小班體育游戲的教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班體育游戲的教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小班體育游戲的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度。

　　2、提高幼兒的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡凳10個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲：搶位

　　1、當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

　　2、聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

　　3、聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。

　　4、區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

　　5、用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

　　6、請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)。

　　例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

　　7、綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

　　二、幼兒仍保持原對(duì)形，繼續(xù)玩平衡凳游戲。

　　1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

　　(1)每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的`凳面上坐下來(lái)。

　　(2)僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋

　　開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試。

　　適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試。

　　2、提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。

小班體育游戲的教案2

　　活動(dòng)名稱：

　　老貓睡覺(jué)醒不了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)輕輕的`走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒�(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

　　2、展開(kāi)：

　　（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　�。�2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。

　�。�3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

小班體育游戲的教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展，但是他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉，本班個(gè)別孩子在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群孩子參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

　　2、體會(huì)集體合作做游戲的樂(lè)趣。

　　3、提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備工作：

　　教師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。

　　二、游戲過(guò)程：

　　1、要求：

　　(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。

　　(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。

　　(3)點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

　　2、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵(lì)他們，讓這些孩子感受游戲的樂(lè)趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!..教案網(wǎng)!同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的，當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法解決：如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這就起到了開(kāi)發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神。總而言之，教師應(yīng)多開(kāi)展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。

小班體育游戲的教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

　　2.能積極參加游戲活動(dòng).

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人一個(gè)小球。

　　2.球籃兩個(gè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　練習(xí)將球投進(jìn)洞。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師將兩個(gè)球籃并列放在場(chǎng)地的`中間，教師在離球籃2米左右的地方各畫一條橫線，請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球，告訴他們把球投進(jìn)洞里。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球，投準(zhǔn)了，大家拍手鼓掌;沒(méi)投準(zhǔn)，繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們，每人拿一個(gè)球繼續(xù)投�？煞磸�(fù)玩。

　　2.放松動(dòng)作。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來(lái)滾去放松身體，同時(shí)小結(jié)活動(dòng)情況，并鼓勵(lì)積極參與投球游戲的幼兒。

　　活動(dòng)延伸

　　教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球，增加難度。

小班體育游戲的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇往直前的精神。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米的.圈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)：森林的早上

　　2、拱形門4個(gè)、平衡木4條、自制小樹(shù)(替代物)若干。

　　活動(dòng)進(jìn)程

　　一、導(dǎo)入

　　組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做健身操。

　　二、展開(kāi)

　　1、分散探索測(cè)身鉆。練習(xí)鉆過(guò)水簾洞。教師分散個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、請(qǐng)一名幼兒示范測(cè)身鉆，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　提問(wèn)：他是怎么鉆的?(引導(dǎo)幼兒觀察身體、腿、腳、頭的動(dòng)作)

　　小結(jié)：身體對(duì)圈側(cè)站，然后下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。

　　3、分組練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。集體練習(xí)，教師提醒幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、講解玩法，組織游戲。

　　(1)講解游戲玩法：幼兒分成4組，先側(cè)身鉆過(guò)“水簾洞”，然后走過(guò)獨(dú)木橋，種下小樹(shù)，跑回來(lái)。

　　(2)幼兒游戲。提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，不犯規(guī)。

　　(3)小結(jié)幼兒游戲情況，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(4)提高難度，再次游戲。

　　三、結(jié)束

　　評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)作放松活動(dòng)。

小班體育游戲的教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)越過(guò)障礙,發(fā)展跨越動(dòng)作和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、椅子和皮筋搭成的菜園，各種菜(青菜、蘿卜等)

　　2、頭飾：狐貍、小雞若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、小雞真快樂(lè)。

　　幼兒扮演小雞,在雞媽媽的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊模仿動(dòng)作。

　　小雞小雞嘰嘰嘰,會(huì)找蟲(chóng)子會(huì)吃米,跑到東、跑到西,開(kāi)開(kāi)心心做游戲。

　　二、小雞種菜。

　　1、媽媽帶小雞菜園:"欄桿有點(diǎn)高,你們能跨過(guò)去嗎?找一個(gè)自己喜歡的地方跨進(jìn)去試一試,再跨出來(lái)。

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,雞媽媽用兒歌提醒小雞:

　　小腳小腳抬得高,小欄桿呀別碰到。

　　(2)集體練習(xí)。

　　2、菜園里現(xiàn)在空空的,什么也偶,我們來(lái)種菜吃,種什么菜呢?

　　到每邊四個(gè)筐里挑自己喜歡的`菜,跨進(jìn)欄桿,種到菜園里,提醒幼兒進(jìn)出欄桿時(shí)別碰到。

　　三、小雞和狐貍。

　　1、雞媽媽:不好了,狐貍來(lái)了,我們快到菜園里躲起來(lái)。

　　2、狐貍在欄桿外轉(zhuǎn)一圈:欄桿這么高,小雞一定不會(huì)躲在菜園里。看了又看,然后離開(kāi)。

小班體育游戲的教案7

　　教材分析

　　《綱要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，教育的第一條件就是要尊重主體，認(rèn)識(shí)主體，熱愛(ài)主體，只要充分的尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主動(dòng)性，幼兒才能主動(dòng)積極創(chuàng)造性地活動(dòng)。對(duì)于剛?cè)胄“嗟挠變�，在各種有趣的活動(dòng)吸引下，在老師生動(dòng)形象的'語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣，幼兒尤其喜愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)，但在活動(dòng)中他們聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的能力較弱，根據(jù)我們當(dāng)前秋天落葉飄飄的主題活動(dòng)，我選擇了《大風(fēng)和樹(shù)葉》的游戲活動(dòng)，一方面滿足幼兒的活動(dòng)意愿，另一方面培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景。

　　2.能根據(jù)不同的信號(hào)，交替做不同的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)，幼兒人手一片樹(shù)葉。

　　2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹樹(shù)葉的情景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：秋風(fēng)來(lái)，秋風(fēng)來(lái)，小樹(shù)葉們掉下來(lái)，哎，你們都離開(kāi)大樹(shù)媽媽到地面來(lái)啦，那我們一起去郊游玩一玩好嗎？

　　“小樹(shù)葉”跟著老師走走、跑跑，聽(tīng)口令做各種動(dòng)作。

　　二、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作

　　1.根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作

　�。ɡ蠋煄�上大風(fēng)頭飾）“看，誰(shuí)來(lái)了？風(fēng)姐姐來(lái)啦，她想和你們一起做個(gè)好玩的游戲呢！

　　“起風(fēng)了”：小樹(shù)葉站起來(lái)；

　　“風(fēng)大啦”：小樹(shù)葉飛舞起來(lái)；

　　“風(fēng)小了”，小樹(shù)葉輕輕抖動(dòng)；

　　“龍卷風(fēng)來(lái)啦”，小樹(shù)葉打轉(zhuǎn)；

　　“風(fēng)停了”，小樹(shù)葉蹲下來(lái)，“落”在了地上。

　　2.場(chǎng)地自由活動(dòng)，聽(tīng)口令變換身體動(dòng)作。

　　大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子；風(fēng)小了，幼兒就輕輕抖動(dòng)；龍卷風(fēng)來(lái)了，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)；風(fēng)停了，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。

　　三、游戲結(jié)束，放松身體

　　風(fēng)姐姐和小樹(shù)葉玩得真開(kāi)心啊，哎，有點(diǎn)累了，我要回家啦。小樹(shù)葉們，你們也回家休息吧。

　　利用小樹(shù)葉的角色創(chuàng)設(shè)郊游情境，讓幼兒自然的活動(dòng)身體，達(dá)到熱身的效果

　　根據(jù)不同的口令，小樹(shù)葉在原地做出不同的動(dòng)作，為接下去的自由活動(dòng)做鋪墊

　　讓幼兒自由活動(dòng)，快樂(lè)地融入整個(gè)游戲活動(dòng)情境，同時(shí)鍛煉幼兒聽(tīng)信號(hào)交替做動(dòng)作的能力

小班體育游戲的教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能利用簡(jiǎn)單的游戲器材進(jìn)行游戲，并做到遵守游戲規(guī)則。

　　2、游戲中學(xué)習(xí)與他人合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以故事導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣

　　講解故事《小螞蟻運(yùn)香腸》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：螞蟻們是怎樣搬運(yùn)香腸的'？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣合作最有效

　　1、東西上坡和下坡時(shí)要注意些什么呢？

　　2、怎樣才能省力氣？

　　3、想一想有沒(méi)有其他的搬運(yùn)方式？

　　三、分組游戲：送貨小車

　　1、將全班幼兒分成三隊(duì)比賽，兩人為一組，每組拿兩根竹棍放在肩上，中間放一個(gè)紙箱，幼兒一前一后站好。

　　2、兩人抬著紙箱跑到折返點(diǎn)后回來(lái)，交換下一組繼續(xù)。

　　3、紙箱若中途掉下來(lái)，原地將紙箱放回棍子上再開(kāi)始搬。

　　4、比賽兩隊(duì)的速度，先跑完的隊(duì)伍獲勝。

　　四、集體進(jìn)行討論，講述自己的感受

　　1、搬運(yùn)時(shí)紙箱為什么沒(méi)有掉下來(lái)？如果紙箱掉下來(lái)了，是什么原因？

　　2、要怎樣跟同伴相互合作，才能讓紙箱的運(yùn)送過(guò)程更加順利？運(yùn)送過(guò)程中需要注意些什么？跟別人一起玩時(shí)要注意什么？

　　3、想一想：如果搬運(yùn)紙箱的兩人一高一矮，該怎么解決？

　　五、再次進(jìn)行游戲，感受合作的快樂(lè)

小班體育游戲的教案9

　　一、教學(xué)背景

　　我們這個(gè)專業(yè)以后出來(lái)大多數(shù)是教幼兒園或小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生較為活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，讓他們整天在教室里學(xué)習(xí)其實(shí)是不利于孩子成長(zhǎng)的。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”，提高智商的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的情商。所以我們組選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單易玩的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)細(xì)心觀察、與人合作。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和肢體控制能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)觀察和分析能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和肢體控制能力，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力，并學(xué)會(huì)觀察分析。

　　四、教學(xué)方法：

　　課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流

　　五、教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　六、教師課前準(zhǔn)備：

　　找一個(gè)開(kāi)闊空曠的安全場(chǎng)地,帶領(lǐng)學(xué)生做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　七、學(xué)生課前準(zhǔn)備:

　　配合老師，做好課前預(yù)備動(dòng)作。

　　八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┯螒蛞�入（聊天導(dǎo)入）

　　1、有沒(méi)有小朋友看過(guò)捕魚(yú)噠？在現(xiàn)實(shí)或電視上都可以，有嗎？

　　2、（若有小朋友見(jiàn)過(guò)的話）誰(shuí)來(lái)講一講捕魚(yú)是怎樣的？

　　（沒(méi)有小朋友見(jiàn)過(guò)的`話）沒(méi)看過(guò)也沒(méi)關(guān)系，待會(huì)兒做完游戲你就大概知道了

　　3、現(xiàn)在老師來(lái)教你們玩一個(gè)“捕魚(yú)”的游戲，好不好？

　�。ǘ�）游戲體驗(yàn)

　　1、教師講解游戲玩法

　�。�1）劃一個(gè)指定的游戲區(qū)域，小朋友們待會(huì)兒游戲時(shí)不能跑出界；

　�。�2）用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)當(dāng)捕魚(yú)人；（可分為多組進(jìn)行）

　�。�3）捕魚(yú)人選好之后，就可以開(kāi)始玩游戲了。

　�。�4）捕魚(yú)人去抓“魚(yú)”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕魚(yú)人手拉手組成網(wǎng)，繼續(xù)抓剩下的小朋友，直到最后一個(gè)小朋友被抓到為止。游戲就結(jié)束。

　　2、教師講解游戲規(guī)則

　�。�1）小朋友追逐時(shí)不能出界，出界者視為被捕；

　�。�2）被捕者必須和捕魚(yú)人手拉手，繼續(xù)抓捕的期間不可以松開(kāi)；

　�。�3）游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違規(guī)者出局，不允許繼續(xù)游戲。

　�。ㄈ�）討論交流

　　1、當(dāng)捕魚(yú)人的小朋友來(lái)說(shuō)一下你怎樣抓到小魚(yú)的，有什么方法？

　　2、當(dāng)小魚(yú)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么好方法逃脫？

　�。ㄋ模┯螒蚩偨Y(jié)

　　同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么？

　　1、團(tuán)隊(duì)合作：如果捕魚(yú)人和牽著手的小魚(yú)不通力合作的話，就會(huì)出現(xiàn)一人跑一邊的狀況，那么小魚(yú)就會(huì)溜走。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚(yú)。

　　2、觀察分析：小魚(yú)們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r(shí)刻觀察漁網(wǎng)在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕魚(yú)人則要觀察小魚(yú)們的動(dòng)向，分析如何將小魚(yú)們趕到角落里并實(shí)施抓捕。

　　3、收獲快樂(lè)：大家一起玩，一起歡笑，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼；學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲，課余時(shí)間也可以自行組織玩耍。

小班體育游戲的教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

　　2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、吹泡泡

　　1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

　　2、輕吹得大的`幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

　　3、請(qǐng)幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。

　　4、幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。

　　二、看泡泡

　　1、請(qǐng)幼兒觀察、對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。

　　三、抓泡泡

　　1、教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

　　2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。

　　四、延伸幼兒回到教室后，畫泡泡。

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