幼兒園美術(shù)教案

時間：2023-01-21 17:55:04 教案我要投稿

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【薦】幼兒園美術(shù)教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【薦】幼兒園美術(shù)教案

幼兒園美術(shù)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，初步感知石頭的用途；

　　2、初步理解故事內(nèi)容，懂得孝順父母，感恩他人；

　　活動準(zhǔn)備：

　　一條漂亮的圍巾；掛圖第10號；故事磁帶；錄音機(jī)；

　　活動過程：

　　一、教師導(dǎo)入故事，引發(fā)幼兒傾聽興趣

　　1、師：出示圍巾，“這條圍巾是松鼠大嬸商店里的，兔姐姐和兔弟弟想把它買來送給兔媽媽。你們覺得它漂亮么？”（幼兒回答）

　　2、師：“可是兔姐姐和兔弟弟沒有錢，我們來幫它想想辦法吧。哪個孩子愿意回答？”（幼兒回答）

　　3、師：“它們到底是怎么賺到錢的，現(xiàn)在讓我們聽聽故事《五彩石頭路》。”

　　二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、教師結(jié)合掛圖，講述一遍故事

　�。�1）“兔姐姐和兔弟弟一開始想了什么方法賺錢？它們賺到錢了么？”（幼兒回答）

　�。�2）“來到小河邊，它們想到了什么方法？”（幼兒回答）2、再次完整聽故事錄音，引發(fā)幼兒繪畫興趣

　�。�1）“它們最后買到圍巾了嗎？”（幼兒回答）

　�。�2）“松鼠大嬸為什么要送他們一人一條圍巾？”（幼兒回答）

　�。�3）“兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的”（幼兒回答）

　　三、教師小結(jié)：

　　原來呀，五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的'，你們想不想也畫條五彩石頭路送給自己的爸爸媽媽？那下次我們大家一起來畫畫自己心中的彩虹路，送給爸爸媽媽吧。

幼兒園美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

　　2、感受利用素材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察能力，對色彩的`感受能力和識別能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：

　　表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。（看一看）

　　1、激發(fā)學(xué)生的興趣，對原有的自然界的體驗(yàn)產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學(xué)生的想象。

　　2、我們到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教師用媒體展示春天的畫面）。

　　（學(xué)生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。）

　　3、你從哪些地方感覺到春天來了，

　　（學(xué)生之間相互交流，觀察、體驗(yàn)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力。）

幼兒園美術(shù)教案3

　　設(shè)計思路：

　　在《動物花花衣》主題活動中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，愿意主動親近它們，愿意傾聽關(guān)于小動物的故事。其中，喜羊羊一直是孩子們喜愛的，利用孩子的關(guān)注熱點(diǎn)，在幫喜羊羊燙卷發(fā)的情境中，嘗試用不同的形狀的夾子為喜羊羊“燙發(fā)”，其中三角形的表現(xiàn)是對幼兒己有經(jīng)驗(yàn)的一種挑戰(zhàn)，嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。整個活動圍繞著情景逐漸展開，最后趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機(jī)智，體驗(yàn)幫小羊理發(fā)的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。

　　2、體驗(yàn)幫小羊理發(fā)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的.想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作材料、炫彩棒

　　活動過程：

　　一、觀察談?wù)摗獙?dǎo)入，引發(fā)興趣

　　1、森林里有好多的大灰狼，他們最喜歡抓羊了，聰明的喜羊羊想出了個好辦法，決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來，這樣狼就抓不到羊了。

　　二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

　　1、喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，介紹不同的發(fā)型和最流行發(fā)型(圓形、方形、半圓形波浪發(fā)型廣告)

　　2、喜羊羊燙卷發(fā)：用三角形夾子燙卷發(fā)。

　　重點(diǎn)討論：三角形畫法

　　先畫兩條斜斜的線，最后用夾子夾夾緊。

　　夾子夾緊了嗎?

　　小結(jié)：我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)。

　　三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——幼兒用三角形以及己積累的各形狀畫卷發(fā)。

　　1、鼓勵幼兒用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

　　2、提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。

　　小結(jié)：找一找有沒有地方?jīng)]有燙到。

　　四、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品

　　1、尋找同伴不同的符號。

　　小結(jié)：燙了卷發(fā)，灰太狼認(rèn)不出小羊了。

　　活動反思：

　　讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。

幼兒園美術(shù)教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用紙團(tuán)印畫的方法印青菜，能在老師的引導(dǎo)下初步注意畫面的布局。

　　2、積極參與操作活動，感受趣味藝術(shù)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、操作材料：報紙球、顏料、油畫棒

　　2、教學(xué)材料：課件、實(shí)物青菜，范畫

　　活動過程

　　一、演示課件，看整塊菜地

　　寶寶們看這是什么呀？在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。

　　二、出示實(shí)物青菜，認(rèn)識菜幫子和菜葉。

　　1、今天呀，菜地里的青菜寶寶要到我們�。�3）班來做客，讓我們一起來歡迎他吧。

　　2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“�。�3）班的寶寶你們好！”

　　3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的，他的身上有什么呢？引導(dǎo)幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的，上面的是菜葉，下面的是菜根。

　　4、青菜寶寶是什么顏色的'？（綠色）

　　5、那你們這個青菜是誰種出來的呀？（農(nóng)民伯伯）

　　三、示范講解印菜葉，畫菜根的方法。

　　1、教師出示范畫：陸老師也學(xué)農(nóng)民伯伯的樣子種了許多青菜，請小朋友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來的？

　　2、老師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀？

　　3、教師示范講解印菜葉的方法：團(tuán)一團(tuán)，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來，印一印，紙團(tuán)寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。

　　4、示范講解畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉(zhuǎn)個彎。來，我們一起伸出小手跟老師來一遍，彎彎轉(zhuǎn)個彎。記住了，菜根要畫在菜葉的下面。

　　5、請幼兒上來示范復(fù)習(xí)。

　　四、幼兒印菜葉，教師和幼兒一起念兒歌，印青菜。教師巡回指導(dǎo)。

　　1、陸老師知道寶寶都很勤勞，都想來種青菜，老師為你們都準(zhǔn)備了一塊菜地，我們一起去種菜吧。

　　2、提出要求：顏料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一點(diǎn)再印，不要擠在一起成一團(tuán)。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根，菜根要畫在菜葉的下面，菜根和菜葉要連在一起，不能分開。

　　五、欣賞作品，自由講述，看看哪一片菜田種的最干凈，最整齊，。

　　1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜，讓我們來看看哪個寶寶種的呀！

　　2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場上去吧！

幼兒園美術(shù)教案5

　　1.感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力.

　　2.初步了解大畫家凡高.

　　活動過程

　　1.通過談話導(dǎo)入課題.

　　教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.

　　2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.

　　提問:

　　(1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

　　(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)

　　(3)背景是什么顏色?(淡綠色)

　　(4)花是什么顏色?(金黃色橘紅色)

　　(5)花瓶是什么顏色?(黃色咖啡色)

　　(6)這些色彩放在一起給你什么感覺?

　　(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

　　小結(jié):向日葵的'顏色是太陽的顏色, 有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.

　　3.向幼兒介紹畫家生平.4.學(xué)畫向日葵.

　　教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài).

幼兒園美術(shù)教案6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1 、對利用廢舊材料小制作感興趣？能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。

　　2 、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

　　3 、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5 、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　二、活動重點(diǎn)：

　　能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┮鲋黝}，激發(fā)興趣

　　"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"

　　1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？

　　2、你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？

　　3、你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋？（幼兒自由討論）

　�。ǘ┯^察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

　　1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么？"

　　2、其他三面應(yīng)該怎么樣？

　　3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？

　�。ㄈ┯變褐谱髻徫锎�

　　1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡單的裝飾。

　　2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

　　3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

　�。ㄋ模┯^賞展評

　　1、找找誰的袋子有趣又好看。

　　2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

　　五、活動延伸：

　　在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

　　六、教學(xué)反思：

　　在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用�；顒又�，幼兒都是按自己的`意愿進(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

幼兒園美術(shù)教案7

　　活動目標(biāo) 1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。

　　2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

　　活動準(zhǔn)備 1、課件-我的成長過程

　　2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

　　3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。

　　活動過程

　　一、我的成長過程 1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

　　2、請幼兒談一談：

　　我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會的本領(lǐng)？

　�。ǹ梢詥l(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。）

　　3、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了。這里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。

　　教師：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的`本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步�！�

　　三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。 1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

　　2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

　　如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

　　四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。

幼兒園美術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。

　　2.能用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾、添畫、涂色。

　　3.體驗(yàn)繪畫的樂趣并能大膽地評價他人的作品。

　　活動準(zhǔn)備：彩筆、折紙、記號筆、固體膠

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：折疊棉襖的過程

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：情景對話引起幼兒興趣

　　哇好冷啊！北風(fēng)呼呼地吹，今天老師穿了一件好薄的.衣服就出門了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。

　　誰能給老師想個辦法讓老師暖和點(diǎn)呢？

　　提問幼兒

　　孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺得天冷了添加衣服最好，那么今天我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。

　　二、引出課題：我的小棉襖

　　1.師示范，幼兒觀看

　　2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的方法。

　　3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn)，重復(fù)折兩次。

　　4.將四角向上折起并撐開，然后上下對折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。

　　三、作品展示，師幼共同評價作品

　　四、課后延伸：

　　今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫，孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來也試試變一變。

幼兒園美術(shù)教案9

　　材料準(zhǔn)備：

　　長方形盒子、雪碧瓶、舊圖書、剪刀、膠水。

　　制作過程：

　　1、將雪碧瓶橫放，貼上從舊圖書上剪下的圖畫。

　　2、在長方體盒子的正面挖出一個長方形的孔。(大小與雪碧上的.畫面匹配)

　　3、在長方體的側(cè)面挖一個小圓孔。(大小和雪碧瓶瓶口一樣大)

　　4、把雪碧瓶裝入盒內(nèi)，瓶口從小圓孔中露出。

　　5、手拿瓶口轉(zhuǎn)動，“電視屏幕”上便會出現(xiàn)有變化的圖畫

幼兒園美術(shù)教案10

　　幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計：瓶子穿新衣

　　一、設(shè)計思路孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。

　　比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

　　在設(shè)計活動時，我注重了以下幾方面：首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對各種形狀不同的`瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn) 利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

　　2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

　　3．欣賞作品。

　　五、活動流程激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品

　　六、活動過程

　　（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。

　　1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

　　2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

　　3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

　　（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

　　2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

　　（三）自主選材，想象制作。

　　1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

　　2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

　　（四）相互介紹，欣賞作品。

　　1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

　　2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

幼兒園美術(shù)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。

　　2．能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。

　　3．對實(shí)驗(yàn)活動感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．材料的準(zhǔn)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

　　2．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道下雨時我們使用的'雨具具有防水性。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　�。ǘ┝私馊N不同材質(zhì)的布

　　1．出示紗布

　　2．出示棉布

　　3．出示防水布

　�。ㄈ剿鞲鞣N布的防水性

　　1．出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。

　　2．用五角星記錄自己的猜想

　　3．教師示范，提出要求

　　4．幼兒操作，教師協(xié)助、指導(dǎo)。

　　5．展示記錄單，交流結(jié)果。

　　6．了解防水布

　�。ㄋ模┭b飾傘面

　　1．欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。

　　2．幼兒創(chuàng)作、分享與交流。

幼兒園美術(shù)教案12

　　一、指導(dǎo)思想:

　　學(xué)期我們大四班有36 名小朋友，女生17 名，男生19 名。他們大多來自本縣的原有的兩個公辦幼兒園，大多數(shù)幼兒喜歡用繪畫的形式表達(dá)自己對其他事物的認(rèn)識。大班幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

　　二、教育目標(biāo)及內(nèi)容：

　�。�1）、繪畫：

　　1、在教師的引導(dǎo)下能圍繞主題安排畫面，嘗試表現(xiàn)物體上下，左右的位置關(guān)系。

　　2、能用局部置換的方法夸張的表現(xiàn)人物臉部特征。

　　3、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物、動物的簡單動態(tài)。

　　4、會用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)的各種圖案。

　　5、能辨別同類色，嘗試運(yùn)用對比色，同類色裝飾生活中的物體。

　　6、嘗試根據(jù)繪畫的內(nèi)容選擇合適的顏色裝飾畫面。

　�。�2）、手工：

　　1、能綜合運(yùn)用折、剪、撕、粘的技能制作立體手工作品。

　　2、嘗試捏塑出球體、長方體、正方體等形體，并能組合表現(xiàn)物體的簡單造型。

　　（3）、欣賞：

　　1、有積極的審美體驗(yàn)，能用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解。

　　2、樂意欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品，對我國民間藝術(shù)品與國內(nèi)外建筑有初步的欣賞興趣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)的基本知識和繪畫的基本技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。

　　四、教學(xué)措施:

　　1、注重對幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的`規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒開展想象，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣。

　　2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

　　3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過對美術(shù)的學(xué)習(xí)加深對文化的認(rèn)識。樹立正確的審美價值觀和人文精神。

　　五、教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　本學(xué)期我園采用了億童學(xué)習(xí)包，該包配備了大量讓幼兒自己操作的材料，幼兒可以通過對材料的操作，得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　六、以上就是本學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計劃，具體情況可以根據(jù)具體情況改變。

幼兒園美術(shù)教案13

　　活動背景：

　　今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活動過程：

　　一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題

　　教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

　　提問：

　　1、它的`頭是什么樣子、什么顏色的?

　　2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

　　3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

　　4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

　　教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

　　(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)

　　幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

　　三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程

　　1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

　　2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。

　　3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。

　　四、幼兒操作

　　1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

　　2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

　　(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

　　雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

　　五、結(jié)束活動

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

　　2、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

幼兒園美術(shù)教案14

　　活動目標(biāo)：

　　運(yùn)用線條的變化來表現(xiàn)人物的外形和動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　觀摩小學(xué)生上課，幼兒美術(shù)用書《想象中的小學(xué)老師》。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入：

　　暢談對小學(xué)的印象。

　　——“你們到小學(xué)參觀看到了什么？”

　　“老師是怎樣講課的？小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的？

　　2、討論“想象中的小學(xué)老師”：

　　教師引導(dǎo)幼兒想象討論。

　　——“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的？”

　　幼兒討論，教師參與，引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”。

　　3、繪畫表現(xiàn)：

　　幼兒作畫。

　　作品交流。

　　——“你最喜歡哪一幅畫？為什么？

　　2.怎樣教幼兒園大班的小朋友學(xué)畫畫?

　　一、選擇幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。

　　幼兒的觀察力比較直觀，生活經(jīng)驗(yàn)少，他們往往只對日常生活中熟悉的和感興趣的物體產(chǎn)生繪畫的興趣。因此我們在選擇繪畫活動的教材時就應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。

　　例如：青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草、小貓吃面條、我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)、氣球飛起來啦、好吃的湯圓等等。有了幼兒感興趣的教材，才能激發(fā)幼兒繪畫的興趣，有助于提高幼兒的繪畫技能。

　　二、提供豐富多樣的繪畫材料，讓幼兒覺得繪畫是在游戲。幼兒具有思維直覺行動性的特點(diǎn)以及對自己活動的控制能力較弱，并且小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作能力較差，重復(fù)單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的操作興趣，因此我們需要準(zhǔn)備豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇，這樣不僅使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣，而且讓幼兒覺得繪畫是在游戲。

　　三、在繪畫活動中運(yùn)用游戲性語言。幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，他們把繪畫當(dāng)作一種游戲來對待、來實(shí)踐。

　　只有在這種繪畫游戲中，孩子才感到無拘無束，沒有精神壓力，才能對繪畫保持濃厚的興趣，才能將自己的內(nèi)心感受盡情發(fā)揮。。

　　3.開學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動需要做哪些準(zhǔn)備

　　實(shí)施幼兒美術(shù)欣賞教育，提高幼兒欣賞水平美術(shù)欣賞教育要求教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品中美好事物，了解對稱，均衡等形式美的`初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富他們的美感經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其審美情感。

　　在低幼兒童中開展美術(shù)欣賞活動，不僅是可行的，而且有其它活動不可代替的功效，它對開闊兒童的視野，提高兒童的藝術(shù)興趣，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力、想象力、情感體驗(yàn)?zāi)芰驼Z言表達(dá)能力，培養(yǎng)兒童的自信心和積極的情感態(tài)度等方面均有顯著的作用。我在進(jìn)行幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)時采用了以下一些策略。

　　正確選擇美術(shù)欣賞作品歌德指出：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而要靠觀賞最好作品才能就培養(yǎng)成�！币虼�，根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力，可以以中國畫、西洋畫、民間藝術(shù)、雕塑和建筑四個領(lǐng)域?yàn)橹�，選擇接近幼兒日常生活的題材，用名人名作向幼兒作系列介紹。

　　1、選擇形式感強(qiáng)的美術(shù)作品。如繪畫中色彩明亮的、陰郁的、歡快的、悲傷的，體現(xiàn)鮮明色彩個性的作品；構(gòu)圖富于節(jié)奏，韻律的作品等等。如色彩鮮艷、不斷流動變化的現(xiàn)代派作品以其新鮮多變的特點(diǎn)吸引兒童的好奇心和注意，凡高的《星空》、馬蒂斯的《舞蹈》、等非具象的、無定形的作品，符合幼兒自由自在、不受約束的追求，容易為孩子所接受。

　　2、選擇大量的山水花鳥，風(fēng)景靜物作品。山水風(fēng)景作品能激起幼兒對大自然的熱愛，對自然中美的事物的留心，使其情感世界變得豐富多彩。花鳥、景物作品使孩子們逐步培養(yǎng)起從平凡中發(fā)現(xiàn)美的能力。如有的名家喜歡畫一些富有生活情趣的小品，這恰恰與幼兒經(jīng)驗(yàn)相吻合，齊白石話的昆蟲、小蝦、吳作人畫的熊貓等均深受幼兒的喜愛。

幼兒園美術(shù)教案15

　　一、活動設(shè)計

　　大班幼兒對于美術(shù)技能的掌握達(dá)到了一定的高度，能夠自由想象繪畫一些簡單的事物，例如，各種花朵、小魚、簡單的小動物等。另外，大班幼兒同伴之間初步開始形成簡單的合作。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了《葉子畫》這一活動，讓幼兒在已學(xué)繪畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相互合作，利用顏料、水粉紙、噴壺、葉子等來進(jìn)行合作噴畫。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、嘗試用顏料、噴壺等材料作畫，初步感知噴畫。

　　2、通過美術(shù)活動，培養(yǎng)良好的同伴合作能力與習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)噴畫的奇妙樂趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　三、活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作培養(yǎng)動手動腦能力。

　　難點(diǎn)：在樹葉噴畫制作中，培養(yǎng)幼兒畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。

　　四、活動準(zhǔn)備:

　　樹葉、水粉紙、噴壺、礦泉水瓶，顏料，水、調(diào)色盤、畫筆。

　　五、活動過程

　　一、通過魔術(shù)導(dǎo)入活動。

　　1、師：今天，老師要給小朋友們變一個魔術(shù)，看!這是什么?(一張白紙)

　　2、師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫，你們相信嗎?(不相信、相信)

　　3、(出示噴壺)小眼睛看好了，這個噴壺里面裝了魔術(shù)水，看，老師朝著白紙噴魔術(shù)水會出現(xiàn)什么呢?(一副漂亮的畫)

　　4、這個魔術(shù)好玩嗎?猜猜看，這個魔術(shù)是怎么變的呀?(幼兒自由講述)

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)噴畫。

　　1、師：第一步:制作噴繪用的材料，首先在礦泉水瓶中加入一部分水，用畫筆沾取自己喜歡的顏色放入礦泉水瓶中，搖晃均勻之倒入噴壺中

　　第二步:第二步，選取樹葉，放在水粉紙上，擺出自己喜歡的造型。盡量不要讓葉子疊加的面積過多，不然出來的效果會差一些。

　　第三步:第三步，噴繪。拿起調(diào)好顏色的小噴壺，在畫面正上方呈90度夾角進(jìn)行噴繪。在噴繪前，為了防止顏料噴到衣服上，我們可以穿圍裙，進(jìn)行預(yù)防。還有一點(diǎn)請大家注意，在噴繪過程中，不要噴的過密，我們要保留這種雪花點(diǎn)，這樣效果會更好一點(diǎn)

　　第四步，將已完成的作品進(jìn)行晾曬

　　2、哪個小朋友也想來試一試呢?

　　3、請小朋友上來試一試，老師在旁邊講解操作

　　三、討論合作繪畫內(nèi)容。

　　1、這個魔術(shù)你們學(xué)會了嗎?(學(xué)會了)

　　師：第一步怎么做?(先調(diào)制顏色)

　　師：第二步干什么?(選取樹葉)

　　師:第三步呢?(噴繪)

　　師:最后一步要干什么?(晾曬)

　　2、老師想請你們一組上的小朋友一起來合作變一幅很大的葉子噴畫。現(xiàn)在請你們商量一下，你們組想要變什么?準(zhǔn)備怎樣分工合作?

　　2、每組請一個小朋友來說一說，你們組想要變什么?準(zhǔn)備怎樣分工合作?

　　(例如，畫春天的小朋友XX負(fù)責(zé)畫地上的事物，XX負(fù)責(zé)天上的事物等等)