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初二英語教學(xué)教案：What do people eat
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的初二英語教學(xué)教案：What do people eat，希望能夠幫助到大家。
本單元主要圍繞“飲食”這個(gè)問題展開教學(xué)。結(jié)合“邀請”，“同意和不同意”等表達(dá)方式的教學(xué)，范文，通過對話和課文使學(xué)生掌握相關(guān)的食品詞匯并了解和掌握一些國家的飲食習(xí)慣和所喜愛的食品。圍繞這一教學(xué)中心反復(fù)引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行不同視角的操練，在語法上總結(jié)歸納了簡單句的五種基本句型。
Lesson 57主要教學(xué)與“飲食”有關(guān)的一些詞匯，并對食品進(jìn)行分類，通過邀請用餐用語的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。
Lesson 58教學(xué)閱讀課文，介紹不同國家的人民所喜好的食品，并通過對課文的問答練習(xí)“同意與不同意”的交際用語。
Lesson 59 包括兩部分內(nèi)容：總結(jié)簡單句的五種基本句型，討論中西方對待家庭觀念的差異的兩篇小短文，并繼續(xù)練習(xí)“同意與不同意”的交際用語。
Lesson 60主要是通過對話教學(xué)就餐用語，了解一些英國的傳統(tǒng)食品，還有與食品有關(guān)的聽力和寫作練習(xí).
詞匯教學(xué)
1.本單元的詞匯主要是關(guān)系“食品”的。教師可利用實(shí)物、投影片、圖片或簡筆畫等手段教學(xué)本單元出現(xiàn)的有關(guān)單詞，然后與學(xué)生一起進(jìn)行分類。如：
水果類(Fruit)：apple，banana，nut，orange，pear，melon，pea
蔬菜類(Vegetables)：carrot，onion，potato，pepper，cabbage
2.將表示容量的詞和食品名詞連用，以說明食品的數(shù)量。如：
a(two/ three..)bottle(s) of orange juice/water/ apple juice…
a(two/ three…)glass(es)of milk/ tea/ water…
a(two/ three…)piece(s)of bred/ duck…
a(two/ three…)kilo(s) of apples/ onions…
口語訓(xùn)練
本單元的口語主要是Would you like to…?Could you…?及help yourself to…。我們可以根據(jù)以前所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合本單元的教學(xué)實(shí)際，編制一些對話，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。如：
1. Tom: It’s time for lunch. Are you hungry?
Lucy: Yes, I am.
Tom: Would you like to have something?
Lucy: Yes, please.
Tom: What would you like?
Lucy: I would like to have some rice, meat and some soup with eggs and tomatoes.
Tom: Here you are! Please help yourself.
2. A: Today is Sunday. We are going to have some real English food.
B: Really? What is it?
A: Guess?
B: Oh, fish and chips. My favourite food. May I have more, please?
A: Certainly.
B: How delicious!
A: Would you like some more?
B: No, thanks. Im lull now.
A: If you have time, I would like to ask you to have some Chinese food—Beijing duck next time.
B: Oh, thanks a lot. Im sure to come if you ask me next time.
閱讀訓(xùn)練
本單元第58課、第59兩課是閱讀課文。第58課主要介紹一些國家大眾化的食品。老師先組織和指導(dǎo)學(xué)生閱讀，然后用“Yes”和“No”回答的一般疑問句檢查學(xué)生掌握課文的熟悉程度。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生集體或個(gè)人高聲朗讀，最后讓學(xué)生討論課文前的三個(gè)問題，從而達(dá)到全面掌握課文內(nèi)容的目的。
本課也可采用導(dǎo)入法，可先讓學(xué)生看課文插圖，看看他們是否知道圖中每道食品分別是哪國的代表食品，然后讓他們閱讀課文。本課的閱讀、討論活動也為第60課的寫作訓(xùn)練作了鋪墊。
第59課的兩段文字，分別出自兩個(gè)不同國度的女孩之四。一個(gè)女孩來自中國的城市家庭，一個(gè)女孩來自印度的農(nóng)村家庭。兩個(gè)家庭的成員對于干家務(wù)活有著一些不同的態(tài)度。學(xué)生在讀完課文以后，要求對文后所列出的問題進(jìn)行討論。Do you help your parents with the housework? What do you usually do? Do you like to do the housework? Do you agree with Indira? Why or why not?等等。這樣的小文章話題學(xué)生非常熟悉，而且與他們的實(shí)際生活密切相關(guān)，學(xué)生一定會感興趣的。
學(xué)法建議
1.本單元的詞匯主要是關(guān)于一些食品的名稱，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下利用圖片、實(shí)物進(jìn)行歸納記憶。
2.學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上可以自由分組，用英語討論有關(guān)國家的飲食習(xí)慣和所喜愛的食物。假設(shè)周末晚上你和你的同學(xué)或朋友去餐館用餐，就等座、點(diǎn)萊、就餐、付費(fèi)、離開等一系列過程編一段對話進(jìn)行練習(xí)。
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