小班語言教案巨人的花園

時(shí)間：2022-11-22 17:11:34 教案我要投稿

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小班語言教案巨人的花園

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班語言教案巨人的花園，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班語言教案巨人的花園

小班語言教案巨人的花園1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。

　　2、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具(自備教學(xué)畫，教案，課本)

　　教學(xué)過程：

　　1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花，玩具，小動(dòng)物，等等)

　　2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)

　　有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的`阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎?

　　小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對(duì)小猴子笑著說：“這才是好孩子。”

　　3、圖片(小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園)

　　4、教師提問：a.圖片上都有什么?(太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園)

　　b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)

　　c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)

　　d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的)

　　e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。

　　教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

　　教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

小班語言教案巨人的花園2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。

　　2、感受有朋友是件快樂的事。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、看看說說——美麗的春天

　　1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。

　　2、出示PPT1

　　(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?

　　3、小結(jié)：在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個(gè)美麗的花園。

　　二、認(rèn)識(shí)蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)

　　1、認(rèn)識(shí)蚯蚓

　　(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。

　　(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了?

　　(3)幼兒觀察全部：剛才我們只看到了一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在我們把它放大，一起來看看，它到底是誰?

　　(4)討論：蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色?有什么本領(lǐng)?

　　(5)模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作

　　(7)討論：你們覺得花園姐姐會(huì)喜歡它?把它留下來嗎?

　　(學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)

　　2、認(rèn)識(shí)蜜蜂

　　(1)出示PPT3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。(放錄音)

　　(2)誰飛來了?它長(zhǎng)什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)

　　(3)小結(jié)：原來長(zhǎng)著2對(duì)翅膀、6條腿，飛起來的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

　　(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?

　　(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?

　　(6)模仿小蜜蜂采蜜

　　(7)小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?

　　(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!

　　(9)模仿小蜜蜂傳花粉。

　　(10)小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的`花就會(huì)越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本領(lǐng)，花園姐姐會(huì)歡迎它嗎?

　　(學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)

　　3、認(rèn)識(shí)蜘蛛

　　(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會(huì)歡迎誰來呢?

　　(2)猜謎語引出蜘蛛：這個(gè)朋友八條腿，肚子里面全是絲，會(huì)織一片大大網(wǎng)，猜猜到底會(huì)是誰?

　　(3)(PPT5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會(huì)留下它么?

　　(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)?

　　追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

　　(5)小結(jié)：原來蜘蛛會(huì)織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲子，幫助花園姐姐保護(hù)花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?

　　(學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)

　　4、小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個(gè)在泥土里，把泥土松松松，)讓泥土更有營(yíng)養(yǎng);一個(gè)會(huì)飛，傳播花粉，讓花長(zhǎng)的更多;還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng)，保護(hù)我們的小花園。

　　三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲寶寶

　　1、(PPT6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　2、幼兒觀察、討論并回答

　　(學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)

　　3、小結(jié)：這個(gè)花園里有這么多的蟲寶寶，你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶?有空的時(shí)候，我們一起去找找吧，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得對(duì)幼兒分小組活動(dòng)，很有好處，便于教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，進(jìn)行設(shè)計(jì)，制作活動(dòng)。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會(huì)更有成就感，還為幼兒提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

小班語言教案巨人的花園3

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種常用的家用電器圖片。

　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。

　　教師：

　　①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?

　�、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

　�、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。

　　2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　教師：

　�、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

　　②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么?

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

　　3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的`電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

　　教師：

　�、賸寢屧诟墒裁�?

　　②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么?

　　教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　教師：

　　(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

　　(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。

小班語言教案巨人的花園4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉樂曲旋律，感受樂曲中的快、慢節(jié)奏。

　　2.能跟隨音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)鞋匠不同的修鞋動(dòng)作。

　　3.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的樂趣。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鞋子圖片，膠水圖片，釘子、針線圖片，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《鞋匠之舞》

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　能跟隨音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)鞋匠的不同修鞋動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們你們喜歡跳舞嗎?

　　那請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友我們一起跟著音樂來跳舞。(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)。

　　我們都知道，跳舞需要舞蹈鞋，我這里有一只鞋子，請(qǐng)你看一看它長(zhǎng)的什么樣?(很大)，對(duì)啦，它長(zhǎng)的特別大，那你猜猜它是誰的鞋呢?它是巨人的鞋。

　　今天巨人準(zhǔn)備開一場(chǎng)舞會(huì)，可是他的鞋子脫線了，還破了一個(gè)大洞。怎么辦呢?(修一修)

　　怎么修鞋子呢?(幼兒說說鞋子怎么修，并表演下修鞋子的動(dòng)作)

　　教師根據(jù)幼兒說出的方法總結(jié)修鞋的方法：涂膠水、釘釘子、縫線。

　　二、感受音樂

　　1.傾聽音樂

　　我們一起來聽一首修鞋的音樂，聽聽節(jié)奏有哪里不一樣?(播放《1鞋匠之舞》音樂)

　　你聽到了什么節(jié)奏?你猜猜鞋匠這時(shí)候會(huì)做什么?

　　總結(jié)：音樂里面有慢慢的節(jié)奏，鞋匠會(huì)在這時(shí)候拿膠水、錘子、針線。節(jié)奏變化的時(shí)候，鞋匠就開始涂膠水、敲錘子、縫鞋子。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)修鞋動(dòng)作

　　我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)鞋匠是怎樣修鞋子的。注意你的動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，不要破壞鞋子哦。

　　我們先來試試(教師先輕哼一遍，指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的.涂膠水、釘釘子、縫線)我放音樂嘍，注意聽。(播放《1鞋匠之舞》音樂)

　　(幼兒跟隨教師分段學(xué)習(xí)涂膠水、釘釘子、縫線的動(dòng)作)

　　3.幼兒跟隨音樂表演

　　你們學(xué)會(huì)修鞋子的方法了嗎?那我們一起來幫巨人修鞋子。

　　(播放《2鞋匠之舞》音樂)(幼兒跟隨音樂和老師一起表演修鞋動(dòng)作)(音樂分四段)

　　第一段做涂膠水動(dòng)作，第二段做釘釘子動(dòng)作，第三段做縫鞋子動(dòng)作，鞋子修好了，第四段做跳舞的動(dòng)作。

　　看看鞋子修好了嗎?我看看。我覺得腳后跟還有一點(diǎn)沒有修牢固，我們?cè)賮硇扌蘩巍?/p>

　　站起來，我們一起來修(再一次表演，播放《2鞋匠之舞》音樂)

　　三、結(jié)束

　　鞋子修好了，巨人很開心，他非常感謝你們的幫助，想請(qǐng)你們一起去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈫?讓我們一起跳起來。(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容太多，小班幼兒不能完全掌握很多內(nèi)容，應(yīng)該把掌握音樂節(jié)奏作為活動(dòng)重難點(diǎn)解決，根據(jù)一稿內(nèi)容在活動(dòng)中增添的節(jié)奏圖譜沒有起到重要作用，我應(yīng)該在引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作之前引導(dǎo)幼兒看圖譜，理解圖譜意思，在理解的基礎(chǔ)上，看著圖譜做動(dòng)作，這樣幼兒可以自己嘗試做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　在感受音樂的部分，我花的時(shí)間太多了，導(dǎo)致后面拖了很長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該在感受音樂的時(shí)候就單純的讓幼兒聽，簡(jiǎn)單的說說自己對(duì)音樂的感受，不需要花很長(zhǎng)時(shí)間來談感受。另外，在活動(dòng)開始和結(jié)束的時(shí)候可以將活動(dòng)的重難點(diǎn)引入其中，將重難點(diǎn)前置解決掉一些，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　活動(dòng)中，幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛還是不是高漲，因此活動(dòng)開始部分，我應(yīng)該選用一些孩子喜歡的、好玩的游戲，調(diào)動(dòng)孩子的情緒，讓孩子在一個(gè)放松的氣氛下進(jìn)行活動(dòng)。