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《上幼兒園》小班教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《上幼兒園》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《上幼兒園》小班教案1
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認(rèn)為自己最動聽的聲音是什么
2、初步理解故事內(nèi)容，了解每個人都有自己認(rèn)為最好聽的聲音。
3、能用一種積極
活動名稱：世界上最好聽的聲音。
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認(rèn)為自己最動聽的聲音是什么。
2、初步理解故事內(nèi)容，了解每個人都有自己認(rèn)為最好聽的.聲音。
3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音。
活動準(zhǔn)備：
掛圖第7號、幼兒活動材料第二冊第11—13頁、錄音磁帶、錄音機(jī)、一段好聽的音樂。
活動過程：
一、播放錄音引入課題
1、師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎?
2、師：除了這個聲音以外，小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據(jù)幼兒的回答，簡單的做出小結(jié))
3、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上最好聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧!
二、欣賞故事
1、教師結(jié)合掛圖，完整的講述一遍故事。師：小朋友們，這個故事的名字叫什么?師：故事里面都有誰?師：鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什么?師：長毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什么?師：小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什么?
2、教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解
三、說說自己的看法
1、師：小朋友們你們覺得世界上最好聽的聲音是什么?
2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同?
3、為什么我們每個小朋友喜歡的聲音也不同?
4、發(fā)給幼兒活動材料，閱讀活動材料（東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 蔡玉）
《上幼兒園》小班教案2
活動名稱：
世界上最好聽的聲音
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認(rèn)為自己最動聽的聲音是什么。
2、初步理解故事內(nèi)容，了解每個人都有自己認(rèn)為最好聽的聲音。
3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖第7號、幼兒活動材料第二冊第11—13頁、錄音磁帶、錄音機(jī)、一段好聽的音樂。
活動過程：
一、播放錄音引入課題
1、師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎？
2、師：除了這個聲音以外，小朋友們還聽過什么好聽的聲音？（教師根據(jù)幼兒的回答，簡單的做出小結(jié)）
3、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上最好聽的聲音呢？讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧！
二、欣賞故事
1、教師結(jié)合掛圖，完整的講述一遍故事。師：小朋友們，這個故事的名字叫什么？師：故事里面都有誰？師：鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什么？師：長毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什么？師：小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什么？
2、教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解三、說說自己的看法1、師：小朋友們你們覺得世界上最好聽的聲音是什么？
2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同？
3、為什么我們每個小朋友喜歡的聲音也不同？
4、發(fā)給幼兒活動材料，閱讀活動材料。
活動反思：
本節(jié)活動從構(gòu)思到定案,修改了若干次,每想到一點(diǎn)能豐富過程的點(diǎn)子或者每跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師探討、學(xué)習(xí)一次,我總要做一次修改,希望能夠查漏補(bǔ)缺,盡可能完善它。但活動過程中還是有很多問題。
活動準(zhǔn)備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的,但桌子對于小班的孩子來說太高了,不能一目了然,不方便他們拿取,他們需要伸長脖子去找自己要買的水果,桌子不夠長,孩子們買水果的時(shí)候顯得比較擁擠。改進(jìn)方法：水果店的.貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架,這樣的高度適合小班幼兒,方便他們選取,可以多放兩個貨架,將水果擺的分散一些,這樣不會擁擠。
活動過程不足：目標(biāo)沒有達(dá)到,因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn),語言組織不夠豐富,孩子們一活躍自己就亂了方寸�；顒舆^程中,也沒有能夠很好的引導(dǎo)幼兒,導(dǎo)致目標(biāo)沒有達(dá)到。改進(jìn)方法：不時(shí)的提醒幼兒要用禮貌用語,并且積極示范,將禮貌用語貫穿于整個語言活動,讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都處于學(xué)習(xí)禮貌用語的語言環(huán)境中。要多給幼兒表達(dá)的機(jī)會,給予說的好的幼兒肯定及鼓勵。要說總結(jié)發(fā)言,為幼兒做學(xué)習(xí)總結(jié)。
《上幼兒園》小班教案3
（一）活動目標(biāo)：
1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。
活動準(zhǔn)備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望
用積木搭好一個“幼兒園”
活動過程：
1、引入活動
T：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）
T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園）
T：“你們看，布娃娃在干什么�。俊保ń處熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）
2、學(xué)新歌
T：“聽 ！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）
T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）
T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）
T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）
（二）活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作
T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的.方法）
T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）
T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去��？”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友）
T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會結(jié)伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）
《上幼兒園》小班教案4
活動名稱：
音樂
活動目的：
1 、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：
布娃娃一個、圖片
活動過程：
一、出示布娃娃，因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。
二、教師師范演唱歌曲。
三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。
2 重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習(xí)演唱。
5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。
四、幼兒集體演唱，自編動作進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。
《上幼兒園》小班教案5
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。
教師：
�、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
�、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會有危險(xiǎn)嗎?為什么?
�、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會發(fā)生危險(xiǎn)。
教師：
�、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上，會發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
�、賸寢屧诟墒裁�?
�、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。
4、小班語言公開課教案《小班識字游戲》
1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"
2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的.口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對錯。
6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉""(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí)，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對錯。
12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
《上幼兒園》小班教案6
一、主題產(chǎn)生
今天天氣驟變，馬有成一早來到幼兒園，剛走進(jìn)盥洗室，就大聲叫起來：“老師，你快來看呀，玻璃上有冰花，真漂亮�！逼渌變郝牭今R有成的話后，紛紛圍攏過來，七嘴八舌地議論起來。
韓業(yè)達(dá)：“玻璃上的冰花真像禮花�！�
韓舒寧：“我看像一朵朵的菊花。”
李小鵬：“我家的窗上也有冰花，還有馬路的地上也有冰花�！�
馬佳奕：“我家的窗戶上沒有冰花�！�
歷筱厲：“哎，真奇怪，為什么教室玻璃上沒有冰花，而盥洗室玻璃上有冰花？”
孩子們議論的非常熱烈�！安Ａ系谋ā币鹩變旱呐d趣，教師作為幼兒活動的觀察者、時(shí)機(jī)捕捉者，首先敏銳的捕捉到幼兒的興趣所在――渴望了解冰花的秘密，同時(shí)，迅速判斷出生成冰花這一探索活動的價(jià)值和可能性：一是正逢冬季，冰花是冬季的一個主要特征，幼兒易搜集有關(guān)信息；二是對于冰花幼兒有感性認(rèn)識，有必要對幼兒進(jìn)行相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的豐富；三是通過活動可以激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的關(guān)注以及探索的欲望。鑒于此，有關(guān)“玻璃上的冰花”主題產(chǎn)生了。
二、主題實(shí)施
1、了解幼兒對冰花的已有經(jīng)驗(yàn)
教師：“你們知道冰花是從哪里來的嗎？”
馬有成：“因?yàn)槎焯鞖馓淞�，所以有冰花�！?/p>
韓業(yè)達(dá)：“冬天到了就有冰花，還下雪呢？”
教師；“你們還在哪里見過冰花？”
韓舒寧：“電視上有許多好看的冰，還能滑冰�！�
史麗媛：“我家的玻璃上也有冰花。”
崔鵬：“冰箱里也有冰。”
邱月：“媽媽說南極很冷，有很厚的冰�！�
馬佳奕：“我家沒有冰花�！�
教師：“為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒有冰花�！�
馬佳奕：“因?yàn)槲壹矣信瘹�，暖和，所以沒有冰花。”
李小鵬：“有太陽的地方?jīng)]有冰花，沒有太陽的地方有冰花�！�
2、探索冰花的變化，激發(fā)幼兒深入探索欲望
我請幼兒及時(shí)關(guān)注盥洗室玻璃上冰花的變化。快到中午，馬有成來“報(bào)告”玻璃上的冰花變淡了，有的地方?jīng)]有冰花；起床后，有的幼兒來報(bào)告他們的發(fā)現(xiàn)：“玻璃上的冰花不見了”。我請幼兒討論：“為什么冰花不見了？”馬有成說：“因?yàn)榻淌依镩_空調(diào)，屋里暖和，所以玻璃上的冰花不見了�！薄澳窃鯓硬拍苁贡ㄓ肋h(yuǎn)在玻璃上不變呢？”我給幼兒提出新的問題。孩子們開動小腦筋，大膽講述自己所想的辦法，李小鵬：“天氣冷，不出太陽，玻璃上的冰花就不變�！表n業(yè)達(dá)：“冰花放在冰箱里就凍住了，不變了�！薄也]有肯定或否定幼兒的答案，而是鼓勵他們通過各種方法去驗(yàn)證自己的.答案。
3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
針對幼兒對冰花的興趣，先請幼兒討論什么地方可以凍冰花？有的說：“冰箱里可以凍冰花。”有的說：“院子里可以凍冰花�！庇械恼f：“教室里可以凍冰花�！彼麄冇懻摰姆浅崃�。于是我鼓勵幼兒自己動手制作冰花，有的幼兒選擇在室外，有的幼兒選擇在室內(nèi)，有的幼兒選擇放在家里的冰箱里。第二天，他們發(fā)現(xiàn)，室外和冰箱里的冰花凍好了，而室內(nèi)的冰花還是水，我請幼兒分析原因，使幼兒知道水遇冷能結(jié)成冰的道理。接著，我又引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)，把冰花放在不同的地方，看看冰花有什么變化，孩子們發(fā)現(xiàn)放在室內(nèi)的冰花很快化了，而放在室外的冰花沒有化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴幼兒：冰遇熱會化成水。
4、表征
幼兒通過探索、實(shí)驗(yàn)、交流，對冰花有了初步的感性認(rèn)識。教師鼓勵幼兒用多種表征手段進(jìn)行記錄，馬佳奕小朋友畫了兩塊玻璃，一塊玻璃上方畫了幾條斜線，代表北風(fēng)爺爺，玻璃上畫有漂亮的冰花；一塊玻璃上方畫了太陽，玻璃上畫有一串串水珠……由于小班幼兒受繪畫技能的制約，他們將自己的表征圖講述出來，教師幫助他們一一記錄了下來，從而鞏固強(qiáng)化了幼兒對冰花的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
三、反思
幼兒對周圍的環(huán)境充滿好奇，冰花作為冬天的一個自然現(xiàn)象，深深地吸引了幼兒，幼兒對冰花也有一定的感性認(rèn)識，在孩子探索活動的過程中，教師抓住幼兒的興趣及需求，組織幼兒討論實(shí)驗(yàn)對比，讓幼兒在具體操作中獲得有關(guān)冰花的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的探索欲望。由于活動符合幼兒的興趣及需要，幼兒參與活動的主動性極高，在活動中思維活躍，積極探索，大膽表達(dá)自己的見解。通過探索，幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又拓寬了新的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，這正是落實(shí)了《綱要》提出的：教育內(nèi)容既要考慮幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)，既貼近幼兒的生活，又有助于拓寬幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)。
《上幼兒園》小班教案7
活動目標(biāo)：
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
活動準(zhǔn)備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、CD。
活動過程：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的`動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。
�。�4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時(shí)表揚(yáng)。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師：“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌里唱了些什么？”
7、邊做動作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌�；顒友由欤焊枨段覑畚业挠變簣@》
《上幼兒園》小班教案8
活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。
2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力。
活動準(zhǔn)備： 1、小鴨、小貓的手偶各1個。
2、動物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動物園。
活動重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂情感。
活動過程：一、通過認(rèn)識新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的`聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖，向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子，他們在幼兒園可開心了，我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的？
二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂 1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。
提示：教師表演講述：公雞叫“喔—喔—喔”，慢慢舉起小鴨媽媽，說：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了�！甭e起小鴨寶寶，對著鴨媽媽說：“媽媽，我來了，我上幼兒園了，嘎—嘎—嘎—。”鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園，遇到了貓寶寶，鴨寶寶說：“貓寶寶，早上好�！必垖殞氁矊唽殞氄f：“鴨寶寶，早上好。”它們一起哼著歌兒上幼兒園：“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼兒園門口了，鴨寶寶向老師問好：“老師早�！比缓�，向媽媽揮揮手說：“媽媽，再見！”鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。
注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，配合主班老師表演。
2、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問：故事里，鴨媽媽去哪里了？鴨寶寶又去了哪里？誰高高興興上幼兒園？路上遇到了誰和誰？它們是怎樣叫的？老師為什么喜歡鴨寶寶？
3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶，相遇時(shí)，相互問好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗(yàn)。
三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園 1、教師引導(dǎo)幼兒再次回想，小貓和小鴨是怎樣上幼兒園的？今天誰像小鴨一樣，高高興興上幼兒園？
2、教師戴著小鴨手偶，表揚(yáng)小鴨真是個好孩子，高高興興上幼兒園，誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個好孩子。
提示：注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。
延伸活動： 1、在幼兒園的日常生活教育活動中，引導(dǎo)幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
《上幼兒園》小班教案9
活動目標(biāo)：
1、喜歡木偶表演，并產(chǎn)生操作木偶的'愿望。
2、在故事角色的影響下，樂意天天上幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶，幼兒背景圖片(小班1號掛圖)
2、錄音機(jī)、磁帶
活動過程：
1、出示幼兒園背景圖，提問：這是什么地方?有誰?他去干什么?
2、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”，請幼兒觀看。
3、再次表演木偶戲，鼓勵幼兒邊看邊學(xué)說角色之間的對話。
4、演出謝幕時(shí)，請幼兒觀看木偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧邀請個別幼兒嘗試操作。
5、送給每個幼兒一個指偶，讓幼兒自由玩耍，表演。
《上幼兒園》小班教案10
活動目標(biāo)：
1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。
2、在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
1、笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。
2、幼兒園布置得富有家庭特色，分成區(qū)域：玩具角、體閑區(qū)（靠墊、地墊）
3、幼兒用書第1冊第1—2頁。
活動過程：
教師熱情接待幼兒及家長。
1、來到玩具的`世界，幼兒和媽媽一起游戲。
本班教師通過游戲自我介紹。
2、班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場，使幼兒更容易接受教師，對教師產(chǎn)生親近感。
3、教師扮演動畫形象表演小節(jié)目，可吸引幼兒參加。自由活動。
4、在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境，如：衛(wèi)生間、臥室等，并進(jìn)行上廁所、喝水等活動。
活動延伸：
1、請孩子選擇自己喜愛的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。
2、爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵，可送出小紅花。
3、看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什么。
活動反思：
在班級里開展此次教學(xué)活動時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。
《上幼兒園》小班教案11
上午活動：
晨間活動：學(xué)玩桌面玩具。
晨會：（談話）我是小班小朋友。
活動之二：《高高興興上幼兒園》
活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。
3、學(xué)會正確的上廁所和洗手的方法。
活動準(zhǔn)備：
玩具若干。
活動重、難點(diǎn)：
學(xué)會正確上廁所和洗手的方法。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎？那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說什么？”
幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
（1）上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。
（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下�！�
4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的小椅子。
教幼兒認(rèn)識的位置，認(rèn)識自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
下午活動：
活動之一：《認(rèn)識我們的老師》
活動目標(biāo)：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。
2、熟悉幼兒園的環(huán)境，老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、各種桌面玩具。
2、熟悉每位幼兒的姓名，了解其個性。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園。
2、幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。
3、引導(dǎo)幼兒觀察班級環(huán)境。
�。�1）了解廁所位置。
�。�2）知道午睡室在哪，是干什么的？
4、表揚(yáng)入園不哭的幼兒，鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。
活動活動之二：帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。
2、小班主題活動教案：高高興興上幼兒園教案（附教學(xué)反思）
活動目標(biāo)：
1、喜歡看木偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。
活動過程：
1、出示小白兔手偶，引題。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢？
2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”，小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動物高高興興上幼兒園？
上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？
3、再次表演手偶，鼓勵幼兒園學(xué)說各種角色的對話。
小白兔高高興興上到哪里去？后來來了哪些小動物？它是怎么叫的？小白兔怎么說的？小鴨子怎么回答的'？他們一起怎么樣上幼兒園的？路上他們遇到了誰？他們又是怎么問的？小花貓?jiān)趺椿卮鸬模?/p>
三個好朋友怎么上幼兒園的？
4、經(jīng)驗(yàn)遷移：小動物們開開心心上幼兒園，我們小朋友又是怎么上幼兒園的，以后我們該怎么上幼兒園？
5、游戲：出示幼兒園不同地方的照片，請幼兒相互交流。每個孩子抽一張，然后說說是是后面地方：請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園》
活動反思：
第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。
第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
第三環(huán)節(jié)：對于本次活動的難點(diǎn)，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對于看圖不夠理解，只知道4個叉叉，老師這里也沒具體說明4個叉叉代表的意義。對于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進(jìn)行幾遍，一直拍會失去對應(yīng)的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。
《上幼兒園》小班教案12
活動目標(biāo)：
愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。
體會和新朋友一起玩的快樂。
活動準(zhǔn)備：
"故事時(shí)間"：《小烏龜上幼兒園》（請參見幼兒用書）
故事大書：《小烏龜上幼兒園》。
小烏龜毛絨玩具。
活動過程：
整理幼兒常規(guī)，讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。
老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后，神秘地展現(xiàn)給小朋友。看看小烏龜?shù)?表情。
翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬椋⒉乱徊滦觚數(shù)男那椤?/p>
聽聽小烏龜?shù)墓适隆?/p>
講述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論：
--小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？
--小烏龜遇到了誰？
一起幫助小烏龜。
--出示小烏龜?shù)拿q玩具，請幼兒說說小烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖�、和小烏龜說說話、請小烏龜一起游戲等。
--再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該等）。
《上幼兒園》小班教案13
【活動設(shè)計(jì)】
離開爸爸媽媽，面對陌生的環(huán)境，初入園的孩子往往會無所適從。頻繁的說教和安慰往往效果不大，而貼近孩子生活的故事則會收到事半功倍的效果�！度恍∝i上幼兒園》正是一個反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料，它容易引發(fā)孩子的共鳴，從而幫助孩子渡過入園難關(guān)。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書。
2、學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會使用禮貌用語“你早”“再見”。
3、感受上幼兒園的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、教師用大圖書一本，幼兒用小圖書每人一本。
2、木偶：小猴、小狗、小貓。
【活動過程】
一、運(yùn)用木偶情境表演吸引幼兒的注意。
1、教師操作木偶小猴進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問好。
（1）小猴愉快地出場，和幼兒打招呼：“嗨，你好！我是快樂的小猴。”
�。�2）引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好！”
�。�3）教師問小猴：“你今天為什么這么高興呀？”小猴高興地說：“今天我上幼兒園了！”
2、以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。
二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法。
1、出示大圖書，引出故事。
教師（出示圖書封面）：三只可愛的小豬也來了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢？我們來猜一猜。
2、師幼一起閱讀故事。
教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習(xí)一頁一頁有序地閱讀小圖書。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三、引導(dǎo)幼兒討論問題，了解故事情節(jié)。
教師：三只小豬在家是怎么樣的？
教師：他們剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的？
教師：其他小豬是怎么幫助他們的？
教師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么？
教師：他們后來愿意上幼兒園了嗎？為什么？
四、引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書，鞏固對故事內(nèi)容的感受、理解。
1、幼兒自主閱讀圖書，教師指導(dǎo)。
輔助提問：
你認(rèn)識這三只小豬了嗎？他們各穿什么樣的衣服？
你能從他們的動作和表情中猜出他們的心情嗎？
2、交流、分享。
教師：三只小豬在幼兒園的'動作和表情有什么變化？
教師：他們?yōu)槭裁磿羞@樣的變化呢？
3、學(xué)習(xí)三只小豬來園和離園時(shí)的禮貌用語。
教師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的？
教師：他們離開幼兒園的時(shí)候和老師是怎么打招呼的？
五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行討論。體驗(yàn)上幼兒園的快樂。
教師：你喜歡上幼兒園嗎？
教師：你喜歡在幼兒園做什么？
教師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情？
教師：如果你是小豬，會怎樣上幼兒園？
【延伸活動】
1、在班內(nèi)布置幼兒情緒表現(xiàn)欄，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的情緒。
2、利用來園、離園活動鞏固幼兒對禮貌用語的學(xué)習(xí)。
附故事：三只小豬上幼兒園
牧場里開滿了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飛來飛去。
就在這個時(shí)候，三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小豬每天在牧場里跑來跑去。調(diào)皮搗蛋。
豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧。怎么樣？”豬爸爸說：“好的！”
第二天，三只小豬跟著媽媽到小豬幼兒園去了�！巴�！這么多小豬啊！”三只小豬嚇了一跳。
來，大家先來打個招呼：“老師早！”“小朋友早！”
忽然，木木大聲哭起來：“媽媽不見了！”于是，花花和嗡嗡也跟著哭叫：“媽媽……媽媽……”
小朋友們開心地做體操去了，三只小豬卻一直往牧場那邊看。
老師親切地說：“來！我們一起賽跑，跑到那邊摸一下白楊樹后才能跑回來哦！看看誰能跑第一！”
“我這里有空位呢�！薄皝恚盼疫@里。”其他小豬幫助他們排好了隊(duì)。
“預(yù)備——跑！”真快！真快！三只小豬都跑得好快。
放學(xué)了，媽媽來接三只小豬了�！袄蠋熢僖姡 薄靶∨笥言僖�！”三只小豬告訴老師和小朋友：“我們明天還來玩，我們喜歡上幼兒園了�！�
三只小豬一路賽跑回牧場去了。
《上幼兒園》小班教案14
活動目標(biāo)：
1．聽信號向指定方向自然地走，提高判斷、模仿能力和動作的協(xié)調(diào)性。
2．激發(fā)愛上幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備：
1．參觀幼兒園；小鴨、小貓、小狗的.玩具若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2．建構(gòu)“幼兒園大門”及“小動物的家”。
活動過程：
1．依次出示小鴨、小貓、小狗玩具，提問：“小鴨（小貓、小狗）怎樣叫？怎么走路？”引起幼兒興趣。
2．自由散開，分別模仿各個動物的叫聲及走路的樣子。
3．幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊，教師交代游戲名稱和玩法。
�、賻煟骸靶游飩冮L大了，要上幼兒園了，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)小動物的爸爸、媽媽送它們上幼兒園，好嗎？”要求幼兒走到“小動物的家”，每人抱一個小動物走向構(gòu)建好的“幼兒園大門”。
�、趲煟骸坝變簣@里真好玩，我們一起帶小動物玩一玩吧�！庇變簬ьI(lǐng)小動物玩耍，激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。
4．送小動物回家
師：“天黑了，小動物要回家了。爸爸、媽媽送小動物回家吧�！�
引導(dǎo)幼兒走向“小動物的家”（向指定方向走）。
5．活動結(jié)束
小結(jié)：“今天小鴨、小貓、小狗上幼兒園時(shí)不哭也不鬧，真是乖寶寶，我送它們一朵小紅花。”（獎勵小紅花）
區(qū)域設(shè)置和日常組織活動：
晨間體育活動時(shí)，提供動物玩具，讓幼兒跟小動物一起玩游戲。
與家長溝通計(jì)劃：
請家長多跟孩子交流幼兒園趣事，激發(fā)孩子愛上幼兒園的情感。
《上幼兒園》小班教案15
活動設(shè)計(jì)背景
小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設(shè)計(jì)本活動。
活動目標(biāo)
1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。
2、了解幼兒園的情況。
3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。
活動準(zhǔn)備
娃娃家、各種玩具。
活動過程
開始部分
教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂，帶領(lǐng)幼兒自由活動。
基本部分
1、 在布置好的娃娃家中活動，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感。
2、 準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。
3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時(shí)間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。
4、 教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。
5、 在活動的'同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》
爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。
叫聲老師好。
結(jié)束部分
欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂自由活動。
延伸部分
搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。
活動反思
通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
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