2022幼兒園大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的2022幼兒園大班教案，歡迎大家分享。
2022幼兒園大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用清楚自然地聲音演唱歌曲A段。
2、初步嘗試簡(jiǎn)單的合唱方式。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能清楚自然地演唱；唱準(zhǔn)A段第三句的節(jié)奏。
唱準(zhǔn)A段第三句的節(jié)奏、合唱的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《春曉》、圖譜、古詩(shī)背景圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶學(xué)過(guò)的唐詩(shī)，念唐詩(shī)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
1、提問(wèn)：小朋友會(huì)念唐詩(shī)嗎？
2、朗誦唐詩(shī)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
二、學(xué)唱歌曲《春曉》
1、欣賞歌曲《春曉》兩遍。
提問(wèn)：這首歌曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？
2、放音樂(lè)念詞，熟悉歌曲旋律。
1）出示圖譜，放音樂(lè)，老師指圖幼兒觀察圖譜。
2）共同分析圖譜，發(fā)現(xiàn)小花的位置就是唱詞的地方，唱準(zhǔn)第三句（利用聲勢(shì)、念詞等方法使幼兒掌握）
3）發(fā)現(xiàn)休止的地方，唱準(zhǔn)并創(chuàng)意休止符。（用模仿、跟唱的方法唱準(zhǔn)）
4）跟音樂(lè)完整地念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，能用清楚自然地聲音演唱歌曲A段。
1）教師彈琴，放慢速度，幼兒跟唱。（對(duì)重點(diǎn)段落進(jìn)行反復(fù)練習(xí)）
2）幼兒用清楚自然的聲音演唱歌曲A段。B段做搖頭或小花搖擺的動(dòng)作。
4、練習(xí)演唱。
采用分男、女生或個(gè)別演唱的形式進(jìn)行歌曲的練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒能大膽地演唱。
三、嘗試簡(jiǎn)單的合唱方式。
1、增添圖譜內(nèi)容，感受合唱的唱法。
2、示范合唱的方式，幼兒模仿學(xué)習(xí)。（聲勢(shì)、念詞等）
3、分兩組進(jìn)行合唱練習(xí)。
課后反思
1、目標(biāo)定位
從教學(xué)效果來(lái)看，目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，有可操作性，有明顯的指向性，并且整節(jié)活動(dòng)以目標(biāo)為中心順利開(kāi)展，難易程度適中。
2、教具準(zhǔn)備
教具能為目標(biāo)服務(wù)，簡(jiǎn)單易操作、易懂，利用率高。
3、活動(dòng)流程
活動(dòng)以導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲A段——合唱三部分進(jìn)行
利用幼兒誦讀唐詩(shī)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，即可以感受古詩(shī)意境，又可以起到開(kāi)嗓的'作用，學(xué)唱歌曲中，重難點(diǎn)突出，通過(guò)讓幼兒觀察小花擺放的位置不同，學(xué)習(xí)正確的誦讀節(jié)奏。利用聲勢(shì)、語(yǔ)詞的多次練習(xí)，掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)4／4拍的規(guī)律后，自然引向休止符的認(rèn)知，請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)休止符號(hào)，發(fā)揮了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和參與性，提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣。在掌握的不太好的地方，我有意用鋼琴慢速的進(jìn)行逐句學(xué)習(xí)，使幼兒唱的音更準(zhǔn)確更清楚。第三環(huán)節(jié)是對(duì)唱歌內(nèi)容的難度提升，需要配合演唱，仍然利用圖譜解決了這個(gè)難題，幼兒學(xué)習(xí)不費(fèi)力，達(dá)到預(yù)期目的。
教師心中有目標(biāo)，有孩子，依預(yù)設(shè)、依情況隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)細(xì)節(jié)，使孩子在輕松、愉快的氣氛中學(xué)唱歌曲，大膽表現(xiàn)，有所收獲。
不足：
1、寫(xiě)在黑板上的目標(biāo)表達(dá)不準(zhǔn)確，造成聽(tīng)課人對(duì)活動(dòng)的理解和看法有誤差。
2、準(zhǔn)備好的PPT古詩(shī)背景圖考慮到時(shí)間的因素，沒(méi)有展示，使得設(shè)計(jì)之初達(dá)到詩(shī)、歌、畫(huà)三位統(tǒng)一的效果略顯欠缺。
3、預(yù)設(shè)中還要對(duì)《春曉》的詩(shī)意進(jìn)行講解分析，幫助幼兒理解詞意，感受意境，但在活動(dòng)中被忽略了。
改進(jìn)：
幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)坐的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，可以再休息的間隙請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞動(dòng)身體，一是起到休息嗓子的作用；二是讓身體活動(dòng)一下，勞逸結(jié)合，更有興趣參與學(xué)習(xí)。
2022幼兒園大班教案2
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動(dòng)手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)成功的愉悅，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照步驟制作紅紅的蘋(píng)果。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信，并使幼兒體會(huì)到成功的愉悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)步驟制作蘋(píng)果。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋(píng)果樹(shù)模型等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹材料，開(kāi)始制作。
1、拿一張紅色的折紙對(duì)邊折;
2、把長(zhǎng)方形對(duì)折成正方形，沿折扣剪出蘋(píng)果形狀;
3、用同樣的方法剪出25~30個(gè)蘋(píng)果形狀的圖片;
4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對(duì)齊粘好，注意粘貼時(shí)頂部和頂部對(duì)齊;
4、用以上方法粘完所有的'圖片待用;
6、用綠色折紙對(duì)邊折兩次，剪出蘋(píng)果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋(píng)果中間，封好口;
8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;
9、“紅紅的蘋(píng)果”制作完成。
二、將做好的蘋(píng)果掛在樹(shù)上，并欣賞，體會(huì)成功的愉悅。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
2022幼兒園大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張，每組一盤(pán)黑顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。
(1)今天我們班里來(lái)了一群小客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎?
(2)看看，這群小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?(圓圓的黑腦袋，細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴)
(3)它們?cè)谒锔墒裁茨?(游來(lái)游去找媽媽)它們的媽媽是誰(shuí)呀?那它們是怎么游得呢?請(qǐng)幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作，師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。
(4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來(lái)游去找媽媽�！�
二、師示范并講解手指畫(huà)及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。
師：小蝌蚪長(zhǎng)的那么可愛(ài)，你們喜歡它嗎?那我們把它畫(huà)下來(lái)吧!
(1)示范講解手指畫(huà)“小蝌蚪”
師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴就出來(lái)了，像這樣的'畫(huà)法就叫“手指點(diǎn)畫(huà)”。
(2)示范畫(huà)各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫(huà)許多從不同方向游來(lái)的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫(huà)呢?師示范畫(huà)不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來(lái)游去找媽媽。”
三、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)畫(huà)出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧!
(1)注意點(diǎn)畫(huà)方法，要求幼兒畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸顏料點(diǎn)畫(huà)后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛(wèi)生和畫(huà)面整潔。
(3)提醒幼兒蝌蚪不要畫(huà)的太擠，要分散一點(diǎn)。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作。
四、欣賞并講評(píng)幼兒作品
師：請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來(lái)。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
五、結(jié)束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲
師：(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈冏鲂◎蝌�，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲�?
教學(xué)反思：
本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境，今后一定要進(jìn)一步努力。
2022幼兒園大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀繪本，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
2.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解繪本內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦，大膽參與討論。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)畫(huà)面理解故事內(nèi)容，讓幼兒感受到閱讀的樂(lè)趣，感受到主人公的心理變化。
能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽表述對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《團(tuán)圓.》幻燈片，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、.觀察封面，談話導(dǎo)入
今天郭老師帶來(lái)了一本關(guān)于我的圖書(shū)，看看封面上我的旁邊都有誰(shuí)？一家人在干什么？我睡在哪里？你有沒(méi)有在爸爸媽媽的中間睡過(guò)？是什么感覺(jué)？
二、閱讀繪本，理解體驗(yàn)
1. 在第一頁(yè)上你看到了誰(shuí)？爸爸為什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？
2. 爸爸只有過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)，我看見(jiàn)爸爸的表情是怎樣的？爸爸為什么用胡子渣我的臉？爸爸抱起我，我為什么嚇得大叫起來(lái)？如果你的爸爸出差很久回來(lái)了，你看到爸爸什么表現(xiàn)？
3. 當(dāng)我吃到包著錢(qián)幣的湯圓后、心情是怎么樣的？請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下。為什么爸爸看到我吃到了包著硬幣的湯圓比我還開(kāi)心呢？
4. 當(dāng)大春給我看他的大紅包時(shí)，你猜猜我是怎么做的？為什么我不覺(jué)得大春的大紅包稀奇，卻要把我的硬幣拿給他看？
5. 爸爸讓我跟他一起去屋頂，看不到遠(yuǎn)處有什么，你會(huì)怎么表現(xiàn)？當(dāng)爸爸看到我看不見(jiàn)遠(yuǎn)方的東西時(shí)，你猜一猜爸爸會(huì)怎么做?你被爸爸高高的舉起過(guò)嗎？是什么樣的心情？
6. 堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎樣？你猜一下我會(huì)怎么做？請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下著急的表情。為什么我這么在乎這枚硬幣？
7. 爸爸要走了，我的心情怎樣？爸爸在我的耳邊悄悄地說(shuō)了一句話，你猜一猜爸爸說(shuō)了什么？為什么我不要爸爸給我買(mǎi)洋娃娃，卻把硬幣給了爸爸？
三、配合音樂(lè)，重溫故事
活動(dòng)結(jié)束：爸爸要走了，我把硬幣送給爸爸，因?yàn)檫@是一枚代表好運(yùn)的硬幣，這枚硬幣會(huì)給爸爸帶來(lái)好運(yùn)，保佑爸爸平平安安的早點(diǎn)回來(lái)跟我和媽媽團(tuán)圓。
活動(dòng)反思：
第一次嘗試?yán)L本教學(xué)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有太多的范本可以借鑒，只是摸索。
繪本閱讀教學(xué)的目標(biāo)是，培養(yǎng)孩子們對(duì)繪本閱讀的興趣，而不是但存的喜歡聽(tīng)故事。授之以漁不如授之以漁，提高孩子們閱讀的能動(dòng)性。因此，我選擇了內(nèi)容較簡(jiǎn)單，較適合中班孩子的繪本閱讀《團(tuán)圓》，這節(jié)課上下來(lái)，有滿意之處，也有很多的不足。
較滿意的地方是：
在活動(dòng)過(guò)程中一共提到了七大問(wèn)題。每一個(gè)問(wèn)題里面包含了很多的小問(wèn)題。能在許多的小問(wèn)題里面找到一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題引導(dǎo)孩子討論猜測(cè)進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子真正的走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，去體驗(yàn)微妙豐富的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在介紹封面時(shí)，引導(dǎo)孩子，你在封面上都看到了誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁�，為什么第一�?yè)上只有我和媽媽?zhuān)职值侥睦锶チ�？一方面培養(yǎng)了孩子敢想敢猜的學(xué)習(xí)精神，另一方面也給故事增添了一份神秘感。讓孩子對(duì)故事的情節(jié)充滿了好奇，有一睹為快的欲望。
不足的地方是：
提問(wèn)問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，有些啰嗦。
今后的我一定會(huì)積極探索，也希望大家給予指點(diǎn)，共同交流，集思廣益，真正有效的上好繪本閱讀課，讓孩子在經(jīng)典閱讀中獲得快樂(lè)，在分享交流中感受童趣，感悟人生！
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
《團(tuán)圓》是一個(gè)溫馨且又有些傷感的經(jīng)典故事，它吸引了孩子們，同時(shí)也深深地打動(dòng)了我。
從故事中，孩子們知道了父愛(ài)的溫厚，硬朗，以及給自己的安全感。也知道和爸爸媽媽在一起的日子多么的`甜蜜，可一年里爸爸只有春節(jié)才能回來(lái)一次，初見(jiàn)爸爸時(shí)，“我”怯怯的不肯走進(jìn)，乃至嚇得大哭，為了讓孩子理解“我”與爸爸的陌生感，郭老師設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的提問(wèn)：我為什么嚇得大哭？如果你的爸爸出差很久回來(lái)，你會(huì)怎么樣等等，尤其是那枚珍貴的小小的好運(yùn)硬幣，從失而復(fù)得的驚喜到“我”又將其送給出遠(yuǎn)門(mén)的爸爸，這里面包含著多少的牽掛，又傳遞了多少祝福。
郭老師在活動(dòng)中有效提問(wèn)調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合生活的實(shí)際，讓孩子們表演，體驗(yàn)主人翁“我”的心情，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程層次清晰，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。應(yīng)注意的是：再提問(wèn)時(shí)再精煉些就更好了。
小百科：團(tuán)圓指的是一家人全部在一起。一年之中，家人去遠(yuǎn)方工作，只有到年的時(shí)候才回家或者幾年才回家就是團(tuán)圓。
2022幼兒園大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
4、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、趣味練習(xí)：夏天的物品
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開(kāi)
1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？(夏季)
�。�1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）
�。�2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。
2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
�。�1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？
�。�2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好�！�
�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結(jié)束
1、引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2、趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
附：故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的.旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了�？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
2022幼兒園大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌詼諧的情趣。
2、喜歡用詼諧的表情念詩(shī)歌中有趣的句子。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：老虎、嚇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備
小圖書(shū)人手一冊(cè)
2、教師準(zhǔn)備
大圖書(shū)、錄音帶、大字卡第七頁(yè)、自備頭飾（老虎、小貓、小兔、白鵝、小鳥(niǎo)）布偶老虎玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
小朋，你們害怕老虎嗎？
出示大老虎的頭飾我們今天要認(rèn)識(shí)這只大老虎，他很想和小動(dòng)物們一起玩，但是西歐阿動(dòng)物們都不敢跟他玩，你們想去看看這個(gè)老虎大王嗎？
二、自由閱讀
1、幼兒有序取書(shū)，可以單獨(dú)閱讀，也可以結(jié)伴一起閱讀。
2、虎大王在干什么？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老虎的表情和小動(dòng)物們的表情，猜測(cè)詩(shī)歌內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的想法。
3、教師小結(jié)：原來(lái)虎大王出來(lái)了，小動(dòng)物們看加他都很害怕，所以大家都躲起來(lái)了。
三、大圖書(shū)閱讀
1、幼兒圍坐在教師周?chē)黄痖喿x大圖書(shū)。
�。�1）今天虎大王要做一件什么事？猜猜他的心情怎樣？教師出示大字卡“老虎”引導(dǎo)幼兒閱讀。
�。�2）虎大王成功了嗎？為什么？這是虎大王又是什么心情？教師出示大字卡“嚇”，引導(dǎo)幼兒閱讀。
�。�3）你想對(duì)虎大王說(shuō)什么呢？鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)虎大王遭遇的態(tài)度。
2、教師小結(jié)：原來(lái)平時(shí)虎大王太厲害了，所以小動(dòng)物們看見(jiàn)它都不愿和它一起玩，不過(guò)以后小動(dòng)物們會(huì)慢慢喜歡虎大王的，因?yàn)樗蚕牒痛蠹易雠笥蚜恕Ｎ覀兿群突⒋笸鯎肀б幌�，安慰一下它吧�?/p>
教師取出布偶玩具，鼓勵(lì)幼兒都來(lái)和“老虎”親近一下。
3、幼兒聽(tīng)錄音，完整欣賞詩(shī)歌一遍。
4、師幼一起朗讀詩(shī)歌。
四、表演詩(shī)歌
1、幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的'句子，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的神情。
2、教師出示頭飾，幼兒選擇自己喜歡的角色，進(jìn)行表演，注意表現(xiàn)動(dòng)物們的表情。
3、教師和其他幼兒有節(jié)奏地念讀詩(shī)歌。
4、換幼兒再表演一遍。
五、活動(dòng)結(jié)束
師幼一起整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
2022幼兒園大班教案7
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)出故事情節(jié)的變化，會(huì)按情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局給故事圖片排序。
準(zhǔn)備
圖片若干，錄音故事。
過(guò)程
1、經(jīng)驗(yàn)積累：在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物的變化過(guò)程。
2、聽(tīng)故事，給故事圖片排序。
a、聽(tīng)錄音故事：小兔家的窗。
b、發(fā)給每組幼兒一套圖片，每套圖片中有四張與故事情節(jié)有關(guān)，有兩張與故事情節(jié)無(wú)關(guān)（或人物錯(cuò)了，或情節(jié)不對(duì)），請(qǐng)每組幼兒協(xié)商后，將與故事內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖片挑出來(lái)。
c、將每組剩下的'四張圖片次序打亂，請(qǐng)幼兒再聽(tīng)一遍故事，協(xié)商后，按故事情節(jié)發(fā)展順序?qū)D片排好。
d、幼兒自由結(jié)伴，自由選擇其它內(nèi)容的故事圖片，對(duì)故事圖片進(jìn)行排序，并根據(jù)排好的順序，相互講解故事大意。
建議
提醒幼兒，給故事排序時(shí)，注意抓故事情節(jié)發(fā)展的線索。
下面這則故事中，情節(jié)發(fā)展的線索是：季節(jié)的變化，先是秋天，后是冬天，最后是春天里發(fā)生的事。
附故事：
小兔家的窗
小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒(méi)有裝好，它就住在里面了。
冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄呀，大風(fēng)吹呀吹，吹進(jìn)小兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖，它看看窗戶說(shuō)：“我得找樣?xùn)|西來(lái)?yè)鯎躏L(fēng)�！彼叩叫『舆叄吹叫『舆�，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上，冰擋住了風(fēng)雪，小兔真高興。
春天來(lái)了，天氣暖和了，小兔從外面回來(lái)，看見(jiàn)窗戶上的冰不見(jiàn)了，地上有一灘水，小兔急得哭了。
小熊貓走來(lái)，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！
2022幼兒園大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和歌曲相匹配的圖譜。
2、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入
1、師：現(xiàn)在是什么天啦?冬天會(huì)有什么呢?你喜歡冬天嗎?
2、師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于冬天的好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎?
二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境，為圖譜配圖片。
1、師：你們剛剛聽(tīng)見(jiàn)了什么啊?歌曲中有幾種花啊?
2、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)把你剛剛聽(tīng)見(jiàn)的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來(lái)。
3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片。
4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。
2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。
3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。
4、分小組演唱歌曲。
四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。
1、師：今天老師要來(lái)提高這首歌曲的難度，你們有沒(méi)有有信心唱好呢?
2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。
3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。
4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來(lái)演唱。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎?
活動(dòng)反思：
我這節(jié)活動(dòng)采用“先游戲，后學(xué)唱”的設(shè)計(jì)思路，讓孩子一邊游戲一邊用無(wú)意注意感知整首歌曲，待初步形成比較清晰穩(wěn)定的認(rèn)知之后，在采取單獨(dú)練唱的一般流程。
活動(dòng)中，我選用孩子比較感興趣的“找不同”游戲，并借用傳遞游戲?yàn)檩d體去讓孩子不斷熟悉歌曲。傳遞游戲相對(duì)它的動(dòng)作難度和結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，特別是它不給孩子增加記憶負(fù)擔(dān)，從而把記憶空間留給反復(fù)欣賞歌曲的.旋律和歌詞。在動(dòng)作設(shè)計(jì)上，又用了特定的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的延長(zhǎng)音和休止。這樣，更好幫助孩子直接有效解決了歌曲中的演唱難點(diǎn)。
在找不同游戲的圖片選擇上，我也有根據(jù)歌詞內(nèi)容選擇了開(kāi)在樹(shù)上的梅花，開(kāi)在天上的雪花，開(kāi)在窗上的冰花，同時(shí)設(shè)計(jì)了3個(gè)難度，讓孩子們根據(jù)自己的需求去挑戰(zhàn)。通過(guò)觀察圖片也能反復(fù)感知歌詞。同時(shí)，這些圖片也給孩子們一種審美情感的提升。
我們幼兒園在做歌唱活動(dòng)的研討中感覺(jué)以前的歌唱模式以示范模仿為主，大部分通過(guò)圖譜、動(dòng)作等載體來(lái)幫助幼兒從欣賞歌曲到練唱再到解決重難點(diǎn)，到最后完全學(xué)會(huì)演唱歌曲。我們現(xiàn)在正在嘗試像本次活動(dòng)活動(dòng)通過(guò)游戲通過(guò)無(wú)意注意讓孩子在游戲中先熟悉再學(xué)習(xí)。這也符合《綱要》的精神和幼兒身心理發(fā)展的特點(diǎn)。真正讓孩子享受由游戲變歌唱的快樂(lè)。
2022幼兒園大班教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、能畫(huà)出人物正面、側(cè)面的幾動(dòng)態(tài)。
3、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力，提高幼兒繪畫(huà)技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：你能飛嗎?
2.彩筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)片引入主題，激發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友有一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片叫《你能飛嗎》，想一想哪些動(dòng)物能飛呢？
1.請(qǐng)小朋友看一看動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)？誰(shuí)會(huì)飛呢？
2.它們是靠什么飛上天的？
二、激發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維。
1.想一想，能飛上天的有什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
2.鳥(niǎo)類(lèi)為什么能飛上天？它們靠的是什么？
�。ㄓ變河懻�，發(fā)言）
3.飛機(jī)沒(méi)有翅膀，為什么也能飛上天？
�。w機(jī)有螺旋槳）
三、幼兒想象作畫(huà)
1.小朋友，你想飛上天嗎？你可以借助什么飛上天？
�。ㄗ層變河脛�(dòng)作學(xué)一學(xué)怎樣飛，啟發(fā)幼兒橫著飛、豎著飛�？梢越柚w機(jī)，氣球等。）
2.幼兒作畫(huà)，教師交代要求。
�。�1）可以畫(huà)天上的人物、小鳥(niǎo)等其他東西。采用不同的東西使自己飛上天，
如：翅膀、氣球、螺旋槳等，并畫(huà)出人物的不同姿態(tài)。
（2）啟發(fā)幼兒利用遮擋的'關(guān)系畫(huà)出許多的房子和動(dòng)物等
�。ü膭�(lì)幼兒大膽作畫(huà)。）
四、作品欣賞
1.教師重點(diǎn)講評(píng)有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)幼兒把自己的想法講給大家聽(tīng)。
2.幼兒互相觀賞作品。
2022幼兒園大班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過(guò)程。
2、讓幼兒了解對(duì)中國(guó)悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化
3、教育幼兒珍惜糧食。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的
調(diào)和好適中的面糊
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個(gè)小盤(pán)子，機(jī)器煎餅和人工煎餅
2、機(jī)器加工廠
3、煎餅的來(lái)歷
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：觀察機(jī)器煎餅和人工煎餅
1、教師拿出機(jī)器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機(jī)？哪種是機(jī)器煎餅
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出機(jī)器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特征。
二、幼兒調(diào)制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉
1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點(diǎn)豆粉可以使煎餅更香更酥。）
2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面按一定比例，和出來(lái)的面糊不能太稀太稠，要適中。
3、要把和好的面糊放置一會(huì)兒，這樣面糊才有彈性
三、觀看烙煎餅
1、老師請(qǐng)一位阿姨來(lái)烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓幼兒觀看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時(shí)候煎餅就烙好了。（注意：在觀看時(shí)，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）
2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個(gè)煎餅在上面，攤煎餅就做好了。
四、機(jī)器加工煎餅
讓幼兒到工廠觀看機(jī)器煎餅讓幼兒看機(jī)器加工煎餅，比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。
五、品嘗煎餅
以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說(shuō)出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個(gè)盤(pán)子，把煎餅放在盤(pán)中，讓幼兒品嘗，評(píng)出色、香、味。
六、幼兒自己收拾餐具
活動(dòng)延伸：
1、開(kāi)展角色游戲"賣(mài)煎餅"
2、讓幼兒講講從長(zhǎng)輩那里了解到煎餅的來(lái)歷
活動(dòng)反思：
一、教學(xué)內(nèi)容來(lái)自學(xué)生的問(wèn)題。
本活動(dòng)的主題"煎飯"是學(xué)生生活當(dāng)中經(jīng)常接觸的東西，學(xué)生對(duì)其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識(shí)往往被人們所忽視，然而教師能夠從學(xué)生的問(wèn)題當(dāng)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而確定教學(xué)主題。因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容是學(xué)生感興起的問(wèn)題，急需知道其相關(guān)的知識(shí)，所以學(xué)生有興趣參與本活動(dòng)，同樣，可以收到很好的效果。
再者，教師關(guān)注學(xué)生的`問(wèn)題，學(xué)生也能感受得到，提問(wèn)題的學(xué)生在一定的程度上會(huì)有成就感，這個(gè)學(xué)生同樣會(huì)受到其他學(xué)生的羨慕，學(xué)生的這個(gè)問(wèn)題行為同樣也有可能會(huì)受到其他同學(xué)的模仿，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)在不經(jīng)意間就被教師給引發(fā)起來(lái)。
二、讓學(xué)生親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn)，在做中學(xué)到東西。
學(xué)生通過(guò)選擇面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)觀看烙煎餅和攤煎餅，體會(huì)到父母及勞動(dòng)人民的不易。
三、走出校園，學(xué)生學(xué)到更多的東西，開(kāi)闊了思維。
社會(huì)是一所大學(xué)校。走出校園，走進(jìn)社會(huì)，可以讓幼兒看到更多的東西，聽(tīng)到更多的東西，學(xué)到更多的東西。學(xué)生通過(guò)走進(jìn)機(jī)器煎餅加工廠，見(jiàn)到了機(jī)器煎餅的生產(chǎn)過(guò)程，在這過(guò)程當(dāng)中還可會(huì)產(chǎn)生一些稀奇的問(wèn)題，學(xué)生的思維更開(kāi)闊了。
2022幼兒園大班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、豐富詞語(yǔ)：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕搖晃。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來(lái)變化的圖片。
2.幼兒用書(shū)
3.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在，觀察風(fēng)起時(shí)花草樹(shù)木的樣子，并用攝 像機(jī)拍攝下來(lái)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境
2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解風(fēng)與四季的關(guān)系
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片、影像資料，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌意境
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎語(yǔ)，引起興趣。
抓不住它的身子，看不見(jiàn)它的影子。
小時(shí)搖動(dòng)樹(shù)枝，大時(shí)推到房子
2.觀察討論，理解詩(shī)句。
(1)播放花草樹(shù)木被風(fēng)吹動(dòng)的錄像。提問(wèn)：
你看見(jiàn)風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里?你是怎樣知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)、花、草的動(dòng)態(tài))風(fēng)吹過(guò)時(shí)，樹(shù)兒，花兒，草兒像在做什么，他們是怎么說(shuō)的?
教師小結(jié)：風(fēng)在哪里?樹(shù)兒說(shuō)：當(dāng)我的枝葉翩翩起舞，那是風(fēng)在吹過(guò)，風(fēng)在哪里?花兒說(shuō)：當(dāng)我的花朵頻頻點(diǎn)頭，那是風(fēng)在吹過(guò)。風(fēng)在那里?草兒說(shuō)：當(dāng)我的身體在輕輕晃動(dòng)，那是風(fēng)在吹過(guò)。
理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。)
(2)結(jié)合風(fēng)在一年四季里給大自然帶來(lái)變化的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察講述，理解詩(shī)歌的最后四段。提問(wèn)：
春天的風(fēng)是怎樣的風(fēng)?給大地帶來(lái)了什么樣的變化?
夏天是炎熱的季節(jié)，風(fēng)會(huì)給人們送來(lái)什么?
秋天是收獲的季節(jié)，它會(huì)收獲什么呢?當(dāng)風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，空氣中會(huì)飄來(lái)什么香味?
冬季的風(fēng)是怎樣的風(fēng)?他給大地帶來(lái)了什么?
(幼兒每觀察討論完一幅圖片，教師就用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行概括小結(jié)。)
(3)請(qǐng)幼兒完整地欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美及意境美。
3.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)
(1)教師有感情地朗誦，幼兒欣賞。請(qǐng)幼兒注意觀察和聆聽(tīng)教師朗誦時(shí)的表情和聲音
(2)教師和幼兒共同朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的美。
(3)聽(tīng)錄音輕聲跟讀。
(4)結(jié)合幼兒用書(shū)，自主朗讀。
4.討論：風(fēng)在哪里、風(fēng)會(huì)給人們的.生活帶來(lái)什么變化? 評(píng)價(jià)要素 是否理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受到詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
活動(dòng)建議：
可嘗試在延伸活動(dòng)中創(chuàng)編并表演詩(shī)歌。
風(fēng)在哪里
風(fēng)在哪里?樹(shù)兒說(shuō)：當(dāng)我的枝葉翩翩起舞，那是風(fēng)在吹過(guò)。
風(fēng)在哪里?花兒說(shuō)：當(dāng)我的花兒頻頻點(diǎn)頭，那是風(fēng)在吹過(guò)。
風(fēng)在哪里?草兒說(shuō)：當(dāng)我的身體輕輕晃動(dòng)，那是風(fēng)在吹過(guò)。
風(fēng)在哪里?風(fēng)在我們身邊
春天，他吹綠了大地;
夏天，他送來(lái)了涼爽;
秋天，他飄來(lái)了果香;
冬天，他帶來(lái)了銀裝。
活動(dòng)反思：
這首詩(shī)歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹(shù)兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見(jiàn)，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語(yǔ)言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周?chē)澜绲暮闷嫘暮蜔釔?ài)大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來(lái)的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊�；顒�(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
2022幼兒園大班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚(yú)的身體。
2.體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察鯨魚(yú)、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友們，你們看，這是誰(shuí)呀？
2.大鯨魚(yú)身上有哪些漂亮的圖案呢？
3.小結(jié)：大鯨魚(yú)身上有像太陽(yáng)一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫(huà)出來(lái)的。
二、教師講解示范畫(huà)裝飾圖案。
1.除了像小太陽(yáng)一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢？
2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫(huà)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫(huà)裝飾圖案。
（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？
（2）那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫(huà)？
4.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚(yú)身上的圖案不只是簡(jiǎn)單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫(huà)出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧！
三、組織幼兒操作
1.提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚(yú)的`身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！
活動(dòng)反思：
本次線描畫(huà)活動(dòng)難度有了較大的提高，雖然在活動(dòng)中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫(huà)法，但是在幼兒實(shí)際的操作過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進(jìn)行裝飾，并不能將二者進(jìn)行組合，因此我反思，接下來(lái)的特色活動(dòng)中，對(duì)于這樣難度較大的組合活動(dòng)可以先從模仿開(kāi)始。
小百科：鯨分為兩類(lèi)，一類(lèi)是須鯨，一類(lèi)是齒鯨。鯨屬于脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動(dòng)物。
2022幼兒園大班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2.樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。"
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2.畫(huà)有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的.防盜方法。
(通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
(1)"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?"
(2)"原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?"
(3)"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?"
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效，教師充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過(guò)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
2022幼兒園大班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞和交流，了解恐龍不同的外形特征。
2. 能運(yùn)用有關(guān)恐龍的已有經(jīng)驗(yàn)，抓住不同恐龍的特征用水粉畫(huà)的形式進(jìn)行表現(xiàn)。
3. 能大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。
4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)恐龍的興趣。
5. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)恐龍有初步的`認(rèn)知；已有水粉作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：恐龍活動(dòng)視頻；恐龍圖片（霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍）、恐龍身體局部特征圖片；作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.小朋友你們知道恐龍嗎？
2. 看視頻：老師這里有一段有關(guān)恐龍的視頻，看看里面是不是有你認(rèn)識(shí)的恐龍。
二、觀察感知不同恐龍的外形特征
1.出示恐龍圖片：老師收集了這幾種恐龍的圖片，你能說(shuō)出它們的名字嗎？除了這幾種恐龍，你還認(rèn)識(shí)哪些恐龍？
2. 剛才聊了恐龍朋友，接下來(lái)要請(qǐng)你們畫(huà)一畫(huà)恐龍。你最想畫(huà)哪些恐龍？怎樣的來(lái)表現(xiàn)它的身體特征？比如：霸王龍、劍龍、梁龍，它們的身體上最明顯的特征是什么？（根據(jù)幼兒的回答將特征圖片擺在相應(yīng)的恐龍圖片下。）
三、幼兒大膽作畫(huà)
1.你可以畫(huà)自己喜歡的恐龍，也可以畫(huà)剛才我們說(shuō)到的恐龍。
2.今天我們用水粉顏料來(lái)畫(huà)，在使用顏料的時(shí)候要注意哪些事情？
3. 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒能夠表現(xiàn)出恐龍的外形特征，大膽構(gòu)圖和配色，有想象力。恐龍畫(huà)好后，可以添畫(huà)上一些植物，豐富畫(huà)面。
四、作品展示
1. 你喜歡哪一只恐龍？你看得出這是什么恐龍嗎？
2. 請(qǐng)小朋友相互交流，說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的恐龍。
小百科：恐龍種類(lèi)多，體形和習(xí)性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過(guò)50米，而最小的蜂鳥(niǎo)可能還不到10厘米。就食性來(lái)說(shuō)，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。
2022幼兒園大班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀畫(huà)面理解繞口令的內(nèi)容。
2.感受繞口令的文學(xué)語(yǔ)匯與形式特點(diǎn)。
3.感受畫(huà)面簡(jiǎn)潔生動(dòng)的美。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容
5.知道繞口令中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受繞口令的文學(xué)語(yǔ)匯與形式特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)：《蒸籠》。 2.CD：《蒸籠》。 3.教學(xué)電子資源：《蒸籠》。 4.兒歌示意圖【附】
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示教學(xué)電子資源中的圖片，引出兒歌。
1.這是什么？它有什么用？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)它？
2.這三個(gè)物品有什么共同點(diǎn)（都已“籠”字結(jié)尾）
3.如果把“蒸籠燈籠雞籠”放在一起快速地念三遍，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
二、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，引導(dǎo)他們從畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容，感受畫(huà)面的簡(jiǎn)潔生動(dòng)。
1.這幅畫(huà)；里有幾個(gè)人物？他們的穿衣打扮像哪里的人？
2.上面的兩個(gè)人在干嘛？下面的那一位呢？
3.這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)的？你們畫(huà)人的時(shí)候用過(guò)這種方法嗎？
三、教師念兒歌2—3遍，請(qǐng)幼兒欣賞，然后出示示意圖請(qǐng)他們跟學(xué)。
1.這首兒歌里有幾個(gè)稱(chēng)謂（你、我、他）
2.我是做什么的？你是做什么的？他是做什么的？
3.做蒸籠的不做什么？做燈籠的'不做什么？做雞籠的不做什么？
4.這個(gè)示意圖上的箭頭是什么意思？我們念的時(shí)候按照什么順序來(lái)念？
四、組織幼兒通過(guò)游戲聯(lián)系兒歌，感受繞口令的詼諧幽默。
游戲規(guī)則：請(qǐng)一位幼兒扮演做蒸籠的，他開(kāi)始念前兩句“我做蒸籠、你做燈籠、他做的雞籠，做蒸籠的不做雞籠和燈籠”，一邊念一邊隨機(jī)指派另外兩位幼兒扮演做燈籠和雞籠的，被指派到的幼兒接著按各自角色念出“做燈籠的不做雞籠和蒸籠”“做雞籠的也不做蒸籠和燈籠”。每位小朋友都要集中注意力，說(shuō)不定你就被指派了，如果你是“做蒸籠”的應(yīng)該怎么說(shuō)？如果你是“雞籠”的應(yīng)該怎么說(shuō)？
活動(dòng)反思：
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候覺(jué)得這首兒歌有點(diǎn)繞口，一直擔(dān)心孩子們學(xué)不會(huì)。因此在教授之前，我請(qǐng)孩子們觀察圖片，認(rèn)識(shí)蒸籠、燈籠和雞籠，并讓孩子們認(rèn)識(shí)做蒸籠的人、做燈籠的人和做雞籠的人，和孩子們明確賣(mài)包子的人是不會(huì)去賣(mài)燈籠和小雞的（也就是“做蒸籠的不做燈籠和雞籠”），用同樣的方法，學(xué)習(xí)“做燈籠的不做雞籠和蒸籠”“做雞籠的也不做蒸籠和燈籠”，孩子們一下子就理解并學(xué)會(huì)看圖念兒歌了。為了加深孩子們的印象，我還將圖片撤掉，讓孩子憑記憶念兒歌；還和他們一起玩游戲，給孩子們單獨(dú)念兒歌的機(jī)會(huì)；最后將音樂(lè)帶入游戲中，隨著兒歌的拍子、節(jié)奏，孩子們歡快地做起游戲來(lái)，活動(dòng)最后除了個(gè)別孩子不會(huì)做以外，其他的孩子都能把這首繞口的兒歌念出來(lái)。
小百科：蒸籠起源于漢代，是中國(guó)飲食文化的一朵奇葩，其中竹蒸籠以原汁原味，蒸汽水不倒流，色香味俱全飲譽(yù)全球。
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