好習(xí)慣伴我成長主題班會教案通用

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。你知道如何準備一個主題班會嗎？下面是小編為大家整理的好習(xí)慣伴我成長主題班會教案通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好習(xí)慣伴我成長主題班會教案通用1

　　一、 [班會目的]

　　1、通過班會，讓學(xué)生認識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

　　2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

　　[班會過程]

　　(一)、導(dǎo)入

　　班主任開場白:

　　一位哲人曾經(jīng)說過:播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習(xí)慣伴我成長》會給同學(xué)們帶來啟示

　　(二)講故事引主題

　　故事一:在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)

　　故事二:在國外，發(fā)生過這么一件事:一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道:"你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?"大家猜一猜，乞丐會怎么回答?(乞丐的答案是"我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。")

　　答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，

　　已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

　　結(jié)論:這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說"世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財富也是習(xí)慣。"

　　我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過:"習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累。"好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

　　(三)、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響

　　1、好習(xí)慣使人終身受益的`故事。

　　(1)好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。

　　在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得:"這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?"就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。主設(shè)計師想:只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

　　(2)好習(xí)慣成就大未來。

　　蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習(xí)慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

　　結(jié)論:縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

　　由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會成就我們的大夢想!

　　過渡:一個好的習(xí)慣，可以使人終身受益;一個壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

　　2、壞習(xí)慣帶來影響。

　　(1)《都是壞習(xí)慣惹得禍》

　　日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

　　(2) "小和尚的剃頭刀"

　　古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有"丟三落四"的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是"丟三落四"。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

　　師父告訴他:"你每天拿一個冬瓜來練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。"于是，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高�？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個問題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

　　這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父�？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時，他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說:"不要緊的，這只是習(xí)慣而已"。師父嚴肅地對小和尚說，"你的這種習(xí)慣到時候沒準會出人命啊!"看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道:"沒事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。"

　　一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

　　過渡:良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　(四)、說說我們的壞習(xí)慣

　　讓學(xué)生討論，說說班級存在的壞習(xí)慣

　　小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進行評論，反思。

　　同學(xué)們討論:(1、亂丟垃圾; 2、遲到;3、上課不能專心聽講;4、上課講話;5、上課打瞌睡;6、上課講做小動作;7、影響其他同學(xué)上課;8、抄襲作業(yè)等等。)

　　除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣?

　　小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

　　(1 、說話不文明;2 、上課時故意引人發(fā)笑; 3、老師講課時隨意插嘴;4 、上課時吃東西;5、做錯題沒有及時改正;6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理; 7 、對不文明行為不及時制止;8、不熱愛勞動等等。)

　　3、填寫《不良習(xí)慣治療卡》

　　這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來，每個同學(xué)填寫《不良習(xí)慣治療卡》

　　下面有請我們班班長來宣讀班委會發(fā)出倡議書

　　班主任總結(jié):

　　同學(xué)們，俗話說:"習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累"，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長!

　　班會結(jié)束

　　好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來，好習(xí)慣可以成就夢想，最后，請全班同學(xué)一起唱《我的未來不是夢》。在一片歌聲中，宣布主題班會結(jié)束。

好習(xí)慣伴我成長主題班會教案通用2

　　按時起床，不睡懶覺。

　　(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

　　(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

　　(4)講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

　　(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

　　(6)在家?guī)椭�家長做力所能及的事。

　　(7)住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。

　　(8)要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

　　(9)注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

　　陳燕:(節(jié)儉習(xí)慣)

　　(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。

　　(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

　　(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　　(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

　　(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

　　(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

　　(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

　　(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。

　　(七)、小結(jié)反思(班主任)

　　周老師(我):

　　看了同學(xué)們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的'分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)

　　英國教育家洛克說:"一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。"

　　美國著名教育學(xué)家曼恩說過:"習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。"

　　在我們班會班會即將結(jié)束的時候，周老師最想送給大家的話是:"做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)

好習(xí)慣伴我成長主題班會教案通用3

　　【活動目的】

　　1.通過本次班會，使學(xué)生認識到好習(xí)慣的重要性。

　　2.使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改掉自身存在的不良習(xí)慣。

　　【活動準備】

　　1.校園內(nèi)外觀察記錄

　　2.課件制作、小品排練

　　3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音

　　4.選拔主持人兩名、黑板布置

　　【活動內(nèi)容】

　　1.看短片談感想

　　2.壞習(xí)慣大家找

　　3.好習(xí)慣我養(yǎng)成

　　4.好習(xí)慣我體驗

　　5.班主任講話

　　【活動過程】

　　主持人甲:同學(xué)們，良好的習(xí)慣是我們生活和學(xué)習(xí)的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們學(xué)校開展了"3554"好習(xí)慣養(yǎng)成教育等系列活動，經(jīng)過一段時間的認真學(xué)習(xí)，同學(xué)們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進步。

　　主持人乙:但是仍有部分同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是——好習(xí)慣伴我成長，希望同學(xué)們能有更多的體會和收獲。

　　主持人甲:我宣布——《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始!

　　一、看短片談感想

　　主持人甲:在班會召開前一個星期，我們?nèi)�班同學(xué)對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進行了觀察記錄。

　　主持人乙:可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!

　　主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。

　　(同學(xué)積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進行交流。)

　　主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時，教師加以解釋)

　　主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學(xué)們，看完之后你想說些什么呢?(學(xué)生積極發(fā)言，談感想)

　　生1:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，會給我們美麗的校園增光添彩。

　　生2:我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習(xí)慣今后我要努力改正。

　　生3:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有助我們健康成長。

　　……

　　二、壞習(xí)慣大家找

　　主持人甲:好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。

　　主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》

　　人物:a、b c、d

　　c、d:(正在甬路上做游戲)

　　a、b:(追跑過來，猛地把c撞倒在地上)

　　c:(撲在地上，大哭起來)

　　d:(連忙扶起c，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了，你……你們……

　　a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?

　　c:沒擋著，我在邊上，嗚……

　　d:(生氣地)走，我們告訴老師去!

　　主持人甲:看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們討論一下，我們再請幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?學(xué)生展開熱烈的討論)

　　主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學(xué)，你會怎么做呢?(學(xué)生談自己的想法)

　　主持人甲:好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學(xué)生自我剖析找缺點)

　　生1:我有時忘記整理自己的書包

　　生2:我的地盤經(jīng)常整理不干凈

　　生3:我離開座位的時候，忘記把凳子歸位

　　……

　　三、好習(xí)慣我養(yǎng)成

　　主持人甲:良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

　　主持人乙:堅持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強。

　　主持人甲:好的習(xí)慣會使我們受益終生。

　　主持人乙:好習(xí)慣真是太重要了，同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?

　　生1:我養(yǎng)成了正確的`讀書姿勢——一拳一寸一尺

　　生2:我學(xué)會了分層整理書包

　　……

　　主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫"我的閃光點"和"同學(xué)眼中的我"欄目。

　　主持人乙:同學(xué)們，除了我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣之外，大家還知道哪些行為好習(xí)慣呢?看老師為我們帶來了哪些好習(xí)慣?

　　(學(xué)生交流后，師展示課件行為好習(xí)慣)

　　主持人甲:請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)

　　四、好習(xí)慣我體驗

　　1、唱兒歌整理書包

　　主持人乙:下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。

　　書包整理兒歌:小書包，勤整理

　　大在下，小在上;

　　硬在下，軟在上;

　　上層擺上文具盒，

　　零散物品單獨放。

　　(學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包)

　　2、評比發(fā)章

　　主持人甲:下面請各組評出本次的"書包整理小能手"

　　主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習(xí)慣章。

　　主持人甲:同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長。

　　五、班主任講話:

　　主持人乙:最后，請班主任老師講話。(鼓掌)

　　班主任:同學(xué)們，通過本次班會，我們都應(yīng)該認識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功!

　　甲乙合:本次班會到此結(jié)束。

好習(xí)慣伴我成長主題班會教案通用4

　　一、班會主題:

　　二、班會對象:全體學(xué)生

　　三、班會時間:周五下午班會課

　　四、班會目的:

　　1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。

　　2.認可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

　　3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

　　五、班會課前的準備:

　　1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。

　　2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責(zé)編排和"好習(xí)慣"的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負責(zé)現(xiàn)場的布置，道具準備等。

　　3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。

　　六、班會流程設(shè)計:

　　主持人:

　　(一)、梁靜賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!

　　王雅茹:我們有緣走進了同一間教室。

　　陳燕:我們有幸成為了同學(xué)。

　　李浩:我們將一起走過中學(xué)的美妙時光。

　　大家一起:這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!

　　梁靜賢:播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班"好習(xí)慣伴我成長"主題班會現(xiàn)在開始!

　　(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)

　　(二)、陳燕:李浩。

　　李浩:什么?

　　陳燕:你知道什么叫做"習(xí)慣"嗎?

　　李浩:這我當然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

　　陳燕:你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

　　李浩:這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

　　陳燕:你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習(xí)慣!

　　李浩:不可能，你說!

　　陳燕:那我就當著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

　　李豪:你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。

　　李浩:你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看:(這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻)

　　1.開車打手機遭致車毀人亡

　　2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)

　　3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病

　　4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等

　　5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等

　　(梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場)

　　(三)、梁靜賢:看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的'壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

　　王雅茹:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

　　梁靜賢:請欣賞小品《我這是怎么了?》

　　(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)

　　此處略去具體表演過程，簡單交代劇情:

　　一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

　　(四)、(陳燕和梁靜賢主持)

　　陳燕:看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!

　　(現(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動參與進來。)

　　現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預(yù)見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。

　　(五)、(王雅茹和李浩主持)

　　剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家!

　　(此時教室的多媒體再次播放一段視頻)

　　此段視頻內(nèi)容是關(guān)于王雅茹(王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。

　　李浩:王雅茹同學(xué)可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣?誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢?

　　(由于這個環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨準備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯)

　　現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進行小結(jié)。

　　(六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持

　　此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行"好習(xí)慣我知道"接力。

　　王雅茹:(禮儀習(xí)慣)

　　(1)尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

　　(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。

　　(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

　　(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊"報告"。

　　(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。

　　(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　　(7)講話文明，不說臟話。

　　李豪:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)

　　(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。

　　(2)課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

　　(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

　　(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　梁靜賢:(生活習(xí)慣)

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