有關(guān)中班科學(xué)活動教案范文匯編七篇
作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動教案 篇1
一、理論依據(jù)《綱要》中指出："幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究x望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。"
二、實施策略為了更好的實現(xiàn)幼兒科學(xué)教育目標(biāo)與價值，幼兒園的研究團(tuán)隊群策群力，歸納總結(jié)了幼兒科學(xué)活動的優(yōu)秀的教學(xué)方法--"四環(huán)教學(xué)法"。
第一環(huán)：創(chuàng)設(shè)情境--激情引趣(從經(jīng)驗入手)
第二環(huán)：問題引路--猜想設(shè)疑(從問題入手)
第三環(huán)：操作實踐--探究發(fā)現(xiàn)(從操作入手)
第四環(huán)：表達(dá)交流--解決問題(從生活入手)
本次活動，通過游戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的.興趣，而《杯子出來了》《吹氣球》兩個小實驗，引導(dǎo)幼兒在動手操作中感知空氣壓力這一科學(xué)現(xiàn)象，運(yùn)用從實驗中獲得的新經(jīng)驗解釋生活中的有趣現(xiàn)象，體驗空氣壓力在生活中的應(yīng)用。活動中通過猜想-嘗試-分享-再嘗試的方式，引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)空氣壓力的存在，了解空氣壓力與人們生活的密切關(guān)系，引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來的原因，了解由空氣壓力產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。
2.能在實驗中主動探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。
3.對科學(xué)游戲產(chǎn)生興趣，簡單了解空氣壓力對生活的幫助。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
主動探究空氣壓力的有趣現(xiàn)象，了解其和生活的關(guān)系五、教學(xué)準(zhǔn)備 紙杯、塑料杯各19個，大飲料瓶、吸管、氣球各19個，記錄表1張、即時貼若干，磁鐵10塊，課件及視頻，六、教學(xué)過程(一)由游戲《壓不扁的瓶子》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對空氣壓力的興趣，知道空氣有力量。
1.課件：邀請幼兒進(jìn)入米奇科學(xué)之旅，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.游戲《壓不扁的瓶子》。提問：為什么瓶子壓不扁?瓶子里面充滿了什么?
小結(jié)：蓋上瓶蓋后，里面的空氣出不來，頂住了瓶子，所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論：空氣是有力量的。
(二)通過游戲《吹氣球》，讓幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)空氣是個大力士
1.游戲《吹氣球》，提問：米奇妙妙屋里的科學(xué)游戲可真有趣，咱們繼續(xù)出發(fā)，看看米奇又為我們準(zhǔn)備了什么?
2.通過吹氣球-猜想放到瓶子里的情況---嘗試操作---得出結(jié)論：放到瓶子里的氣球是吹不起來了，因為里面充滿了空氣，空氣真是個大力士。
(三)通過游戲《杯子出來了》，讓幼兒了解空氣無處不在，給我們的生活帶來很多幫助。
1.教師出示兩個杯子(紙杯和塑料杯)。請幼兒猜想：把塑料杯子放到紙杯里，不用手的情況下，用什么方法可以讓塑料杯子出來?
2.幼兒操作實驗，教師巡回指導(dǎo)。
組織幼兒討論：杯子為什么飛出來了?
小結(jié)：空氣無處不在，它不僅可以讓我們呼吸，空氣的壓力還可以給我們的生活帶來很多幫助。
(四)通過分享交流、觀看視頻，了解空氣壓力和生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。
1.交流：你知道生活中空氣壓力給我們生活帶來哪些幫助?
2.觀看視頻，教師總結(jié)：空氣的壓力給我們生活帶來很多便利，小朋友們從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大可以利用空氣的壓力的原理，創(chuàng)造出更多幫助人們生活的物品。
中班科學(xué)活動教案 篇2
目標(biāo)：
1、從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，展開想象，了解一些自然界的仿生現(xiàn)象。
2、能將收集的信息與同伴分享交流，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣。
準(zhǔn)備：
幼兒事先收集一些仿生學(xué)的資料，紅軍裝與迷彩服圖片兩張，展板一塊上面貼有圖片若干
過程：
一、導(dǎo)入：迷彩服
1、從前有英國的軍隊和非洲的`軍隊在叢林中打仗，英國的士兵都穿著紅色的軍裝，非洲的士兵都穿著綠色的軍裝。
(出示圖片)你們猜猜看，最終誰會勝利?為什么?(幼兒討論)
2、非洲士兵穿綠軍裝的方法是向誰學(xué)來的呢?(幼兒討論：蝴蝶，變色龍等)
3、老師小結(jié)：非洲士兵可真聰明呀，他們從動物有保護(hù)色這個本領(lǐng)中得到啟發(fā)，發(fā)明了迷彩服。迷彩服的顏色和周圍的環(huán)境很相象，就像蝴蝶躲在花叢中，不容易被別人發(fā)現(xiàn)。
二、個別經(jīng)驗分享交流
1、動物有一些特別的本領(lǐng)，人就從動物身上得到啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多東西。
你們還知道人從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢?
2、個別孩子收集的資料進(jìn)行分享交流，如：魚——潛水艇;蜻蜓——直升飛機(jī);蝙蝠——雷達(dá)等
三、游戲：學(xué)來的本領(lǐng)(翻翻樂)
1、你們真了不起，找到了這么多“人向動物學(xué)習(xí)”的資料，我這里還有一些東西，看看它們可能是學(xué)哪種動物的本領(lǐng)?(老師出示展板，上面貼有大吊車、漁網(wǎng)、鬧鐘等圖片，幼兒說出一種就翻開圖片看里面的動物是否猜對)
2、小結(jié)：我們?nèi)撕苈斆�，從動物身上得到啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多東西。大家回家后還可以再找找看，人還能向動物學(xué)些什么?
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過實際操作活動，使幼兒知道要節(jié)約用水，并探索簡單的水的過濾的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
將幼兒分成幾組，每組一小盆清水，米、青菜、土豆若干，沙子、石頭、樹葉、棉花等若干，小盆、漏斗幾個，過濾水用的小瓶與幼兒人數(shù)相等。預(yù)先通知好四名家長共同參與活動。
活動過程：
一、清洗
1、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒動手操作。
師：今天我們來做個娃娃家的游戲，娃娃家里都有些誰呢？
師：今天要請娃娃家的人來共同完成一個任務(wù)，請你們將這些米、青菜、土豆洗干凈，但是，要請你們用最少的水將這些全部洗干凈，等一會兒我們比一比，哪一個娃娃家用了最少的水將這些洗得很干凈。
2、幼兒討論清洗的方法。
師：你們先商量一下，怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗干凈？每個娃娃家還為你們請來了一位小朋友的爸爸或媽媽來當(dāng)特約佳賓與你們共同商量。
教師注意傾聽并參與小朋友的談話，鼓勵他們用不同的方法來清洗。
3、幼兒動手操作。
對于幼兒的操作，老師不加以任何的評價和指點(diǎn)，完全體現(xiàn)幼兒自己學(xué)當(dāng)家的精神。
4、比比誰的方法好。
請每個娃娃家選一個代表來說說他們用的是什么辦法清洗的，并比一比誰的方法好，為什么？
二、水的過濾
1、啟發(fā)幼兒說出臟水的用途。
師：我們知道水很寶貴，那么這洗過菜的臟水能不能隨便倒掉呢？它可以用來做什么？你有沒有辦法讓這些水變得再干凈一點(diǎn)呢？（啟發(fā)幼兒說出水的過濾）
2、幼兒動手操作。
師：這邊有好多的`材料，你們可能自己去選一樣或幾樣?xùn)|西去試試看，能不能將臟水變干凈些，你可以先和小朋友商量一下，并邀請你們的特約佳賓來與你們共同做這件有趣的事。
教師也參與幼兒的活動，并提醒幼兒用多種方法來嘗試。
3、評價水的過慮結(jié)果。
將幼兒過濾前的水和過濾后的水進(jìn)行對比，讓他們真實感受到臟水變干凈了。
師：這些水真的變干凈了許多，但這還沒有真正的干凈，要想讓這些水真正變干凈，那得請自來水廠幫忙了。
師：現(xiàn)在我們就讓這些水去發(fā)揮它們的作用吧，你想用它來做什么，帶它們?nèi)グ伞?/p>
活動反思：
《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望。
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道鹽在水里會溶解并了解什么是飽和鹽水。
2.能探索出用鉛筆和粉筆可以解密。
3.在游戲中體驗探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
鹽、水、杯子、吹風(fēng)機(jī)、排筆、鉛筆、粉筆、ppt
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友與喜羊羊?qū)υ�，引出飽和鹽水寫在紙上的密碼。
二、初次解密活動
1.觀察密碼紙發(fā)現(xiàn)什么；
2.如何解密，幼兒猜測；
3.嘗試用飽和鹽水在紙上寫些字來解密，知道鹽在水里會溶解，并了解什么是飽和鹽水。
4.嘗試用鉛筆解密。
三、幼兒解密操作
用鉛筆或粉筆可以解密成功。
四、說一說
1.幼兒說自己解出的密碼。
2.解喜羊羊送的'密碼紙上的密碼。
五、聽著音樂向羊村出發(fā)。
中班科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．探索彩色墨水?dāng)U散的科學(xué)現(xiàn)象。
2．嘗試用方糖畫畫，有良好的操作習(xí)慣。
3．感受方糖化的色彩美，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
方糖、水、各種彩色墨水。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引發(fā)孩子探索的`興趣。
1．出示彩色墨水。
"這是什么？"
2．猜測把彩色墨水滴到水里發(fā)生的變化。
"如果把彩色墨水滴到水里，會發(fā)生什么變化呢？"
二、幼兒第一次實驗，觀察彩色墨水在水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。
1．幼兒分組實驗。
教師提出實驗要求，幼兒操作。
2．小結(jié)。
彩色墨水滴到水中，墨水會四處蔓延，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。
三、幼兒第二次實驗，觀察方糖與顏料一起放入水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。
1．出示方糖。
"把方糖放在水中發(fā)生什么變化？"（方糖會溶解在水的底部）
2．幼兒實驗，觀察方糖加彩色墨水后在的水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。
"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中，會發(fā)生什么？"
3．師幼共同小結(jié)。
彩色墨水滴在方糖上就和方糖緊緊地抱在一起，當(dāng)方糖在水中溶解時，把彩色墨水也緊緊地拉在了水的底部，不再四處擴(kuò)散。
四、制作方糖畫。
1．學(xué)習(xí)方糖畫畫的基本方法。
先把方糖涂上彩色墨水，再把它放入水中。根據(jù)畫面，在不同的位置擺放方糖，會產(chǎn)生不同的效果。
2．幼兒分組嘗試用方糖作畫，教師指導(dǎo)。
五、分享交流方糖畫。
幼兒為"方糖畫"命名，并將創(chuàng)意講給同伴聽，分享創(chuàng)作的快樂。
中班科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感受黔東南苗族銀飾文化。
2、運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
活動準(zhǔn)備：
教具：苗族服飾、銀項圈 、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。
學(xué)具：人手一份銀項圈半成品材料。
活動過程：
一、吸引幼兒興趣，引出課題
1、 教師（穿著苗族服飾，戴上銀項圈）：小朋友們，老師今天漂亮嗎？誰能告訴我這是什么民族的服飾？
2、教師介紹苗族服飾及銀飾。
銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置，特別是在女盛裝中，銀飾是必不可少的飾物。
3、找規(guī)律教師事先請一位老師送來一張請?zhí)河幸晃幻缱迮笥阉蛠硪粡堈執(zhí)胙埼覀儼嗟男∨笥讶⒓用缱逦钑�，小朋友們想不想去呀�?/p>
但是，苗族朋友還說了，要讓小朋友們學(xué)做一個銀項圈，做好了才能去參加舞會。
�。�1）認(rèn)識圖形。
教師出示按圖形規(guī)律排序的.銀項圈，請小朋友觀察，然后教小朋友認(rèn)識圖形。
（2）找規(guī)律。
教師：銀項圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的，我們先要看清楚哦！
�。ㄍ變阂黄鹫乙�(guī)律。）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（如果發(fā)現(xiàn)不出，就可以叫小朋友讀一讀）教師小結(jié)：這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。
�。�3）想想：如果接下去，應(yīng)該怎樣排？
二、幼兒操作練習(xí)
教師：剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律，現(xiàn)在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎？做對了就可以去參加舞會啦！
1、幼兒每人一份半成品操作材料。
2、教師示范，講解方法。
3、幼兒集體操作
4、教師簡單小結(jié)。
三、苗族舞會音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。
中班科學(xué)活動教案 篇7
活動準(zhǔn)備：
1、小圓鏡若干
2、室內(nèi)設(shè)置4個游戲區(qū)：“吹球”、“套圈”、“聞氣味”、“聽聲音”，相應(yīng)的游戲材料若干。
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步識五官，知道五官的正確位置，學(xué)會比較自己與同伴臉部的異同。
2、嘗試在操作活動中，進(jìn)一步感知五官的用途。
3、能遷移已有經(jīng)驗，進(jìn)行簡單的音樂仿編活動，進(jìn)一步提高探索五官的興趣。
活動過程：
1、游戲活動指五官
采用教師發(fā)指令，幼兒指五官的'方式，加強(qiáng)幼兒對五官位置認(rèn)識，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性。
2、幼兒認(rèn)識自己臉部的器官，比較自己與同伴的異同。
(1)每人拿小圓鏡照自己的臉(眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴)，說說臉上有哪些器官。
(2)相互觀看對方的臉，找找什么地方是一樣的，什么地方是不同的，逐漸引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)細(xì)微或內(nèi)在的不同點(diǎn)(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗細(xì)、長頭發(fā)、短頭發(fā)等)。
3、通過操作活動進(jìn)一步感知五官的作用。
(1)設(shè)置4個游戲區(qū)，幼兒自主選擇活動。
吹 球：只能用口，將乒乓球由起點(diǎn)沿路軌吹動至終點(diǎn)。
套 圈：用眼睛瞄準(zhǔn)套圈。
聞氣味：嗅裝有不同氣味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。
聽聲音：聽錄有不同聲音的錄音帶，辨別自然界中不同的聲音，如同聲、雨聲、流水聲、動物的叫聲等。
(2)共同交流游戲經(jīng)驗，知道五官的重要作用。
4、師生共同討論：怎樣保護(hù)好自己的五官。
5、音樂仿編活動《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。
音樂起，師生一起隨著音樂表演唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲原有的曲調(diào)，我們一起來指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好嗎?啟發(fā)幼兒按照從上到下的順序表演唱歌曲。
活動建議：
1、在美工區(qū)放置鏡子，讓幼兒面對鏡子嘗試做出不同的表情，觀察五官的變化，將自己最喜愛的表情畫下來，將幼兒畫的臉譜貼在墻上，布置專欄“可愛的我”。
2、進(jìn)行拼小臉的桌面游戲。
3、日常生活中繼續(xù)組織幼兒討論怎樣保護(hù)自己臉上的器官，通過圖片、故事等形式，使幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)五官的正確方法。
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