《我真棒》幼兒園教案（精選10篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《我真棒》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《我真棒》幼兒園教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。

　　2、知道自己能參與運(yùn)動，了解運(yùn)動的益處。

　　3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識。

　　4、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動內(nèi)容設(shè)計：

　　“我真棒”小班綜合活動設(shè)計

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

　　2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

　　3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。

　　4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

　　5、小紙條（小尾巴）。

　　活動過程：

　　一、參觀活動區(qū)

　　1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動會，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”

　　2、幼兒說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”

　　3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么？”

　　4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路�？�?/p>

　　5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動會，你們真棒！”

　　二、欣賞故事

　　1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。”

　　2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

　　3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”

　　4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。

　　5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動、鍛煉身體！”

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學(xué)具能活動，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

　　2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目踢皮球。”然后，一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。

　　3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

　　4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

　　5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

　　6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。

　　四、戶外活動

　　先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的'寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕洌俊痹僖龑?dǎo)幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。

　　五、放松活動

　　帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　1.該活動設(shè)計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽課，積極回答教師提出的問題，學(xué)具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動進(jìn)展比較順利，達(dá)到了活動的目的。

　　2.本次活動從幼兒心理需求出發(fā)，適合孩子們的要求。

　　3.幾乎所有小朋友多參與進(jìn)來，效果還行。

　　《我真棒》幼兒園教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽地輸出自己的本領(lǐng)。

　　2、樂意在小班弟弟妹妹面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，并帶著弟弟妹妹一起玩，照顧弟弟妹妹。

　　3、能用各種方式夸獎自己，樹立自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前請幼兒準(zhǔn)備好自我展示的節(jié)目。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：帽子底板圖、貼貼紙、水彩筆、膠水等人手一份。

　　3、資源利用：與小班做好聯(lián)系，共同做好活動準(zhǔn)備。

　　4、材料配套：幼兒活動操作材料。

　　活動過程：

　　1、夸夸我。

　　師：我們不僅要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，夸獎別人，也要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，夸獎自己。你有什么優(yōu)點？你會那些本領(lǐng)？打開操作材料《我真棒》選一選、說一說吧！

　　教師引導(dǎo)幼兒用各種表情、動作、短句等夸獎自己，如對自己豎起大拇指說"我真棒"、大聲告訴大家我會···等。

　　2、露一手。

　　教師激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望：小班的`弟弟妹妹很想知道能干的中班哥哥姐姐是什么樣呢！讓我們一起為小班的弟弟妹妹露一手，做個好榜樣。

　　教師引導(dǎo)幼兒展示事先準(zhǔn)備好的節(jié)目，比如唱歌、念兒歌、講故事、做律動等，爭取讓每一位幼兒都有展示自己的機(jī)會，教師帶領(lǐng)小班弟弟妹妹熱烈鼓掌，增強(qiáng)幼兒我真棒自豪感。

　　3、大帶小。

　　請每一個幼兒帶領(lǐng)一個弟弟妹妹到自己的班級做客。教師引導(dǎo)幼兒看護(hù)好自己帶領(lǐng)的弟弟妹妹，并制作一頂帽子送給弟弟妹妹，還可以幫助弟弟妹妹在帽子上進(jìn)行簡單的裝飾。還可以帶弟弟妹妹參觀班級，帶弟弟妹妹喝水，上廁所等。

　　4、一起來。

　　請示請幼兒說說自己帶弟弟妹妹玩的感受。引導(dǎo)幼兒一起跟隨音樂做律動《我真的很不錯》。

　　《我真棒》幼兒園教案 3

　　活動目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯“變大”和“變小”。

　　2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，米頭飾一個，魔術(shù)棒一根，魔術(shù)杯一個，小魔術(shù)棒若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事PPT

　　1.以“米”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.借助圖片，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊回答問題。

　　提問：米的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)?米是怎樣說的?

　　3.完整講述故事一遍。

　　二、游戲：“木頭人，變變變。”

　　1、教師交代游戲名稱及玩法。

　　玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當(dāng)念到“大大大”時，幼兒自由夸張地做“大”的肢體動作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動作與“大”的相反。)

　　2、組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”。

　　三、遷移游戲經(jīng)驗

　　1、如果你有“魔術(shù)棒”，你想讓哪些東西變大或變小?(個別提問)

　　2、幼兒自由探索。

　　幼兒每人手持一根“魔術(shù)棒”，在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體(自由結(jié)束)。

　　附故事：

　　米的“魔術(shù)棒”

　　有只米，它有一根神奇的魔術(shù)棒，能把大東西變小，把小東西變大。

　　有一天，米來到草地上，看到小雞和小狗在爭吵，它跑過去問：“你們?yōu)槭裁闯臣?”

　　小雞說：“我們都想吃這個蘋果，可是蘋果太小了，不夠分。”米說：“別擔(dān)心，試試我的魔術(shù)棒�！�

　　米用“魔術(shù)棒”指著小蘋果，嘴里說：“變變變，大大大!”小蘋果真的.變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。

　　有一回，米到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術(shù)棒，指著大石頭，嘴里說：“變變變，小小小!”大石頭立刻變成了小石頭，米跨過了小石頭，繼續(xù)向前走。

　　走著走著，突然聽到一陣“救命啊，救命啊!”的呼喊聲，米趕緊跑上前一看，不好!大灰狼正準(zhǔn)備吃小雞呢，它趕緊拿出魔術(shù)棒，指著大灰狼，嘴里說：“變變變，小小小!”大灰狼立刻變小了，這可嚇壞了大灰狼，它趕緊灰溜溜的逃走啦，小雞得救了。

　　米救了小雞后，來到兔媽媽家，兔媽媽正在犯愁：“唉，胡蘿卜剛剛長出來，孩子們就吵著要吃�！�

　　米說：“別急別急，讓我來試試!”它用魔術(shù)棒指著一棵棵小小的胡蘿卜，嘴里說：“變變變，大大大!”胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。

　　反思：

　　本節(jié)教案適合小班年齡階段，因為小班孩子思維直接形象，語言表達(dá)簡練簡單，有一定的想象力，對于直觀生動的物象十分感興趣并且愿意主動參與，活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望，又能促進(jìn)孩子對關(guān)心幫助小伙伴的行為的認(rèn)識，符合孩子關(guān)愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學(xué)到一些簡單的詞語，理解故事內(nèi)容又能增進(jìn)孩子社會性情感的培養(yǎng)。因此，活動中孩子們參與積極性高，活動效果很好，完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　《我真棒》幼兒園教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)自己平時的勞動、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮貌等方面情況進(jìn)行自我，形成初步的對自己行為習(xí)慣的能力。

　　2、懂得保持好的表現(xiàn)，改正缺點，有積極向上的意識。

　　3、初步了解表格的.內(nèi)容及項目的意義，有自己的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一份“自我表格”（小）、一支筆、大表格一張。

　　活動過程：

　　一、觀察活動。

　　1、起床時的穿衣褲、疊被子活動。

　　看看自己和別人，你的衣褲穿得怎么樣？你的被子疊得怎么樣？找一找，那些小朋友得被子疊得最整齊。

　　2、進(jìn)餐時得衛(wèi)生情況及餐后清潔活動。

　　吃飯看看自己的桌子和地面干不干凈？餐后有沒有自覺擦桌子收餐巾。

　　3、上課時動腦筋和聽講的情況。

　　4、早上入園和放學(xué)回家時的禮貌情況。

　　二、學(xué)習(xí)（結(jié)合日常以及以上的專門觀察活動進(jìn)行綜合）

　　1、出示課前準(zhǔn)備的大表格，認(rèn)識表格，了解項目內(nèi)容和方法。

　　引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)表格橫格和縱格的格數(shù)。簡單介紹表格的整體內(nèi)容，教幼兒明確評語的意思。（你真棒、挺好、還可以、加油喔）

　　2、幼兒在小表格上進(jìn)行自評。

　　三、請幼兒進(jìn)行自我講評，為什么評自己“你真棒！”

　　四、活動總結(jié)。

　　我們除了要勞動好、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、有禮貌外，還要做好哪些事？該怎樣去做？

　　《我真棒》幼兒園教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　喜歡自身，了解自身，能欣賞自身的優(yōu)點和優(yōu)點，并為此感到高興。

　　二、教學(xué)重點

　　喜歡自身，并能從自身身上找到優(yōu)點和優(yōu)點。

　　三、教學(xué)難點

　　能學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點和優(yōu)點。

　　四、教具準(zhǔn)備

　　裝飾盒、一面鏡子。

　　五、教學(xué)過程

　　活動一：“照魔鏡”——猜老師盒子里裝的是什么東西

　　1.同學(xué)們，都聽過白雪公主的故事嗎? 里面有一塊神奇的魔鏡，它能告訴大家誰是最美的?今天胡老師把這塊神奇的魔鏡帶來了。這塊魔鏡跟童話里的有些不一樣。它是一塊萬能的魔鏡。它可以回答大家提出的任何問題。比方誰是班級最能干的小朋友？誰是班上長得最美的同學(xué)？同學(xué)們你們想不想向魔鏡提問題。

　　2.胡老師先來問問： 魔鏡魔鏡，誰是班里面最棒的人呢？

　　3.請一個小朋友上來向魔鏡提問題，當(dāng)你看到魔鏡里面的人是誰時，千萬不能出聲,也不能告訴他人，能不能做到？

　　4.再請幾個小朋友上來問問魔鏡。

　　5.從剛才幾個小朋友高興的表情可以知道他們都有了滿意的答案。請問:這位小朋友，剛才你從魔鏡里看到誰是最棒的？（隨機(jī)問同學(xué)）

　　6.胡老師明白了，原來魔鏡想告訴大家，每一個小朋友都是最棒的、最美的。其實不光是魔鏡,在老師、爸爸媽媽眼里，每個小朋友都是最棒的。今天這節(jié)課大家就和胡老師一起來學(xué)會喜歡自身，相信自身，為自身喝彩。

　　讓我們大聲地把課題讀一遍。讓我們再次自信、大聲地把課題再讀一遍。

　　活動二：“夸自身”

　　1.今天胡老師和同學(xué)們都很高興，因為發(fā)現(xiàn)原來自身是最棒的。但是，老師想了解同學(xué)們什么地方最棒。胡老師和同學(xué)們來個夸自身的.小競賽，好不好？每個人從自身身上找找喜歡自身的理由，看哪個小朋友說的最多說得好？我就獎勵他一朵最美麗的花朵，想不想要？

　　2.老師先來說說自身喜歡自身的理由，好嗎？同學(xué)們，你們認(rèn)為我說得怎么樣，能不能得到一朵小花呢？

　　3.請小朋友先在學(xué)習(xí)小組里夸夸自身。

　　4.哪位小朋友上臺來夸夸自身。

　　5.評價，獎勵小花。

　　6.老師小結(jié)：每個人身上都有閃光點，我們得學(xué)會從自身身上多找喜歡自身的理由。應(yīng)該對自身充溢信心，相信自身真棒！

　　活動三：“夸他人”

　　1.看到同學(xué)們都能喜歡自身，并能從自身身上找到那么多優(yōu)點和優(yōu)點，老師真為你們高興。小朋友們要學(xué)會喜歡自身，也要學(xué)會喜歡他人。剛才，同學(xué)們都找了自身喜歡自身的理由，我想還有很多優(yōu)點自身都還不知道，那我們就來“夸夸他人”讓我們?nèi)�協(xié)助他人找找優(yōu)點。

　　2.請小朋友下座位找自身的好朋友，夸夸你的好朋友！

　　3.請小朋友說說自身都夸了誰。

　　4.從小朋友剛才的夸獎中，我發(fā)現(xiàn)我們班每一個同學(xué)身上都有特棒的地方，都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點。同學(xué)們向其他小朋友請教他是如何做的？是怎樣掌握這些小身手的？讓大家也向他一樣，做得更好，做得更棒！

　　5.老師范例。

　　6.同學(xué)自由找同學(xué)請教。說清要求，向他人請教應(yīng)該講禮貌，使用禮貌用語。

　　7.請小朋友說說你向誰請教？學(xué)到了什么？

　　結(jié)束

　　1.我們每一個小朋友都要知道自身真棒，自身身上都會有優(yōu)點，應(yīng)該喜歡自身，相信自身，自身為自身鼓掌！

　　2.同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課，你們知道誰真棒嗎？

　　3.同學(xué)交流體會。

　　《我真棒》幼兒園教案 6

　　活動目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步了解自己的長處，增強(qiáng)自信心。

　　2、敢于在集體活動中展示自己的本領(lǐng)和長處。

　　3、知道每個人都有長處，要互相學(xué)習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書、才藝展示所需相關(guān)物品（圖書、紙張等）。

　　活動過程

　　一、回憶故事，導(dǎo)入活動。

　　——請幼兒回憶故事《我喜歡我自己》，請個別幼兒復(fù)述故事。

　　——請幼兒想一想，自己學(xué)會了哪些本領(lǐng)？自己發(fā)生了哪些變化？

　　二、分享交流。

　　——請幼兒互相說一說自己的本領(lǐng)。

　　——在幼兒互相交流過后，請幼兒說一說自己的本領(lǐng)和變化，說一說別人的本領(lǐng)和變化。（引導(dǎo)幼兒懂得對自己有自信的同時，也要向別人學(xué)習(xí)）

　　一、才藝表演。

　　——鼓勵幼兒大膽展示自己的才藝或長處。（唱歌、跳舞、繪畫展示、折紙、講故事、疊被子等）

　　四、活動總結(jié)。

　　——教師：每個人都在成長，每個人都有自己的長處，還可以通過不斷學(xué)習(xí)別人的長處，增加自己的長處，變得更能干、更棒。

　　活動應(yīng)變

　　本節(jié)活動可在學(xué)期末開展。在開展活動前，要求每位幼兒準(zhǔn)備一樣自己的`才藝。

　　活動延伸

　　1、鼓勵幼兒將自己的最棒之處用繪畫的形式表現(xiàn)出來，創(chuàng)作圖冊《最棒的自己》。

　　2、開展活動主題活動“我最棒”，制定幼兒基本能力表格，請幼兒自己給自己評分，鼓勵幼兒向別人學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的不足。

　　《我真棒》幼兒園教案 7

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書：《我真棒》。

　　根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。

　　請有特長的幼兒準(zhǔn)備1個節(jié)目（如舞蹈、書法等）在活動中展示。

　　活動目標(biāo)

　　知道每個人都有長處，要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　進(jìn)一步了解自己的長處，增強(qiáng)自信心。

　　活動過程

　　1.教師引入話題

　　教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請2~3位幼兒說說）

　　教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長。

　　2.欣賞故事《小河馬，你真棒》

　　出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

　　教師講述故事1~4段，同時根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。

　　幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？ 是什么？

　　教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？

　　3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》

　　發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。

　　幼兒相互交流自己的'長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。

　　操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。

　　幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長處？

　　教師小結(jié)：每個人都有自己的長處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。

　　4.展示活動"我真棒"

　　鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、11,品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

　　幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　《我真棒》幼兒園教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過活動，使學(xué)生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而感到高興。

　　2、使學(xué)生正確認(rèn)識自己，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重難點

　　1、讓學(xué)生在活動中了解自己，認(rèn)識自我。

　　2、讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實踐這個道理，得到啟迪。

　　教學(xué)過程

　　一、情境對話，進(jìn)入主題

　　1、請說一說自己怎么樣？

　　認(rèn)識自己的獨(dú)一無二：

　　小游戲：由老師問幾個問題，每個問題全班一塊回答“是”或“不是”，回答“是”的同學(xué)舉起雙臂；回答“不是”的同學(xué)舉起一只手。在做動作的同時，學(xué)生注意觀察看看是否有人和自己的選擇一模一樣。

　　題目分別是：你高高瘦瘦、喜歡唱歌、留著短頭發(fā)、喜歡打羽毛球嗎、喜歡吃魚嗎、喜歡吃菠菜嗎、個性外向嗎、喜歡看電影嗎、家里有5個人以上嗎、近視嗎、心情常常很好嗎、喜歡小狗嗎、喜歡看小說嗎、喜歡看卡通嗎、喜歡聊天嗎等

　　2、小結(jié)：每個人都有比自己棒的地方，有的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的學(xué)生手工做得棒……每個人都有自己可愛的'一面。

　　二、出示主題文字

　　“我們要學(xué)會自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。

　　1、旁白說明：無論是長得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢。

　　我長得高，可以當(dāng)籃球運(yùn)動員；

　　我長得瘦，不那么怕熱；

　　我個子矮，但很結(jié)實；

　　我長得胖，別人說我胖乎乎的，很可愛。

　　2、作品展示：我喜歡自己的五個理由。

　　我有一頭亮亮的黑發(fā)；

　　我畫畫比較棒；

　　看到別人傷心，我也會難過；

　　我可以用樹葉吹曲兒。

　　3、優(yōu)點“大轟炸”活動。

　　4、做一做。

　　師：我們這個集體就像一棵大樹，這棵大樹的葉子是由我們同學(xué)的優(yōu)點變成的，我們同學(xué)的優(yōu)點越多，這棵大樹就越茂盛、越美麗。你們想不想見一見這棵大樹？

　　師：請你把同學(xué)的優(yōu)點寫在這片樹葉上，然后把樹葉貼在樹干上

　　5、課外作業(yè)。

　�、俨稍L你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點或長處，用你喜歡的方式來贊美他們。

　�、谙蚰愕陌职謰寢寘R報今天的收獲。

　　三、教師總結(jié)

　　在整個世界中，沒有任何人會和你一模一樣，就像世界上找不到完全相同的兩片樹葉一樣，你就是一個獨(dú)立的自己，精彩的自己。

　　1、老師想送給大家一句話：生活中懷著快樂的心情對待每一件事情，你就會成為一個開心的小天使。記�。洪_心就好！

　　2、課后我們要把開心的心情多送給其他人，讓我們的生活更加美好！

　　《我真棒》幼兒園教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒認(rèn)識到自己的優(yōu)點和長處。

　　促進(jìn)幼兒之間的相互欣賞與鼓勵。

　　培養(yǎng)幼兒表達(dá)自己感受的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩色紙張、畫筆、貼紙等手工材料。

　　鏡子（每個孩子一面小鏡子）。

　　“我真棒”展示板或墻面空間。

　　音樂播放設(shè)備及積極向上的背景音樂。

　　活動流程：

　　1. 開場熱身：我是小小明星（5分鐘）

　　播放歡快的音樂，老師帶領(lǐng)孩子們做簡單的`舞蹈或體操動作，讓孩子們感受到身體的活力和快樂，同時作為活動的熱身。

　　2. 認(rèn)識我自己（10分鐘）

　　給每位幼兒發(fā)放一面小鏡子，引導(dǎo)他們觀察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，然后討論：“你最喜歡自己哪個部位？為什么？”通過這種方式，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并欣賞自己的獨(dú)特之處。

　　3. 我的優(yōu)點大搜索（15分鐘）

　　分組活動，每組圍坐一圈，輪流說出一個自己的優(yōu)點或者做過的一件感到自豪的事情。比如，“我會自己穿衣服”，“我?guī)椭鷭寢尨驋叻块g”。其他小朋友給予掌聲或貼紙作為鼓勵。

　　4. 創(chuàng)意手印畫——我的超級能力（20分鐘）

　　提供彩色顏料和紙張，讓孩子們用手印出各種形狀，代表他們的“超級能力”（如愛心表示“我很善良”，星星表示“我想象力豐富”等）。完成后，孩子們可以簡短介紹自己的作品，老師幫助記錄在旁邊。

　　5. 我真棒展示墻（10分鐘）

　　將孩子們的手印畫和之前提到的優(yōu)點寫在彩色紙片上，一起裝飾在“我真棒”展示板或墻面上，形成一個集體的自信展示區(qū)。孩子們可以自由參觀，互相分享和贊美。

　　6. 結(jié)束圈：我們都是獨(dú)一無二的（5分鐘）

　　圍成一個大圈坐下，老師總結(jié)今天的活動，強(qiáng)調(diào)每個人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點，鼓勵孩子們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的美好，每天對自己說：“我真棒！”最后，以一首簡單的自信心兒歌結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　在日�；顒又�，老師可以設(shè)置“每日之星”，表揚(yáng)當(dāng)天表現(xiàn)出色的孩子，增強(qiáng)他們的自信心。

　　家園共育，鼓勵家長在家也與孩子進(jìn)行類似的互動，共同培養(yǎng)孩子的正面自我認(rèn)知。

　　《我真棒》幼兒園教案 10

　　一、活動目標(biāo)

　　初步了解自我，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和特長，增強(qiáng)自信心。

　　通過活動，讓幼兒能夠主動展示自己的長處，學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點。

　　培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動的熱情，體驗成功的喜悅。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備與幼兒日常生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片或視頻資料，如幼兒參與各類活動的照片或視頻。

　　準(zhǔn)備一些簡單的道具，如麥克風(fēng)、舞臺背景等，以營造展示的.氛圍。

　　準(zhǔn)備一些獎勵小禮品，如貼紙、小紅花等，以鼓勵幼兒積極參與。

　　三、活動過程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　教師與幼兒進(jìn)行簡單的交流，詢問幼兒近期參與的活動和取得的進(jìn)步。

　　展示與幼兒日常生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片或視頻資料，引導(dǎo)幼兒回憶自己的經(jīng)歷。

　　主題展示環(huán)節(jié)

　　教師引導(dǎo)幼兒思考自己的優(yōu)點和特長，并鼓勵幼兒主動分享。

　　邀請幼兒上臺展示自己的長處，如唱歌、跳舞、講故事等。

　　教師和其他幼兒給予展示者積極的評價和鼓勵，營造正面的氛圍。

　　互動環(huán)節(jié)

　　教師組織幼兒進(jìn)行互動游戲，如“優(yōu)點接力棒”等，讓幼兒在游戲中相互學(xué)習(xí)和欣賞他人的優(yōu)點。

　　教師引導(dǎo)幼兒思考如何向他人學(xué)習(xí)，并鼓勵幼兒在日常生活中積極向他人請教。

　　總結(jié)環(huán)節(jié)

　　教師總結(jié)本次活動的主題和目的，強(qiáng)調(diào)每個人都有自己的優(yōu)點和特長，應(yīng)該珍惜并努力發(fā)揮。

　　教師向幼兒頒發(fā)獎勵小禮品，鼓勵幼兒繼續(xù)保持自信和積極的態(tài)度。

　　四、活動延伸

　　家庭作業(yè)：請家長與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考自己的優(yōu)點和特長，并鼓勵幼兒在家中積極展示自己的長處。

　　班級展示：在后續(xù)的班級活動中，教師可以組織幼兒進(jìn)行更多的展示和表演，讓幼兒在集體中更加自信地展現(xiàn)自己。

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