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小學(xué)講故事教案優(yōu)秀

時(shí)間:2022-11-17 12:41:00 教案 我要投稿
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小學(xué)講故事教案優(yōu)秀范文

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)講故事教案優(yōu)秀范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)講故事教案優(yōu)秀范文

小學(xué)講故事教案優(yōu)秀范文1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道“守株待兔”的由來。

  2、理解“守株待兔”的寓意,體驗(yàn)不勞而獲是不會(huì)成功的。

  準(zhǔn)備:

  1、《守株待兔》動(dòng)畫視頻、農(nóng)夫、兔子的手偶。

  2、“守株待兔”寓意的相關(guān)圖片若干幅。

  過程:

  一、通過猜測(cè),引出主題,激發(fā)興趣。

  1、教師出示“農(nóng)人”:“這是誰啊?”(這是一個(gè)宋國時(shí)期的農(nóng)人)

  2、教師出示“兔子”:“這是誰啊?”(兔子)

  3、“他們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢我么一起來聽聽看。”

  二、理解故事內(nèi)容,知道成語“守株待兔”的由來。

  1、教師講述故事開頭至“等著兔子跑過來撞死”。

  提問:

  (1)“他是在什么地方撿到兔子的?”(樹樁旁)

  (2)“兔子是怎么死的?”(自己不小心撞死的,是碰巧,是偶然遇上的)

  (3)“農(nóng)人撿到兔子后,他是怎么想的?怎么做的?”

  (5)“你覺得兔子還會(huì)再來嗎?為什么?可是那個(gè)農(nóng)人一直相信它會(huì)再來!(幼兒猜測(cè))

  2、“他到底有沒有等到兔子呢?我們繼續(xù)往下聽這個(gè)故事!苯處熇^續(xù)講述故事至最后。

  提問:

  (1)“他等到了嗎?有沒有再撿著兔子?為什么沒有等到兔子?”

  (2)“他沒有等到兔子,反而怎么樣了啊?”

  教師小結(jié):他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只兔子也沒有等到。

  3、“那現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友再來聽一遍這個(gè)故事,等下請(qǐng)小朋友來告訴我如果你是這位農(nóng)人,你會(huì)怎么做,這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理。”

  三、播放“守株待兔”動(dòng)畫視頻,理解成語“守株待兔”的寓意。

  1、看完視頻后教師提問:

  (1)“原來他的莊稼長得怎么樣?后來又怎么樣了?為什么會(huì)這樣呢?”

  (2)“可是為什么等了卻得不到兔子呢?他該怎么做才能得到很多的兔子呢?”

  (3)“如果你是這個(gè)人,你輕松的`得到了一只兔子,你會(huì)像他這樣天天等兔子嗎?為什么?那你會(huì)怎么做呢?”

  2、引出成語“守株待兔”的字面意思,及寓意。

  (1)“這個(gè)故事的題目叫做什么?”(守株待兔)

  (2)“守株待兔是一個(gè)成語,那你現(xiàn)在知道這個(gè)成語的意思了嗎?誰來說說看”

  (3)“守”“株”“待”“兔”分別是什么意思?

  (4)“這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?”

  教師小結(jié):字面意思:守在樹樁旁邊等待著兔子。這個(gè)成語告訴我們不經(jīng)過

  努力勞動(dòng),是不會(huì)有收獲的,只有自己通過自己的勞動(dòng)才會(huì)有所收獲,才會(huì)成功。

  在我們生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“守株待兔”的事情,比如,有些小朋友每天不好好學(xué)

  習(xí),心里卻總想著成為最棒的。還有些小朋友每天懶得練習(xí)跳繩,卻心里想著成

  為班上跳繩最棒的小朋友。還有些人懶得工作,心里卻總想著發(fā)財(cái),掙很多錢,

  這種就是“守株待兔”。我們不能做守株待兔的人,不通過自己的努力,卻想這

  成功,最終還是一無所獲,我們要通過自己的努力來獲取成功。

  四、教師出示

  關(guān)于守株待兔的圖片,請(qǐng)幼兒選擇哪張哪個(gè)是“守株待兔”的意思,

  加深成語的理解。

  1、一張為“一人在路邊撿到錢后就什么事也不做,每天在那里等著撿錢,想著自己會(huì)有很多錢。

  2、一張為”有個(gè)小朋友不努力學(xué)習(xí),卻總想著成為班上最棒的。

  3、一張為一個(gè)小朋友每天努力練習(xí)跳繩,最后成為班上跳繩最棒的小朋友。

  五、延伸活動(dòng)

  今天晚上回家后你可以把這個(gè)《守株待兔》的成語故事講給你身邊的人聽,告訴

  他們千萬不要做守株待兔的人,要靠自己的勞動(dòng),自己的努力,來獲得成功。

小學(xué)講故事教案優(yōu)秀范文2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解故事中小螞蟻?zhàn)财嚥樾芷牌抛屪那楣?jié),理解故事內(nèi)容。

  2.嘗試用不同聲音和表情表現(xiàn)小螞蟻和其他角色之間的對(duì)話。

  3.感受小螞蟻熱情、聰明、有愛心的形象特點(diǎn),萌發(fā)尊敬老人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《小螞蟻?zhàn)嚒饭适聢D片、公共汽車圖片。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘坐公共汽車的經(jīng)歷。

  活動(dòng)建議:

  一、出示公共汽車的圖片,引導(dǎo)幼兒回憶乘坐公交車的經(jīng)歷。

  提問:你坐過公共汽車嗎?公車有什么特殊的功能?有誰給你讓過座?你給別人讓過坐嗎?

  教師總結(jié)整理公車的作用,通過提問,引出故事。

  二、分段講述故事內(nèi)容了解故事中小螞蟻?zhàn)财嚥樾芷牌抛屪那楣?jié),理解故事內(nèi)容。

  提問:小松鼠要去哪呀?公車上有那些小動(dòng)物?熊婆婆上車時(shí),小動(dòng)物說了什么?我們一起來說一下吧。小螞蟻是怎么做的?他去哪了?你喜歡他們嗎?為什么?

  三、再次欣賞故事,嘗試用不同聲音和表情表現(xiàn)小螞蟻和其他角色之間的對(duì)話。

  熊婆婆上車時(shí),小動(dòng)物們紛紛讓座真是讓人高興,小動(dòng)物們都是怎么想的?應(yīng)該用怎樣的情緒來表達(dá)?小螞蟻為什么大聲喊?他是怎樣的'心情說的?應(yīng)該用怎樣的語氣表情來說。我們一起來學(xué)習(xí)一下吧!小動(dòng)物中小螞蟻聰明嗎?為什么?它是一只怎樣的小動(dòng)物呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話,感受、表現(xiàn)小螞蟻熱情、聰明、有愛心的形象特點(diǎn)。

  四、活動(dòng)延伸

  用大紙盒制作可以開門的汽車,準(zhǔn)備小椅子、頭飾,請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事表演,指導(dǎo)幼兒在不改變對(duì)話原意的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地進(jìn)行角色對(duì)話和表演。

小學(xué)講故事教案優(yōu)秀范文3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過分段傾聽故事的方法,逐步理解故事內(nèi)容,學(xué)說對(duì)話,嘗試用語言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

  2.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:

  (1)敲鑼打鼓喜慶音音樂、故事錄音;

  (2)太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪小圖片;

  (3)幼兒用書。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解各角色最強(qiáng)的本領(lǐng)和最弱的方面。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的內(nèi)容,學(xué)說對(duì)話,感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用語言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽故事,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說對(duì)話。

  四、活動(dòng)過程

  音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣(1)播放敲鑼打鼓喜慶音樂,讓幼兒感受迎親的氣氛。

  教師:這么熱鬧,是誰家在辦喜事呀?噢,原來是老鼠家在嫁女兒,(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。

  (2)讓幼兒猜猜看,新郎會(huì)是誰呢?(幼兒自由回答)

  2.分段傾聽故事,理解故事

  (1)聽故事第一段。

  提問:

  故事名稱叫什么?

  老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀?(用故事中的.原句回答,同時(shí)學(xué)說對(duì)話)神氣是怎么樣子的呢?(幼兒回答或表演一下)教師:老鼠爸爸也想把女兒嫁給象你們一樣神氣的人,可老鼠爸爸覺的最神氣的人就是最厲害的人,老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人,那它去找了誰呢?

  (2)聽故事第二段里關(guān)于太陽的部分。

  提問:

  他去找了誰呀?(出示太陽的角色)老鼠爸爸對(duì)太陽說了些什么?

  太陽自認(rèn)為不是世界上最神氣人,為什么?(師幼分角色對(duì)話,然后個(gè)別幼兒對(duì)話,這里反復(fù)幾次練習(xí)對(duì)話為表演故事及下文作鋪墊)(3)猜測(cè)老鼠爸爸找烏云、大風(fēng)等情節(jié)。

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