下的一人便為失敗者，需表演節(jié)目。(表演的節(jié)目自己選擇，唱歌、表演、朗誦等都可以。)

　　主持甲：時間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會流去不能回。

　　主持乙：它不因人們酣睡，無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴冬酷暑而打亂節(jié)奏。 主持甲：只有珍惜時間才能占有時間，利用時間，讓我們來看看名人是如何珍惜時間的。 同學(xué)一：講愛迪生珍惜時間的故事。

　　同學(xué)二：講《 魯迅 先生惜時如命》的故事。

　　主持甲：名人如此珍惜時間，才有如此大的成就�，F(xiàn)在我們來交流一下珍惜時間的名言警句。 同學(xué)一：時間抓起來就是金子，抓不住就像流水。(歐洲諺語)

　　同學(xué)二：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸金失了有尋處，光陰失了無處尋。 同學(xué)三：少壯不努力，老大徒悲傷。

　　同學(xué)四：時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。(魯迅) 同學(xué)五：時間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。

　　時光老人：同學(xué)們搜集的名言警句可真不少，我在這里送大家一首詩：

　　《時光老人的禮物》

　　主持乙：我們感謝時光老人給我們的禮物!通過今天的活動，我們明白時間是寶貴的，要珍惜時間。珍惜時間，從今天做起。珍惜時間，最重要的是著眼于“今天”。

　　主持甲：因為昨天已成為過去，明天還未到來，能夠把握住的.只有“今天”。愿大家珍惜時間，做時間的主人。

　　三：宣誓倡議：

　　主持人乙：全體同學(xué)，你們好!

　　為了使我們合理利用時間，珍惜時間，做時間的主人，特提出倡議如下：

　　一、 每節(jié)課前做好準備。

　　二、每節(jié)課都能不犯困，不走神，專心聽講。

　　三、獨立完成作業(yè)，不磨蹭。

　　四、放學(xué)站隊做到快靜齊

　　五、按時休息，早起早睡，不懶床。

　　以上幾條，希望同學(xué)們能在落筆簽字的那一刻就做到。

　　主持人甲:同學(xué)們，能做到以上要求嗎?

　　主持人乙：現(xiàn)在請同學(xué)們鄭重承諾并簽字。

　　主持人甲：現(xiàn)在有請我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。

　　四、班主任總結(jié)

　　首先很感謝主持人、時光老人以及為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學(xué)們!本次班會同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，主動，能大膽地暢談自己看法，珍惜時間就是珍惜生命，珍惜時間是一種好的行為習(xí)慣。我們應(yīng)該學(xué)會做時間的主人，緊緊抓住時間。抓緊時間就是要充分利用時間，上課、做作業(yè)都要高度集中注意力，排除干擾。同學(xué)們，通過今天的活動，相信大家都覺得不應(yīng)浪費時間，以后上課更加認真地聽講了，作業(yè)也能及時做按時交，利用課余時間還能看一些有益的課外書，希望大家都在抓緊每分每秒，讓我們所有的人都學(xué)會珍惜時間，都能做時間的主人。抓緊時間還要善于抓住今天。

　　小學(xué)生做時間的主人主題班會方案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

　　3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。

　　4、使學(xué)生知道時間是生命一樣寶貴的，所以要樹立愛惜時間的觀念。

　　5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力,感受到學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點：

　　1、理解課文內(nèi)容。

　　2、使學(xué)生知道使學(xué)生知道時間是生命一樣寶貴的，所以要樹立愛惜時間的觀念。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　1、使學(xué)生知道使學(xué)生知道時間是生命一樣寶貴的，所以要樹立愛惜時間的觀念

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)方法：

　　講解法、觀察法、討論法、合作法

　　學(xué)生學(xué)法：合作、自學(xué)、自主、分析、思考

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，誰知道一分鐘有多少秒？一小時有多少分鐘？一天有多少小時？一分鐘內(nèi)能做什么，一小時，一天呢？

　　那時間就是我們的生命，怎樣做時間的主人而不浪費時間呢？

　　一、學(xué)習(xí)課文。

　　1、小聲讀課文。

　　1）學(xué)生自己小聲讀課文。邊讀邊想，全文共有幾個自然段？每個自然段告訴我們什么？

　　2）指名回答共有幾個自然段。

　　3）說一說你知道哪個自然段告訴我們了什么？

　　二、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣和口頭表達能力。

　�。ㄕn文一共有6自然段。）

　　2、指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想一想每個自然段告訴我們什么？（第一自然段寫過時間的意義，第二自然段寫過我受到父親的的影響，第三自然段寫過他讀過的書給他的影響，第四自然段寫過我實現(xiàn)自己的理想中努力的經(jīng)過，第五自然段寫過好習(xí)慣對人有什么作用，第六自然段寫過要珍惜時間的看法。）

　　3、自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內(nèi)容。

　　1）學(xué)生自己圖文對照。

　　2）指名讀一讀，說一說。

　　三、逐段學(xué)習(xí)課文。

　　1、學(xué)習(xí)第一、二自然段。

　　1）指名讀第一、二自然段。想一想這兩段主要想告訴我們什么？主要想告訴我們時間就是生命一樣重要。

　　2）齊讀這一自然段。你還讀懂了什么？

　　3）觀察彩圖，體會書中的描寫。想一想應(yīng)該怎樣讀？

　　4）練習(xí)朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)第三至六自然段。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　一、先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話。

　　二、想一想每段話都講了些什么？

　　三、這幾段講了什么？抓重點詞談一談自己的理解。

　　四、有感情地朗讀這幾段課文。

　　我們按照這種步驟學(xué)習(xí)課文第三至八段。

　　1）自己小聲讀，你是抓哪些詞語體會句子意思的。

　　2）指名抓重點詞句談自己體會。

　　3）有感情的朗讀這幾段。

　　A、讓學(xué)生自己讀出自己的理解；根據(jù)自己的理解，你認為什么地方應(yīng)當(dāng)重讀，讀出什么樣的語氣，就怎樣讀。

　　B、指名分角色朗讀課文。

　　C、教師適當(dāng)范讀。要讀出感情來，讀出問句的`對小朋友的影響。語氣。體現(xiàn)出時間

　　4）再讀這段課文，體會這段課文告訴了我們什么？

　　3、學(xué)習(xí)第六自然段。

　　1）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞語體會句子意思的。

　　2）指名抓重點詞句談自己體會。指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖的掛圖。

　　3）有感情的朗讀，可以加上各種語氣。

　　4、學(xué)習(xí)最后兩個自然段：

　　1）在學(xué)習(xí)前三段的基礎(chǔ)上，進行自學(xué)：說說你讀懂了什么？

　　2）在小組內(nèi)談一談。

　　3）參加班級展示

　　4）教師指導(dǎo)朗讀

　　A、出示這些句子，讓學(xué)生談?wù)勗鯓永斫獾�，然后讀一讀，教師在恰當(dāng)?shù)臅r候再加以范讀。時間就是生命，怎么樣做時間的主人，大好時光白白流逝。

　　B、采用分角色朗讀的方法進行，朗讀時要注意疑問句和感嘆句的語氣，要讀好長句中的停頓。

　　五、教師總結(jié)：

　　同學(xué)們時間是我們生活中最重要的，時間過去了就不能回來的，所以你們要珍惜時間吧！

　　六、布置作業(yè)：

　　1、與同學(xué)交流時間和好習(xí)慣有什么關(guān)系？

　　2、要感情的朗讀課文。

　　小學(xué)生做時間的主人主題班會方案 篇4

　　一、 活動目標

　　1、 通過活動讓學(xué)生明白一分鐘的價值，懂得要珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

　　2、 教育學(xué)生珍惜人生最美好的時期——童年時代以古今中外名人為榜樣，為建設(shè)社會主義祖國而努力學(xué)習(xí)。

　　3、 逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活有計劃，做事合理安排時間，講效率的好習(xí)慣。

　　二、 活動過程

　　讓學(xué)生聽“滴答滴答”的鐘聲，主持人撥動特制的大鐘，讓學(xué)生感受時間在一分一秒地流逝。伴隨著“滴答滴答”的鐘聲，中隊長熱情洋溢地發(fā)言：教育家說，時間就是知識；農(nóng)民說，時間就是糧食；工人說，時間就是財富；醫(yī)學(xué)家說，時間就是生命；軍事家說，時間就是勝利；美學(xué)家說，時間就是希望------

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我們用世界上最美好的語言來贊美金子般寶貴的.時間吧！

　　1、 請聽快板《昨天、今天、明天》。

　　2、 故事《小紅軍識字的故事》。

　　3、 討論古今中外的名人珍惜時間的故事。

　　4、 詩朗誦《奇妙的一分鐘》。

　　5、 小品《小明的早晨》

　　6、 布置作業(yè)：課外制定一張“一天作息時間表”。

　　小學(xué)生做時間的主人主題班會方案 篇5

　　活動目標：

　　1復(fù)習(xí)整點、半點;感知一分鐘，樹立時間觀念;

　　2初步學(xué)會合理安排時間的技能;

　　3激發(fā)上小學(xué)的愿望，培養(yǎng)珍惜時間的情感。

　　活動準備：

　　課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時間的篩子。

　　活動過程：

　　復(fù)習(xí)整點、半點;感知一分鐘，樹立時間觀念;

　　1、復(fù)習(xí)整點、半點。

　　謎語引出主題。

　　孩子們，王老師今天帶來一個小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。這是什么?對了，是鐘表。

　　看表認時間——十點、十點半、兩點。知道分針走一圈，時針走一格是一小時。

　　你們都認識它?那你們會看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點?(十點)你是怎么看出來的?對分針指在12上，時針指在10上就是十點整。那這又是幾點?(十點半)你是怎么看出來的?隊，分針指在6上，時針指在10和11的.中間就是十點半。在考考你們，幾點?(兩點)分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時針從2走到幾?分針走一圈是多長時間?(一小時)對，分針走一圈，時針走一格就是一小時過去了。

　　2、感知一分鐘，樹立時間觀念。

　　秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

　　那鐘面上除了分針和時針，還有誰再跑?(秒針)對，最細最常跑得最快的就是……(秒針)，那秒針走一圈是多長時間?(一分鐘)。一分鐘是長還是短?

　　體驗一分鐘并討論

　　一分鐘到底是長還是短，現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當(dāng)小鈴敲響時，說明一分鐘開始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當(dāng)小鈴再響的時候，說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預(yù)備，(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時間到，你覺得一分鐘是長還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個字、小學(xué)生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù)，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。

　　3、一分鐘任務(wù)游戲，培養(yǎng)珍惜時間的情感。

　　通過一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時間認真做事的道理;

　　對了，王老師今天也帶來的二個小任務(wù)，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好，仔細聽好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二，根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù)，從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進鉛筆盒里。

　　小學(xué)生做時間的主人主題班會方案 篇6

　　設(shè)計背景：

　　現(xiàn)如今，不管是城市還是農(nóng)村，獨生子女較多，孩子們有著優(yōu)越的物質(zhì)條件，有著家長的關(guān)懷呵護，不少孩子不懂得珍惜時間。他們做事拖拉、懶散，沒有時間觀念，不會有效地利用時間，不會合理地安排時間。為此，我班開展了“讓我們做時間的小主人”的主題班會。

　　教育目標：

　　1、通過活動，使學(xué)生懂得時間的寶貴和珍惜時間的重要性。

　　2、教育學(xué)生珍惜時間，學(xué)習(xí)有效地利用時間，合理地安排時間，做時間的小主人。

　　活動準備：

　　1、學(xué)生搜集名人珍惜時間的故事，準備小品。

　　2、班主任準備視頻閱讀材料以及名人名言。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？那我來出幾個謎語吧！你們猜猜這是什么呀？

　　1、世界上有一樣?xùn)|西，它最長又最短，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最易被人忽略。當(dāng)它快到極限時，人們才發(fā)現(xiàn)它的重要！

　　2、看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆忙過，不見奔回頭。

　　同學(xué)們，你們可能猜不出，這些謎語說的都是時間。

　　二、通過活動感受時間的重要性

　　1、討論1秒鐘可以做什么

　　師：（放大秒針走動的聲音）聽！時間正一刻不停地向前走著。請你試一試，給你1秒鐘的時間，你可以做些什么？

　　學(xué)生交流回答

　　師：好。同學(xué)們談了自己可以做的事，也談了自己的困惑。確實，1秒鐘的時間很短，似乎做不了什么事。可是，就是這短短的1秒鐘，人們也可以利用它創(chuàng)造出奇跡。

　　2、閱讀1秒鐘可以創(chuàng)造的奇跡

　�。�1）電腦1秒鐘可以完成3萬億次運算。

　�。�2）跳水運動員1秒鐘可以完成空中動作。

　　（3）光1秒鐘可以傳播30萬千米，大約繞地球8圈。

　�。�4）發(fā)電廠1秒鐘的發(fā)電量可供一戶家庭用3個月。

　　師：看到這些數(shù)字，你是不是又重新認識了這短短的1秒呢？要是能抓緊1秒鐘，也能做許多事情。

　　3、通過活動體會1分鐘的'重要性

　　師：時間就在我們身邊，有時你會覺得時間很漫長，有時你又會覺得時間很短暫，我們來做個小實驗吧！

　　活動：同樣是1分鐘的時間，全班5個組，各完成不同的事情：

　�。�1）做口算；

　�。�2）下棋；

　�。�3）玩撲克；

　�。�4）跳繩；

　�。�5）踢毽子。

　　你做了些什么？對1分鐘有怎樣的感覺？（學(xué)生匯報，交流體會）

　　三、通過身邊浪費時間的現(xiàn)象，體會珍惜時間的重要性：

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細聽一聽，這是什么聲音？（播放時鐘走動的畫面和聲音）時間正一分一秒地從我們身邊走過。在我們平時的學(xué)習(xí)中，它就在你不經(jīng)意間流逝了！

　　活動：小品AB劇《時間在我們身邊》。主要內(nèi)容：表演班中同學(xué)在生活中的不同表現(xiàn)：

　　（1）早讀時間：A、抓緊時間預(yù)習(xí)；B、和同學(xué)說話。

　�。�2）上課：A、專心聽講，不做其他事情；B、上課玩東西，想其他事情。

　�。�3）課間：A、準備學(xué)習(xí)用具，做好課前準備；B、先玩，上課鈴聲響后才想起要去廁所。）

　　師：小品中發(fā)生的事情就存在于我們的身邊，讓我們來聽聽同學(xué)觀后感吧！

　�。▽W(xué)生談感受）

　　四、學(xué)習(xí)名人珍惜時間的故事，激勵自己珍惜時間：

　　師：只有做了時間的主人，才能做學(xué)習(xí)的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)的時間。凡是在事業(yè)上取得成功的人，都是在一分一秒中認真學(xué)習(xí)，認真研究的。

　　活動：講述魯迅的故事：

　　魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是世界知名的文豪。魯迅成功，有一個重要的秘訣，就是他非常珍惜時間。魯迅12歲在紹興讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀很小，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪、跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作、繪畫。所以時間對他來說，實在是非常重要。在魯迅的眼中，時間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，浪費時間的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地謝絕。

　　五、學(xué)會合理安排利用、時間：

　　1、珍惜時間小測試

　　師：既然同學(xué)們都認為時間這樣寶貴，那我們應(yīng)該如何珍惜時間，合理地安排和利用時間呢？

　　活動：小組合作完成小測試：

　　任務(wù)：假如有客人來你家做客，你一定會熱情地招待他們，我們都需要做些什么呢？

　　任務(wù)表如下：任務(wù)內(nèi)容所需要的時間：

　　用水壺?zé)�水�?/p>

　　5分鐘

　　刷洗茶壺、茶杯。

　　1分鐘

　　洗水果。

　　2分鐘

　　準備客人愛吃的零食。

　　2分鐘

　　師：談一談，你是怎樣安排時間的？

　　學(xué)生交流自己完成任務(wù)的順序

　　師：看來，小明同學(xué)安排得最合理。只用了5分鐘的時間就把所有的任務(wù)都完成了，做了時間的小主人。

　　2、聯(lián)系自身的不足，立下新目標。

　　師：一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰。在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中有沒有浪費時間的現(xiàn)象呢？今后你打算如何去做呢？

　�。▽W(xué)生談自己的新目標）

　　師：從古到今，許多名人警句都教育我們要學(xué)會珍惜時間，我們要認真學(xué)一學(xué)。（發(fā)給每位學(xué)生一張寫有名人名言的小書簽）

　　六、班主任小結(jié)。

　　小學(xué)生做時間的主人主題班會方案 篇7

　　一、教學(xué)目標：

　　1.在實際情境中認識時間單位時分，初步建立時間觀念。

　　2.知道鐘面有12大格，60小格，了解時、分的關(guān)系，知道1時=60分。正確讀寫鐘面上的任何時刻。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　4.感受時間與生活的密切聯(lián)系。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1.會讀寫幾時幾分。

　　2.知道1時=60分。

　　三、教具、學(xué)具準備

　　多媒體課件、實物鐘表。

　　四、教學(xué)過程

　　1.生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們，請大家看屏幕，誰能說說我們班的同學(xué)在做什么呢？

　　生：這是早上我們在站隊準備進教室。

　　師：對，你能說說我們在早上什么時刻到校嗎？

　　生：早上7時30分。

　　師：這幅圖上我們在干什么？是什么時間呢？

　　生：這是我們上課的時間上午8時。

　　師：你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎？

　　生：能。

　　師指名板演（7時30分 7：30 8時 8：00）

　　師：整時和半時是我們以前學(xué)過的知識，大家看這幅圖，你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎？

　　生：10時45分，同學(xué)們正在做眼操。

　　師：你對有關(guān)時間的知識了解得真多，老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子�？磥沓�了整時和半時，生活中還有許多時刻也需要我們來認識，這節(jié)課我們就進一步認識幾時幾分。

　　板書：認識時間——幾時幾分

　　2.認識鐘面。

　　師：你們想快速準確地讀出鐘面上的時刻嗎？

　　生：想。

　　師：好。那我們首先要了解鐘面上都有什么，請你仔細觀察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說，看誰說得最有順序，有條理。

　　生：時針和分針，12個數(shù)，大格，小格）

　　生：鐘面上一共有多少個大格？（動態(tài)演示：12個數(shù)把鐘面分成了12個大格。）板書：12個大格

　　師：每兩個大格中間有多少個小格呢？

　　生：（5小格）

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　師：從12到1中間有5個小格，從12到2中間一共有幾個小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一個數(shù)中間各有多少個小格，你能算一算嗎？把它填在書p81上。

　　集體訂正。一共是多少個小格？板書：60個小格

　　師：分針每走一個小格就是1分，你們看他從12走到1，是幾分？從12走到2呢？

　　對口令的游戲：分針指1，是分

　　分針指2，是分

　　分針指3，是分

　　分針指4，是分

　　分針指5，是分

　　分針指6，是分

　　分針指7，是分

　　分針指8，是分

　　分針指9，是分

　　分針指10，是分

　　分針指11，是分

　　分針指12，是分

　　師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分；分針走了幾個小格，經(jīng)過的`時間就是幾分；那分針走一圈，經(jīng)過的時間就是60分。

　　3. 讀寫鐘面時刻。

　　師：我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù)，那么我們一起來看看xxx同學(xué)的作息時間。

　　黑板貼出三個鐘面圖：

　　早上出門 午休時間 下午大課間結(jié)束的時間

　　學(xué)生嘗試用兩種方法表示，說出自己的方法。

　　7時5分 11時35分 2時20分

　　7：05 11：35 2：20

　　師：注意5分不足10分時，要在5前面寫0占位。

　　師小結(jié)：要讀出一個時間，必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個大格，就是幾個5分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。

　　這是下午大課間結(jié)束的時間（2：55）你知道這是幾時幾分嗎？

　　我們在看時間的時侯，不但要看清楚時針和分針，還要注意時針和分針之間的聯(lián)系，下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系。

　　4、 時分關(guān)系

　　師：老師撥表，請同學(xué)們用自己喜歡的方法快速地記下鐘面上的時刻。

　　出示鐘面（12時），學(xué)生自己寫時間；

　　分針、時針同時開始轉(zhuǎn)動，當(dāng)停下來時（12時30分），學(xué)生自己寫時間；

　　再次轉(zhuǎn)動分針和時針，停下來時（1時），學(xué)生再寫時間。

　　出示（12時和1時兩鐘面）

　　師：比較一下，時針和分針各是怎樣變化的？

　　生：時針從12開始轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)到了1，走了一大格，是一個小時。

　　分針從12開始轉(zhuǎn)動，又回到了12，轉(zhuǎn)了一圈，是60分。

　　師：時針和分針同時開始轉(zhuǎn)動，同時停下，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

　　生：1時=60分

　　5、拓展練習(xí)

　�。�1）師：同學(xué)們，你們想了解老師的時間安排嗎？那老師就給你們看看我的作息時間表，你能說說老師什么時間要做什么事嗎？（學(xué)生說）

　　你能把這些時刻用兩種方法表示出來嗎？

　　集體訂正。這是我每天的時間安排，希望同學(xué)們在學(xué)過認識時間一課后，也能合理安排好時間，做時間的小主人。

　　師：其實，在我們的教室里就有一句話，它時刻提醒著我們要珍惜時間、好好學(xué)習(xí)，這句話在哪里，誰找到了，讓我們一起來讀一讀。

　�。�2）拓展延伸：

　　師：請同學(xué)們在你的鐘表上撥出8時5分，那么如果再過3分鐘你會撥嗎？你能讀出這個時刻嗎？

　　生：再繼續(xù)撥到8：08，學(xué)生讀時刻。

　　師：同學(xué)們，你們知道這是一個重要的時刻嗎？

　　生：奧運會開幕式。

　　師：對了，就是在2008年的8月8日，晚上8時8分，第29屆奧運會就要在北京召開了，讓我們一起為中國加油，為北京加油！

　　6、總結(jié)：

　　師：同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么知識？你是怎樣學(xué)到的？

　　小學(xué)生做時間的主人主題班會方案 篇8

　　活動目標：

　　1.讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的。

　　2.感受時間的價值，體會時間的寶貴。

　　3.教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.幼兒過生日課件一套。

　　2.故事背景、動物圖片一套。

　　3.幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

　　4.攝像機一部。

　　活動過程：

　　1.觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時候?”

　　3.教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)

　　4.教師小結(jié)：

　　時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢?

　　5.出示圖片講故事《等明天》。

　　6.通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情?

　　7.幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來)

　　8.教師啟發(fā)幼兒，過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。

　　9.通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的.，所以我們要更加珍惜時間。

　　10.教師小結(jié)：

　　時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒對時鐘有了初步的了解和認識，也有了珍惜時間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個學(xué)期中都把珍惜時間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時間觀念。珍惜時間會讓幼兒受益終生。

　　小學(xué)生做時間的主人主題班會方案 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解魯迅緊抓時間，善擠時間的特點。

　　2、知道課文中列舉具體數(shù)字與反映魯迅上述特點的關(guān)系。

　　3、理解“往往、總、才、一直”這些詞語在句子中的作用。

　　4、能理解文中含義深刻的句子。

　　5、積累有關(guān)“珍惜時間”的名言或詩句。

　　教學(xué)重點：

　　了解魯迅緊抓時間，善擠時間的特點。

　　教學(xué)難點：

　　理解文中含義深刻的句子。

　　教學(xué)準備：

　　1、布置課前預(yù)習(xí)，并搜集有關(guān)魯迅的資料[包括作品]和有關(guān)“珍惜時間”的名言或詩句。

　　2、準備教具：多媒體課件。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、簡介魯迅，引出課題

　　1、出示魯迅肖像圖，啟發(fā)談話：

　　小朋友，你們一定知道圖片上的人物是誰？（板書：魯迅）

　　那么，你們對他了解多少呢？[組織簡單交流對魯迅的了解，伺機出示魯迅作品資料]

　　2、評價魯迅。[出示高度評價魯迅的一段話，并組織讀一讀]

　　3、揭示課題：

　　今天，我們又要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于魯迅的課文。[把課題完整，并組織齊讀]

　　二、初讀課文，初步感知

　　1、自由讀課文第1小節(jié)，完成以下填空題：[出示]

　　魯迅一生只活了歲，可是他卻寫作字，寫作時間年，平均每年寫作字。

　　2、組織交流。

　　1）指名口述上面的填空題。

　　2）啟發(fā)說說：

　�、僬n文第1小節(jié)在寫作上的有什么特點？

　　[引導(dǎo)初步領(lǐng)悟列數(shù)字表達法的作用：具體、使人一目了然、加深印象。]

　�、跒槭裁凑n文第1小節(jié)最后說這是“驚人的數(shù)字”？[引導(dǎo)理解“驚人”的含義]

　�、圩x了這些驚人的數(shù)字后，你想說什么嗎？

　　3、過渡：課文最后一句說，“他的巨大貢獻是從‘時間老人’那兒爭取來的”。那么，為什么說魯迅的'巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的？他又是怎樣爭取的？

　　三、再讀課文，深入感悟

　　1、帶著上面的問題[出示]，默讀課文2～4小節(jié)。

　　2、組織交流。

　　1）指名回答上面的問題。

　　附參考答案：從兩個方面：

　�、亵斞缸约赫f的話

　�、谖闹械木唧w事例，可以看出魯迅是一個對時間抓得很緊，并且善擠時間的人。（伺機板書：緊抓、善擠）

　　2）幫助理解魯迅說的兩句話。[借助多媒體課件]

　�、佟皶r間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！盵出示]

　　[注1：過程中，注意學(xué)法指導(dǎo)并組織朗讀以體會句子的含義。]

　�、凇皶r間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨�！盵出示]

　　[注2：理解這句話時，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生仿照上面一句的理解方法進行理解，然后組織交流。組織交流時，同樣組織朗讀以體會句子的含義，并伺機引導(dǎo)理解“勤勉”和“懶散”這對反義詞。]

　　3）引導(dǎo)說說文中的列舉了哪些具體的事例，來說明魯迅是一個對時間抓得很緊，并且善擠時間的人的。

　　注3：重點組織品讀以下這三句話：

　�、侔滋�，他往往……

　�、谟袝r睡覺連衣服都不脫……

　�、垡荒甑筋^，魯迅很少休息，即使…… [出示]

　　[注4：重點引導(dǎo)理解第③句中的“往往、總、才、一直”這些詞語在句子中的作用（使表達的意思具體、準確）]

　　4）出示如下“魯迅除夕工作表”，要求默讀課文第3節(jié)，用“____”劃出。

　　時間工作內(nèi)容

　　1925年除夕夜

　　1933年除夕夜

　　1934年除夕夜

　　1935年除夕

　　5）組織交流[出示答案]，并再次引導(dǎo)領(lǐng)悟列數(shù)字表達法的作用[為了更好地反映魯迅緊抓時間，善擠時間的特點。]

　　6）引導(dǎo)理解課文最后一句話的含義：[出示]

　　現(xiàn)在，你對課文最后一句話的含義理解了嗎？[先組織讀一讀]

　　四、回顧全文，談?wù)劯惺?/p>

　　1、啟發(fā)談?wù)劊鹤x了課文后，你有什么感受和啟發(fā)？[注意聯(lián)系實際]

　　2、總結(jié)、歸納。[略]

　　五、拓展練習(xí)

　　組織交流課前搜集的有關(guān)“珍惜時間”的名言或詩句。[略]

　　六、布置作業(yè)

　　1、讀寫本課生字新詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、按本課“說寫雙通道”的要求，摘錄有關(guān)“珍惜時間”的名言或詩句。

　　附板書設(shè)計：

　　2、魯迅與時間

　　緊抓

　　善擠

　　巨大貢獻

　　小學(xué)生做時間的主人主題班會方案 篇10

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念

　　通過一定的裝置里，流水能夠用來計時，因為滴漏能夠保持水在一定的時間內(nèi)一穩(wěn)定的速度往下流；

　　通過控制滴漏的速度，使水鐘更加準確的計時。

　　【過程與方法】

　　了解古代水鐘的記時原理；

　　利用剪刀、塑料等簡單工具和材料制作一個簡易的水鐘；

　　經(jīng)歷思考—制作—檢驗—討論—改進的探究過程。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　感受科學(xué)制作帶來的樂趣；

　　體會到科學(xué)研究中分工、合作、和諧地開展探究活動是重要的；

　　體會到科學(xué)制作是一個不斷改進完善的過程。

　　【教學(xué)重點】

　　水鐘記時的原理及設(shè)計制作水鐘

　　【教學(xué)難點】

　　控制滴水速度

　　【教學(xué)準備】

　　每一小組一個塑料瓶、一個鐘表、一支水筆和刻度尺

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　談話：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句詩是說什么呢？……對呀，時間猶如流水，一去不復(fù)返，所以我們要珍惜時間，絕不讓一點一滴的時間浪費。今天的我們可以用手表、鐘、手機甚至電腦等科技產(chǎn)品準確的記時，可在古代他們根本沒有這些東西，他們是如何知道時間的?（太陽、蠟燭......）今天我們就來認識另外一種記時方法，用水測量時間。（板書：用水測量時間）

　　（二）正題

　　討論：（書本p54）我們知道古代的水鐘有兩種：受水型水鐘和泄水型水鐘。這些水鐘是怎樣報時的？（受水型：水以固定的速度滴入容器，容器內(nèi)的水面隨流水的流入而升高，從而顯示流逝的時間；泄水型：容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測出過去了多少時間）

　　我們知道了水鐘的記時原理，現(xiàn)在我們也來制作一個能記時５分鐘的水鐘，你們可以作成受水型的也可以是泄水型的。不過在制作的過程中我們必須要解決什么問題？大家先思考一下。（請幾位同學(xué)說一說）

　　可能情況：打孔的大小、盛水量、標的刻度、記時、容器的形狀.....

　　在制作時我們要打孔,要標上刻度,在剪塑料瓶時要注意你需要多少.....

　　孔太大太小都不行，那樣不容易測量時間，所以在制作時要注意孔的大小；

　　制作：現(xiàn)在大家把材料拿出來，開始制作。在制作是老師建議各小組內(nèi)應(yīng)進行一下分工明確誰做計時？誰畫刻度？誰量刻度……還有注意安全,特別是使用剪刀和鉆孔時要非常小心。

　�。�20分鐘后）現(xiàn)在大家把手上的東西都放下，沒做完的小組也放下等會兒有時間讓你們做�，F(xiàn)在請幾位小組的代表來說一說他們是怎么做的？

　　1、我們組做的是一個泄水型水鐘，用礦泉水瓶做的水鐘，先用剪子把上面三角部分斷開，在蓋子上扎一個小孔，然后倒扣過來，先計一分鐘水鐘的刻度，用刻度尺量出，再畫一個刻度，再依次類推，可以推算幾分鐘的水鐘.

　　2、我們組做的是受水型水鐘，前面和他們小組一樣，不一樣的是在上面放一個吸管…

　　現(xiàn)在老師來檢驗以下你們的成果，用做好的水鐘與鐘表對照，你們的.水鐘計時是否準確？大家注意了，我們共同看表，一分鐘內(nèi)滴到你們組畫的刻度的位置，你們組就舉起手，同意嗎？

　　討論：從目前的情況來看，有的組做完了，有的組沒做完，做完的有成功的也有不成功的，現(xiàn)在請沒成功的小組來說一說影響他們水鐘計時準確的因素是什么？如：盛水容器的形狀、滴漏速度的控制、刻度劃分的準確度等。

　　思考：怎樣改進我們的水鐘？

　　小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了影響水鐘計時不準確的原因有哪些？有什么感想？

　　1、我覺得制作水鐘很有意思，能測時間.

　　2、我覺得孔大流的快，孔小流的慢，流量多的快，流量少的慢.

　　延伸：回家以后用成功的做法做一個測10分鐘的水鐘和你的家人共同享受做水鐘的過程及樂趣，這節(jié)課就上到這里.謝謝！

　　板書設(shè)計：

　　用水測量時間

　　受水型水鐘

　　古代的水鐘

　　泄水型水鐘

　　小學(xué)生做時間的主人主題班會方案 篇11

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種節(jié)奏，區(qū)分四分音符和八分音符的節(jié)奏型。

　　2、能根據(jù)音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的動作，并能愉快地參與游戲。

　　活動準備：

　　1.表示時間的圖片，小鬧鐘一個。

　　2.音樂《快樂的時間》

　　3.樂器若干：小鈴、圓舞板、雙響筒、鑼等。

　　活動過程：

　　一、師幼共同論述生活中的各種聲響節(jié)奏，復(fù)習(xí)基本節(jié)奏

　　1、提問：平時在家里都能聽到哪些聲音？（師舉例：如果家里來了客人，敲門的聲音是怎樣的？）

　　師幼討論各種敲門聲的節(jié)奏，復(fù)習(xí)節(jié)奏××∣×××∣和×××∣×××∣××××∣×—∣。

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶廚房里的各種聲音，比較“切菜”和“剁肉”聲的不同（四分音符和八分音符兩種節(jié)奏型）

　　二、欣賞音樂《快樂的時間》，引導(dǎo)幼兒選器伴奏

　　1、出示鬧鐘，復(fù)習(xí)其特征。

　　你們聽過鐘的聲音嗎？里面都有哪些針？秒針是怎么走的？（不是直線走，而是繞圓圈走），那么到點的`時候，有一種大鐘，它能發(fā)出什么聲音（當(dāng)當(dāng)….四分音符節(jié)奏），1點時敲幾下？3點、六點呢？

　　2、聽音樂，辨別不同的聲音。

　　提問：請聽這音樂里，哪里有秒針滴答滴答的聲音，哪有當(dāng)鐘到點時當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，而且來聽聽這些聲音里告訴你是幾點了？

　　附節(jié)奏詞：

　　小小鬧鐘滴答滴答，××××∣××××∣

　　陪我說話滴答滴答，××××∣××××∣

　　夜晚陪我入夢鄉(xiāng)，早晨催我早起床，××××∣××××∣（此句重復(fù)一次）

　　××∣××∣××∣××∣××∣

　　當(dāng)當(dāng)∣當(dāng)當(dāng)∣當(dāng)當(dāng)∣當(dāng)當(dāng)∣當(dāng)當(dāng)∣

　　3、引導(dǎo)幼兒選擇合適的樂器為音樂伴奏。

　　那你覺得秒針的聲音用什么樂器來表示最合適？鐘報時的聲音呢？（幼兒自由討論，請個別幼兒上來示范演奏）分組演奏（雙響筒/鑼）

　　三、通過圖片復(fù)習(xí)原有認知經(jīng)驗，為游戲作準備

　　1、在老師提供的圖片中，找出音樂里演繹的鐘點（3點、6點、12點）

　　2、請幼兒用肢體動作模擬這三個時刻，選出最合適的動作集體練習(xí)，并御用到游戲中。（請個別幼兒練習(xí)表演）

　　四、音樂游戲

　　幼兒圍成圓圈，老師站在中間。音樂開始，小朋友轉(zhuǎn)動手臂像木偶人一樣模擬“滴答滴答”的節(jié)奏，嘴里說著“滴答滴答”；當(dāng)鐘聲“當(dāng)當(dāng)”響起，老師（或請一名幼兒）敲鑼，問：“幾點了？”，所有小朋友用肢體動作擺個“POS”，或者全體一起揮拳頭“敲鐘”并一起數(shù)“當(dāng)當(dāng)”聲，根據(jù)小朋友現(xiàn)場的意愿進行游戲。

　　五、結(jié)束

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