數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教案范文1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)“0”，能正確讀、寫“0”。
2、聯(lián)系實(shí)際了解“0”的含義，并能正確運(yùn)用“0”。
3、掌握0的排數(shù)，能正確完成看圖寫數(shù)、讀數(shù)和排數(shù)練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“0”的`含義，“0”的讀、寫及排數(shù)、寫數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“0”的含義、“0”的寫數(shù)和排數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、紅花、數(shù)字卡片、頭飾和答題卡。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、唱一唱。
出示課件，播放兒歌《數(shù)字歌》
1像鉛筆細(xì)又長2像小鴨水上漂3像耳朵聽聲音
4像小旗隨風(fēng)飄5像秤鉤來買菜6像豆芽咧嘴笑
7像鐮刀割青草8像麻花擰一遭9像勺子能吃飯
0像雞蛋做蛋糕
2、認(rèn)一認(rèn)。
出示數(shù)字，分別點(diǎn)學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字1~9，邊讀邊寫出數(shù)字。
3、說一說。
(1)（）只小兔
(2)（）只小熊
(3)（）只小鳥
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。
1、認(rèn)識(shí)0。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，“小鳥一只只地飛走了，天上還剩下幾只鳥呢?”
學(xué)生分別回答“5、4、3、2、1”。
當(dāng)鳥全部飛走時(shí)，教師問“還剩下幾只鳥呢?”
引導(dǎo)學(xué)生回答“天上沒有鳥了”。
一只鳥都沒有了也可以用數(shù)字表示：出示數(shù)字“0”。
2、導(dǎo)讀“0”。
引導(dǎo)學(xué)生分小組讀“0”，邊讀邊用手跟著老師書空寫“0”。
3、理解“0”。
(1)四只小鳥飛走了，(沒有小鳥了)樹上還有“0”只小鳥;
(2)小白兔把胡蘿卜吃完了，(沒有胡蘿卜了)還有“0”個(gè)胡蘿卜;
(3)四個(gè)氣球飛走了，(沒有氣球了)還有“0”個(gè)氣球。
什么都沒有可以用數(shù)字“0”表示。
4、演示“0”。
請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)扮演蝴蝶，另兩個(gè)小組讀數(shù)、寫數(shù)。
5、寫寫“0”。
引導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫“0”，分小組比賽，看哪個(gè)組寫得又快又好。
6、說說“0”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察：“0像雞蛋做蛋糕”。
(2)學(xué)生想一想：你還知道有哪些像0的物體呢?
7、排排“0”。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
三、多樣練習(xí)，鞏固新知。
1、數(shù)一數(shù)，寫一寫。
2、讀出尺子中的各數(shù)。
3、填數(shù)。
1 3 5 7 9
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展教學(xué)
1、生活中的“0”無時(shí)不在，出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們分別讀出數(shù)字。
2、想一想，生活中你還知道哪些有“0”的物體呢?
五、練習(xí)
1、書寫“0”。
2、找一找與“0”有關(guān)的事物。
數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教案范文2
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方體和正方體，初步掌握它們的特征，會(huì)辨認(rèn)這兩種圖形。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)
初步掌握長方體和正方體的特征，會(huì)辨認(rèn)這兩種圖形。
教學(xué)難點(diǎn)
正確辨認(rèn)特殊的長方體。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
【出示圖片“積木圖”】我們來看一看這些物體是由哪些圖形組合而成的。
今天我們就來認(rèn)識(shí)其中的幾種圖形。
二、探索新知
1、認(rèn)識(shí)長方體。
(1)直觀感知。
分別出示：墨水盒、字典，學(xué)生說出它的形狀。(貼圖并板書：長方體)
讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)長方體指給旁邊的同學(xué)看。
(2)建立表象。
學(xué)生觀察自己手中的長方體，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)面。比一比、看一看每個(gè)面的'大小、形狀有什么特點(diǎn)?
在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上小組交流，最后在全班進(jìn)行匯報(bào)。(長方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長方形的或者有兩個(gè)面是正方體形的，相對(duì)的兩個(gè)面形狀相同。)
(3)形成概念。
學(xué)生互相說一說長方體有什么特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)正方體。
(1)直觀感知。
分別出示：魔方、藥盒等，學(xué)生說出它的形狀。(貼圖并板書：正方體)
讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)正方體指給旁邊的同學(xué)看。
(2)建立表象。
學(xué)生觀察手中的正方體，看一看它有什么特點(diǎn)?小組交流后在全班進(jìn)行匯報(bào)(正方體有6個(gè)面，6個(gè)面都相同)。
(3)形成概念。
學(xué)生互相說一說正方體的特征。
3、區(qū)分長方體和正方體。
讓學(xué)生分別找出學(xué)具中的長方體和正方體，組織他們開展小組討論：怎樣辨別長方體和正方體?
三、鞏固拓展。
1、完成書上做一做【圖片“做一做1”】
2、到生活中去找長方體和正方體。【出示圖片“生活中的圖形”】
師：你能在這張圖里找到我們今天學(xué)習(xí)的圖形嗎?
鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中還有哪些物體是長方體或正方體的。
3、擺圖形。
(1)用8個(gè)同樣的正方體擺成一個(gè)長方體。
(2)用8個(gè)同樣的正方體擺成一個(gè)大正方體。
4、用橡皮泥捏一個(gè)長方體或正方體，捏好以后展示給全班同學(xué)看【詳細(xì)過程參考探究活動(dòng)“捏圖形”】。
四、課堂小結(jié)。
今天我們認(rèn)識(shí)了什么圖形?長方體和正方體都是立體圖形，它們分別有什么特點(diǎn)呢?(帶學(xué)生說一說)
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[知識(shí)目標(biāo)]：
1、初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)用兩兩配對(duì)(一一對(duì)應(yīng))的方法比較物體的多少。
2、對(duì)“比較”的結(jié)果能夠說理，并能夠說出多、少、一樣多，多了幾個(gè)，少了幾個(gè)。
[能力目標(biāo)]：
1、通過不同的方法比較物體的多少。
2、能根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法進(jìn)行比較。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及語言表達(dá)能力。
[情感目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受對(duì)應(yīng)與比較的方法就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：用兩兩配對(duì)的'方法比較物體的多少。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)生活中的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法。
教學(xué)過程：
一、看圖編故事，提出并解決問題。
1、今天喜洋洋和他的朋友們來陪我們一起學(xué)習(xí)，大家高興嗎?小羊們得到一個(gè)消息，小朋友們?nèi)ビ螛穲隽�，我們也去看看，他們正在玩什么�?
(出示主題圖：玩碰碰車)
2、你能看圖說一說嗎?(看圖描述)
3、仔細(xì)觀察，車夠嗎?你是怎么知道的呢?
(一輛車乘一人，有一個(gè)小朋友沒有乘到車)
(師貼碰碰車和小朋友，一輛對(duì)一人)(連線對(duì)應(yīng))
4、現(xiàn)在請(qǐng)大家把車和人比一比，(出示課題《比一比》)然后說說你比的結(jié)果是怎么樣的?
(1)根據(jù)結(jié)果進(jìn)行語言訓(xùn)練：( )比( )少，少(輛)。
(根據(jù)學(xué)生回答，師板并將相應(yīng)圖片貼入)
(2)我們可以這樣說比的結(jié)果，還可以怎么說呢?
( )比( )多，多(人)。(師板，貼入圖片)
5、用一輛車對(duì)一個(gè)小朋友的方法進(jìn)行比一比，而且還會(huì)口述比的結(jié)果�？墒牵袀�(gè)小朋友不高興了，為什么呢?(沒車乘)
那怎么辦?他想和大家一起玩，能幫他想個(gè)解決的辦法嗎?(再來一輛)(師貼)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來把車和人比一比，結(jié)果怎樣?
(師板)車和人一樣多。(同樣多)
6、我們會(huì)用一個(gè)對(duì)一個(gè)的辦法來比，而且還會(huì)根據(jù)比的結(jié)果說三句話(學(xué)生口頭重溫)。
二、手指操
小羊們告訴我們小胖要過生日了，我們趕快活動(dòng)下手指，也去幫忙。(音樂，學(xué)生做手指操)
三、鞏固操作，加深理解
1、小巧分蛋糕
是誰和誰比呀?
學(xué)生跟著老師一起動(dòng)手(描述比的方法，并說一說比的結(jié)果)
2、小丁丁分吸管
學(xué)生說是誰和誰比，在腦子里想結(jié)果，和同桌說一說比的結(jié)果。
3、獨(dú)立完成(褲子和衣服，小朋友和球)
自己連一連，說一說比的結(jié)果，最后教師和小朋友一起反饋。
四、課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?
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