幼兒園大班教案合集15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案1
【活動目標】
1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。
2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的意志。
【活動準備】
1、器材：梅花樁16個、軟性棍25-30個平均每人1個、軟性環(huán)50-60個平均每人2個、秒表；以及竹扁擔及塑料瓶；
2、練習(xí)場地布置：
①設(shè)置兩條跑道
�、趯⒚坊斗謩e布置在兩個跑道上，間距為25CM，均勻排列；
3、比賽場地布置：在跑道起點畫一條約1米長的起點線，在起點線正前方50厘米處設(shè)置梅花樁。
【運動形式及動作要領(lǐng)】
1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過；
2、挑水行走：幼兒需要將“水”挑著，通過梅花樁。
【活動過程】
一、準備活動。
徒手熱身操。
二、分項練習(xí)
1、平地挑“水”前進，每名幼兒1~2次；
2、身體直立、兩臂展開保持平衡通過梅花樁，每名幼兒1~2次；
3、挑“水”通過梅花樁，每名兒童1~2次；
三、運動競賽
幼兒按總?cè)藬?shù)分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個跑道有8個梅花樁。游戲開始后，每隊的第一名挑好水要踩過8個梅花樁到達對面把水交給第二名孩子。在游戲過程中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來都算違規(guī)，在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續(xù)進行游戲。
【活動建議】
1、幼兒在挑水過河的過程中，教師一定要對能力比較差的幼兒進行保護和引導(dǎo)。
2、游戲從簡到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識。
3、幼兒在自由練習(xí)挑水過程中注意不要相互推擠。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的`提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班教案2
活動目標：
1、通過觀察、比較、討論，了解根的生長環(huán)境和根的形狀。
2、通過觀察實驗的方法了解根有儲水、吸水等作用。
3、通過觀察圖片、品嘗等方式了解根對于人類的作用，知道根和人類密切的關(guān)系，增加對植物的探索興趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂、
活動準備：
1、紙箱中裝有一個樹根；水培吊蘭；
2、青菜、菠菜、蠶豆、小樹苗，小麥、蔥、大蒜等植物，每組4―5種，紅綠籃子每組各一；
3、活動前和孩子們一起做根吸水的小實驗：在清水中滴上紅墨水，然后將蘿卜的根放入；
活動過程：
一、摸摸，猜猜，導(dǎo)入活動
�。ǔ鍪狙b有樹根的箱子）
1、孩子們，剛才我們一起分享了自己和同伴的秘密，知道了每一個人都會有一些秘密，真有意思。記得為好朋友守住秘密哦。
2、今天，老師帶來一樣?xùn)|西，它也有很多的秘密，瞧，就藏在這個箱子里。等會請小朋友上來摸一摸，說說摸上去有什么感覺，再猜猜它是什么。
3、你摸到了嗎？什么感覺？你才它是什么？（你猜的很接近了，看，這是一個樹根；你一下就猜對了，真厲害！是的，這是一個樹根。）
4、孩子們，今天我們一起來找找根的秘密。
二、看看，說說，發(fā)現(xiàn)根的不同秘密
1、尋找植物的根。
師：孩子們，在你們桌上的籃子里有各種植物，請你們一起看看、說說，它們是什么？找一找，它們的根在哪里？指給好朋友看看……指給老師看一看……
2、區(qū)171177e根的不同形狀：直根和須根。
�。�1）自由觀察：孩子們，找到植物的根了嗎？仔細看看這些根是什么樣子的？像什么？
�。�2）集中觀察蔥的根：**，請你帶著剛才觀察的'蔥上來，向大家介紹一下它的根。這是什么？它的根是什么樣子的？像什么？（蔥的根細細的，軟軟的，有許多，像胡須） 像胡須，多么好的想法啊，真像！
小結(jié)：是呀，蔥的根細細的、軟軟的，有許多，像胡須一樣，這樣的根叫須根。（幼兒復(fù)述：須根）蔥的根就是須根。須根看起來就像什么啊？
�。�3）集中觀察菠菜的根：還有誰來介紹一下你觀察的植物。**，請你上來給大家說說吧。這是什么？它的根是怎樣的？（菠菜的根硬硬的，有點粗）哦，硬硬的，你捏捏看。
小結(jié)：菠菜的根硬硬的、有點粗，這樣的根叫直根。（幼兒復(fù)述：直根）菠菜的根是――直根。
3、說說根的不同生長環(huán)境：土中、水中、空氣中。
�。�1）孩子們，分清了直根和須根，那你們知道這些植物的根都是生長在哪里的呢？（幼兒自由猜測、表達）
小結(jié)：對，青菜、菠菜、蠶豆、蔥的根都是長在泥土里的。
�。�2）也有些植物的根不是長在泥土里的，那是長在哪里呢？
出示水培綠蘿，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么植物？（一帆風(fēng)順）它的根生長在哪里？
小結(jié)：有些植物的根可以長在水里。
�。�3）出示榕樹的幻燈片，觀察根在空氣中的生長情況。
師：小朋友認識這是什么樹？這是樹的什么？（根）
它的這些根是生長在什么地方？（空氣中）
小結(jié)：有些植物的根還可以像榕樹這樣，生長在空氣中，叫氣生根。
4、討論、觀察實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)根對于植物自身的作用：吸水。
�。�1）孩子們，根上還有什么秘密呢？老師做了一個實驗。
（2）出示吸收了紅色水的蘿卜，和幼兒一起觀察、討論。
師：看，這是什么？我把蘿卜浸在紅墨水里，已經(jīng)好幾天了。你們猜會有什么變化？蘿卜的莖和下面的葉子變成什么顏色了？為什么？（幼兒猜想，表達）
你們的想法很奇妙，很聰明！到底是不是這樣呢？我們來一起來看。
�。�3）觀看Flash課件，了解根對于植物自身的作用：植物的根能吸收水分和養(yǎng)分，源源不斷地往上輸送，滿足植物生長的需要。
哦，原來，根對于植物的生長很重要呢。根的秘密可真不少。
三、看看、想想，總結(jié)根對于人類的作用
觀察實物，尋找新發(fā)現(xiàn)
�。�1）你們看，籃子里有什么？每人拿一樣，和好朋友互相看看、說說，它是什么？它是植物的那一部分？有什么用？（每人拿一樣后，老師收掉籃子）
�。�2）你拿的這是什么？你知道它是植物的那一部分？（它是什么做的？）它有什么用呢？
�。�3）個別介紹：誰來介紹一下你拿的是什么？
根雕：你這是什么？你知道它是什么做的？孩子們，這個用植物的根做成的藝術(shù)品叫根雕。（看課件）原來，有的根可以做根雕呢。真神奇啊！
板藍根：女孩，你拿的是什么？它有什么用？你們知道它是什么做的？（看課件）看，這種植物就是板藍根，人們用它的根做成了板藍根沖劑�，F(xiàn)在我們知道了，有的植物的根可以做藥品。
蘿卜、山芋：還有什么沒有送上來嗎？舉起來看看？大家一起說說是什么？蘿卜和山芋對我們有什么用呀？你們猜猜蘿卜和山芋是植物的那一部分呀？它們也是植物的根，是一種變態(tài)根。
�。ǹ凑n件）對，原來呀，有些植物的根是可以當食物的。
四、結(jié)束活動
1、今天我們發(fā)現(xiàn)了根的這么多的秘密，你們開心嗎？其實，根還有其他很多的秘密，你們還可以和好朋友、老師、爸爸媽媽一起繼續(xù)觀察、尋找，看誰找到的秘密最多好嗎？
2、孩子們，剛才我們觀察的植物已經(jīng)離開泥土很長時間了，我們得趕快把它們重新栽倒土里去，不然它們會怎樣？好，帶上我們的植物，和客人老師說再見吧。
小百科：根是植物的營養(yǎng)器官，通常位于地表下面，負責吸收土壤里面的水分及溶解其中的無機鹽，并且具有支持、繁殖、貯存合成有機物質(zhì)的作用。
幼兒園大班教案3
一、設(shè)計思路：
在一次參觀南大街老房子的時候，吳佳伊小朋友自豪地對我們大家說：“我以前的家就住在這里�！焙⒆觽円宦牐蓙韯帕�，都向她詢問：“以前你們住哪一間？帶我們?nèi)タ纯��！薄艾F(xiàn)在你家搬到哪里去了？”……回來之后，還有不少幼兒在向自己的同伴介紹自己的老家和新家。根據(jù)《綱要》精神“活動內(nèi)容要符合孩子的基本生活經(jīng)驗和興趣熱點”，因此我預(yù)設(shè)了這次活動。旨在通過這次活動，給孩子一次了解門牌號碼的機會，嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的秘密，從中使孩子對門牌號碼的數(shù)字表示意義、排列規(guī)律等有初步的了解，并積累一些相關(guān)的日常生活經(jīng)驗，體驗現(xiàn)代生活的優(yōu)越�；顒拥牡谝粋�環(huán)節(jié)，主要是通過討論，了解為什么要搬家，體會城市建設(shè)的不同變化給我們生活帶來的`好處。第二個環(huán)節(jié)是在老師創(chuàng)設(shè)的生活游戲情景中，通過尋找新房子上門牌號碼的秘密找到小動物；最后環(huán)節(jié)中，討論交流各自發(fā)現(xiàn)的門牌號碼的秘密，并對活動進行延伸。
二、活動目標：
1、體驗城市建設(shè)的變化和現(xiàn)代生活的方便。
2、在探索操作中，嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。
3、通過活動，提高幼兒解決問題的能力，積累相關(guān)的日常生活經(jīng)驗。
三、活動準備：
創(chuàng)設(shè)森林小區(qū)環(huán)境：大樹、小路、新房四間；信若干封，內(nèi)裝鑰匙和門牌號碼卡；賓館門牌號碼兩張；小動物若干；
四、活動過程：
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1、上次，我們到南大街去參觀老房子的時候，吳佳伊告訴我們她原來就住在那里，現(xiàn)在你搬到哪里去了？
2、你們有沒有搬過家？（幼兒交流：原來住哪里，現(xiàn)在住哪里？）
3、為什么大家都要搬新家？
�。ǘ┯螒蚧顒樱赫倚录�
要求：
1、幼兒找一個同伴一起拆信、找新家。
2、提醒幼兒注意拆信的文明。
3、找到小秘密的人走小路去小動物家開門，找到小動物。（根據(jù)門牌號碼開相應(yīng)的門鎖）。
�。ㄈ┙涣餮由欤�
1、交流：你找到了什么小秘密？為什么會找得又快又對？
2、延伸：（出示賓館的門牌號碼）這也是一個門牌號碼，你在哪里看到過？這個門牌號碼表示幾樓幾室？
幼兒園大班教案4
活動目標：
1、運用已有知識經(jīng)驗圍繞主題大膽地描述，發(fā)展語言表達能力和認真傾聽的好習(xí)慣。
2、在游戲中掌握兒歌結(jié)構(gòu)，初步了解擬人手法，并嘗試說出簡單的擬人句。
3、在教師的引導(dǎo)下，仿照兒歌結(jié)構(gòu)大膽仿編有關(guān)月亮的兒歌，體驗創(chuàng)造樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法
活動準備：
1、知識準備：事先了解各種常見水果的顏色、形狀、味道等基本特征;
2、物質(zhì)準備：石榴、香蕉、葡萄、蘋果、桔子的水果實物，《摘果子》音樂。
活動過程：
1、游戲?qū)耄?/strong>
師：秋天到了，田野里瓜果飄香，今天老師就帶領(lǐng)大家一起去田野里摘果子師幼同做律動《摘果子》，激發(fā)幼兒描述水果的興趣。
2、學(xué)習(xí)兒歌：
幼兒在教師的引導(dǎo)下，嘗試描述不同水果的顏色、形狀、味道等，當描述到石榴時，教師帶領(lǐng)大家欣賞兒歌，通過角色游戲熟悉兒歌內(nèi)容(石榴：石榴婆婆，寶寶多多，一個一個，滿屋子坐，哎呦、哎呦，小屋擠破。)其中教師充當石榴婆婆，幼兒充當石榴寶寶，幼兒跟隨教師緩慢的語速表演兒歌內(nèi)容，幼兒在角色游戲中熟悉兒歌。
3、仿編兒歌：
引導(dǎo)幼兒變換兒歌中的人物名詞，帶領(lǐng)幼兒初步認識擬人手法，使幼兒認識到擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，根據(jù)想象將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想或感想。鼓勵幼兒說出簡單的擬人句子：水果寶寶，蔬菜阿姨，太陽公公，大地母親，微笑的花等。
帶領(lǐng)幼兒觀察香蕉、桔子等食物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌特點，變換兒歌中的個別詞，把“石榴”換成“香蕉”、“桔子”等，將“婆婆”換成“哥哥”，“媽媽”等，嘗試仿編兒歌，教師示范創(chuàng)編，并在幼兒創(chuàng)編過程中給予引導(dǎo)和幫助，善于肯定幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒在你編編，我編編中學(xué)習(xí)別人、體會仿編兒歌活動的興趣。
4、集體表演仿編兒歌，邊讀兒歌，邊做動作。
附：仿編兒歌：
香蕉——香蕉姐姐，朋友多多，一個一個，都來排隊，哎呦，哎呦，小隊排好。
桔子——桔子媽媽，寶寶多多，一瓣一瓣，圍圈而坐，哎呦，哎呦，都來開會。
月亮——月亮哥哥，朋友多多，一個一個，圍著他坐，哎呦、哎呦，閃閃發(fā)光。
活動延伸：
鼓勵幼兒在家長的幫助下，創(chuàng)編與別人不同的兒歌。
活動反思
幼兒的生活圈子小，感知的事物少，生活經(jīng)驗有限，而兒歌的內(nèi)容，大多數(shù)是描述自然和社會生活的，加之兒歌的題材包羅萬象，更能滿足幼兒的.好奇心理。有利于他們想象力的發(fā)展。兒歌的內(nèi)容，特別重視情感和趣味，能夠陶冶幼兒性情，有利于幼兒活潑、爽朗、大方等良好性格的形成。好的兒歌還能幫助幼兒正確地宣泄情緒，調(diào)節(jié)心理機能，增添愉悅因素，有利于情感態(tài)度的形成。兒歌中所蘊含的品德教育的內(nèi)容，能使幼兒通過吟唱、感受的方式，在潛移默化中得到熏陶，有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。有時將游戲、兒歌、訓(xùn)練三者融合在一起對幼兒進行訓(xùn)練，也能收到不錯的效果
小百科：中國栽培石榴的歷史，可上溯至漢代，據(jù)陸鞏記載是張騫從西域引入。中國南北都有栽培，以安徽、江蘇、河南等地種植面積較大，并培育出一些較優(yōu)質(zhì)的品種。其中安徽懷遠縣是中國石榴之鄉(xiāng)，“懷遠石榴”為國家地理標志保護產(chǎn)品。
幼兒園大班教案5
活動背景
自從兒童劇《天線寶寶》播出以來，一直深受小朋友們的喜愛，從人人會哼唱主題曲到天線寶寶的娃娃、書包，印有天線寶寶圖案的衣服，就連作業(yè)本上、身上、手上也都貼滿了天線寶寶的貼紙。每看過一集《天線寶寶》以后，第二天小朋友們就會來問我：“你知道昨天拉拉和的西發(fā)生了什么事嗎？”一會兒一群小伙伴就聚集在一起，談?wù)撈鹱蛱斓膬和瘎恚貌粺狒[。說起孩子們那種對《天線寶寶》的忠愛程度，簡直難用一個“迷”字來概括。看到孩子們?nèi)绱烁信d趣，我萌生出以“天線寶寶”為主題，設(shè)計一堂動手做的活動。在此活動之前，我班已進行了收看《天線寶寶》VCD，閱讀了相關(guān)的書籍，還開展了“天線寶寶”的繪畫活動，孩子們的積極性、創(chuàng)造性也不斷的得到了提高和發(fā)展。在前幾次活動的基礎(chǔ)上，我打算再次設(shè)計相關(guān)的延伸活動，利用生活中各種常見的廢舊材料，鼓勵幼兒充分展開自己想象，一同設(shè)計自己心目中天線寶寶的形象，在動手操作、相互合作的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，使他們的興趣得到進一步的滿足。
一、 幼兒發(fā)展情況
我班的幼兒樂于接受新事物、新信息，能利用身邊各種可再次利用的資源制作一些物品或自己感興趣的東西，因此創(chuàng)新意識比較強烈，動手制作能力也較強。師生經(jīng)常一起收集各種廢舊材料，選取幼兒感興趣的主題，創(chuàng)造創(chuàng)新的機會，讓孩子們大膽制作。一件件富有創(chuàng)意、與眾不同的`作品由此誕生，使幼兒的動手能力、創(chuàng)新能力不斷提高，并形成我班幼兒的一大特色——善于動手制作。但由于我班幼兒的好勝心過于強烈，團結(jié)意識相應(yīng)顯得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少關(guān)注他人，因此合作的作品和相應(yīng)顯得少些。在設(shè)計這堂課程時，我把團結(jié)合作也作為一項教育目標，貫穿與整堂課程內(nèi)容，在發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和動手能力的同時，也不忘培養(yǎng)孩子們的團結(jié)合作精神。并能在一次次的活動中形成一種習(xí)慣，成為我班的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、 活動目標：
1、嘗試利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地進行制作裝扮天線寶寶，發(fā)展動手能力及創(chuàng)新能力。
2、在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒。
3、初步培養(yǎng)幼兒在游戲中的集體觀念、合作意識、解決問題的能力。
三、 活動準備：
1、 磁帶《天線寶寶》、錄音機
2、 制作材料：快餐盒、掛歷紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線等。
工具：剪刀、海綿膠、蠟筆
3、 布置《天線寶寶》的活動場景。
4、 玩具：大板鞋、棋類、拼圖、諾米骨牌。
四、 活動過程：
1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。
�。�1）師：上星期，小朋友的爸爸、媽媽到我們幼兒園來與小朋友一起做了什么游戲？今天老師把四位天線寶寶也請來了。
�。�2）欣賞情景表演《天線寶寶》。 師：他們有幾位好朋友組成？他們長得怎么樣？
（3）師：今天我們大家自己動手來做天線寶寶好嗎？
2、 嘗試利用廢舊材料制作天線寶寶。
�。�1）介紹各種幼兒平時收集的廢舊材料，它們可以用來做什么？
�。�2）制作“天線寶寶“教師巡回指導(dǎo)。 鼓勵每一組天線寶寶之間相互合作，能力強的小朋友幫助動手能力弱的小 朋友，一起制作。 一組天線寶寶都完成以后，選擇游戲材料共同游戲，等待還沒做完的小朋友。
3、 創(chuàng)造性游戲
�。�1）鼓勵幼兒嘗試使用體育器械：大板鞋，尋找四位小朋友共同行走的要決。
�。�2）比賽：《我的板鞋走得快》。
幼兒園大班教案6
活動目的：
1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫的方式大膽表達，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。
活動準備：
1、和幼兒一起和春天的太陽做游戲，積累感性經(jīng)驗。
2、照片、畫紙、筆。
活動過程：觀看曾經(jīng)的活動照片，師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。
1、春天的陽光是什么樣子的？
2、你們喜歡太陽嗎？為什么？
將已有經(jīng)驗進行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。
散文詩：根據(jù)幼兒的.講述整理。
圖一（已畫好）：
冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光，親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。
楊老師說：“太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗”。
天天說：“太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里�！保�
忙忙說：“太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”；
寧寧說：“太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”；
奇奇說：“太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補鈣，讓小朋友都長得壯壯的�！�
……
你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。
圖二、三（當場畫）：
小河說：“太陽，太陽，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了，讓我又可以嘩啦啦，嘩啦啦的流了�！�；
太陽傘說：“太陽，太陽，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會帶著我在陽光下散步，游戲。”
……
鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。
幼兒繪畫，教師觀察。
共同講述創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒大膽表達，發(fā)展語言能力。
幼兒園大班教案7
活動目標
1、讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開始。
2、發(fā)展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。
3、教育幼兒要關(guān)愛他人，同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。
4、發(fā)展幼兒的動手制造賀卡能力和創(chuàng)造力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：如何創(chuàng)造新穎的賀卡，并說出自己創(chuàng)造的賀卡代表的意義
教學(xué)難點：如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。
活動準備
教師準備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶（如巧克力包裝紙等）彩色包裝帶，廢舊的'彩色包裝盒等。
1、活動引入：
新年到了，我們都會收到許多的禮物，小朋友們請你說一說你都收到什么禮物了？爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么？那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。
2、活動過程：
�。�1） 教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發(fā)幼兒制作的興趣。
�。�2） 請幼兒拿出自己準備的各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，并設(shè)計好可以把對折的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也可以創(chuàng)造小動物，各種植物，或卡通形像等。開動小腦筋自己創(chuàng)造。
（3） 對制作好的賀卡進行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。
�。�4） 把包裝帶折成小蝴蝶結(jié)貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年快樂等。
3展示活動：
請幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說說制作的意義，為什么做這個賀卡送給爸爸媽媽等，
4活動延伸：
請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節(jié)課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。
教學(xué)反思
這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非�；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：
1、 孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。
2、 常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、 孩子們的語言表達能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等
如果讓我從新上一次這節(jié)課，我會提前上一切感恩的語言課，再講好常規(guī)等。
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
幼兒園大班教案8
設(shè)計意圖：
播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準備親手栽下去呢！
目標：
1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。
2、樂意參加勞動，對勞動感興趣。
準備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。
3、《西紅柿生長記錄表》。
過程：
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。
師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？”
教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿
將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動，教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動室進行記錄
1、師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進行記錄。
把移栽西紅柿的整個過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
幼兒園大班種植活動：看誰長得高又壯
設(shè)計意圖：
前幾天，晨間活動時王敬文小朋友從家里帶來了小麥的種子，我把它放在沙池邊上，不小心小麥的種子灑落到了沙池里。誰知道剛剛一場秋雨之后，沙池里長出了小麥，孩子們顯得很興奮，沙子里也能長出了小麥啦！我問孩子們還有哪些地方剛長出小麥呢？（土里）孩子們大聲的告訴我，史潤陽小朋友說：“我家的種子在鋸屑里也能長出來呢。”于是我們決定把小麥種在土里、沙子里、鋸屑里、小石子里，讓他們比一比看誰先發(fā)芽，看誰長得高又壯。
目標：
1、通過種植、觀察、測量、記錄得出結(jié)論，來驗證自己的猜測是否正確。
2、使幼兒學(xué)會比較：種在何種材料上的小麥長得高又壯。
3、體驗照料小麥的經(jīng)驗。
準備：
1、紙盒或泡沫盒幼兒人數(shù)的一半，內(nèi)分四個小格，小格內(nèi)分別放入沙子、鋸屑、石頭、土，小麥，小工具若干。
2、長方形KT板，即時貼（供幼兒制作測量尺）。
活動一：
1、 請幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi)。
2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中，并用該材料蓋住種子。
3、給種子適當?shù)臐菜?/p>
4、請幼兒猜測一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽，并記錄。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水
5、 鼓勵幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果。
反思：
孩子們的興趣很弄，每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時給小麥澆水、記錄。幾天過去了，孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最愛喝水，小石子的口好象一點也不渴，總是干干的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛干，能保持水分，鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發(fā)芽了。兩天以后，沙子里和土里的小麥也漸漸地長出了小嫩芽，只有小石子里的麥子還是原封不動，孩子們知道了充足的水分和適當?shù)臏囟茸钸m合植物的生長。
后記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長出了幾個小苗苗。由此孩子對植物生長需要足夠的水分有了進一步的感悟。
小麥漸漸地長出了新芽，但小麥在何種材料長得又高又壯呢？孩子們觀察著、分析著。多數(shù)孩子認為在鋸末里會長得又高又壯。因為小麥在鋸末里先發(fā)芽的`，結(jié)果會是這樣嗎？我們決定通過測量來進一步驗證。
活動二：
1、幼兒兩兩合作，制作測量尺。
2、給小麥進行首次測量，并記錄。
3、鼓勵幼兒常常給小麥進行測量。
反思：從孩子的觀察中，我們了解到沙子、土里、鋸末里的麥子長得差不多高，只有小石子里的小麥最矮。過了大約兩周，小麥發(fā)生了變化，土里的小麥長得最高，而沙子里的小麥和鋸末里的小麥卻黃了、干了。最后，孩子們得出結(jié)論：只有種在土里的小麥長得又高又壯。
通過種植活動孩子們知道土里會有植物生長所需要的營養(yǎng)，它既能保持水分，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費土地資源。而我也悟出了一個道理：直接獲得的經(jīng)驗是更有說服力的，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?/p>
幼兒園大班教案9
活動目標：
1、通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
2、學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。
活動準備：
1、書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具。
2、讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。
活動過程：
一、產(chǎn)生興趣
1、小學(xué)生的書包里有什么？（在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。）
2、小結(jié)：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。
3、小學(xué)生每天要帶什么書？怎么才能知道？
二、學(xué)看課程表
1、播放課程表多媒體課件。
2、討論。
（1）這是小學(xué)一年級的課程表，你能看懂嗎？課程表上有什么？
�。�2）小學(xué)生一天有幾節(jié)課？上午幾節(jié)，下午幾節(jié)？都有什么課？
�。�3）能看懂課程表嗎？有什么問題？
�。�4）小結(jié)：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。
三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包
1、幼兒第一次整理書包。
�。�1）這里都有些什么課本？
�。�2）假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。（教師關(guān)注幼兒整理的過程。）
�。�3）書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的？
�。�4）小結(jié)：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。
2、幼兒第二次整理書包。
�。�1）假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢？（教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。）
（2）書包里一共放了幾本書？哪一天也需要帶這幾本書？有沒有不同意見？
四、幼兒自己整理書包。
活動反思：
本課通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。并知道整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包，有初步的責任意識。在這節(jié)課上主要是讓孩子們對書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包讓他們產(chǎn)生興趣，并加以了解。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識，并進一步激發(fā)他們當一名小學(xué)生的`愿望，我還讓他們來比賽整理自己的書包活動，并一起討論。在教學(xué)設(shè)計上，按照書本的教案原則：來上這節(jié)課。
不足點：
1、在教學(xué)中要重視關(guān)注全體學(xué)生。不要把自己的想法強加給學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)揮。
2、在孩子們整理書包時，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，和不知道該怎么整理。
3、在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包，也沒能讓幼兒在互相欣賞中了解書包的作用，我只是請了一小部分幼兒來介紹自己的書包。
4、在幼兒自己整理書包時，也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎么來把自己的書包歸類，也沒有講清楚。
5、如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類，再次強調(diào)物品的分類，那孩子們可能還會更加記住每天應(yīng)怎樣整理書包，會對這節(jié)更加感興趣的。
孩子們通過這節(jié)課了解小學(xué)生也是有書包的，并會初步的給書包里的東西分出一些簡單的類，這點還是可以的。
幼兒園大班教案10
活動主題：
找朋友
活動目標：
1、學(xué)會自己穿鞋，分清鞋的正反。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，辨別里，提高幼兒的自立能力。
3、教育幼兒自己能做的事自己做。
教學(xué)重難點：
分清鞋的正反，能正確地穿鞋
活動準備：
1、每人一雙玩具鞋。
2、三個分別貼有紅、黃、綠顏色標記的柜子。
3、“找朋友”的音樂磁帶。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。
師：你有好朋友嗎？
你的小腳有好朋友嗎？
它是誰呢？
2、木偶劇《鞋寶寶》
師：聽，什么聲音？誰在哭？
原來是鞋寶寶，你為什么哭呀？
鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受死了。
師：哦，原來是這樣呀，別急我們來幫助你，誰愿意呢？（請一幼兒幫忙）
鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。
3、引導(dǎo)幼兒進一步辨別鞋的正反。
師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎？它們有什么不同呢？
教師小結(jié)：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢！
4、通過做游戲，反復(fù)操作，分清鞋的正反。
�。�1）小手爬
（2）送鞋寶寶回家
�。�3）找朋友。
師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎？
在那兒老師為小朋友準備了很多的鞋子，請你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上，看看哪個小朋友穿的最準確。（做游戲小手爬）
師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀？（按顏色把它們送回家。）
脫下自己的.鞋子做游戲《找朋友》
游戲結(jié)束，迅速穿好自己的鞋子。
5、教育幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做。
師：在以后的生活中我們要學(xué)會自己正確的穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢，我們要做一個勤快的好孩子。
幼兒園大班教案11
一 活動目標
1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3 、學(xué)會正確運用反義詞
二 活動準備
1實物：娃娃，書，糖，藥
2多媒體課件
三 活動過程
1、通過實物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義
（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，里面住
著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。
�。�2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)
幼兒說出高矮，長短。
師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，
理解什么是反義詞。
如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小
如書，引導(dǎo)幼兒說出厚薄
如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說出快慢
3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。
并讓幼兒用反義詞正確表達
5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言
交流的'樂趣。
6．帶小朋友出去找反義詞。
師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，
我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你
們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。
語言活動反思——怕癢的紅布頭
“癢”雖然是一種生理反應(yīng)，但結(jié)合在生動形象的文學(xué)情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗到從生理到心理的舒暢、愉悅�；顒印杜掳W的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認識了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗著故事的情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄郁悶的心理感受�；顒拥诙糠质抢斫夤适碌牡诙糠�，由于有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快�！碑斘覇枺骸靶∝i的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快�！碑斘矣謫枺骸盀槭裁创蠹叶枷矚g這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因為癢的舒服，癢的痛快，癢的開心�！陛x輝還說：“我們聽了這個故事也很開心，很舒服。”最后一個環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進入了氛圍，有了更為真切的體驗，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結(jié)束了。
本節(jié)課不足之處就是在第一環(huán)節(jié)兩人合作表演時，有個別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對故事的理解就更透徹，也就更能體驗“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、舒暢的感受了。
幼兒園大班教案12
一、活動背景
我園地處江南小鎮(zhèn)，小橋流水，枕河人家，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。為了讓孩子們更好的了解家鄉(xiāng)，我們開展了以古鎮(zhèn)資源為主的課題研究，而民間游戲作為古鎮(zhèn)的人文資源，理所應(yīng)當?shù)某蔀榱宋覀兊恼n題研究的一個內(nèi)容。
民間游戲一直以來就深受孩子們的喜愛，它既能較好的滿足幼兒好玩、好動、好模仿的心理特點，又能有效地促進孩子健康快樂地成長。民間游戲“石頭剪刀布”對于孩子們來說，是一個非常熟悉的、簡單又有趣的游戲。這個游戲最值得推薦的地方是它不需要任何的游戲輔助材料，就可以讓孩子們玩的非常開心，所以這個游戲廣為流傳。為了使這個民間游戲更貼合現(xiàn)代孩子的發(fā)展需要，我們對它進行了大膽的改編和創(chuàng)新，加入了幼兒熟悉的動畫片、電視劇中形象，并且利用古鎮(zhèn)資源中的.一切可利用因素，使游戲既經(jīng)典又現(xiàn)代，讓這個傳統(tǒng)的老游戲有了時代感，更加受孩子們的喜愛。
二、活動實錄
一活動目標：
⒈理解游戲角色之間的游戲關(guān)系和游戲規(guī)則，并嘗試與同伴共同設(shè)計游戲。
�、哺惺芘c同伴共同游戲的快樂。
二活動準備：
“石頭剪子布”關(guān)系圖；“唐僧、孫悟空、牛魔王”關(guān)系圖；幼兒操作材料若干。
一、游戲?qū)?/strong>
⒈師：孩子們，你們會玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？是怎么玩的？
（評析：以游戲“剪刀石頭布”直接導(dǎo)入，讓孩子們先來說說自己對這個游戲的認識和理解，為下面用正確的方法玩游戲打好基礎(chǔ)。）
⒉小結(jié)游戲規(guī)則：
在玩石頭剪刀布游戲的時候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應(yīng)的動作，兩個人一起說完口令后要同時出動作。
�。ㄔu析：教師將幼兒回答的內(nèi)容做一個概要的小結(jié)，幫助孩子理順游戲的基本規(guī)則，讓孩子對這個游戲的規(guī)則有更深刻地理解。）
二、理解游戲中的關(guān)系和規(guī)則
一民間游戲：石頭剪子布
⒈集體游戲石頭剪子布：你們想玩嗎？請你和身邊的好朋友玩一玩。
�、矌煟赫l愿意來表演一下你們是怎么玩的？（請兩個幼兒演示“石頭剪子布”的游戲。）
�、潘麄冋l贏了？為什么？
�、瞥鍪娟P(guān)系圖：看，它們之間有什么關(guān)系？（重點分析關(guān)系圖）
�、切〗Y(jié)：原來石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。
（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們從集體游戲到—個別游戲—引出游戲角色之間的關(guān)系圖。因為這個關(guān)系圖在本次活動中起著至關(guān)重要的作用，它是活動的難點，只有幼兒充分理解了游戲中三者之間的有趣關(guān)系，才能順利的進入到下一環(huán)節(jié)。幼兒在和同伴的游戲中感受到規(guī)則的重要，有利于增強幼兒游戲的規(guī)則意識。）
二民間游戲：唐僧、孫悟空、牛魔王
⒈出示唐僧、孫悟空、牛魔王的圖片：我們找到了石頭、剪刀、布之間的有趣關(guān)系，現(xiàn)在請大家來看這3張圖片，如下：
（老鼠） （大象） （貓）
�。ㄔu析：這個環(huán)節(jié)是非常開放的一個環(huán)節(jié)，教師把活動的主動權(quán)完全交給了幼兒，讓幼兒自己嘗試尋找游戲角色之間的有趣關(guān)系—確定游戲中三者的代表性動作—確定游戲的規(guī)則，這對于幼兒來說是有挑戰(zhàn)性的。）
�、秤變涸O(shè)計游戲，教師隨機指導(dǎo)。
�、凑堄變航榻B自己和同伴共同設(shè)計的新游戲。
四、結(jié)束
師：今天我們玩了好幾個有趣的游戲，找到了很多有趣的關(guān)系，除了老師提供的這些圖片外，其實在我們的生活中還有很多其他有趣的關(guān)系，你們可以做一個有心人，把它們找出來，變成新游戲，再來玩一玩。
�。ㄔu析：將游戲中的有趣關(guān)系和生活中的有趣關(guān)系聯(lián)系起來，使游戲活動充滿了生活化，同時也為幼兒探索生活中其他有趣關(guān)系埋下了一個伏筆，吸引幼兒再次進行探索游戲的興趣。）
三、活動評價
�、痹谶x材上，這個民間游戲結(jié)合了古鎮(zhèn)的游戲資源，孩子們參與的積極性非常高，而且這個游戲準備比較簡單，易于操作。而且在這個游戲中，我們大膽的將它進行了改良，把幼兒喜歡的各種電視劇、動畫片中的一些角色加入到這個傳統(tǒng)的民間游戲中，讓幼兒對這個經(jīng)典的石頭剪刀布的游戲產(chǎn)生更加濃厚的興趣。
�、苍谶@個游戲中，教師從“剪刀石頭布”的民間游戲→“唐僧孫悟空牛魔王”的游戲→幼兒兩兩合作創(chuàng)作新游戲。層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，活動的邏輯性非常嚴謹，給予幼兒足夠的空間和主動權(quán)，讓他們在游戲中理解各角色之間的有趣關(guān)系，了解游戲的正確規(guī)則，充分體驗到了和同伴共同游戲的快樂之感。通過活動，充分培養(yǎng)了幼兒的合作意識，發(fā)揮了幼兒在活動中的主體地位，真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
幼兒園大班教案13
活動目標
1.認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。
2.使幼兒知道只有有了干凈的水源、環(huán)境，純凈的空氣，才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3.激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。
活動準備
ppt課件：綠色食品
幼兒園課件
活動過程
一、課件演示
1.請幼兒仔細觀察標志上的圖案，說說像什么？
2.了解綠色標志的意義
綠色食品標志圖形由三部分組成，即上方的太陽變體，下方的植物葉片和中心的蓓蕾，
分別代表了生態(tài)環(huán)境、植物生長和生命的希望。三部分共同構(gòu)成了一個正圓形，意為保護、安全。
3.討論：什么是綠色食品
無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。
4.綠色食品的特征
無污染，安全，優(yōu)質(zhì)，營養(yǎng)。
5.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。
找一找，把綠色食品放在一個筐里，把非綠色食品放在一個筐里
進一步加深對標志的認識。
二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準
1.觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？
在生產(chǎn)、加工過程中按照綠色食品標準，禁用或限制使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、肥料、添加劑等
生產(chǎn)資料及其它有害于人體健康和生態(tài)環(huán)境的物質(zhì)，并實施“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制。
2.說一說這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？
�。�1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？
為什么？說出你的理由。
�。�2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。
提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？
�。�3）山清水秀風(fēng)景地。
提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？
3.只有有了干凈的水源、純凈的'空氣有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，
我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。
三、怎樣創(chuàng)造綠色環(huán)境
1.討論：在我們身邊有哪些環(huán)境被污染的現(xiàn)象？
我們應(yīng)該怎樣做呢？
2.爭做綠色小衛(wèi)士
幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。
引導(dǎo)幼兒相互交流為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。
幼兒園大班教案14
活動目標：
1、初步理解古詩的含義、意境，喜歡有感情地朗誦。
2、對古詩中的字有所認識，能積極參與學(xué)習(xí)，理解并掌握"誰言寸草心，報得三春暉"，的寓意。
3、通過說說媽媽關(guān)心自己的.事例，體會父母的關(guān)愛，聯(lián)系古詩的情感教育，懂得回饋父母的愛。
活動準備：
將古詩書寫在黑板上
活動過程：
一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J識的字，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
請幼兒找黑板上古詩中認識的字：游子、手中線、寸草心等二、欣賞學(xué)習(xí)古詩。
1、完整朗讀古詩，幫助幼兒理解古詩的意思。
將幼兒認識的字結(jié)合古詩連貫地朗誦，并講解其中的含義，（可以將詩的意思編成小故事方便幼兒理解）著重講解"誰言寸草心，報得三春暉"，幫助幼兒理解意境。
2、學(xué)習(xí)朗誦古詩
�。�1）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；
�。�2）變換形式練習(xí)朗誦；
3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的，自己想對媽媽說寫什么。
4、"小詩人朗誦會"，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩。
三、集體有感情地朗誦，進行情感教育：
我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛，為父母做些事情分擔家務(wù)，做個懂事的孩子，不給父母添麻煩游戲
幼兒園大班教案15
大班音樂公開課教案《小黃鴨》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒參與活動的興趣，體驗和朋友共同游戲的快樂，在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分三組的形式進行歌唱，熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作，快來看看幼兒園大班音樂公開課《小黃鴨》含反思教案吧。
活動目標：
1。在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分三組的形式進行歌唱。
2。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗和朋友共同游戲的快樂。
3。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
分組標志、多媒體課件等
活動過程：
一、水中游來小黃鴨重點：根據(jù)提示猜測
今天我請來的是一位喜歡水的動物朋友，猜猜可能會是誰？（根據(jù)畫面和提示音猜測）
二、小小黃鴨呷呷叫重點：傾聽旋律，理解歌詞
1。他是我喜歡的小黃鴨。你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
2。你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。（傾聽歌曲a段）
3。請你們來做我的小黃鴨，把這里當成一個大浴缸來玩玩好不好？（感受音樂）
4。我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道他是怎樣叫的嗎？
5。請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？他們聽上去有什么不一樣？（辨析叫聲）
6。我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢？（傾聽歌曲b段）
7。在"它會游xx，它會唱xx，它會吹許多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的聲音呢？（添加象聲詞）
8。這樣一來這首歌更加好聽了，一齊來唱唱吧！（共同練習(xí)）
9。你們這么一唱，更多小黃鴨都來了，來了幾只？
三、小小黃鴨合唱隊重點：用分組的方法進行合作歌唱。
1。這是一個小小黃鴨合唱組，想要請你們一齊來唱這首歌好不好？
2。小小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！帥不帥？
3�？墒怯^眾提要求了，要請小小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分三組呢？（嘗試分組）
4。謝謝你們幫忙，他們總算分好了！請趕快站到你想去的'隊伍中。（分組歌唱）
5。怎么唱呢？"我會游"哪組唱？"我會唱"哪組唱？"我會吹許多泡泡"哪組唱？分組前面一段誰唱？（商量規(guī)則）
6。演出正式開始了�。ǚ纸M歌唱）
活動反思：
這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。根據(jù)《指南》中的理念，我構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，以親和的態(tài)度、靈活的組織形式，激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情；以多元化的教學(xué)方法，適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動。
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