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小班蘋果教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班蘋果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班蘋果教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。
2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會關(guān)心別人也會得到別人關(guān)心的主題
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、四季變化的大掛圖2、小鳥圖片，樹葉手偶教學(xué)過程：
1、出示掛圖，展示春天畫面，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：
1、春天，蘋果樹長出了什么？誰飛來了？蘋果樹怎么說？小鳥聽了怎樣？
2、依次根據(jù)畫面提問夏天、秋天的有關(guān)內(nèi)容。（掛圖變化）
3、講到冬天蘋果樹葉落光了時(shí)，利用掛圖中蘋果樹的表情變化，從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話：小鳥，小鳥，你們真是我的好朋友！讓幼兒分享蘋果樹的快樂，感受濃濃的友情。
4、聽故事錄音完整欣賞故事。
5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，加深對童話故事的理解，體味簡潔優(yōu)美的語言。
評析：
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言。《蘋果樹》是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話，這個(gè)故事的內(nèi)容比較簡單，同時(shí)又有一定的教育價(jià)值。對于小班幼兒而言，故事不僅是美的獲得，也是情感的一次體驗(yàn)。結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，在活動中，教師巧妙地運(yùn)用了靈活多變的蘋果樹掛圖，以季節(jié)變化為線索，通過各種感官參與活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，體會幫助別人的主題。故事中存在的難點(diǎn)：“動詞”與“對話”部分，我們在觀看教學(xué)過程中不難看出教師在教學(xué)中對目標(biāo)中重點(diǎn)難點(diǎn)的突破——讓幼兒了解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的動詞及簡單的對話。
幼兒園語言活動教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。不同年齡段的幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)不一樣，方法也不相同，對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。就連老師的教態(tài)都有所不同，這個(gè)活動是小班的語言活動，對于小班的語言發(fā)展來看，孩子大部分不能完整一句一句來交流，這對于小班來說難度是較大的，因此老師采用的是分段聽故事，學(xué)說故事中的對話。教師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍，并注意方式的變換，培養(yǎng)幼兒傾聽的積極性。在這個(gè)活動中教師就采用了掛圖——故事錄音——表演的三種變換方式。
在這節(jié)活動中，教師對于情境的創(chuàng)設(shè)與利用是很巧妙的：
�。�1）創(chuàng)設(shè)觀察談話的情境，利用背景圖讓幼兒觀察，經(jīng)過談話，吸引幼兒對故事的興趣。
（2）創(chuàng)設(shè)圖片再現(xiàn)的情境，通過圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節(jié)。
�。�3）融入故事情境，循序漸進(jìn)式提問。對于小班的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單細(xì)小的問題，比如幼兒喜歡春天，教師提問為什么喜歡春天，幼兒回答并請幼兒表述：春天，蘋果樹長出了綠葉，一只小鳥飛來了，蘋果樹說：歡迎你來做客！教師注意還引導(dǎo)幼兒去回答，有的答案教師不要求一個(gè)幼兒連貫的回答，教師會是自己或請智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述，讓幼兒帶著問題與老師共同的'理解故事內(nèi)容。
�。�4）創(chuàng)設(shè)動作表演情境讓幼兒多通道參與活動，通過動作進(jìn)行表演、幫助幼兒理解動詞與對話。
�。�5）前后呼應(yīng)，情感主線貫穿始終。以往進(jìn)行情感教育一般在活動結(jié)束時(shí)�？稍谶@個(gè)活動開始不久，教師就提出了情感主題：“小鳥想和蘋果樹做朋友”當(dāng)講到冬天蘋果樹葉落光了的時(shí)候，通過蘋果樹的表情加深了對蘋果樹很寂寞的理解，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛蘋果樹。情感主題前后呼應(yīng)，貫穿始終。
在整個(gè)活動中，教師與幼兒之間的互動性還是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣！但是整個(gè)活動，孩子體驗(yàn)少，比如冬天蘋果樹葉落光了，蘋果樹寂寞了，那么孩子有什么辦法安慰蘋果樹？除了說話，還可以有動作，甚至讓小朋友都變成小鳥站到樹上變成鳥樹陪伴蘋果樹，動之以情的感情教育也許更深入人心。除此教師還忽略了口語交際的培養(yǎng)，只是注重讓孩子就聽的內(nèi)容進(jìn)行簡單的重復(fù)，而忽略了樹與鳥之間的對話，那是相互的。假如是我來完成教學(xué)，我想我會分男女或者分組進(jìn)行表演，以此引導(dǎo)學(xué)生去努力聽懂別人講話的內(nèi)容并有意記憶，為進(jìn)一步進(jìn)行口語交際打下基礎(chǔ)，更能完整地理解故事內(nèi)容。另外，活動后遷移幼兒的生活教育是活動成功的關(guān)鍵，在最后的環(huán)節(jié)中，還可以遷移到幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以這樣問：“你愿意和蘋果樹交朋友嗎？你會怎樣對待蘋果樹？”這樣的聯(lián)系孩子會想到的更多。當(dāng)然也不是牽強(qiáng)，延伸活動還要看孩子的興趣點(diǎn)。
小班蘋果教案2
活動目標(biāo)：
1、感知蘋果的外形，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。
2、體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前指導(dǎo)幼兒將紅顏色的`色紙剪碎。
2、漿糊、抹布，小籮筐每組若干等。
3、每組1―2張范例。
活動過程：
1、創(chuàng)造故事情節(jié)，引出課題：
師：A le, A le,是蘋果，蘋果紅紅最好咬。小朋友，蘋果是什么顏色的啊？
2、觀察蘋果的外形，提出活動要求：
蘋果寶寶長得圓鼓鼓的，我們給他們穿衣服的時(shí)候要注意尺寸大小，不能貼到蘋果線的外面，那樣蘋果就不圓了，也不能只貼幾張碎紙，那樣蘋果就會不好看，看不出是紅紅的大蘋果了，所以，大家要仔細(xì)，小心。
3、示范講解：
先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)、少量），然后從小籮筐中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。
4、幼兒操作：
�。�1）幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
�。�2）提醒幼兒仔細(xì)一點(diǎn)，注意漿糊不要抹得太多。
�。�3）對個(gè)別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。
5、評價(jià)欣賞作品：
教師將幼兒的作品貼在兩棵大大的蘋果數(shù)上，圍繞誰的蘋果寶寶“好看又好吃”（全身貼滿大小合身）進(jìn)行講評。表揚(yáng)能干的幼兒，鼓勵所有幼兒下次做的更好。
活動反思：
幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了。活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。
小班蘋果教案3
活動目標(biāo)：
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。
活動過程：
一、學(xué)唱歌曲。
1.出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?
2.出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的.幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱，幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
活動反思：
在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎溃行“嗟暮⒆佑胁糠趾芘懦獬运�，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。
小百科：
蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
小班蘋果教案4
活動設(shè)計(jì)背景：
歌曲旋律簡單優(yōu)美 ，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，孩子很感興趣。
活動名稱：
藝術(shù)《蘋果》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2、用各種水果替換原歌詞，并據(jù)歌詞自編表演動作。
3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。
活動準(zhǔn)備：
蘋果樹一棵。
已認(rèn)識蘋果，知道其特征。
活動過程：
1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。
2、學(xué)唱新歌。
出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。
在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。
老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的.動作。
老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。
3、放聲唱與默唱交替。
邊唱歌曲邊拍手。
不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。
唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。
4、創(chuàng)編新歌詞。
引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。
老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。
5、即興歌表演。
鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂的心情。
蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。 活動反思：
整個(gè)活動層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
小班蘋果教案5
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動過程：
一、導(dǎo)入
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的`?(紅色的)
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"按一定方向涂色。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊;
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望。
活動反思：
以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個(gè)性，而且評價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動的好條件。
小班蘋果教案6
內(nèi)容與要求：
1．在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。
2．通過活動了解吃東西前要洗手的`衛(wèi)生常識。
3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種常見水果，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。
過程與指導(dǎo)：
一、創(chuàng)設(shè)情景、理解內(nèi)容
1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）
蘋果娃娃長的怎樣？（引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋果的特征，教師及時(shí)提煉）
2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時(shí)教師念前兩句兒歌。
3．當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果，為什么蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句）
4．為什么說臟手臟手別碰我？干凈小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）
二、完整欣賞、了解兒歌
1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。
完后提問：大蘋果是怎么說的？你最喜歡哪一句？
2．鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。
三、提供機(jī)會、學(xué)習(xí)創(chuàng)編
1．（出示生梨）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并進(jìn)行集體創(chuàng)編。（方法同上）
2．（出示許多常見水果）請個(gè)別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
3．全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
大蘋果
附：兒歌：
我是一只大蘋果，小朋友們都愛我。
臟手臟手別碰我，干凈小手抱抱我。
小班蘋果教案7
小班泥工活動：蘋果
一、活動目標(biāo)：
1． 學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。
2． 喜歡泥工活動，體驗(yàn)幫助小動物的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備： 紅、黃、綠橡皮泥若干 ， 泥工板若干、葉子若干、實(shí)物蘋果一個(gè)。
知識準(zhǔn)備：幼兒已初步觀察了解過蘋果。
三、活動過程：
1．播放課件直接導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天，有一個(gè)小動物想請小朋友來幫幫忙！我們一起來看一看它是誰？
師：小白兔和它的好朋友小熊，每人種了一棵蘋果樹。一天天地過去了，蘋果樹越長越大開始結(jié)出大大的蘋果了。許多天過去以后，小熊種的蘋果樹長出了許多大大的蘋果，可是，你們瞧！小兔種的蘋果樹上有沒有結(jié)出蘋果呀？小兔子很傷心，它都著急地哭了呢，它只好來請小朋友幫幫忙了。 談 老師想到了一個(gè)好辦法，我們呀一起來用橡皮泥做出大大的蘋果送給小白兔的蘋果樹，好嗎?
2.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物蘋果的形狀及顏色。
師：那我們來一起看一看，蘋果是什么形狀的呀？蘋果有些什么顏色呢？哦，圓圓的蘋果，摸起來滑滑的，有紅色的紅蘋果、黃色的黃蘋果、綠色的青蘋果。我們來仔細(xì)看一看，蘋果除了有大大的果實(shí)還有什么呀？對了！還有一個(gè)短短的`蘋果柄呢！那么蘋果柄長在什么地方呢？
3．教師示范制作蘋果
師：那小朋友們快來跟著 談 老師一起學(xué)做好吃的蘋果吧！
老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個(gè)蘋果柄。啊！一個(gè)大蘋果做好了，真香呀！小朋友們，我們一起來做大蘋果吧。
4．幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
5．分享活動快樂，積累經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來！我們?nèi)グ烟O果送到小兔子的樹上吧！
小班蘋果教案8
活動目標(biāo)：
１、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力
�。�、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位
�。�、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
活動過程：
一、引起興趣
１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
�。�、今天媽媽帶你們云玩吧�。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）
二、游戲：“放氣球”
�。薄偛庞械男‰u聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。
�。病⒂變壕毩�(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變��？（把圍巾團(tuán)緊）
�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
三、游戲：我的圍巾不見了
�。�、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的`任何部位，最好不能讓媽媽找到。
２、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？
�。ú卦谛渥永铮诖�，腰里，衣服里面……等）
�。场⑦@兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？
�。�、用什么辦法可以把圍巾變��？（團(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
�。怠⒌诙斡螒�，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
四、游戲：小雞與狐貍
�。�、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
�。�、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
�。�、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍�！�
活動結(jié)束。
小班蘋果教案9
設(shè)計(jì)思路：
最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動，設(shè)計(jì)了蘋果歌這節(jié)活動，通過幼兒對蘋果的認(rèn)識上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感。
目標(biāo)：
1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，能用肢體動作表現(xiàn)摘蘋果的情景。
2、體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。
準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉歌曲，了解蘋果的一些特性。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、音樂錄音等
過程：
一、情景導(dǎo)入——美麗的秋天
老師：寶寶們，美麗的秋天來到拉，讓我們一起開著小汽車去果園里看看吧!（播放汽車開來了伴奏）
二、演唱歌曲——蘋果歌
老師：果園到了，請寶寶們看一看，你們看到了什么？（出示ppt許多的蘋果樹)
1、提問：你們喜歡吃蘋果嗎？為什么？（說說蘋果的好處，如：甜甜的、脆脆的.、有營養(yǎng)的等）
小結(jié)：原來呀蘋果吃起來是甜甜的、脆脆的，還有很多的營養(yǎng)呢，多吃蘋果可以使我們的身體變得更健康。
2、復(fù)習(xí)歌曲
師：那我們一起來唱唱這首好聽的蘋果歌吧。（兩遍，第一遍完了以后，教師要點(diǎn)評幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不夠響亮，如果再唱大聲一些就更好了，進(jìn)一步提示幼兒用好聽的響亮的聲音演唱）
小結(jié)過渡語：恩，寶寶們唱的真好聽。樹上有這么多的蘋果呢，想不想嘗嘗呀？
三、律動表演——摘蘋果
1、提問：那我們想吃蘋果怎么辦呀？（摘蘋果吃）那怎么摘呢？
2、那我們一起來摘摘蘋果吧。（播放音樂，幼兒自由做摘蘋果的動作），老師巡回觀察和指導(dǎo)。
3、老師：我看到有幾個(gè)寶寶摘蘋果的動作很好看，請他們來表演一下。
4、個(gè)別幼兒示范：集體學(xué)習(xí)。
5、小結(jié)：剛才我們寶寶用了許多好看的動作去摘蘋果，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂在一起來表演一遍吧。
6、老師：哎呀，蘋果樹上還有這么多蘋果沒摘下來呢，那讓我們現(xiàn)在一起把蘋果樹上的蘋果都摘下來吧。不過，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋果動作，我看哪個(gè)寶寶摘的最好看。
7、提問：現(xiàn)在蘋果樹上的蘋果都被我們摘下來了嗎？
總結(jié)：那讓我們把這一大籃子的蘋果裝到我們的小汽車上，開到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機(jī)們快點(diǎn)準(zhǔn)備好，我們出發(fā)啦。
小班蘋果教案10
設(shè)計(jì)意圖：
每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)愛和尊重大自然中的生命現(xiàn)象，基于這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動——《蟲子和蘋果》，旨在通過活動，初步培養(yǎng)幼兒從小客觀看待大自然的眼光，體驗(yàn)成長的`快樂，理解大自然中各種生物和諧共處的現(xiàn)象。
活動目標(biāo)：
1、了解生長需要營養(yǎng)。
2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長的喜悅。
3、初步了解其特性。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動重難點(diǎn)：蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：fish課件、磁帶、圖片。
活動過程：
1、導(dǎo)入新課，出示課件。
2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢？如果這個(gè)蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢？如果這個(gè)蘋果沒有被吃掉，它會怎么樣？如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會發(fā)生什么事呢？（看課件）
3、游戲：我們要長大。
4、小結(jié)各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng)，和我們一地長大。
小班蘋果教案11
活動目標(biāo)：
1.能夠理解故事內(nèi)容，能猜猜動物們摘蘋果的方法，并積極大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)；
2.感受鼠小弟內(nèi)心的著急，初步體驗(yàn)小伙伴之間互相幫助的樂趣；
3.喜歡聽繪本故事，并能在老師的引導(dǎo)下嘗試看圖的內(nèi)容；
活動準(zhǔn)備：
繪本的PPT，實(shí)物蘋果
活動流程：
一．導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出主題師：小朋友知道這是什么水果寶寶�。浚ǔ鍪咎O果實(shí)物）那你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？
幼：……（請幾個(gè)小朋友說一說）
師：今天老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，他也非常喜歡吃蘋果，它的名字叫做鼠小弟。
�。ù蜷_PPT第一張）
二．過程部分
1.結(jié)合PPT，講述故事內(nèi)容師：鼠小弟家門口有一顆很高很高的`蘋果樹，秋天來了，蘋果都紅了，鼠小弟很想吃樹上的蘋果。小朋友們覺得鼠小弟能吃到樹上的蘋果嗎？（結(jié)合第一張PPT）
幼：……
師：鼠小弟正在努力想辦法的時(shí)候，來了一只小鳥摘走了一個(gè)蘋果。（因?yàn)樾▲B有翅膀。）
師：來了一只猴子拿走一個(gè)蘋果。那小猴子有什么本領(lǐng)能幫助他摘到蘋果呢？（爬樹）
幼：……
師：來了一只大象拿走一個(gè)蘋果，小朋友們猜一猜大象是怎么摘到蘋果的？
幼：……（長鼻子）師：小朋友看這張圖，鼠小弟在干嗎？（第十五張PPT教師引導(dǎo)幼兒回答）
幼：……
師：來了一只長頸鹿拿走了一個(gè)蘋果，那這張圖片里面鼠小弟在干什么呢？（第十九張PPT幼兒自己嘗試回答）
幼：……
師：來了一只袋鼠拿走了一個(gè)蘋果，來了一只犀牛拿走一個(gè)蘋果。小朋友來數(shù)一數(shù)現(xiàn)在還剩下多少個(gè)蘋果了？
幼：……
師：看到那么多小動物拿走蘋果，你們覺得鼠小弟現(xiàn)在心里是怎么想的�。恐皇Ｏ聝蓚�(gè)蘋果了，后面又有動物來了，你覺得鼠小弟還能吃到蘋果嗎？
幼：……
師：那我們一起來看一看又有誰來了。原來來了一頭海獅，他問鼠小弟：“你怎么了？”鼠小弟問他：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”海獅回答說：“這些我都不行。不過，我有一個(gè)本領(lǐng)……”那小朋友們來想一想海獅會有什么本領(lǐng)幫助鼠小弟拿到蘋果呢？
幼：……
師：那我們一起來看一看到底海獅是怎么幫助鼠小弟的。小朋友來看這張圖，鼠小弟在做什么？（最后一張）他為什么要分一個(gè)蘋果給海獅呢？
幼：……
2.結(jié)合故事，讓幼兒積極表達(dá)自己觀點(diǎn)師：最后在海獅的幫助下，鼠小弟終于拿到了蘋果，那如果你們是鼠小弟，你會對海獅說些什么呢？（鼓勵幼兒大膽積極發(fā)言）
幼：……
師：那如果你是鼠小弟，你會請誰來幫你呢？（讓小朋友自由的說）
幼：…….
3．教師小結(jié)，幫助幼兒總結(jié)出朋友之間要相互幫助
師：小朋友說的都很好，就是因?yàn)槭笮〉芎秃＊{之間你幫我，我?guī)湍愦蠹也哦汲缘搅颂O果，所以朋友之間要互相幫助，那如果以后有小朋友遇到困難呢，我們是不是也應(yīng)該去幫助他啊�？磥泶蠹叶紝W(xué)會鼠小弟的本領(lǐng)了，那我們今天的本領(lǐng)就學(xué)到這里了。
附：《想吃蘋果的鼠小弟》
來了一只小鳥，拿了一個(gè)蘋果。要是我也有翅膀……
來了一只猴子，拿了一個(gè)蘋果。要是我也會爬樹……
來了一頭大象，拿了一個(gè)蘋果。要是我也有長長的鼻子……
來了一只長頸鹿，拿了一個(gè)蘋果。要是我也有長長的脖子……
來了一只袋鼠，拿了一個(gè)蘋果。要是我也能跳那么高……
來了一頭犀牛，拿了一個(gè)蘋果。要是我的力氣也那么大……來了一頭海獅。“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟問他：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”
海獅回答說：“這些我都不行。不過，我有一個(gè)本領(lǐng)……
終于，鼠小弟也拿到蘋果了。
小班蘋果教案12
活動目標(biāo)：
1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會分享。
活動準(zhǔn)備：
1、大的紅蘋果15個(gè) ，小的紅蘋果15個(gè)； 大的綠蘋果15個(gè)，小的綠蘋果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。
2、大的綠籮筐1個(gè)；小的`綠籮筐1個(gè)。
3、小刺猬的頭飾1個(gè)。
活動過程：
1、導(dǎo)入部分
T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩，好不好�。课艺埬悴虏滤钦l？他的身體小小的，背上都是刺。是誰��？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T： 馬上就要過冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？”
3、數(shù)蘋果
T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋果�？纯次沂窃趺磾�(shù)的（一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù)）一共摘了4個(gè)蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。（老師個(gè)別指導(dǎo)）
T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個(gè)蘋果。（請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。）
T： 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）
4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
T： 那你們看看這四個(gè)蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個(gè)是紅蘋果。這兩個(gè)是綠蘋果。那這兩個(gè)紅蘋果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個(gè)蘋果，把四個(gè)蘋果放在手上。）
T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）
T： （出示大大的紅蘋果）那這個(gè)蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個(gè)蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個(gè)小朋友來放，然后再請小朋友來放）
T： 我請四個(gè)小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？
5、 結(jié)束活動
T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧！”
小班蘋果教案13
【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】
引導(dǎo)幼兒通過各種感官，感知蘋果、香蕉的特征并學(xué)習(xí)分類。
活動前，準(zhǔn)備魔術(shù)箱1只（紙盒），蘋果、香蕉若干（與幼兒人數(shù)相等）；畫有蘋果、香蕉標(biāo)記的房子各1個(gè)（紙盒），切好的蘋果、香蕉1盤，小勺每人1把。
【活動過程】
1、導(dǎo)入，出示魔術(shù)箱激發(fā)幼兒活動的興趣。請每人到魔術(shù)箱里摸出兩只不同的果娃娃。說一說摸到的水果名稱。
2、認(rèn)識活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，感知蘋果、香蕉的特征。
（1）自主操作：比較蘋果娃娃和香蕉娃娃的外形特征的不同點(diǎn)。你手中的`蘋果娃娃和香蕉娃娃，它們的模樣有什么不同？從顏色上比較：蘋果是紅紅的，香蕉是黃黃的。從形狀上比較：蘋果是圓圓的，香蕉是彎彎的。游戲活動。紅紅的蘋果在哪里？黃黃的香蕉在哪里？圓圓的蘋果在哪里？彎彎的香蕉在哪里？
�。�2）蘋果娃娃和香蕉娃娃有什么相同的地方。引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸，感知蘋果娃娃和香蕉娃娃相同的地方。小結(jié)：蘋果娃娃和香蕉娃娃都是香香的，摸上去是光滑的。
�。�3）品嘗蘋果和香蕉。說說蘋果與香蕉吃在嘴里感覺怎么樣？蘋果吃在嘴里是香香的、甜甜的、脆脆的。香蕉吃在嘴里是軟軟的，甜甜的。游戲“果娃娃找家”。
（4）出示畫有蘋果、香蕉標(biāo)記的房子。
（5）提示幼兒把自己的果娃娃送回“家”，并悄悄地跟它說：“蘋果娃娃你回家了，再見！”（香蕉娃娃你回家了，再見�。�
【區(qū)域設(shè)置和日常活動組織】
1、區(qū)角活動中，提供蘋果、香蕉圖片讓幼兒涂色；提供實(shí)物蘋果、香蕉，讓幼兒貼眼睛、嘴巴，做“水果娃娃”；
2、游戲活動中，兒歌表演“摘蘋果”、“摘香蕉”。
【與家長溝通計(jì)劃】
幼兒作品供家長與同伴欣賞，可請家長利用休息時(shí)間帶孩子參觀水果商場，認(rèn)識更多的果娃娃；教育幼兒多吃水果，果皮不能亂扔。
小班蘋果教案14
活動目標(biāo)：
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、油畫棒、繪畫紙。
配套課件：小班美術(shù)國慶課件《畫國旗》PPT課件
活動過程：
一、觀看國慶節(jié)相關(guān)PPT課件，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。
師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)
二、介紹國慶節(jié)。
師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?
教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的'生日。
小班美術(shù)教案《畫國旗》含PPT課件
四、制作國旗，給祖國媽媽獻(xiàn)禮。
師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?
活動延伸：
請家長們在“國慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國慶節(jié)歡樂的氣氛。
活動反思：
對于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價(jià)。鼓勵和表揚(yáng)是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評價(jià)，對于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵。
小班蘋果教案15
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。
3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。
活動準(zhǔn)備：
貼在地上的蘋果標(biāo)記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入，聽音樂進(jìn)場
秋天到啦！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節(jié)奏呢�。ń處熢谧叩倪^程中利用發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。）
果園到嘍！我們把小背簍放下來，自己找個(gè)位子坐下來休息一下吧。
二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步
小朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的？你來學(xué)一學(xué)？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。
下面我再來一次，你們看仔細(xì)了，我是怎么走進(jìn)來的。（腳跟腳尖跑跑跑）
誰來試一試？
這個(gè)步伐有個(gè)好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧！
三、學(xué)習(xí)摘果子動作
1、示范摘蘋果的動作
果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。（重點(diǎn)突出要擰一下）
我剛才是怎么摘蘋果的？請你來學(xué)一學(xué)。
碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。
我們一起來摘�！罢�，放……”
2、展開想象，進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí)。
上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的`還會彎下腰去踩呢！）
那邊的蘋果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧！
這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！
3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。
XX小朋友摘蘋果的動作很有節(jié)奏，真好看，（XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干！XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開心吧！……）
小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。
四、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動作，
1、欣賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動作。
看著這么多的蘋果，真實(shí)太高興了，老師編了一個(gè)《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？
我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈，好開心呀！
我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！
2、創(chuàng)編表示開心的動作。
你會用什么樣的動作表示開心？我們一起學(xué)一學(xué)他的動作。
我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。
誰還會用不一樣的動作表示開心？
我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。
小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。（幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動作）
五、活動結(jié)束。
小朋友，時(shí)間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧�。嘀盒∨懿诫x開。）
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