幼兒園社會(huì)教案集合15篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會(huì)教案1
一、活動(dòng)背景：
《可愛的蛋寶寶》主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘�！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。
2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞媽媽頭飾一個(gè)。
2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┌缪萁巧�，在音樂游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。
1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。
2、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來(lái)。
（二）在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀。
�。�1）“彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”
�。�2）“也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙！”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。
�。�3）幼兒坐下來(lái)剪彩條。
（三）在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
�。�1）把彩片放到簍子子里。
�。�2）教師拿好彩片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
�。�3）爬一爬，找一找指定彩色的片片。
�。ㄈ┯么┎室碌�'游戲，掌握貼的方法。
用彩片片為蛋寶寶穿彩衣，這兒有好幾個(gè)蛋寶寶，你自己選擇一個(gè)蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條直接貼上去。
五、反思與評(píng)析
1、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。
2、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，營(yíng)造游戲氛圍，孩子在游戲中動(dòng)手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念，掌握技能，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做，游戲樂”。
幼兒園社會(huì)教案2
設(shè)計(jì)意圖
當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會(huì)情不自禁地說(shuō)：“我的衣服真好看”。確實(shí)，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂。何不讓我們一起來(lái)關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美的奧妙�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)們幫助完成，以激發(fā)孩子對(duì)自己喜愛的衣服的積極情感。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會(huì)，主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿�；顒�(dòng)中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽描述自己喜歡的衣服。
2、樂意表達(dá)自己的意愿。
3、感受服裝的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)
2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。
過程建議
1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來(lái)了，我們一起來(lái)看看是什么衣服?
2、認(rèn)識(shí)各種衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。
(2)問一問、說(shuō)一說(shuō)。今天你們真漂亮，誰(shuí)來(lái)告訴大家?
根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的.……，鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。
3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會(huì)
布置服裝表演會(huì)，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。
延伸提示
回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。
2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我們的幼兒園教案
活動(dòng)目標(biāo)
(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
(2)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述幼兒園，如很大、很美等。
(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
(4)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。
(5)讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛和美好的世界里。
活動(dòng)過程
1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣
提問：誰(shuí)知道，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名
參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美
(1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?
(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)劇⒄f(shuō)說(shuō)。
(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。
3、幼兒園社會(huì)教案：來(lái)幼兒園的路上
幼兒園社會(huì)教案3
目標(biāo)：
知道自己的家鄉(xiāng)在哪里，家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。
2.進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)在哪里，家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。難點(diǎn)：進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。準(zhǔn)備：
1.幼兒已經(jīng)完成調(diào)查表。
2.家鄉(xiāng)的`名勝及特產(chǎn)圖片。過程：
一、歌曲引入
以歌曲《夸家鄉(xiāng)》引入課題，幼兒談?wù)勛约褐赖募亦l(xiāng)的風(fēng)景名勝。
教師圖片展示并補(bǔ)充。
二、進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)
1．幼兒拿出調(diào)查表，自由交流家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
2．請(qǐng)幼兒介紹自己知道的相關(guān)知識(shí)。
3．說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的方言。
4．談?wù)勛约合矏奂亦l(xiāng)的原因，萌發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
延伸：參觀幼兒園，嘗試向別人介紹自己的幼兒園。
反思：本次活動(dòng)我做了圖片、調(diào)查表這些準(zhǔn)備，因此課堂上，孩子們?cè)诳吹阶约核岬降娘L(fēng)景、特產(chǎn)圖片都很興奮，幼兒發(fā)言積極，氣氛活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，在提到風(fēng)景名勝時(shí)，孩子們大都說(shuō)的是公園、萬(wàn)達(dá)一些玩的地方，說(shuō)明幼兒對(duì)風(fēng)景名勝這一概念還不是太清晰，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這就是他們心中的風(fēng)景名勝。在提到特產(chǎn)是，幼兒全部說(shuō)的是吃的，所以我認(rèn)為此次活動(dòng)還可以有一個(gè)延伸，就是更深入了解家鄉(xiāng)。本次活動(dòng)我班孩子特興奮，不能安靜傾聽別人講話，常規(guī)方面還需加強(qiáng)。
幼兒園社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說(shuō)出自己是XX幼兒園的小朋友，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園。
2.初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片：介紹我的幼兒園
幻燈片
活動(dòng)過程
1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園
提問：這是哪個(gè)幼兒園？你看到了什么？
2.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
提問：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？
3.尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。
�。�1）參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“XX幼兒園”。
（2）欣賞園徽。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
4.參觀幼兒園全貌。
觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
找找幼兒園最漂亮的地方。
5.玩大型運(yùn)動(dòng)器械。
讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
6.評(píng)價(jià)
1.能說(shuō)出幼兒園的名稱。
2.有喜歡幼兒園的情感。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè)，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動(dòng)過程：
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)
集中注意
激發(fā)情感
1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?
2、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋雞蛋
區(qū)分雞蛋
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)
2、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?
3、粉紅色的'是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!
設(shè)計(jì)意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
幼兒園社會(huì)教案5
活動(dòng)名稱：
故事洗臭襪子的波波熊
活動(dòng)領(lǐng)域：
語(yǔ)言、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育孩子做一個(gè)勤勞、愛清潔的孩子。
2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和大膽的'表達(dá)能力。
3、理解故事主題，大家要互相幫助，共同進(jìn)步。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三張掛圖教師幼兒用書
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：出示一張掛圖，引出故事。圍繞襪子提問問題。引發(fā)孩子對(duì)這個(gè)故事的興趣度。
教師完整的講故事，孩子專心傾聽。提問波波熊有個(gè)不好的習(xí)慣是什么？故事的名字是什么？誰(shuí)幫波波熊改掉的壞習(xí)慣？怎樣幫助的？
展開
二、出示三張掛圖，再講一便故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事主題。提問，你喜歡什么樣的波波熊？（勤勞、愛清潔）
理解主題：大家要互相幫助、共同進(jìn)步這個(gè)道理。
活動(dòng)延伸：
希望小朋友每天換襪子，每天洗襪子，做個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)生病的小朋友的情緒、情感，學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。
活動(dòng)過程
1、引出情境。
（1）用“點(diǎn)名”的方法讓幼兒意識(shí)到某個(gè)小朋友缺席。
（2）請(qǐng)幼兒猜測(cè)小朋友缺席的原因。
（3）此時(shí)，事先安排好的一位教師來(lái)班告知小朋友因病請(qǐng)假一周的消息。
2、啟發(fā)提問。
�。�1）你生病時(shí)是怎么樣的？心里會(huì)感到怎么樣？會(huì)想些什么？為什么？
�。�2）現(xiàn)在小朋友生病在家，他心里會(huì)怎么樣？
�。�3）人在生病時(shí)最需要的是什么？
3、分組討論：怎樣幫助生病的小朋友？
4、請(qǐng)幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的`方式，參加相應(yīng)的小組活動(dòng)。
（1）幼兒口述，教師代筆，共同給病人寫一封問候信，送上大家的祝福。
�。�2）把自己想與病人說(shuō)的話錄音，通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。
�。�3）為病人制作一些有趣的小禮品，祝他早日康復(fù)。
5。教師把寫好的信讀給幼兒聽，并讓幼兒聽錄音、看禮品，對(duì)孩子們的每一種“關(guān)心”予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
6�；顒�(dòng)結(jié)束，推舉一名幼兒代表隨有關(guān)教師把信、錄音帶、小禮品轉(zhuǎn)送給生病的小朋友。
幼兒園社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址，火勢(shì)大小情況，報(bào)警人的姓名電話等。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、電話機(jī)
活動(dòng)過程
1.出示PPT講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。
2.通過視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。
3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。
4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的.動(dòng)畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
3、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
幼兒園社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖，增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力。
2、愿意用語(yǔ)言與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。
3、體驗(yàn)尋找禮物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過拼圖游戲
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼圖展板區(qū)，拼圖，獎(jiǎng)箱
活動(dòng)過程：
一、出示藏寶圖，引起幼兒興趣并引出游戲《尋寶》。
提問：這是什么？藏寶圖有什么作用？
二、師幼討論尋寶的方法
引導(dǎo)語(yǔ)：今天幼兒園的'院子里就藏有很多寶藏，猜猜看，什么地方會(huì)有東西？寶藏可能藏在什么位置？怎樣才能又快又輕松的找到寶藏？
三、引導(dǎo)幼兒分組，討論《尋寶》規(guī)則
1、朋友以小組為單位，6人一組，自由組合。
2、共同討論：各小組用什么方法開始尋寶？可以小組集體或小組分散，如果分散找尋，任務(wù)、人數(shù)如何分配？
3、找到拼圖后到指定位置拼好拼圖。
4、完成拼圖的小組，集體獲得寶藏券，并到指定位置領(lǐng)取寶藏——水果組合。
四、接到口令后，每個(gè)小組用自己討論的方法開始尋寶，提醒幼兒游戲時(shí)注意
安全。
五、引導(dǎo)幼兒將獲得的寶藏做成自己喜歡的水果沙拉，并享用。
1、與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法完成沙拉，引導(dǎo)小組成員將獲得的寶藏，制作成好看美味的水果沙拉。
幼兒園社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1。認(rèn)識(shí)多種交通工具。
2。了解各種車輛的用途。
3。知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。ppt課件
2。音樂
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來(lái)幼兒園的呀？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟撼藙偛耪f(shuō)的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一起來(lái)看看，好嗎？
二、認(rèn)識(shí)多種交通工具及其用途
1。出示警車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（警車）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）警車是用來(lái)干嘛的呢？（抓壞人）
2。出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（救護(hù)車）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）救護(hù)車是用來(lái)干嘛的呢？（搶救病人）
3。出示灑水車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（灑水車）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）
�。�3）灑水車是用來(lái)干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）
4。出示郵政車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（郵政車）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）郵政車是用來(lái)干嘛的呢？（運(yùn)送信件）
5。出示吊車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（吊車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂）
（3）吊車是用來(lái)干嘛的呢？（蓋樓房時(shí)運(yùn)重物的）
6。再次觀看圖片，鞏固對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲，請(qǐng)聽清楚老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？
第一個(gè)：會(huì)像路面上灑水的，把馬路洗干凈的`車是什么車？（灑水車）第二個(gè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂運(yùn)重物（吊車）第三個(gè)：抓壞人的時(shí)候，警察會(huì)開來(lái)的是什么車？（警車）第四個(gè)：有人生病了，可以救命的是什么車（救護(hù)車）第五個(gè)：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）
四、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。
五、游戲結(jié)束。
1。播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。
2。小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來(lái)當(dāng)小司機(jī)，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？
幼兒園社會(huì)教案10
一、活動(dòng)名稱：小蜜蜂
二、生成背景：
春暖花開，在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中，我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼?lái)到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長(zhǎng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。
孩子們最感興趣的話題：
好奇、好動(dòng)是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問：
老師飛來(lái)飛去的是蝴蝶對(duì)嗎？
老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？
老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說(shuō)它要咬我的。
……
對(duì)于孩子們的疑問和相互間的談話，老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據(jù)孩子們生成的問題，捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)如何習(xí)得知識(shí)，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
在本次活動(dòng)中，教師以音樂活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來(lái)了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。
三、內(nèi)容與要求：運(yùn)用各種手段，幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。
四、材料提供：
音樂素材：鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工
扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶
環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧
五、活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。
提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小
熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？
2、游戲：勤勞的小蜜蜂。
重點(diǎn)：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。
3、音樂游戲：“蜜蜂和小熊”
4、分享品嘗蜂蜜。
六、活動(dòng)反思：
1、教學(xué)活動(dòng)的.設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)活動(dòng)的整合性，讓幼兒人人無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。
3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。
老師的點(diǎn)評(píng)：
1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。
2、整體是由細(xì)節(jié)組成，教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。
幼兒園社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。
2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：教師、小朋友的照片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。
二、展開
1.教師通過介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。
�。�1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字。
�。�2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。
�。�3）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)。
2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，
進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛之情。
�。�1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。
�。�2）引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友？
小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。
3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的`愛好，加深對(duì)好朋友的理解。
�。�1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。
�。�2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師講述故事《我們都是好朋友》，
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
幼兒園社會(huì)教案12
一、設(shè)計(jì)意圖：
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來(lái)源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ)，知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
五、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說(shuō)，小朋友知道早上見到老師要說(shuō)什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ)；在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）
3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰(shuí)穿鞋快，大家一起念兒歌
4、、師：大家看這雙鞋子，它的`外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
�。ㄈ┱艺液门笥�
師：剛剛鞋子說(shuō)，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫忙。
1、請(qǐng)小朋友回座位
2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友。
3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺起來(lái)，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友！
幼兒園社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1：讓幼兒運(yùn)用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。
2、知道水果皮不能吃。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解現(xiàn)有的一些水果：香蕉、橘子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：香蕉、橘子、蘋果、代用券。
活動(dòng)流程：
一、買水果
1、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。
2、問：
�。�1）、你們想買什么？
（2）、他是什么顏色？
�。�3）、要求幼兒拿到水果后說(shuō)謝謝。
二、摸水果
1、老師問：你們買了什么水果？
2、將買來(lái)的水果放在口袋里。
3、做摸水果的游戲
�。�1）老師講水果的'特征，要求幼兒摸出水果。
�。�2）老師要求幼兒講出水果的特征。
三、嘗嘗水果的味道。
1、討論怎么吃？
2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。
四、兒歌
蘋果、蘋果、紅臉蛋。
香蕉、香蕉、彎彎的。
橘子、橘子、圓圓的。
幼兒園社會(huì)教案14
1、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發(fā)展語(yǔ)言交流能力和想像力，使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。
2、程序和策略
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境
情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、有人有景，可以用電化教具配合，也可以用畫板或口技代替。場(chǎng)景布置及道具應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn)，能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色，應(yīng)先物色人選，組織排練�；顒�(dòng)開始時(shí)，教師要用語(yǔ)言向幼兒介紹場(chǎng)景（什么地方）、角色和主演者，以引起幼兒觀看表演的興趣，并向幼兒交代任務(wù)，提醒他們仔細(xì)觀看表演者的'表情、動(dòng)作，記住表演內(nèi)容，以便在觀看后討論。
�。�2）表演
為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容，表演者要面向全體幼兒，表演速度適中；可以完整表演，也可以分段表演。
�。�3）討論明理
觀看表演后，教師應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)有重點(diǎn)地提問，引導(dǎo)幼兒討論評(píng)價(jià)表演中人物的言行，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議，提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平和判斷能力。討論時(shí)，教師要尊重幼兒，讓他們暢所欲言，提出不同看法。通過幼兒自己的活動(dòng)，思考得出正確的結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎(chǔ)上全班交流，甚至展開爭(zhēng)論。在應(yīng)得出一致意見的問題上力求取得一致，在允許有不同意見的問題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵(lì)幼兒談出帶有個(gè)人情感的理解，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
�。�4）學(xué)習(xí)表演
幼兒有模仿和表演的興趣，在這一階段中，教師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演，從而鞏固在活動(dòng)中獲得的行為規(guī)范。有時(shí)可讓部分幼兒參與表演，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來(lái)定。幼兒通過表演，進(jìn)一步判斷道德行為，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。
3、教學(xué)范例及評(píng)析
幼兒園社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒與人交往時(shí)能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意了解和關(guān)心自己能理解的社會(huì)新聞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先排練“記者采訪”的情景表演。
2、與全班幼兒人數(shù)配套的.玩具小話筒、各種社會(huì)角色服飾。
活動(dòng)過程
1、幼兒觀看情景表演，初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程，懂得與人交往時(shí)要主動(dòng)并采用禮貌用語(yǔ)。
�。�1）向幼兒提出觀看要求。
�。�2）幼兒觀看情景表演“記者采訪”。
�。�3）教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論怎樣做好一名記者。
2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)小記者的興趣，并樂意向別人了解自己所關(guān)心的社會(huì)新聞。
�。�1）教師提出“假如你是一名記者，你想采訪哪方面的新聞”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做小記者進(jìn)行采訪。
�。�3）師生共同評(píng)價(jià)幼兒的采訪表現(xiàn)。
3、開展“小記者團(tuán)”實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒與人交往的能力。
�。�1）幼兒分組扮演小記者及各種社會(huì)角色進(jìn)行采訪活動(dòng)。老師巡視，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)。
�。�2）全體幼兒扮演小記者，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽課老師進(jìn)行采訪。
4、小結(jié)活動(dòng)情況。
活動(dòng)延伸
1、在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲。
2、在語(yǔ)言區(qū)開展“新聞發(fā)布會(huì)”活動(dòng)。
【幼兒園社會(huì)教案】相關(guān)文章：
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案03-07
幼兒園社會(huì)小班教案12-07
幼兒園社會(huì)教案11-06
幼兒園教案大班社會(huì)教案03-08
幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案04-21
社會(huì)課教案幼兒園大班01-02
幼兒園社會(huì)教案【熱門】01-23
幼兒園社會(huì)教案【薦】01-23