一年級語文上冊《2.金木水火土》教案

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的一年級語文上冊《2.金木水火土》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級語文上冊《2.金木水火土》教案1

　　教學內(nèi)容：《金木水火土》

　　課時安排：

　　第二課時教學目標：

　　1、認識田字格。

　　2、認識本課生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。教學重難點：認識生字，學寫生字教法與學法：合作探究法

　　教具與學具：生字卡片、多媒體課件教學過程：

　　一、背誦導入

　　1、全班齊讀課文兩遍。

　　2、自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。

　　二、認識田字格，指導書寫筆畫“一”

　　1、認識田字格。

　　2、引導學生了解田字格的'作用及橫中線、豎中線、小格。

　　3、拍手讀兒歌：田字格．四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。

　　4、指導書寫-。

　　教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。

　　三、指導書寫一二三上。

　　1、觀察課本中田字格里的范字。

　　2、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)

　　3、教師范寫一、二、三、上，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。

　　4、學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導。

　　5、講評：講評后，學生繼續(xù)練寫。

　　四、布置作業(yè)

　　練習書寫本課所學生字。

　　板書設計：

　　教學反思：

一年級語文上冊《2.金木水火土》教案2

　　教學內(nèi)容：《金木水火土》課時安排：第一課時

　　教學目標：

　　1、認識本課生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

　　3、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學重難點：教學重點：認字寫字

　　教學難點：辨認金木水火土。教法與學法：講授法

　　教具與學具：生字卡片、多媒體課件教學過程：

　　一、觀察圖畫，揭示課題

　　1、出示圖畫，進行觀察，看圖說話。

　　2、揭示課題：有一首古時候的`童謠，說的就是這幅畫。出示課題——金木水火土。

　　3、指名讀課題：誰能讀讀課題?再說一說，你是怎么認識這幾個字的?

　　4、齊讀課題。

　　二、自讀課文，學習生字

　　1、出示帶漢語拼音的韻文，學生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。

　　2、指名讀，師范讀，正音。

　　3、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字?

　　4、認讀生字。出示需要認讀的生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，小組齊讀、全班齊讀。

　　三、朗讀感悟

　　1、把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。

　　2、把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

　　四、指導背誦課文

　　1、全班齊讀課文兩遍。

　　2、限時背誦課文：給5分鐘時間，學生各自試著把課文背誦下來。

　　3、交流背誦。

　　五、布置作業(yè)

　　1、把課文讀給爸爸媽媽聽。再試著背一背。

　　2、學寫本課生字。板書設計：

　　教學反思：

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