幼兒園大班四季教學(xué)教案4篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班四季教學(xué)教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班四季教學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美，理解詩歌所展現(xiàn)的四季的特征。增長幼兒熱愛大自然的情感。
2、在幼兒理解感知詩歌"四季"結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上嘗試仿編詩歌，用詩歌語言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想像內(nèi)容。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：理解兒歌內(nèi)容，知道四季的特點(diǎn)，感受四季的美麗。激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。
難點(diǎn)：感知春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的不同特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、關(guān)于四季景色的課件。（分春、夏、秋、冬）
2、繪有草牙、荷葉、稻穗、雪人的四幅圖。（上面有許多空白，分別釘在泡沫做的"四季樹"上。）
3、 四季的頭飾。（草芽、荷葉、稻穗、雪人）
4、 音樂。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入：
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的。
（看圖片，以動(dòng)畫形式連續(xù)出現(xiàn)四季的4幅圖，最后定格）師：我們的大自然可美麗了，你們看，四季給我們帶來了什么？多媒體課件欣賞《四季》
四季草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：“我是春天�！焙扇~圓圓，他對(duì)青蛙說：“我是夏天�！惫人霃潖�，他鞠著躬說：“我是秋天�！毖┤舜蠖亲右煌�，他頑皮地說：“我是冬天。”
二、 幫助幼兒理解感知作品（教學(xué)重點(diǎn)）幼兒欣賞詩歌中優(yōu)美的語言，感受春夏秋冬四季的主要特征。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。詩歌里的每個(gè)季節(jié)有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的�？勺尯⒆勇�(lián)系生活實(shí)際，說說每個(gè)季節(jié)還有哪些代表性事物，讓孩子認(rèn)識(shí)四季，感受四季的美好。
三、嘗試仿編詩歌。
采用多種形式朗讀：個(gè)人讀、同伴對(duì)讀、小組輪流讀、分角色讀、做動(dòng)作讀……通過朗讀表現(xiàn)孩子自己的感受。如，"草芽尖尖"可讀得輕細(xì)，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；谷穗"鞠著躬說"，可讀出謙虛的感覺；"雪人大肚子一挺"，可以做挺肚子的動(dòng)作，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。對(duì)孩子的創(chuàng)造，教師應(yīng)充分給予鼓勵(lì)。
根據(jù)幼兒的想象仿編詩歌，如：鮮花紅紅，他對(duì)蝴蝶說：“我是春天�！绷~綠綠，他對(duì)小鳥說：“我是春天�！敝私薪校麑�(duì)大地說：“我是夏天。”樹葉黃黃，他對(duì)大雁說：“我是秋天。”菊花香香，他對(duì)落葉說：“我是秋天。”雪花白白，他對(duì)人們說：“我是冬天�！迸D梅花開，他對(duì)小朋友說：“我是冬天�！彼苫ㄩ_，他對(duì)天空說：“我是冬天。”
四、表演四季：
聽了小朋友們找到的四季，我覺得四季真的好美呀！就讓我們一同感受四季的'美麗景色吧！請(qǐng)小朋友帶上四季的頭飾進(jìn)行表演。請(qǐng)個(gè)別幼兒一邊念《四季》一邊做動(dòng)作。
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒領(lǐng)著大家誦讀。
五、拓展游戲：
說說畫畫：
你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個(gè)名字。（放背景音樂，用背景音樂來調(diào)控畫畫的時(shí)間）六、課后延伸找找描寫春、夏、秋、冬方面的兒歌，讀讀并能介紹給小伙伴們。如：春雷喚醒了桃花。夏雨洗綠了樹葉。
秋風(fēng)染紅了楓葉。冬雪鋪滿了大地。
時(shí)間由一年一年構(gòu)成，而一年又由四季構(gòu)成，幼兒大都知道有四個(gè)季節(jié)，但是一般都不太了解四季的特征，教師可以教會(huì)幼兒對(duì)四季的了解，進(jìn)一步的感受四季的美
幼兒園大班四季教學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)不同季節(jié)特征的了解，進(jìn)一步感知四季的美。
2、通過裝扮四季娃娃，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、四季圖片。
2、裝飾四季的材料。
3、錄音機(jī)、舞曲磁帶。
活動(dòng)過程
一、回憶經(jīng)驗(yàn)
1、師：一年中有哪幾個(gè)季節(jié)？（一年中有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。）（重點(diǎn)讓幼兒知道四季輪換的順序。）
2、師：（現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天。那我們就先從春天開始談?wù)劙�。）春天是什么樣的？（幼兒自由表達(dá)。）
提問：
�。�1）春天的天氣是怎么樣的？暖和的，暖洋洋的。
�。�2）在暖和的春天，我們穿的怎么樣？脫掉了厚厚的外套、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫。
（3）在春天，我們可以做些什么事？去賞花、春游、踏青。
3、出示春天圖片并小結(jié)。第二環(huán)節(jié)結(jié)束后用什么語言銜接過渡2-3？還是直接出示圖片。
（隨機(jī)小結(jié)。植物慢慢發(fā)芽了，春筍也從土里冒出來了，桃花開放了，人們都去春游、賞花。春天是一個(gè)溫暖的季節(jié)。）
4、師：那夏天、秋天和冬天又是什么樣的？（請(qǐng)幼兒將三個(gè)季節(jié)分別說一說，同時(shí)出示相關(guān)圖片并小結(jié)。）（荷花開放，我們?nèi)プ较s、游泳，吹著風(fēng)扇吃著冰冰涼涼的冷飲，桃樹在夏天也結(jié)出了香香甜甜的'桃子，人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)。）（各種各樣的水果都掛滿了枝頭，農(nóng)民伯伯也忙著收割農(nóng)作物，樹葉慢慢變黃落滿了一地，菊花盛開了。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。）（人們穿上了厚厚的棉襖，戴著帽子、圍巾和手套，下雪的時(shí)候我們還能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花開放了，有的人還剪了美麗的窗花，有些小動(dòng)物也開始冬眠了。冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)。）
二、交待任務(wù)
1、師：四季美不美？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？（幼兒自由回答。）（隨機(jī)抽取部分幼兒回答。）
2、師：那讓我們辦一場(chǎng)四季的時(shí)裝表演，請(qǐng)你把自己裝扮成你最喜歡的那個(gè)季節(jié)，把它的美表演出來，好嗎？
�。ㄓ幂^興奮地語氣，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。）（操作說明：在后面老師準(zhǔn)備了許多材料，你要找到你那個(gè)季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上，小背心在桌子上。裝飾好以后請(qǐng)穿好你們自己設(shè)計(jì)的四季服裝坐回原來的位置。好嗎？）
3、幼兒利用各種材料裝扮，教師巡回指導(dǎo)。
�。◣椭鷤�(gè)別幼兒穿小背心，提示個(gè)別幼兒可以利用手工紙、記號(hào)筆、剪刀自制自己需要但是沒有提供的材料，要求自制的東西要簡(jiǎn)單、快速。）
三、展示交流是否要利用到鏡子？是幼兒在裝扮過程中就打開隨時(shí)可照，然后面對(duì)幼兒表演還是面對(duì)鏡子表演自我欣賞為主？
1、師：四季時(shí)裝表演馬上就要開始，先請(qǐng)春天的小朋友上臺(tái)表演。
2、四季依次上臺(tái)表演。
�。ò凑账募据啌Q的順序上臺(tái)表演，可適當(dāng)提問幼兒下面該輪到哪個(gè)季節(jié)表演。兩個(gè)季節(jié)交替過程中用音樂的音量大小提示，音量減輕是退場(chǎng)，音量漸響是下一季節(jié)上場(chǎng)。）
3、最后全體幼兒一起表演。
四、延伸活動(dòng)剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。
幼兒園大班四季教學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解四季里常見的花。
2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒用書《四季的花兒》、筆。四季的拼圖每人一份。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解具有季節(jié)代表性的花朵。
活動(dòng)難點(diǎn)：用連線的方法將各季的'花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)四季的花兒。
1、各種各樣的花。
看圖：“你認(rèn)識(shí)這些花嗎？你見過嗎？你喜歡什么花？為什么？”引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。
2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書，并討論：春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些？
你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢？
3、請(qǐng)幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。
二、了解四季的順序。
1、了解四季有意的變換順序。
教師有意不按順序出示四季的圖片，引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)季節(jié)的主要特征。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。
2、分組進(jìn)行拼圖游戲。
幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲，教師巡回指導(dǎo)，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。
鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。
3、制作冊(cè)教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。
將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊(cè)，并請(qǐng)幼兒寫上自己的名字。
幼兒相互交流、展示自己的四季冊(cè)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班四季教學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在說說、看看的過程中，進(jìn)一步了解四季的主要特征。
2、相互之間合作嘗試表演四季中的一些場(chǎng)景，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地劃分春、夏、秋、冬四個(gè)區(qū)域。
2、標(biāo)上春、夏、秋、冬的字樣，事先了解好什么地方有樹木和春天開的花。
活動(dòng)過程
一、說說四季
1、你們知道一年中有幾個(gè)季節(jié)？這些畫分別代表哪個(gè)季節(jié)？誰能給他們排排隊(duì)？（觀察樹）
2、小結(jié)：春天的樹是彩色的，千萬朵花兒在樹上開心的笑；夏天的樹是綠色的，滿樹的綠葉在歡騰的鼓掌；秋天的樹是金色的，沉甸甸的果實(shí)金光閃閃；冬天的樹是銀色的，枝干上掛滿了皚皚的白雪。
3、春天是一個(gè)怎么樣的春天呢？春天還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？
4、夏天你最喜歡做的一件事情是什么？
5、秋天呢你喜歡秋天嗎？為什么？
6、冬天給我們感覺是怎么樣的？
小結(jié)：四季是交替變換的`，每個(gè)季節(jié)都會(huì)帶給我們不同的驚喜。
二、表演
1、現(xiàn)在我們把我們的教室分成春、夏、秋、冬四塊，你喜歡哪個(gè)季節(jié)就選擇相應(yīng)的地方坐下。但是你們每個(gè)季節(jié)中的人數(shù)不能超過5個(gè)人
2、幼兒選擇，你為什么選擇這個(gè)季節(jié)？
3、現(xiàn)在我們請(qǐng)大家一起合作表演你所選擇的這個(gè)季節(jié)中發(fā)生的一些有趣的事情。
4、相互商量
5、表演、評(píng)價(jià)。
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